Matemática 1 Fichas de Avaliação Plim

Avaliação diagnóstica de Matemática
Nome N.o Ano/Turma Data / /

Classificação Professor Enc. Educação
NÚMEROS E OPERAÇÕES
1. Pinta o número que corresponde à tua idade.
9 6 4 5 7
2. Observa
a imagem.
Conta e pinta tantos como os que contaste.

©Texto . PLIM! . Dossier de Recursos do Professor . Fichas de Avaliação
63
GEOMETRIA E MEDIDA
1. Observa a imagem.
Pinta quem está dentro da casa.

Rodeia o que está em cima do banco.
Desenha um menino do lado esquerdo da menina.
Assinala com X o que está entre o banco e a árvore.
ORGANIZAÇÃO E TRATAMENTO DE DADOS
1. Forma conjuntos com objetos iguais.
64
Avaliação intercalar de Matemática x 1.o Período
GEOMETRIA E MEDIDA
1. Observa a imagem.
Pinta de vermelho o carro que está em primeiro lugar.

Pinta de azul o carro que vem em último lugar.
Rodeia os carros que estão entre o vermelho e o azul.
2. Pinta de amarelo a mão esquerda. Desenha uma flor na mão direita.

3. Pinta:
– de verde as bolas que estão dentro das caixas;
– de cor de laranja as bolas que estão fora das caixas.
Assinala com X a bola que está mais afastada da caixa B.

Rodeia a que está mais próxima da caixa B.
65
1. Observa as etiquetas e conta o número de . Rodeia os elementos que estão

a mais em cada conjunto.
2. Completa a reta com os números em falta. Liga cada número a uma etiqueta.
quatro um dois
3. Pinta tantos círculos quantos os indicados.

5 3
2 1
4 0
4. Liga os dados, do que tem menor número de pintas para o que tem maior
número.
66
5. Conta os frutos e completa.
6. Conta os cubos e completa.
7. Completa.
___ + ___ ___ + ___
___ + ___ ___ + ___ ___ + ___ ___ + ___
___ + ___ ___ + ___
8. Efetua os cálculos e liga corretamente.

3+1 3 1+1+1
5
2+1 5 1+2+1
3
1+4 4 2+1+2
4
1+1 2 3+1+1
67
9. Resolve os problemas seguintes.
Quantos são os piões?
R.: São ______ piões.
Quantos são os carros?
R.: São ______ carros.
1. Completa com o cardinal de cada conjunto.
2. Observa os elementos do conjunto e pinta-os das cores respetivas.

Completa com ‫ א‬ou ‫ב‬.
A ______ ao conjuntos dos frutos.
O ______ ao conjunto dos frutos.
68
Avaliação trimestral de Matemática x 1.o Período x Nível 1
1. Escreve os números em falta em cada situação.
2 5 6 3 1
2. Pinta tantas velas quantas as indicadas junto a cada bolo.
4 3
0 5
3. Completa.
4. Completa com o sinal >, < ou =.
4 5 6 6 10 6
5 3 9 7 8 9
8 5 5 8 4 4
69
5. Forma grupos de 10.
Quantos grupos formaste? __________
6. Desenha os elementos em falta em cada conjunto, para que o total seja o

indicado.
3 + = 5 + 4 = 6
7. Completa.
= ______ + ______ = ______ + ______ = ______ + ______
= ______ + ______ = ______ + ______ = ______ + ______
8. Resolve os problemas.
Num prato há 3 bolos de canela Numa árvore estão 2 pássaros e
e 2 de maçã. há 4 que estão a chegar. Quantos
Quantos bolos há no prato? pássaros ficam na árvore?
R.: No prato há __________ bolos. R.: Na árvore ficam __________

pássaros.
70
GEOMETRIA E MEDIDA
1. Observa as composições feitas com as figuras geométricas. Pinta as figuras

com a mesma forma da mesma cor.
2. Nos sólidos a seguir, pinta:

– de verde as superfícies planas;
– de amarelo as superfícies não planas.
3. Liga corretamente.
quadrado 4 lados e
4 vértices
triângulo 3 lados e
3 vértices
71
1. Forma o conjunto das flores e o conjunto dos animais.
2. Completa com o cardinal de cada conjunto.
3. Observa os conjuntos.
E O A A letra U ______ ao conjunto.
I U O letra P ______ ao conjunto.
4. Completa as legendas dos diagramas de Venn.

Figuras com ______ lados Figuras com ______ lados
72
1. Escreve os números em falta em cada situação.
0 1 5
10 5
2. Desenha os elementos que faltam em cada conjunto para ter uma dezena.
Completa.
3. Completa.
4. Completa com o sinal >, < ou =.
4+2 10 2+2+1 3 +2 10 3+4
5+5 9+1 8 7 9+0 8+2
9 5+2 4+1 7+1 6 3+3
73
5. Escreve os números seguintes por ordem decrescente.
6 4 10 2 7 1
> > > > >
6. Liga os cartões dois a dois, para que a sua soma seja 10.
8 6 1 5 9 2 4 7 3
9 2 4 1 3 5 7 6 8
7. Desenha os elementos em falta em cada conjunto, para que o total seja o

indicado.
5 + = 10 + 6 = 9
Num canteiro há 6 flores No parque estão 4 meninos a jogar.
vermelhas e 3 amarelas. Juntaram-se mais 2 meninos.
Quantas flores há ao todo? Quantos meninos estão agora a jogar?
R.: Ao todo há __________ flores. R.: Estão a jogar __________ meninos.
74
GEOMETRIA E MEDIDA
1. Liga cada sólido geométrico à figura geométrica que lhe pertence.
triângulo quadrado retângulo círculo

Só tem superfícies Tem superfícies não Só tem superfícies

planas. planas e planas. não planas.
Rola e desliza. Só desliza. Só rola.
75
4. Completa.
Vértices Vértices
Lados Lados
1. Observa o conjunto.
M
E A A letra U ______ ao conjunto.
I T
O letra P ______ ao conjunto.
P
2. Observa as imagens e completa o diagrama de Venn.
Figuras com 3 lados Figuras com 4 lados
3. Completa as legendas.
Animais com ______ patas Animais com ______ patas
76
1. Completa.
10 15 20
20 19 14 11
2. Pinta de amarelo o círculo que, em cada grupo, contém o número maior.
16 15 20 19 12 18 15 19 17 15 9 12
3. Completa as retas numéricas com os números em falta.

4. Escreve os números por ordem crescente.
15 19 8 11 9 20 12
< < < < < <
5. Escreve os números que ficam imediatamente antes, imediatamente depois e

entre.
19 12 14 17 20
77
6. Efetua os cálculos e completa.
16---__ 15+__ 11+__ 16+__ 18+__ 10+__
20---__ 15 17---__ 14+__ 20 9+__
10+__ 19---__ 14+__ 13+__ 15+__ 12+__
Numa mesa há 5 pratos. Cada prato tem 4 sandes.
Quantas sandes estão na mesa?
Pratos 1
Sandes 4
R.: Na mesa estão ______ sandes.
Num cesto havia 14 ovos e foram lá colocados mais 5.

Quantos ovos ficaram no cesto?
R.: No cesto ficaram ______ ovos.
8. Efetua os cálculos e pinta da mesma cor as etiquetas com resultados iguais.

15 – 3 8+4 19 – 5 7+7
19 – 9 20 – 2 10 + 8 5+5
78
GEOMETRIA E MEDIDA
1. Completa com os dias da semana.

Ontem Hoje Amanhã
segunda-feira
sábado
quarta-feira
2. Completa com verdadeiro (V) ou falso (F).

Os dias da semana são sete.
A sexta-feira e o sábado são fim de semana.
O fim de semana são 2 dias (sábado e domingo).
O último mês do ano é novembro.
3. Completa o calendário do mês em que o João faz anos.

Segunda-feira Terça-feira Quarta-feira Quinta-feira Sexta-feira Sábado Domingo
1 2
31
Sabendo que este mês tem 31 dias, a que meses pode corresponder?
_________________________________________________________________________
O João fez anos a uma quarta-feira. Em que dias pode ter feito anos?
_________________________________________________________________________
Circunda o nome do mês que tem 28 ou 29 dias.

março agosto fevereiro setembro
79
4. Observa as imagens e assinala com X aquela em que os objetos estão
alinhados.
5. No papel ponteado 1, marca os pontos A, B e C, todos alinhados.

Assinala um ponto M que não esteja alinhado com os pontos A, B e C.
1 2
No papel ponteado 2, traça um segmento de reta [MN] que passe pelo ponto O.
Rodeia os pontos que são os seus extremos.
6. Observa o papel ponteado seguinte. Pinta da mesma cor as figuras que são
geometricamente iguais.
80
1. Completa, contando de 2 em 2.
2 8 14
24 30 36
2. Pinta as barras e os cubinhos necessários para representar os números

indicados em cada situação.
18 20 12 15
3. Forma conjuntos de 2 elementos.

– Quantos conjuntos formaste? ___________________________

– Quantos elementos sobraram? __________________________
4. Rodeia de vermelho o número maior e de verde o número menor.
13 18 29 25 38 24 16 27
5. Rodeia de azul o algarismo das unidades em cada número.
12 24 18 20 31 28 29 13
81
6. Efetua os cálculos e liga ao resultado correto.
10 + 10 12 + 3 6+6 8+2
15 10 20 12
14 – 4 20 – 5 15 – 3 25 – 5
7. Completa.

Uma flor tem 10 pétalas. Quantas pétalas têm 3 flores iguais?
Flores 1 2
Pétalas 10
R.: As 3 flores iguais têm ______ pétalas.
A Rita quer completar uma coleção de 24 livros. Ele já tem 15.

Quantos livros ainda tem de juntar para completar a coleção?
R.: A Rita ainda tem de juntar ______ livros para completar a coleção.
82
GEOMETRIA E MEDIDA
1. Ordena os dias da semana, usando os números de 1 a 7.

sexta-feira quinta-feira domingo sábado
terça-feira segunda-feira quarta-feira
2. Rodeia o nome do primeiro mês do ano.
março outubro maio novembro
dezembro agosto janeiro setembro
julho abril fevereiro junho
Pinta de amarelo o último mês do ano.

Pinta de verde um mês que tenha 30 dias.
3. Observa os segmentos de reta desenhados no quadriculado seguinte.
Assinala os seus extremos com DE e LM.

Assinala um ponto A que pertença ao

segmento [DE].
4. Observa os papéis ponteados 1 e 2.

Como se chama a figura
no papel ponteado 1?
1 2
_____________________.
No papel ponteado 2,
pinta a figura que é
geometricamente igual
à do papel ponteado 1.
83
1. Observa o pictograma seguinte, que mostra a quantidade de iogurtes

consumidos na sala do 1.o ano durante uma semana.
Em que dia da semana se consumiram:

– mais iogurtes? __________________ – menos iogurtes? __________________
Rodeia os dois dias em que se consumiu a mesma quantidade de iogurtes.
segunda-feira terça-feira quarta-feira
quinta-feira sexta-feira
Quantos iogurtes a mais deveriam ter sido consumidos na segunda-feira para
serem tantos quantos os consumidos na terça-feira?
R.: Deveriam ter sido consumidos mais ______ iogurtes.

Quantos iogurtes foram consumidos pela turma durante esta semana?
R.: Foram consumidos ______ iogurtes durante esta semana.
84
1. Completa, contando de 2 em 2.
40
2. Pinta as barras e os cubinhos necessários para representar os números

indicados em cada situação.
65 72
79 63
3. Rodeia de azul o número menor e de verde o número maior.
43 28 19 35 48 24 36 47
4. Rodeia de verde o algarismo das dezenas em cada número.
12 24 38 20 41 18 49 43
85
5. Completa.
6. Efetua os cálculos e liga ao resultado correto.
15 + 5 16 + 3 11 + 7 10 + 7
17 18 20 19
20 – 3 20 – 1 19 – 1 20 – 0

Uma borboleta tem 2 asas. Quantas asas têm 9 borboletas?
Borboletas 1 2
Asas 2
R.: As 9 borboletas têm ______ asas.
O Rui quer completar uma coleção de 57 livros. Ele já tem 36.

Quantos livros ainda tem de juntar para completar a coleção?
R.: O Rui ainda tem de juntar ______ livros para completar a coleção.
86
GEOMETRIA E MEDIDA
1. Ordena os meses do ano, usando os números de 1 a 12.

março outubro maio novembro
dezembro agosto janeiro setembro
julho abril fevereiro junho
2. Completa a tabela com: ontem, hoje e amanhã.

2.a feira 3.a feira 4.a feira 5.a feira 6.a feira Sábado Domingo
3. Completa.
Uma semana tem _________ dias. _________ são dias úteis e _________ são dias
de fim de semana. Os dias úteis são __________________ , ___________________ ,
___________________ , ___________________ e ___________________ .
4. No quadriculado seguinte desenha 2 segmentos de reta. Assinala os seus

extremos com M, N, O e P.
Assinala um ponto C que pertença ao

segmento de reta [MN].
Assinala um ponto D que não pertença a
nenhum dos segmentos desenhados.
5. Observa os papéis ponteados 1 e 2.

Como se chama a figura
no papel ponteado 1?
1 2
_____________________.
No papel ponteado 2,
pinta a figura
geometricamente igual
à do papel ponteado 1.
87
1. Observa o gráfico de pontos onde se registou o fruto preferido de um grupo

de crianças.
Quantos alunos preferem morango? _______________________________________

Quantos alunos preferem pera? ___________________________________________
Assinala com X as frases verdadeiras.
Há menos alunos a preferir maçã do que pera.
A banana é o fruto preferido destas crianças.
O fruto que os alunos menos preferem é o morango.
O melão e a pera têm o mesmo número de preferências.

Há mais alunos a preferir banana ou morango? _____________________________
Quantos a mais? Mostra como pensaste.
88
1. Liga os números ao local a que pertencem na reta numérica.
39 43 49 52 54
2. Completa.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
70
3. Completa.
D U Número Leitura por extenso Decomposição
5 0
53
c§i§nq§ue§n§ta ‰e se§te
5 9
10+10+10+10+10+10+2
6 5
se§s§se§n§ta ‰e se§te
7 2
se§te§n§ta ‰e q§ua§t§ro
76
7 9
89
4. Usa os algarismos 2 e 7 e escreve:
– o maior número possível com esses dois algarismos.
– o menor número possível com esses dois algarismos.
5. Regista o número representado pelas molduras.
____ de§ze§na§ß @e ____ †§n§idade§ß ____ de§ze§na§ß @e ____ †§n§idade§ß
6. Regista os números seguintes por ordem crescente.

52 35 46 24 63 59 37 51
< < < < < < <
7. Pinta os números que estão situados entre 55 e 65.

48 56 59 62 67 54 61 68 63
8. Completa.
+2 +2 +2 +2 +2 +2 +2 +2
38
–2 –2 –2 –2 –2 –2 –2 –2
60
90
9. Completa.
5 6 7 8 9 1 2 3 4 5
20 20
30 30
40 40
50 50
60 60
10. Efetua os cálculos.

37 – 24 = ____ 68 – 35 = ____ 59 – 37 = ____
32 + 24 = ____ 15 + 34 = ____ 23 + 26 = ____


Na sala de aula, há uma caixa com Numa estante há 32 livros de
45 lápis. 23 lápis têm o bico histórias e 14 de aventuras.
partido. Quantos lápis têm o bico Quantos livros há na estante?
inteiro?
R.: Têm o bico inteiro _______ lápis. R.: Na estante há _______ livros.
91
GEOMETRIA E MEDIDA
1. Observa os lápis e regista o seu comprimento, tendo como unidade de

medida a borracha.
A: __________________ B: __________________ C: _________________
Pinta o lápis mais comprido de vermelho e o mais curto de azul.
2. Observa os segmentos de reta desenhados no quadriculado seguinte.
Coloca os segmentos de reta por ordem decrescente do seu comprimento.
> > > >
3. Desenha dois retângulos diferentes com 12 de área.
92
1. Efetua os cálculos e completa.

+ 10 + 10 + 10 + 10 + 10 + 10 + 10
17
+ 10 –2 + 10 –2 + 10 –2 + 10 –2
34
2. Liga os cartões que representam a mesma quantidade.
4 dezenas e 6 unidades 28 10 + 10 + 10 + 10 + 6
2 dezenas e 8 unidades 54 10 + 10 + 8
5 dezenas e 4 unidades 46 10 + 10 + 10 + 10 + 10 + 4
3. Completa, adicionando o valor indicado pelas setas.

+ 10 + 20 + 30 + 40
4. Completa.
10 20 30 40 50 60 70 80 90
10
93
____ ____ ____
____ ____ ____
____ ____ ____

Num cesto há 12 maçãs vermelhas e Numa caixa estavam 39 borrachas
14 maçãs amarelas. Quantas maçãs mas foram usadas 16. Quantas
há ao todo? borrachas estão na caixa?
R.: Ao todo há _______ maçãs. R.: Na caixa estão borrachas.
O Rui quer completar a sua coleção de 28 berlindes. Ele já tem 15.

Quantos berlindes tem de juntar para completar a sua coleção? Usa a reta
para resolveres.
R.: Para completar a sua coleção, o Rui tem de juntar _______ berlindes.
94
GEOMETRIA E MEDIDA
1. Observa a altura das crianças e ordena-as de 1 a 5, da mais alta para a mais

baixa.
2. Desenha no quadriculado seguinte um segmento de reta [EF] com 4 unidades

de comprimento.
Assinala um ponto O que pertença ao segmento de reta [EF].

Desenha um segmento de reta [CD] com maior comprimento.
Quanto mede? _______
Desenha agora um segmento de reta com menor comprimento e assinala os

seus extremos com MN.
3. Descobre e regista a área de cada figura.
Figura A: _______
Figura B: _______
Na figura com menor área, pinta os quadrados necessários para que as duas
figuras sejam equivalentes.
95
4. Observa as moedas seguintes. Numera-as por ordem crescente de valor.
5. Observa o dinheiro que a Rita tem no mealheiro. Quanto dinheiro tem ela?
R.: A Rita tem _______ euros no mealheiro.
6. Observa os valores que vão ser colocados em cada mealheiro.
Sabendo que dentro do mealheiro A estão 2 euros e que dentro do mealheiro B

estão 3 euros, regista o valor que fica em cada um depois de lá serem
colocadas as notas que vês nas imagens.
A B
Se juntarmos o dinheiro dos dois mealheiros, com quanto dinheiro ficamos?
R.: Ficamos com _______ euros.
96
1. Pinta de amarelo o número maior em cada grupo.
96 45 21 37 68 49 35 26 89 41 53 72
Escolhe um dos números que não pintaste em cada grupo e rodeia o seu
algarismo das dezenas.
2. Pinta da mesma cor os cartões que representam a mesma quantidade.
seis dezenas e
noventa e um 87 quatro unidades 91
sessenta e quatro oitenta e sete 64
nove dezenas e oito dezenas e

uma unidade sete unidade
3. Completa, adicionando o valor indicado pelas setas.
+ 10 +5 + 20 +5 + 30
4. Completa.
10 20 30 40 50 60 70 80
17
97
46 + 8 = ____ 54 + 9 = ____ 68 + 7 = ____
96 – 25 = ____ 87 – 34 = ____ 68 – 53 = ____
47 + 48 = ____ 56 + 45 = ____ 24 + 39 = ____

Um muro mede 25 passos de Numa mesa há dois pratos com
comprimento e outro mede 47 rissóis. Um tem 27 e o outro tem 18.
passos. Quanto é que um muro Quantos rissóis há na mesa?
mede a mais do que outro?
R.: Um muro mede mais _______ R.: Na mesa há _______ rissóis.

passos que outro.
O João quer completar a sua coleção de 78 cromos. Ele já tem 26 cromos.

Quantos cromos lhe faltam? Usa a reta para descobrir.
R.: Ainda faltam ao João _______ cromos.
98
GEOMETRIA E MEDIDA
1. No papel ponteado 1, desenha um segmento de reta cujos extremos sejam os

pontos C e D e cujo comprimento sejam 4 unidades de medida.
1 2
Assinala, no papel ponteado 1, um ponto M que não pertença ao segmento

de reta [CD].
Desenha, no papel ponteado 2, um segmento de reta [EF] com maior
comprimento do que o segmento [CD].
Assinala um ponto P que pertença ao segmento de reta [EF].
2. Desenha, no quadriculado seguinte, duas figuras diferentes com 15 unidades

de medida de área cada uma.
3. No quadriculado seguinte, pinta de verde a figura equivalente às figuras que

desenhaste anteriormente.
Pinta de azul a figura

que tem menor área.
99
4. Coloca os valores seguintes por ordem crescente, começando no 1.
5. Observa o dinheiro que o Rui tem no mealheiro.
O Rui quer comprar estes brinquedos. Qual dos brinquedos é que ele
consegue comprar?
19€ 26€
R.: Como o Rui tem _______ euros, ele consegue comprar o

_____________________ .
Quanto dinheiro falta ao Rui para poder comprar o outro brinquedo?

Completa.
O outro brinquedo custa _______ euros. O Rui tem _______ euros.
R.: Faltam ao Rui euros para poder comprar o outro brinquedo.
100

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Avaliação diagnóstica de Matemática

Nome N.o Ano/Turma Data / /

1. Pinta o número que corresponde à tua idade.

Conta e pinta tantos como os que contaste.

Pinta quem está dentro da casa.

ORGANIZAÇÃO E TRATAMENTO DE DADOS

1. Forma conjuntos com objetos iguais.

Pinta de vermelho o carro que está em primeiro lugar.

2. Pinta de amarelo a mão esquerda. Desenha uma flor na mão direita.

Assinala com X a bola que está mais afastada da caixa B.

1. Observa as etiquetas e conta o número de . Rodeia os elementos que estão

3. Pinta tantos círculos quantos os indicados.

6. Conta os cubos e completa.

___ + ___ ___ + ___ ___ + ___ ___ + ___

___ + ___ ___ + ___

8. Efetua os cálculos e liga corretamente.

R.: São ______ piões.

Quantos são os carros?

R.: São ______ carros.

ORGANIZAÇÃO E TRATAMENTO DE DADOS

1. Completa com o cardinal de cada conjunto.

2. Observa os elementos do conjunto e pinta-os das cores respetivas.

A ______ ao conjuntos dos frutos.

O ______ ao conjunto dos frutos.

1. Escreve os números em falta em cada situação.

2. Pinta tantas velas quantas as indicadas junto a cada bolo.

4. Completa com o sinal >, < ou =.

Quantos grupos formaste? __________

6. Desenha os elementos em falta em cada conjunto, para que o total seja o

= ______ + ______ = ______ + ______ = ______ + ______

= ______ + ______ = ______ + ______ = ______ + ______

R.: No prato há __________ bolos. R.: Na árvore ficam __________

1. Observa as composições feitas com as figuras geométricas. Pinta as figuras

2. Nos sólidos a seguir, pinta:

1. Forma o conjunto das flores e o conjunto dos animais.

2. Completa com o cardinal de cada conjunto.

4. Completa as legendas dos diagramas de Venn.

1. Escreve os números em falta em cada situação.

4. Completa com o sinal >, < ou =.

4+2 10 2+2+1 3 +2 10 3+4

5+5 9+1 8 7 9+0 8+2

9 5+2 4+1 7+1 6 3+3

> > > > >

7. Desenha os elementos em falta em cada conjunto, para que o total seja o

R.: Ao todo há __________ flores. R.: Estão a jogar __________ meninos.

1. Liga cada sólido geométrico à figura geométrica que lhe pertence.

triângulo quadrado retângulo círculo

Só tem superfícies Tem superfícies não Só tem superfícies

Rola e desliza. Só desliza. Só rola.

ORGANIZAÇÃO E TRATAMENTO DE DADOS

2. Observa as imagens e completa o diagrama de Venn.

Figuras com 3 lados Figuras com 4 lados

2. Pinta de amarelo o círculo que, em cada grupo, contém o número maior.

3. Completa as retas numéricas com os números em falta.

4. Escreve os números por ordem crescente.

< < < < < <

5. Escreve os números que ficam imediatamente antes, imediatamente depois e

Num cesto havia 14 ovos e foram lá colocados mais 5.

R.: No cesto ficaram ______ ovos.

8. Efetua os cálculos e pinta da mesma cor as etiquetas com resultados iguais.

1. Completa com os dias da semana.

2. Completa com verdadeiro (V) ou falso (F).

A sexta-feira e o sábado são fim de semana.

O fim de semana são 2 dias (sábado e domingo).

_ + _ _ + _ _ + _ _ + _

_ + _ _ + _

= + = + = +

= + = + = +

R.: No prato há bolos. R.: Na árvore ficam

R.: Ao todo há flores. R.: Estão a jogar meninos.

de§ze§na§ß @e †§n§idade§ß de§ze§na§ß @e †§n§idade§ß

32 + 24 = 15 + 34 = 23 + 26 =

A: B: C: _