Atenção

Diferenciação Pedagógica
Atenção
Atenção
| Português
| Matemática
| Estudo do Meio
Unidade 2
ATENÇÃO Português
Nome N.º Data
1. Pinta os balões que contêm apenas palavras que existem e que rimam.
menina
danças bailarina
branças
céu puré
véu pé
roda
car
donta
lugar
©Texto . PLIM! . Dossier de Diferenciação Pedagógica . Português . Atenção
2. Sublinha as palavras com lh e rodeia as palavras com nh no conjunto.
casinha árvore folha gatinho sozinho galho
ramos galinha flor filha
pedrinha ilha olhos tronco minha farinha
1
3. Lê o texto da página 20 do teu manual, descobre e rodeia os parágrafos que
estão trocados no texto «A árvore da escola».
A árvore da escola
No pátio da escola havia uma árvore. Só uma.
O Pedro gostava de correr perto daquela árvore durante o recreio. Um dia
parou e reparou nela. Era fininha, com ramos delgados e tinha algumas folhas
secas.
Por isso… a Marta plantou uma flor junto à árvore, para ela não se sentir tão
sozinha. O Luís pendurou uma casinha de pássaros nos seus ramos. A Sofia leu-lhe
um poema que tinha escrito para ela.
Pedro aproximou-se e acariciou-lhe o tronco. De repente, brotou uma folha
nova. Dois dias depois regou-a e nasceram-lhe várias folhas. Três dias depois
abraçou-a e brotou um ramo novo. Na semana seguinte o Pedro explicou aos
colegas que as árvores precisam de muito carinho para crescer.
Naquela tarde, a professora pendurou um baloiço no ramo mais forte, para
que a árvore pudesse brincar ainda mais com as crianças.
António Sandoval, A árvore da escola, Kalandraka, 1.ª edição, 2016
4. Lê a lista de palavras, memoriza-as e tapa-as. De seguida, escreve as palavras nos

conjuntos corretos.
Maria terra vacas lápis saudade
carteiro futebol mochila alegria bruxa
Beatriz cidade Branca de Neve papagaio escritor
pessoas animais lugares objetos
atividades sentimentos seres profissões

imaginários
2
Unidade 3
Nome N.º Data
1. Ajuda a Maria a selecionar na lista de palavras as que

têm apenas uma sílaba. Rodeia-as.
ﬂor tem lugar sorriso boa sabes um gotas
regador teu os quente festas todos tem se
amigo sol meu aquece preço macio pode cobertor
dias num acaso ouço-o tão contente minha do
uma pelo não dose tua meus no faz
2. As meninas estão a tentar decifrar palavras. Ordena as letras e escreve-as.
t s
i
o
v o
a
i
ã
t u ç
a o
t ã d a
f d
o p
l r
a
a o a
l
3
3. Qual o acento que aparece mais vezes? Escreve o seu nome.
4. Das palavras do texto escritas em letra

maiúscula, sublinha as que designam
objetos que podes colocar dentro da
mochila.
A mochila
Às vezes sou tão pesada
Que até tenho a sensação
De trazer o mundo dentro
Sempre ao alcance da mão.
CADERNOS, LÁPIS e LIVROS
E outras coisas que tais, Então e a pobre coluna
Migalhas de pão já seco De quem comigo tem de andar?
Que matam a fome aos pardais. Eu sirvo para ir para a ESCOLA,
De tão PESADA que sou, Mas com tanto peso dentro
Só me dá para perguntar: Até SERVIA PARA VIAJAR,
Fará assim tanta falta Para o Brasil ou para Angola,
O que eu devo transportar? Ou para qualquer outro lugar.
José Jorge Letria, A fala das coisas, Booksmile, 1.ªedição, 2016
4
Unidade 4
Nome N.º Data
1. Descobre na sopa de letras seis palavras que terminam com an e am. Rodeia-as e
regista-as.
C A N T A M B C I M Ã O A
I G D O M L A G D A A B C
S A M T A O N M J N I D E
P Q R S T C Ã O L T H G F
U V W X Y M Z A S A N T A
U P L D A C B Z H J B D A
D E D T T U D O I N R S T
A A L E N T O A F I G O S
V A R A N D A B I C I C L
S E R C A N T I G A D I O
2. Preenche os círculos, seguindo as instruções. Depois, descobre a palavra que

formaste e escreve-a.
Instruções:
A primeira letra é o h.
A terceira e quinta letra é o p.
A penúltima letra é a letra m.
A letra a vem antes da letra m.
Antes da letra a está a letra t.
Antes do primeiro p está a letra i.
As restantes letras são iguais e são a letra o, sendo que um deles tem um acento.
5
3. Lê com atenção o texto da página 60 do teu manual.
Tão, tão grande
Certa manhã, ao acordar, o Samuel deu por si na cama transformado num
gigantesco hipopótamo. Estava deitado de barriga para baixo. Abriu os olhos,
piscou as narinas e viu a ponta de um focinho. O que me aconteceu?
Não estava a sonhar. Aquele era o seu quarto. Pelo chão, flutuavam alguns
brinquedos, três desenhos de foguetões, a caixa de lápis e um violino. O Samuel
não gostava de se levantar cedo. Preferia mil vezes ficar no quarto a desenhar
novos países no mapa-mundo ou a inventar nomes: tufinambo, ignatusami,
patrachimpa… mas decidiu levantar-se e descobrir o que lhe aconteceu.
Foi aí que rebolou na cama… e caiu. CATRAPUUUM!!!
Finalmente conseguiu pôr-se de patas. Patas essas que, por sinal, já não
cabiam nas pantufas, nas sapatilhas, nas galochas nem nos chinelos de praia.
Olhou-se, estupefacto. O espelho devolveu a imagem de um enorme
hipopótamo a olhar-se estupefacto. O que mais pode acontecer?
Catarina Sobral, Tão, tão grande, Orfeu Negro, 1.ª edição, 2016
3.1 Agora, sem leres de novo, desenha no quarto do Samuel os objetos referidos
no texto.
3.2 Tapa o texto e tenta lembrar-te dos tipos de sapatos que já não servem ao
Samuel. Escreve-os.
6
Unidade 2
ATENÇÃO Matemática
Nome N.º Data
1. Escreve nos quadrados em branco os números de 1 a 6, sabendo que não podes

repetir números em cada linha nem em cada coluna.
3 4 6 2 4 2 3
5 2 6 2 1
3 1 2 3
1 3 4 1
4 2 5 5 4
2 6 3 3 6 1
2. Pinta a imagem, de acordo com o código. Código:

Verde – duas dezenas Azul – três dezenas
Cinzento – quatro dezenas Amarelo – meia centena
Castanho – uma centena Vermelho – uma centena e cinquenta unidades
50
50
©Texto . PLIM! . Dossier de Diferenciação Pedagógica . Matemática . Atenção
20
20
100
100
30
50
50
150 50
20
30 20
30
20
150
40 50
40
40 40 100 100
100
0
0
100
10
100
10
7
3. Ordena a sequência do menor para o maior, ligando os números com diferentes
cores de acordo com as instruções:
1.ª linha – verde 2.ª linha – azul 3.ª linha – vermelho
4.ª linha – castanho 5.ª linha – cor de laranja 6.ª linha – preto
7.ª linha – amarelo
24 35 66
88
12 59 32 8
3.1 Faz a mesma coisa, mas do maior para o menor.
25 35 43
87
39
54
34 6
4. Observa a imagem. De seguida, tapa-a e escreve a posição que cada criança

apresentada tinha quando chegaram à meta.
1.º 2.º 3.º 4.º 5.º 6.º 7.º 8.º 9.º 10.º
primeiro segundo terceiro quarto quinto sexto sétimo oitavo nono décimo
8
Unidade 3
Nome N.º Data
1. Observa as imagens da esquerda com atenção e de seguida tapa-as.

1.1 Une os pontos na quadrícula da direita para que fique igual à imagem da
esquerda.
2. Conta o número de rodas de cada bicicleta e o número de bicicletas do conjunto.

Assinala a multiplicação que o representa.
2×5
5×2
5×5
9
3. Encontra a reta em que os números não estão corretos. Assinala-a.
+10
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90
+10
15 25 35 45 55 65 75 85 95 105
+10
23 33 43 53 66 73 83 93 103 113
4. O telhado de cada uma das casas tem uma operação. A Bia está no local que tem
resultado igual a uma centena e duas dezenas. Resolve cada operação mentalmente,
partindo do supermercado, e descobre onde está a Bia. Assinala o local com X.
100 + 68
200 + 35
300 + 47
300 + 17
100 + 20
10
Unidade 2
ATENÇÃO Estudo do Meio
Nome N.º Data
1. Ajuda a Bia a descobrir as palavras intrusas. Rodeia-as.
segunda-feira terça-feira quarta-feira
quinta-feira janeiro sexta-feira
sábado dezembro domingo
2. Compara este mapa de Portugal com o da página 20 do teu manual.

Descobre o que está mal legendado e rodeia.
Arquipélago dos Açores Portugal Viseu

Vila Real
Santa
ta Maria
nta Continental
Graciosa Braga
Bragança
Faial Guarda
Flores São Jorge
g
Viana
Terceira
raa do Castelo
Aveiro
São Migue
Miguel Porto
Pico
N
Coimbra
©Texto . PLIM! . Dossier de Diferenciação Pedagógica . Estudo do Meio . Atenção
O E
Corvo Castelo
S 0 30 km Leiria Branco
Arquipélago da Madeira Santarém

Espanha
Madeira Portalegre
Faro
Porto Santo
Évora
Setúbal
Desertas
N Beja
O E
S
N
Selvagens
O E Lisboa
0 20 km 0 50 km
S
11
3. Encontra as imagens iguais ao modelo dado e rodeia-as.
4. Escolhe o telemóvel em que ao juntares todas as letras consegues escrever a

palavra «obrigado».
B
O O
B
M O
G
D
R
D
A G
I
I
R
B A
5. Observa a linha de tempo da vida do Manuel

Descobre e rodeia a imagem que está fora de ordem.
12
Unidade 3
Nome N.º Data
1. Observa as 5 imagens e memoriza o que cada uma representa. De seguida,

tapa-as e associa a cada imagem o sentido que cada criança utilizou. Regista o
nome do sentido.
1.ª imagem 2.ª imagem 3.ª imagem
4.ª imagem 5.ª imagem

2. Observa a série e tapa-a. De seguida, em cada série, escreve debaixo de cada

imagem a letra que lhe estava associada.
A B C D E
13
3. Ajuda a Bia a encontrar na sopa de letras as palavras: incisivo, molar e canino.
A C I M P L A R
L A N O A P O E
D N C R O E M I
C I S A M T L V
I N C I S I V O
V O F D N D I A
O S I M O L A R
I A B C A N V F
4. Risca a imagem que aparece apenas uma vez.
14
Unidade 5
Nome N.º Data
1. Observa o conjunto de legumes e memoriza os seus nomes.
Agora, tapa as imagens e nas palavras abaixo risca o nome dos legumes que não
estavam no conjunto que observaste.
nabos ervilhas
favas
batatas
couves feijões
cenouras agriões
2. Observa as duas imagens e descobre 5 diferenças. Assinala-as com X na imagem
da direita.
15
3. Observa a imagem durante uns segundos e tapa-a.
Eu sou o Lourenço Eu sou a Helli

e estou radiante. e sou alegre.
Eu sou a Malika
e estou contente.
Eu sou o Hyan Eu sou a Nair
e estou satisfeito. e sou feliz.
Agora, completa as legendas.
Eu sou o Lourenço Eu sou a Helli

e estou e sou
Eu sou a Malika
e estou
Eu sou o Hyan Eu sou a Nair
e estou e sou
4. Junta as letras e descobre a palavra.
o e ã t ç
a n
A palavra é .
16
Unidade 6
Nome N.º Data
1. Observa a banda desenhada durante uns segundos e tapa-a.
Agora, ordena a BD numerando-a de 1 a 6.

17
2. Lê o texto da página 93 do manual e pinta o círculo que contém apenas as
palavras que descrevem o vestido da Joaninha.
Encarnadinho
Violetas
Bolinhas pretas Feliz
Chita
Bolinhas pretas
Chita
Encarnadinho
Bolinhas pretas
Lisboa
Voa
Bolinhas pretas
3. Completa a sequência de palavras.
CASA TELHADO CHAMINÉ
JANELA CASA
CASA
18
Unidade 7
Nome N.º Data
1. Separa as palavras e descobre a frase.
ODIADAÁRVOREFOICOMEMORADO
PELAPRIMEIRAVEZNOSESTADOS
UNIDOSDAAMÉRICAEM1872.
2. Com as letras da seguinte palavra descobre quatro palavras que podes formar.
Cogumelo
3. Observa a imagem e rodeia na lista de palavras apenas 3 adjetivos que podem

caracterizar a cauda do gato Fagotes.
grande pequena redonda fofinhaa

bicuda gorda elegante felpuda
magra maravilhosa encaracolada
lisa comprida despenteada brilhantes
tes
redonda azul castanha amendoadaa
19
4. Ajuda a Bia a descobrir a saída do labirinto. Para a ajudares segue apenas os
caminhos que têm verbos.
pentear
ouvir
ver pequeno claro
alto
escuro largo
cortar falar
gordo
simpático sonhar
feliz saltar
dançar ler
beber
cantar correr rir
subir
20
Unidade 8
Nome N.º Data
1. Memoriza as seguintes palavras.
flores girafas tartarugas árvores
Agora, tapa-as e rodeia as imagens que correspondem às palavras que estavam

na lista.
2. Lê o excerto do poema «A menina Gotinha de Água» e tapa-o.

Era uma vez
uma menina
chamada
Gotinha de Água.
Agora, pinta a gota com o número de palavras do excerto.
7 8 9
21
3. Rodeia o nome dos animais que vivem no oceano.
baleia leão zebra
lula peixe-palhaço polvo
bacalhau girafa elefante
4. Descobre as palavras, substituindo o número pela letra que lhe corresponde.
A B C D E F G H I J
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
K L M N O P Q R S T
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
U V W X Y Z
21 22 23 24 25 26
6 12 15 18 5 19 1 14 9 13 1 9 19
3 21 9 4 1 18 16 18 15 20 5 7 5 18
22
Unidade 9
Nome N.º Data
1. Lê o poema e tapa-o.
Estrela?
Vive na areia, Dorme de noite
Vive no mar, Em vez de acordar?
Vive voando Nem sei se estrela
Nas nuvens do mar. Que a estrela-do-mar
Tem forma de estrela, Tem nome de estrela
Não arde nem queima. Mas não sabe brilhar.
João Pedro Mésseder, O g é um gato enroscado, Caminho, 2.ª edição, 2009
Qual a estrela mencionada no texto? Rodeia-a.
2. Descobre no grupo de palavras as seguintes: inverno, primavera, verão e outono.

Rodeia-as.
Janeirosegundafevereiromarçoterçaquarta
abrilquintamaiosextajunhosábadojulhoagosto
domingoinvernosetembrooutubroverão
novembrodezembrosábadoterçadomingos
extaprimaverajaneirofevereiroterçaquarta
quintadomingodezembromarçoabriljunho
agostooutubrooutonooutubroquarta
segundadomingosábdonovembro
fevereiroabrilmaiooutonoquintasetembro
23
3. Descobre qual é o quadrado de banda desenha que aparece mais vezes
e assinala-o.
4. Descobre quantas vezes aparece a palavra polvo.
Polvo olho prato polvo ovo novo
molho polvo ovo novo polvo molho
polvo prato novo ovo polvo molho
24
Unidade 10
Nome N.º Data
1. Sublinha no poema todas as palavras com a vogal «i».

A caneta preta
Tenho uma caneta Preciso de fazer
Que escreve sozinha Contas e problemas
E com uma letra Mas ela só quer
Que não é minha Escrever poemas.
Porque a minha letra Está apaixonada

É grande e certinha Por um lápis de cor
E a letra da caneta E não faz mais nada
É fina e desalinha. Senão versos de amor.
Ensinei-a a escrever Que hei de eu fazer?

E agora só escreve Deixar de escrever?
Aquilo que quer Apaixonar-me também?
E não o que se deve. Mas por quem? Mas por quem?
2. Lê o rótulo do frasco da esquerda. Depois lê o rótulo à direita e sublinha as

palavras que foram trocadas.
Proteção raios ultravioleta

Crianças com peles sensíveis
Resistente à Água
Sem perfume
Informações: não expor ao sol

bebés e crianças pequenas.
A excessiva exposição ao sol é um risco
para a saúde. O protetor não protege Proteção ultravioleta raios
100% do sol. Renovar com freqyuência Crianças com peles sensíveis
aolongo do dia. Evitar contato Resistente à Água
com os olhos. Em caso de Perfume Sem
contato com os olhos,
lavar abundantemente Informações: não expor ao sol
com água. bebés e pequenas crianças.
A exposição excessiva ao sol é um risco
para a saúde. O protetor não protege
100% do sol. Renovar com freqyuência
aolongo do dia. Evitar contato
com os olhos. Em caso de
contato com os olhos,
abundantemente lavar
com água.
25
3. Preenche os quadrados, seguindo todas as instruções. Depois descobre a palavra
que formaste.
Instruções:
A primeira letra é G.
A letra E está no segundo quadrado.
A letra L está depois do E.
O último quadrado tem a letra O.
Antes da letra O está a letra D.
A letra A está no meio do L e do D.
primeira letra
4. Ordena 6 das letras que se seguem e descobre a mensagem.
A BF A
O É I
R S S
26
Unidade 4
Nome N.º Data
1. Observa e memoriza a posição dos colegas do Rui. Depois tapa a imagem e

completa as frases.
Tomás
Maria Rui Ana
Dinis
O Tomás está em ao Rui.

A Maria está à do Rui.
A Ana está à do Rui.
O Dinis está do Rui.
2. Pinta da mesma cor os retângulos cujo resultado da operação é igual.
2+2+2+2+2+2 2+2+2+2+2 6+6
3×4 5+5 2×5 3+3+3+3
27
3. Observa a imagem. Depois tapa-a e responde à questão apresentada.
a) Quantas rodas viste na imagem?
4. Rodeia todos os números terminados em 2, 4 e 6.
300 301 302 303 304 305 306 307 308 309 310 311 312 313 314 315 316 317 318 319 320
321 322 323 324 325 326 327 328 329 330 331 332 333 334 335 336 337 338 339 340
341 342 343 344 345 346 347 348 349 350 351 352 353 354 355 356 357 358 359 360
361 362 363 364 365 366 367 368 369 370 371 372 373 374 375 376 377 378 379 380
381 382 383 384 385 386 387 388 389 390 391 392 393 394 395 396 397 398 399 400
5. Rodeia a linha que tem menos cerejas.
28
Unidade 5
Nome N.º Data
1. Descobre quais são os números dos aquários que têm metade dos peixes do
aquário número 6. Regista-os.
1 2 3
4 5 6
2. Pinta o desenho, de acordo com o código.

amarelo – 8 vermelho – 12 verde – 16

laranja – 20 azul claro – 24 azul escuro – 28
roxo – 32 preto – 36 branco – 40
29
3. Quantas vezes aparece a imagem que corresponde à fração 2 ?
3
4. Encontra o número intruso em cada série e rodeia-o.
302 310 315 325 334 345 233 365 390 387 366 393
400 412 432 456 471 489 493 407 104 476 444 438
505 534 525 555 225 565 557 598 580 562 577 550
30
Unidade 6
Nome N.º Data
1. Observa as imagens. Descobre e assinala 10 diferenças na imagem de baixo.

2. Observa os conjuntos e pinta o que é composto só por polígonos.
31
3. Observa a imagem da esquerda durante uns segundos. De seguida, tapa-a
e desenha-a no geoplano da direita.
4. Pinta os círculos com os números que multiplicados por 5 terminam em 5 e são

maiores do que 35.
5
80 10
75 15
70 20
65 5 25
60 30
55 35
50 40
45
32
Unidade 7
Nome N.º Data
1. Assinala com X os alunos mais altos.
2. Descobre o que está errado no esquema e corrige.
Metade (:2) Dobro (×2)

4 8 16
6 12 24
5 10 20
3 6 9
7 14 28
33
3. Percorre o labirinto pelos resultados da tabuada do 3 e descobre qual dos piratas
encontrou o tesouro.
18
3
6 13
11
16 12
5 25
6
25
32 15
16 12
17 37
24 13 21 18
30
23
30
23 3
20
30 27
4. Descobre a barra que representa a metade da barra modelo e rodeia-a. Usa a tua
régua.
Barra modelo –
34
Unidade 8
Nome N.º Data
1. Descobre quais os pedaços que faltam no esquema e rodeia-os.
2. Descobre os números que faltam em cada círculo para que a adição dos 3
números, na horizontal e na vertical, seja igual a 1000. Assinala com X o número
que sobra.
600 300 500

200
300 200 1
100
200 100 600
35
3. Observa o conjunto de moedas à esquerda e memoriza-o. Depois, tapa esse
conjunto e preenche na grelha da direita as moedas que faltam.
4. Preenche o quadro de modo a que cada coluna e cada linha contenha uma das
sete notas que conheces.
36
Unidade 9
Nome N.º Data
1. Observa os relógios.
11 12 1 11 12 1 11 12 1 11 12 1
10 2 10 2 10 2 10 2
9 3 9 3 9 3 9 3
8 4 8 4 8 4 8 4
7 6 5 7 6 5 7 6 5 7 6 5
11 12 1 11 12 1 11 12 1 11 12 1
10 2 10 2 10 2 10 2
9 3 9 3 9 3 9 3
8 4 8 4 8 4 8 4
7 6 5 7 6 5 7 6 5 7 6 5
11 12 1 11 12 1 11 12 1 11 12 1
10 2 10 2 10 2 10 2
9 3 9 3 9 3 9 3
8 4 8 4 8 4 8 4
7 6 5 7 6 5 7 6 5 7 6 5
Que horas marca o relógio que se repete mais vezes?

2. Observa a imagem
m durante uns segun
segundos.
Agora, tapa a imagem e responde às seguintes

i t s questõe
questões:
Quantas meninas estavam com um laço no cabelo?
Quantas crianças estavam com a mão levantada?
Quantas meninas tinham uma fita no cabelo?
37
3. Quantos triângulos consegues contar na figura seguinte?
4. Descobre a composição seguinte no quadro abaixo. Contorna-a.
38
Unidade 10
Nome N.º Data
1. Descobre a simetria correspondente à imagem a) e rodeia-a.
a) b) c)
d) e) f)
2. Descobre qual é o peso do Kayo e o peso da Arya, sabendo que a Maga pesa
7 kg. As somas dos seus pesos são os resultados indicados nas linhas e nas
colunas.
72
67
49
72 67 49
7 kg
39
3. Observa a sequência modelo e descobre qual é a peça que não obedece à
sequência, em cada série.
4. Une os pontos de 900 até 1000 e descobre a imagem.
982 983 990

991
992
981 984 986 988
987 989 993
980 985
979 994
978 995
977 996
999 997
900 998
976 973 1000
972 901 902
975 974
971 903
970 904
969 968
905
967
906
966 908
965 907
909
964
910
963 911
962
961 912
960 913
959 914
915
958 918
916 919
957 939 917 920
956 941 938
940 937 921
955 942
936 922
954 943 944 927 924
945 935 923
953 934 931 929 926 925
928
952 947 946 933 932 930
951
950 949 948
40
Unidade 4
Nome N.º Data
1. Observa as imagens e descobre quem é quem. Regista os nomes nos locais

corretos.
O Filipe está a cantar enquanto toma banho.

A Maria gosta muito de fazer ginástica.
O Pedro veste sempre roupa lavada.
A Raquel já consegue cortar as unhas sem ajuda da mãe.
O Miguel escova sempre os dentes após as refeições.
A Rita, antes das refeições lava as mãos.
A Beatriz dorme no mínimo 8 horas.
O Hugo gosta de organizar e arrumar a sua roupa.
2. Risca os objetos que não podem ser colocados no papelão.
VIDRO
EMBALAGENS
PAPEL
41
3. Observa a primeira roda dos alimentos e tapa-a. Observa a segunda roda e
regista o nome de quatro alimentos que estavam presentes na fatia que falta.
4. Memoriza a posição dos objetos da tabela da esquerda e tapa-a. De seguida,

escreve nos espaços em branco da tabela da direita qual o objeto que ocupava
esse espaço na tabela anterior.
42
Unidade 5
Nome N.º Data
1. Observa a imagem. Descobre e rodeia as instituições que estão com a legenda

trocada.
2. Ajuda a Bia a descobrir quantas vezes aparece esta imagem . Rodeia-as e

regista.
43
3. Quantas passadeiras tem o Tomás de atravessar se for à padaria depois de sair da
escola?
4. Durante o fim-de-semana o Tomás foi de Évora até Coimbra. Assinala no mapa

qual a cidade que fica a meio do trajeto e descobre quantos rios atravessou.
COIMBRA
Condeixa-a-Nova
c o
t i
POMBAL
â n
LEIRIA
A t l
FÁTIMA
o
RIO MAIOR
O c e a n
PENICHE
SANTARÉM
ALMEIRIM
TORRES VEDRAS
LISBOA VENDAS NOVAS
ÉVORA
SETÚBAL MONTEMOR-O-NOVO
44
Unidade 6
Nome N.º Data
1. O Gui fez corresponder cada trabalhador ao seu respetivo meio de transporte

mas trocou dois percursos. Precisa da tua ajuda para descobrir quais foram.
Rodeia os trabalhadores com o percurso errado.
2. Observa a imagem
g durante uns segundos
g e tapa-a.
p
Regista na tabela o número de vezes que apareceram:
Sinais Sinais Sinais Sinais

de perigo de obrigação de proibição de informação
45
3. O polícia foi à escola do Leo dar bons conselhos só que estava muito cansado
e em cada conselho que deu trocou uma palavra. Lê os conselhos e risca as
palavras erradas.
Atravessa sempre
Se não houver a estrada em
semáforos ou passadeira, llinha curva e não corras.
escolhe um local com má Podes cair!
visibilidade para atravessares
a estrada.
Quando
circulas à noite usa
cir
Quando não há roupa
rou escura e com
passeios circula na berma, refletores.
pelo lado direito da estrada,
de frente para os veículos.
4. Observa com atenção os semáforos do lado direito e risca os que não aparecem
nos conjuntos correspondentes, do lado esquerdo.
46
Unidade 7
Nome N.º Data
1. Rodeia as flores com o lápis vermelho e os frutos com o lápis castanho.

2. O Leo anda a estudar a constituição das plantas e precisa de memorizar as suas

partes. Ajuda-o, rodeando na lista de palavras os nomes que constituem uma
planta.
caule raiz
rosa
m
r e s
flo
a
çã
as
pere
lh
i ra
fo
47
3. Completa a sequência escrevendo em cada espaço branco a letra associada a
cada imagem.
A B C D
4. Observa a imagem da esquerda e tapa-a. À direita, numera os retângulos pela

ordem certa, de modo a reconstruires a imagem que observaste.
48
Unidade 8
Nome N.º Data
1. Observa a imagem e tapa-a.
1.1 Escreve o nome dos animais que viste na imagem.

2. Pinta a primeira e a última letra correspondentes aos nomes dos animais

representados nas imagens. Utiliza uma cor para cada animal.
49
3. O Gui anda a estudar os ambientes em que vivem os animais. Ajuda-o e risca em
cada série o animal intruso.
4. Risca as imagens cuja sombra não corresponde à imagem apresentada.
50
Unidade 9
Nome N.º Data
1. O Tomé teve de escrever o nome dos meses do ano na roda só que a sua
professora disse que ele trocou alguns meses. Pinta os pedaços correspondentes
aos meses que ele trocou.
inverno
janeiro fevereiro
dezembro março
1
novembro outubro
abril maio
setembro
julho
agosto junho
primavera
outono
verão
2. Procura as letras espalhadas na imagem, v t

junta-as e descobre a palavra.
verão
e
o
Descobri a palavra .
51
3. Observa os balões vazios e repara que há balões de diferentes tons. Quantos
balões brancos consegues contar?
Contei balões brancos.
4. Lê as palavras e memoriza-as. De seguida, tapa-as e preenche os espaços das

imagens abaixo com as palavras que memorizaste.
frio sol praia neve gelados piscina
agasalhos chuva julho dezembro
VERÃO INVERNO
52
Unidade 10
Nome N.º Data
1. Observa a bandeira da esquerda e completa a da direita. Atenção, têm de ficar

iguais.
2. A Bia escreveu uma frase e agora quer convertê-la num código de números.
Ajuda-a utilizando os castelos de areia que estão numerados.
B N T A S M N
34 11 5 28 19 8 24
X C Z É U I F
22 1 9 15 35 29 2
Ã K L G P X Q
12 33 20 10 26 17 3
H A D J I W R
7 30 14 31 21 6 27
I O Ç E T A O
16 23 32 18 4 25 13
Frase: Boas férias. Código: .
53
3. Junta as letras que estão dentro dos objetos e forma uma palavra.
V
Ã
R O E
4. Ajuda a Bia a seguir a linha que a leva até à primeira praia.
54

Atenção

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Diferenciação Pedagógica

Nome N.º Data

2. Sublinha as palavras com lh e rodeia as palavras com nh no conjunto.

casinha árvore folha gatinho sozinho galho

ramos galinha flor filha

pedrinha ilha olhos tronco minha farinha

4. Lê a lista de palavras, memoriza-as e tapa-as. De seguida, escreve as palavras nos

Maria terra vacas lápis saudade

carteiro futebol mochila alegria bruxa

Beatriz cidade Branca de Neve papagaio escritor

pessoas animais lugares objetos

atividades sentimentos seres profissões

Nome N.º Data

1. Ajuda a Maria a selecionar na lista de palavras as que

ﬂor tem lugar sorriso boa sabes um gotas

regador teu os quente festas todos tem se

amigo sol meu aquece preço macio pode cobertor

dias num acaso ouço-o tão contente minha do

uma pelo não dose tua meus no faz

2. As meninas estão a tentar decifrar palavras. Ordena as letras e escreve-as.

4. Das palavras do texto escritas em letra

Nome N.º Data

2. Preenche os círculos, seguindo as instruções. Depois, descobre a palavra que

Nome N.º Data

1. Escreve nos quadrados em branco os números de 1 a 6, sabendo que não podes

2. Pinta a imagem, de acordo com o código. Código:

3.1 Faz a mesma coisa, mas do maior para o menor.

4. Observa a imagem. De seguida, tapa-a e escreve a posição que cada criança

Nome N.º Data

1. Observa as imagens da esquerda com atenção e de seguida tapa-as.

2. Conta o número de rodas de cada bicicleta e o número de bicicletas do conjunto.

ATENÇÃO Estudo do Meio

Nome N.º Data

1. Ajuda a Bia a descobrir as palavras intrusas. Rodeia-as.

segunda-feira terça-feira quarta-feira

quinta-feira janeiro sexta-feira

sábado dezembro domingo

2. Compara este mapa de Portugal com o da página 20 do teu manual.

Arquipélago dos Açores Portugal Viseu

Arquipélago da Madeira Santarém

4. Escolhe o telemóvel em que ao juntares todas as letras consegues escrever a

5. Observa a linha de tempo da vida do Manuel

ATENÇÃO Estudo do Meio

Nome N.º Data

1. Observa as 5 imagens e memoriza o que cada uma representa. De seguida,

1.ª imagem 2.ª imagem 3.ª imagem

4.ª imagem 5.ª imagem

2. Observa a série e tapa-a. De seguida, em cada série, escreve debaixo de cada

4. Risca a imagem que aparece apenas uma vez.

Nome N.º Data

1. Observa o conjunto de legumes e memoriza os seus nomes.

Eu sou o Lourenço Eu sou a Helli

Agora, completa as legendas.

Eu sou o Lourenço Eu sou a Helli

4. Junta as letras e descobre a palavra.

Nome N.º Data

1. Observa a banda desenhada durante uns segundos e tapa-a.

Agora, ordena a BD numerando-a de 1 a 6.

3. Completa a sequência de palavras.

CASA TELHADO CHAMINÉ

Nome N.º Data

1. Separa as palavras e descobre a frase.

3. Observa a imagem e rodeia na lista de palavras apenas 3 adjetivos que podem

caracterizar a cauda do gato Fagotes.