Autor: Jaqueline Cerezoli

COLÉGIO ESTADUAL RENEE CARVALHO

Ano/série: 6°
DE AMORIM
Trimestre: 1°
ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO Número de aulas: 24

Unid Conhecimentos Prévios

Aulas Conteúdos Objetivo Slides Exercícios Outros
ade
Tem
ática
Nivelamento:
Tutorial de acesso à Tutorial de acesso à plataforma - Tutorial https://profe
Tutorial de Tutorial de acesso
plataforma - Acesso Acesso e recursos: de ssor.escolad
acesso à à plataforma -
1001 Leitura e recursos. acesso à igital.pr.gov.
plataforma - Acesso e
Acesso e recursos. plataform br/ingles_pa rana
recursos. a-
Acesso e
recursos:
Nivelamento:
Tutorial de acesso à Tutorial de acesso à plataforma - Tutorial de https://profe
Tutorial de Tutorial de acesso
plataforma - Aplicativo Aplicativo para celular: acesso à ssor.escolad
acesso à à plataforma -
1002 Leitura para celular. plataforma - igital.pr.gov.
plataforma - Aplicativo para
Aplicativo para celular. Aplicativo br/ingles_pa rana
celular. para celular:

Ler e Conhecer a organização Uso do dicionário - Materiais

compreender de um dicionário bilíngue escolares: https://docs.goo Uso do
verbetes de (impresso e/ou on-line), gle.com/present ation/d/1oC3KK dicionário -
dicionário, para construir e ampliar o gTAN2zaSQ_kl 2EKOzc- Materiais
identificando a repertório lexical. sVdXIPCn/edit? usp=share_link escolares:
Nivelamento: estrutura, as &ouid=1090073 384954471819 https:// https://profe
Uso do informações 90&rtpof=true& sd=true docs.go ssor.escolad
1003 Leitura dicionário - gramaticais ogle.com/d igital.pr.gov.
ocu
ment/d/
1RMzr
Materiais escolares. (significado de shDR4Q2J br/ingles_pa rana
abreviaturas) e as 50y
informações gvs69-
ErzDl8w779
J/
semânticas. edit?
usp=shar
Recorrer ao e_link&ouid
=1
dicionário para 090073384
95
esclarecer dúvida 447181990
&rt
sobre a escrita de
 necessidades e influência em are_link&ouid= ouid=1090073
interesses. nossa cultura. 109007338495 38495447181
447181990&rtp 990&rtpof=tru
of=true&sd=true e&sd=true

Planejar e
produzir, em
colaboração com
os colegas e com
a ajuda do Aplicar os Informações
professor, conhecimentos Informações pessoais -
entrevistas, da Língua pessoais - Apresentando-
curiosidades, Inglesa para Apresentando- se:
entre outros falar de si e de se: https://docs.go
gêneros do campo outras pessoas, https://docs.goo ogle.com/docu
explicitando gle.com/present https://profe
Informações investigativo, que ment/d/1NQV
informações ation/d/1HqZLv ssor.escolad
pessoais - possam ser R3pRmy-
2 Oralidade pessoais e YijpTQZshgEfz igital.pr.gov.
Apresentando- repassados 0qX8I90_GZF
características xW5V9D_tXaC br/ingles_pa
se. oralmente (em qCAYxWi8fKo/
relacionadas a PUa/edit?usp=s rana
sala de aula, por edit?usp=shar
meio de gostos, hare_link&ouid e_link&ouid=1
ferramentas preferências e =10900733849 09007338495
digitais, em áudio rotinas, para 5447181990&rt 447181990&rt
ou vídeo), efetivar a prática pof=true&sd=tru pof=true&sd=tr
considerando a da oralidade com e ue
situação textos simples.
comunicativa e o
tema/assunto/
finalidade do texto.

Reconhecer Interagir em Interação oral - Interação oral

características da situações de Dizendo seu - Dizendo seu https://profe
Interação oral - conversação intercâmbio oral, nome a alguém: nome a ssor.escolad
3 Oralidade Dizendo seu espontânea engajando-se https://docs.goo alguém: igital.pr.gov.
nome a alguém. presencial, em jogos e gle.com/present https://docs.go br/ingles_pa
respeitando os brincadeiras, ation/d/1I_3RQ ogle.com/docu rana
turnos de fala, demonstrando O3f4iKgEkJx_t ment/d/1GIJZu
 selecionando e iniciativa para wveAWxqcQ3B 3zFhUl3TycjRf
utilizando, durante utilizar a Língua vM0/edit?usp=s hHzkFleMLBB
a conversação, Inglesa, hare_link&ouid TsT/edit?usp=
formas de observando os =10900733849 share_link&oui
tratamento turnos da fala, 5447181990&rt d=109007338
adequadas, de com a mediação pof=true&sd=tru 49544718199
acordo com a do professor. e 0&rtpof=true&
situação e a sd=true
posição do
interlocutor.
Reconhecer
características da Interação oral
conversação Interagir em Interação oral - - Dizendo seu
espontânea situações de Dizendo seu nome a
presencial, intercâmbio oral, nome a alguém: alguém:
respeitando os engajando-se https://docs.goo https://docs.go
turnos de fala, em jogos e gle.com/present ogle.com/docu https://profe
Interação oral - selecionando e brincadeiras, ation/d/1bqb84q ment/d/1jsv0O ssor.escolad
4 Oralidade Dizendo seu utilizando, durante demonstrando gvbJw7XHSRn XsNm0MUFan igital.pr.gov.
nome a alguém. a conversação, iniciativa para Ch6BZ9vMShy 51QUtEQLc- br/ingles_pa
formas de utilizar a Língua dZPs/edit?usp= 24UrMLf/edit? rana
tratamento Inglesa, share_link&ouid usp=share_lin
adequadas, de observando os =10900733849 k&ouid=10900
acordo com a turnos da fala, 5447181990&rt 73384954471
situação e a com a mediação pof=true&sd=tru 81990&rtpof=t
posição do do professor. e rue&sd=true
interlocutor.
Relacionar Construir Temas Temas
Temas elementos repertório lexical familiares - familiares - https://profe
familiares - sonoros (sílabas, relativo a temas Trocando Trocando ssor.escolad
Conhecimento fonemas, partes familiares números de números de
5 Trocando igital.pr.gov.
s Linguísticos de palavras) com (escola, família, telefone: telefone:
números de br/ingles_pa
telefone. sua representação rotina diária, https://docs.goo https://docs.go rana
escrita. Ler atividades de gle.com/present ogle.com/docu
palavras novas lazer, esportes, ation/d/1ktZ6g5 ment/d/1Uok-
 com precisão na entre outros), a 8KNUDOtk4Yv 23_iA6Z8rSt8
decodificação, no fim de ampliar o Nw- KOMXr3CcUS
caso de palavras vocabulário RU1P7fXxd10M biCihW/edit?u
de uso frequente. utilizado em /edit?usp=share sp=share_link
contextos que _link&ouid=109 &ouid=109007
sejam 007338495447 33849544718
significativos 181990&rtpof=t 1990&rtpof=tr
para os rue&sd=true ue&sd=true
estudantes.
Utilizar, ao
produzir o texto,
conhecimentos
linguísticos e Verbo to be -
gramaticais: Verbo to be - Trocando
regras sintáticas Compreender e Trocando números de
de concordância utilizar o números de telefone:
nominal e verbal. presente do telefone: https://docs.go
[novo1] Planejar e indicativo para https://docs.goo ogle.com/docu https://profe
Verbo to be - identificar gle.com/present
produzir pequenos ment/d/1wcPN ssor.escolad
Conhecimento Trocando pessoas (verbo ation/d/1YZk4E
6 relatos de fatos, r3K4F_AypLN igital.pr.gov.
s Linguísticos números de to be) e kDt62jl8diHOPZ
de experiências HI5z5JzKBF7 br/ingles_pa
telefone. descrever rotinas a2DOdT8NEyv
pessoais, Cd_SDG/edit? rana
mantendo as diárias, G_/edit?usp=sh usp=share_lin
características do compreendendo are_link&ouid= k&ouid=10900
gênero, as ações no 109007338495 73384954471
considerando a tempo presente. 447181990&rtp 81990&rtpof=t
situação of=true&sd=true rue&sd=true
comunicativa e o
tema/assunto do
texto.

Verbo to be - Utilizar, ao Compreender e Verbo to be - Verbo to be -

Conhecimento Trocando produzir o texto, utilizar o Trocando Trocando https://profe
7 conhecimentos presente do números de números de ssor.escolad
s Linguísticos números de
telefone. linguísticos e indicativo para telefone: telefone: igital.pr.gov.
gramaticais: identificar https://docs.goo https://docs.go
 regras sintáticas pessoas (verbo gle.com/present ogle.com/docu br/ingles_pa
de concordância to be) e ation/d/13XGoa ment/d/1i59Xc rana
nominal e verbal. descrever rotinas KZPzpi3xhmd5 pGL1NIOHAJ
[novo1] Planejar e diárias, 7Q8TLH9i7dd- CTytAjHGebh
produzir pequenos compreendendo VxD/edit?usp=s m16pBO/edit?
relatos de fatos, as ações no hare_link&ouid usp=share_lin
de experiências tempo presente. =10900733849 k&ouid=10900
pessoais, 5447181990&rt 73384954471
mantendo as pof=true&sd=tru 81990&rtpof=t
características do e rue&sd=true
gênero,
considerando a
situação
comunicativa e o
tema/assunto do
texto.
Planejar e
produzir, em Aplicar os
colaboração com Informações Informações
conhecimentos
os colegas e com pessoais - pessoais -
da Língua
a ajuda do Trocando Trocando
Inglesa para
professor, números de números de
falar de si e de
entrevistas, telefone: telefone:
outras pessoas,
Informações curiosidades, https://docs.goo https://docs.go https://profe
explicitando
pessoais - entre outros gle.com/present ogle.com/docu ssor.escolad
informações
8 Oralidade Trocando gêneros do campo ation/d/1mqQ_q ment/d/1wqPG igital.pr.gov.
pessoais e
números de investigativo, que U_SZkiEFBqF HlJdln2iqHYp1 br/ingles_pa
características
telefone. possam ser Mdcx081zWbd I1q2ILFIRnKIS rana
relacionadas a
repassados SNLzD/edit?us rF/edit?usp=s
gostos,
oralmente (em p=share_link&o hare_link&ouid
preferências e
sala de aula, por uid=109007338 =1090073384
meio de rotinas, para
495447181990 95447181990
ferramentas efetivar a prática
&rtpof=true&sd &rtpof=true&s
digitais, em áudio da oralidade com
=true d=true
ou vídeo), textos simples.
considerando a
 situação
comunicativa e o
tema/assunto/
finalidade do texto.
Utilizar, ao
produzir o texto,
conhecimentos
linguísticos e
gramaticais: Verbo to be -
regras sintáticas Compreender e Verbo to be - Cumprimentos
de concordância utilizar o Cumprimentos: :
nominal e verbal. presente do https://docs.goo https://docs.go
[novo1] Planejar e indicativo para gle.com/present ogle.com/docu https://profe
produzir pequenos identificar ation/d/1_j9oIq ment/d/1duG9 ssor.escolad
Conhecimento Verbo to be - pessoas (verbo MYIqf4zrH5YsI- pHxvA90eM1T
9 relatos de fatos, igital.pr.gov.
s Linguísticos Cumprimentos. F_hl_2JZ5qr1
de experiências to be) e mf4_cO_YwrBx br/ingles_pa
pessoais, descrever rotinas /edit?usp=share VYCD4/edit?u rana
mantendo as diárias, _link&ouid=109 sp=share_link
características do compreendendo 007338495447 &ouid=109007
gênero, as ações no 181990&rtpof=t 33849544718
considerando a tempo presente. rue&sd=true 1990&rtpof=tr
situação ue&sd=true
comunicativa e o
tema/assunto do
texto.
Planejar e produzir Produzir textos Produção de Produção de
textos sobre simples escritos textos - textos -
temas de em Língua Cumprimentos: Cumprimentos https://profe
Produção de interesse, com Inglesa sobre si https://docs.goo : ssor.escolad
10 Escrita textos - base em mesmo, sua gle.com/present https://docs.go igital.pr.gov.
Cumprimentos. resultados de família, seus ation/d/1uoQFA ogle.com/docu br/ingles_pa
observações e amigos, gostos, q7xSIje0cb1ve ment/d/1tkyiVr rana
pesquisas em preferências e NBBjxtcjAxiDFh bXgw1SQ9yfL
fontes de rotinas, sua /edit?usp=share BPa62y5Aa8k
informações comunidade e _link&ouid=109 YKgd/edit?usp
 impressas ou seu contexto 007338495447 =share_link&o
eletrônicas, escolar, a partir 181990&rtpof=t uid=10900733
incluindo, quando de um gênero rue&sd=true 84954471819
pertinente, previamente 90&rtpof=true
imagens e gráficos apresentado &sd=true
considerando a pelo professor,
situação considerando
comunicativa e o aspectos da
tema/assunto do estrutura
texto. composicional,
enunciatário,
estilo,
intencionalidade,
informatividade,
suporte, entre
outros, a fim de
compreender o
processo de
produção dos
mesmos e refletir
sua função em
determinado
contexto.
Utilizar, ao Compreender e Verbo to be -
produzir o texto, utilizar o Verbo to be - Cumprimentos
conhecimentos presente do Cumprimentos: :
linguísticos e indicativo para https://docs.goo https://docs.go
gramaticais: gle.com/present ogle.com/docu https://profe
identificar ssor.escolad
Conhecimento Verbo to be - regras sintáticas pessoas (verbo ation/d/1Th3pb ment/d/189OR
11 de concordância CYcToTMczaw azFi8aDJsSH igital.pr.gov.
s Linguísticos Cumprimentos. to be) e
nominal e verbal. ZL0uSOokeYGi 1o- br/ingles_pa
descrever rotinas rana
[novo1] Planejar e diárias, 3CRe/edit?usp foTyfk5VPqOY
produzir pequenos =share_link&oui XJ/edit?usp=s
compreendendo
relatos de fatos, d=1090073384 hare_link&ouid
as ações no
de experiências 95447181990&r =1090073384
tempo presente.
pessoais, 95447181990
 mantendo as tpof=true&sd=tr &rtpof=true&s
características do ue d=true
gênero,
considerando a
situação
comunicativa e o
tema/assunto do
texto.

Gêneros
Gêneros
digitais -
Buscar e Explorar digitais -
selecionar, com o ambientes Falando sobre Falando sobre
apoio do virtuais e/ou sua aula: sua aula:
professor, aplicativos para https://docs.goo https://docs.go
ogle.com/docu https://profe
informações de construir e gle.com/present
Gêneros digitais ment/d/1w6Mq ssor.escolad
interesse sobre ampliar ation/d/1xJ2V4
12 Leitura - Falando sobre lUAvaa4K_np igital.pr.gov.
fenômenos sociais repertório lexical GKUPI706iFW3
sua aula. 83szXjmrC12g br/ingles_pa
e naturais, em na Língua 0fRDntwZKJtFB
YfO1J/edit?us rana
textos que Inglesa, 2b/edit?usp=sh
circulam em meios conforme a are_link&ouid= p=share_link&
impressos ou realidade da 109007338495 ouid=1090073
digitais. escola. 447181990&rtp 38495447181
of=true&sd=true 990&rtpof=tru
e&sd=true
Reconhecer Coletar Entrevistas - Entrevistas -
características da informações do Falando sobre Falando sobre
conversação grupo sua aula: sua aula:
espontânea perguntando e https://docs.goo https://docs.go https://profe
Entrevistas - presencial, respondendo, gle.com/present ogle.com/docu ssor.escolad
13 Oralidade Falando sobre respeitando os com o auxílio do ation/d/1a6KHc ment/d/1NPce igital.pr.gov.
sua aula. turnos de fala, professor, sobre eeCyuTuv1SRl OMrRRzVxC2 br/ingles_pa
selecionando e a família, os Y1kYJFkl- UHtTAYnwRn rana
utilizando, durante amigos, a escola JlLvdR/edit?usp RXgBvnFu/edi
a conversação, e a comunidade, =share_link&oui t?usp=share_li
formas de para d=1090073384 nk&ouid=1090
tratamento compreender as 95447181990&r 07338495447
 adequadas, de diferentes tpof=true&sd=tr 181990&rtpof=
acordo com a configurações ue true&sd=true
situação e a familiares,
posição do identidades e
interlocutor. espaços sociais.
Comparar
palavras,
identificando
semelhanças e
diferenças entre
sons de sílabas
Reconhecer,
iniciais, mediais e
com o apoio de
finais. Palavras
palavras
Compreender, em Palavras cognatas -
cognatas e
colaboração com cognatas - Recebendo
pistas do
os colegas e com Recebendo um um novo
contexto
a ajuda do novo funcionário:
discursivo, o
professor ou já funcionário: https://docs.go
Palavras assunto e as https://profe
com certa https://docs.goo ogle.com/docu
cognatas - informações ssor.escolad
autonomia, listas, gle.com/present ment/d/1OWX
14 Oralidade Recebendo um principais em igital.pr.gov.
agendas, ation/d/1OLGsI gFhna0u82Y4
novo textos orais br/ingles_pa
calendários, xVjDQ1hvQnLai 4Rwk5LF55Dp
funcionário. sobre temas rana
avisos, convites, DG0vocl-Kin- eqSgOsc/edit?
cotidianos,
receitas, _q/edit?usp=sh usp=share_lin
familiares,
instruções de are_link&ouid= k&ouid=10900
escolares, entre
montagem 109007338495 73384954471
outros, como
(digitais ou 447181990&rtp 81990&rtpof=t
forma de
impressos), dentre of=true&sd=true rue&sd=true
aprimorar a
outros gêneros do
compreensão
campo da vida
cotidiana, oral.
considerando a
situação
comunicativa e o
tema/assunto do
texto e
relacionando sua
forma de
organização à sua
finalidade.
 Autor: Jaqueline Cerezoli
COLÉGIO ESTADUAL RENEE CARVALHO
Ano/série: 7°
DE AMORIM
Trimestre: 1°
ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO Número de aulas: 24

DESAFIO DESAFIO
Unidade Conhecimentos PARANÁ PARANÁ
Aulas Conteúdos Objetivo Vídeo Slides Exercícios Outros
Temática Prévios (Atividade (Atividade
principal)* secundária)*
 Produzir textos
simples escritos
em Língua
Inglesa sobre si
Planejar e mesmo, sua
produzir textos família, seus
sobre temas de amigos, gostos, Produção de
Produção de
interesse, com preferências e textos -
textos -
base em rotinas, sua Descrevendo
Descrevendo o
resultados de comunidade e o que alguém
que alguém
observações e seu contexto está usando:
está usando:
Nivelamento: pesquisas em escolar, a partir https://docs.go
https://docs.goo https://profe
Produção de fontes de de um gênero ogle.com/docu
gle.com/present ssor.escola
textos - informações previamente ment/d/1Utg24
1001 Escrita ation/d/1NfdS40 digital.pr.go
Descrevendo o impressas ou apresentado Sm61WXBnL
TSFkkrb9IKel7 v.br/ingles_
que alguém eletrônicas, pelo professor, M6Yyq7Ro6sb
ZdswR3fwLRiei parana
está usando. incluindo, quando considerando Lzl7UgZ/edit?
/edit?usp=share
pertinente, aspectos da usp=share_lin
_link&ouid=109
imagens e estrutura k&ouid=10900
007338495447
gráficos composicional, 73384954471
181990&rtpof=t
considerando a enunciatário, 81990&rtpof=t
rue&sd=true
situação estilo, rue&sd=true
comunicativa e o intencionalidade,
tema/assunto do informatividade,
texto. suporte, entre
outros, a fim de
compreender o
processo de
 produção dos
mesmos e refletir
sua função em
determinado
contexto.

Presente
Presente
contínuo -
contínuo -
Descrevendo
Descrevendo o
o que alguém
que alguém
está usando:
Utilizar, ao está usando:
Reconhecer e https://docs.go
Nivelamento: produzir o texto, https://docs.goo
utilizar o ogle.com/docu https://profe
Presente conhecimentos gle.com/present
Conhecimento presente ment/d/1- ssor.escola
contínuo - linguísticos e ation/d/1Oaysp
1002 s contínuo para g2KY3KU7M_ digital.pr.go
Descrevendo o gramaticais: 0ABlEhIg3GNx
Linguísticos descrever e Gx3pImMPnT v.br/ingles_
que alguém regras sintáticas ejkD9IquPMcY
expressar ações DjnBQHdS68 parana
está usando. de concordância AZ5/edit?usp=s
em progresso. S/edit?usp=sh
nominal e verbal. hare_link&ouid
are_link&ouid
=10900733849
=1090073384
5447181990&rt
95447181990
pof=true&sd=tru
&rtpof=true&s
e
d=true

Reconhecer o Uso do Uso do

uso do imperativo - imperativo -
Utilizar, ao imperativo em Preparando Preparando
Nivelamento: produzir o texto, enunciados de uma refeição uma refeição
atividades, com amigos: com amigos: https://profe
Uso do conhecimentos
Conhecimento comandos e https://docs.goo https://docs.go ssor.escola
imperativo - linguísticos e
1003 s instruções gle.com/present ogle.com/docu digital.pr.go
Preparando gramaticais:
Linguísticos simples, bem ation/d/1xs4Zcs ment/d/1NbO2 v.br/ingles_
uma refeição regras sintáticas
como utilizar nas FtfSldy96HgM- 1iZL1FYzeVM parana
com amigos. de concordância
nominal e verbal. produções orais fhmztETeQaY9 vX2hgsqLkxT-
ou escritas 3/edit?usp=shar Lqgip/edit?usp
expressões que e_link&ouid=10 =share_link&o
indiquem 900733849544 uid=10900733
 comandos e/ou 7181990&rtpof= 84954471819
instruções. true&sd=true 90&rtpof=true
&sd=true

Gêneros Gêneros
digitais - digitais -
Buscar e Explorar Sugerindo um Sugerindo um
selecionar, com o ambientes restaurante restaurante
apoio do virtuais e/ou para o almoço: para o almoço:
professor, aplicativos para https://docs.goo https://docs.go
Nivelamento: https://profe
informações de construir e gle.com/present ogle.com/docu
Gêneros digitais ssor.escola
interesse sobre ampliar ation/d/1L59MTl ment/d/18kcY
1004 Leitura - Sugerindo um digital.pr.go
fenômenos sociais repertório lexical jydvWqpMBizn _LGsvcfnhc6aj
restaurante para v.br/ingles_
e naturais, em na Língua Q3bLRq1RMBa XLybUYG0rD9
o almoço. parana
textos que Inglesa, LFW/edit?usp= WksX/edit?us
circulam em meios conforme a share_link&ouid p=share_link&
impressos ou realidade da =10900733849 ouid=1090073
digitais. escola. 5447181990&rt 38495447181
pof=true&sd=tru 990&rtpof=tru
e e&sd=true

Solicitar Interagir em
esclarecimentos, situações de Interação oral - Interação oral
em um primeiro interação oral Falando sobre - Falando
momento em para realizar as planejamentos: sobre
língua materna, e, atividades em https://docs.goo planejamentos
posteriormente, sala de aula, de gle.com/present : https://profe
em Língua Inglesa forma respeitosa ation/d/1b1c- https://docs.go
Interação oral - ssor.escola
sobre o que não e colaborativa, mdUvz- ogle.com/docu
1 Oralidade Falando sobre digital.pr.go
entendeu e o trocando ideias e 8brbriJLLsNG8 ment/d/1RAHc
planejamentos. v.br/ingles_
significado de engajando-se WnyJxapP7/edi nLW7F6enmh parana
palavras ou em brincadeiras t?usp=share_lin pnUn1viUBHR
expressões e jogos, que k&ouid=109007 iEZHn03/edit?
desconhecidas, colaboram na 338495447181 usp=share_lin
para aprimorar a construção do 990&rtpof=true k&ouid=10900
construção do repertório &sd=true 73384954471
repertório relativo às
 linguístico expressões 81990&rtpof=t
anteriormente usadas no rue&sd=true
trabalhado pelo convívio social e
professor, no ambiente
considerando o escolar, com a
nível vocabular de mediação do
cada estudante. professor.

Planejamento Listar ideias para lanejar a escrita Planejamento

Planejamento
da escrita - a produção de de textos em da escrita -
da escrita -
Falando sobre textos, levando em função do Falando sobre
Falando sobre
planejamentos. conta o tema, contexto (público planejamentos
planejamentos:
assunto, as alvo, finalidade, :
https://docs.goo
características layout e https://docs.go
gle.com/present https://profe
típicas do gênero suporte). ogle.com/docu
ation/d/17l1L- ssor.escola
e sua esfera social ment/d/1amqd
2 Escrita oqetww3VRaS digital.pr.go
de circulação, yDPIJDUFe7r
SbRhbzqk0p1r v.br/ingles_
para instigar o PaYqmGRzfpc
M5d- parana
potencial criativo. QbvxYw/edit?
/edit?usp=share
usp=share_lin
_link&ouid=109
k&ouid=10900
007338495447
73384954471
181990&rtpof=t
81990&rtpof=t
rue&sd=true
rue&sd=true

Formular Informações- Informações-

hipóteses, com a Identificar a(s) chave do texto - chave do texto
mediação do informação(ões)- Falando sobre - Falando
professor, sobre a chave de partes planejamentos: sobre https://profe
Informações- finalidade de um https://docs.goo planejamentos
de um texto em ssor.escola
chave do texto - texto em Língua gle.com/present :
3 Leitura Língua Inglesa digital.pr.go
Falando sobre Inglesa, com base ation/d/1LquNT https://docs.go
(parágrafos), v.br/ingles_
planejamentos. em sua estrutura, Z_jkkcsNsE- ogle.com/docu
para construir o parana
organização significado global R3MkoF- ment/d/1ptR-
textual e pistas do texto. 7gOpwU3jT/edit aoJPGhr0VF_
gráficas, para ?usp=share_lin un2vCrRY6QB
entender o k&ouid=109007 BNn5eS/edit?
 propósito da 338495447181 usp=share_lin
construção de um 990&rtpof=true k&ouid=10900
texto. &sd=true 73384954471
81990&rtpof=t
rue&sd=true

Entrevistas - Entrevistas -
Coletar
Como Como
informações do
Entrevistar os descrever seu descrever seu
grupo
colegas para final de final de
perguntando e
conhecer suas semana: semana:
respondendo, com
histórias de vida, https://docs.goo https://docs.go
o auxílio do
a fim de coletar gle.com/present ogle.com/docu https://profe
Entrevistas - professor, sobre a
informações ation/d/1KYwfW ment/d/1AApE ssor.escola
Como descrever família, os amigos,
4 Oralidade sobre o local - WTMXE8Apn digital.pr.go
seu final de a escola e a
onde vivem, para qwsMNpTrKnK UtkeBPVH8m v.br/ingles_
semana. comunidade, para
tomar ciência kQRTXPi_7g60 YC1jbCw9w/e parana
compreender as
das diferentes 29B/edit?usp=s dit?usp=share
diferentes
realidades, com hare_link&ouid _link&ouid=10
configurações
o auxílio do =10900733849 90073384954
familiares,
professor. 5447181990&rt 47181990&rtp
identidades e
pof=true&sd=tru of=true&sd=tru
espaços sociais.
e e

Identificar o Antecipar o Estratégias de Estratégias de

assunto e a ideia sentido global de leitura - Como leitura - Como
principal de um textos em Língua descrever seu descrever seu
texto, Inglesa por final de final de
inferências, com semana: semana: https://profe
Estratégias de reconhecendo sua
base em leitura https://docs.goo https://docs.go ssor.escola
leitura - Como organização
5 Leitura rápida, gle.com/present ogle.com/docu digital.pr.go
descrever seu textual e palavras
observando ation/d/1QS80b ment/d/1en77 v.br/ingles_
final de semana. cognatas,
títulos, primeiras oxeS5PSGUZZ oEiD1AG0LF_ parana
utilizando
estratégias de pré- e últimas frases XDeND72YCB 4EQ1PpC93U
leitura, com auxílio de parágrafos, WO1p05/edit?u 3l2BIzV/edit?u
do professor. palavras-chave sp=share_link& sp=share_link
repetidas e ouid=10900733 &ouid=109007
 palavras 849544718199 33849544718
cognatas (e 0&rtpof=true&s 1990&rtpof=tr
falsos cognatos), d=true ue&sd=true
a fim de
desenvolver a
capacidade de
inferenciação e
seleção de
informações
relevantes, com
a orientação do
professor.

Identificar o
contexto, a
finalidade, o
Reconhecer com Análise de Análise de
assunto e os
apoio de palavras textos orais - textos orais -
interlocutores em
cognatas e pistas Organizando Organizando
textos orais
do contexto um horário para um horário
presentes no
discursivo, o reunião: para reunião:
cinema, na
assunto e as https://docs.goo https://docs.go
Análise de internet, na https://profe
informações gle.com/present ogle.com/docu
textos orais - televisão, no ssor.escola
principais em ation/d/1cilze6N ment/d/14Hym
6 Oralidade Organizando rádio, em digital.pr.go
textos orais sobre RrfWZPQ5u- NzagVG3no5L
um horário para dispositivos v.br/ingles_
temas cotidianos, rGzB7hHt9Uqk b19dYJG7AA9
reunião. móveis, entre parana
familiares, 9yS/edit?usp=s dpQgAp/edit?
outros, a fim de
escolares, entre hare_link&ouid usp=share_lin
compreender as
outros, como =10900733849 k&ouid=10900
características
forma de 5447181990&rt 73384954471
dos gêneros que
aprimorar a pof=true&sd=tru 81990&rtpof=t
circulam nesses
compreensão oral. e rue&sd=true
suportes, sob
orientação do
professor.
 Reconhecer
algumas
semelhanças e
diferenças na
Polissemia -
pronúncia de Polissemia -
Explorar o Organizando
palavras da Organizando
caráter um horário
Língua Inglesa e um horário para
polissêmico de para reunião:
da língua materna reunião:
palavras, de https://docs.go
e/ou outras https://docs.goo
acordo com o ogle.com/docu
línguas gle.com/present https://profe
Polissemia - contexto de uso, ment/d/1-
conhecidas (de ation/d/1HgWh ssor.escola
Conhecimento Organizando compreendendo sd5Je_wHzRS
7 acordo com a FZ5ox0pmrGF digital.pr.go
s Linguísticos um horário para que elas podem 8PVmhlnGpez
realidade da WCxAsImHgGb v.br/ingles_
reunião. ter mais do que lPXY4Xyb-
comunidade 2xRrBD/edit?us parana
um único /edit?usp=shar
escolar), para p=share_link&o
significado e e_link&ouid=1
perceber as uid=109007338
variam conforme 09007338495
particularidades 495447181990
a situação 447181990&rt
linguísticas e a &rtpof=true&sd
discursiva. pof=true&sd=tr
diversidade =true
ue
cultural,
aprendendo a
respeitá-las no
meio social.

Investigar o Variações Variações

alcance da Língua Explorar modos linguísticas - linguísticas -
Inglesa no mundo, de falar em Falando sobre Falando sobre
para conhecer os Língua Inglesa, aniversários: aniversários:
contextos de refutando https://docs.goo https://docs.go https://profe
Variações
origem da Língua preconceitos e gle.com/present ogle.com/docu ssor.escola
Dimensão linguísticas -
8 Inglesa e, ainda, reconhecendo a ation/d/1fMAwq ment/d/1u4AS digital.pr.go
Intercultural Falando sobre
alguns aspectos variação eHS5HMtGYLm upu9H5qPeUz v.br/ingles_
aniversários.
da cultura de linguística como 09i9_x- CW8Hy2OjI7f parana
povos em que a fenômeno fYVDwn9E8/edi N9ID5T/edit?u
língua estudada é natural das t?usp=share_lin sp=share_link
falada, suas línguas. k&ouid=109007 &ouid=109007
nuances culturais, 338495447181 33849544718
 instigando a 990&rtpof=true 1990&rtpof=tr
curiosidade por &sd=true ue&sd=true
outras línguas
estrangeiras.

Reconhecer
algumas
semelhanças e
diferenças na
pronúncia de Polissemia -
Explorar o
palavras da Polissemia - Falando sobre
caráter
Língua Inglesa e Falando sobre aniversários:
polissêmico de
da língua materna aniversários: https://docs.go
palavras, de
e/ou outras https://docs.goo ogle.com/docu
acordo com o
línguas gle.com/present ment/d/1c_CY https://profe
contexto de uso,
Polissemia - conhecidas (de ation/d/1goEzo 1ThkueW5H9 ssor.escola
Conhecimento compreendendo
9 Falando sobre acordo com a HqIRycLNalNxg HOy-hwxa- digital.pr.go
s Linguísticos que elas podem
aniversários. realidade da TooCUBT2r4Dx NPpBtGZWY/ v.br/ingles_
ter mais do que
comunidade ym/edit?usp=sh edit?usp=shar parana
um único
escolar), para are_link&ouid= e_link&ouid=1
significado e
perceber as 109007338495 09007338495
variam conforme
particularidades 447181990&rtp 447181990&rt
a situação
linguísticas e a of=true&sd=true pof=true&sd=tr
discursiva.
diversidade ue
cultural,
aprendendo a
respeitá-las no
meio social.

Solicitar Interagir em Interação oral - Interação oral

esclarecimentos, situações de Falando sobre - Falando https://profe
Interação oral - em um primeiro interação oral o clima: sobre o clima: ssor.escola
10 Oralidade Falando sobre o momento em para realizar as https://docs.goo https://docs.go digital.pr.go
clima. língua materna, e, atividades em gle.com/present ogle.com/docu v.br/ingles_
posteriormente, sala de aula, de ation/d/15Clr0m ment/d/1e3Fh parana
em Língua Inglesa forma respeitosa MqzrkrHOoRW qdFYvi-
sobre o que não e colaborativa, LxRZ2mfiT4LJ0 7b3gWBjvvw-
 entendeu e o trocando ideias e Tm/edit?usp=sh 52bJ71KrzV/e
significado de engajando-se are_link&ouid= dit?usp=share
palavras ou em brincadeiras 109007338495 _link&ouid=10
expressões e jogos, que 447181990&rtp 90073384954
desconhecidas, colaboram na of=true&sd=true 47181990&rtp
para aprimorar a construção do of=true&sd=tru
construção do repertório e
repertório relativo às
linguístico expressões
anteriormente usadas no
trabalhado pelo convívio social e
professor, no ambiente
considerando o escolar, com a
nível vocabular de mediação do
cada estudante. professor.

Planejar, com a
ajuda do
professor, o texto Organizar o texto
que será em unidades de Organização
Organização do
produzido, sentido, do texto -
texto - Falando
considerando a dividindo-o em Falando sobre
sobre o clima:
situação parágrafos ou o clima:
https://docs.goo
comunicativa, os tópicos e https://docs.go
gle.com/present
interlocutores subtópicos, ogle.com/docu https://profe
ation/d/1POrNc
Organização do (quem explorando as ment/d/1xpuO ssor.escola
TeFYXBpT0Uz
11 Escrita texto - Falando escreve/para possibilidades de clP00EGmxR2 digital.pr.go
XGTf4tNRCqm
sobre o clima. quem escreve); a organização dAjGUFc4sqC v.br/ingles_
KaFEc/edit?usp
finalidade ou o gráfica, de 6dJ5vE/edit?u parana
=share_link&oui
propósito suporte e de sp=share_link
d=1090073384
(escrever para formato do texto, &ouid=109007
95447181990&r
quê); a circulação mantendo a 33849544718
tpof=true&sd=tr
(onde o texto vai continuidade 1990&rtpof=tr
ue
circular); o suporte temática na ue&sd=true
(qual é o portador produção textual.
do texto); a
linguagem,
 organização e
forma do texto e
seu tema,
pesquisando em
meios impressos
ou digitais, sempre
que for preciso,
informações
necessárias à
produção do texto,
organizando em
tópicos os dados e
as fontes
pesquisadas.

Solicitar Interagir em
esclarecimentos, situações de
em um primeiro interação oral
momento em para realizar as Interação oral - Interação oral
língua materna, e, atividades em Falando sobre - Falando
posteriormente, sala de aula, de o clima: sobre o clima:
em Língua Inglesa forma respeitosa https://docs.goo https://docs.go
sobre o que não e colaborativa, gle.com/present ogle.com/docu
entendeu e o trocando ideias e https://profe
ation/d/1YIFXq ment/d/1b_Oq
Interação oral - significado de engajando-se ssor.escola
NLiPcRMgqgO HQJqZcsRyX_
12 Oralidade Falando sobre o palavras ou em brincadeiras digital.pr.go
FId_PRGwCox KB5DV-te-F-
clima. expressões e jogos, que v.br/ingles_
pdhQ8/edit?usp 0sqBJD/edit?u
desconhecidas, colaboram na parana
=share_link&oui sp=share_link
para aprimorar a construção do d=1090073384 &ouid=109007
construção do repertório 95447181990&r 33849544718
repertório relativo às tpof=true&sd=tr 1990&rtpof=tr
linguístico expressões ue ue&sd=true
anteriormente usadas no
trabalhado pelo convívio social e
professor, no ambiente
considerando o escolar, com a
 nível vocabular de mediação do
cada estudante. professor.

Investigar o Variações Variações

alcance da Língua linguísticas - linguísticas -
Inglesa no mundo, Como Como
para conhecer os Explorar modos descrever sua descrever sua
contextos de de falar em temporada temporada
origem da Língua Língua Inglesa, favorita: favorita:
Variações Inglesa e, ainda, refutando https://docs.goo https://docs.go https://profe
linguísticas - alguns aspectos preconceitos e gle.com/present ogle.com/docu ssor.escola
Dimensão
13 Como descrever da cultura de reconhecendo a ation/d/1fmp6ef ment/d/1K0lrc digital.pr.go
Intercultural
sua temporada povos em que a variação - 8cA2aFvwRL v.br/ingles_
favorita. língua estudada é linguística como NairrGJlvwoXkq R9POv9CtHq parana
falada, suas fenômeno n3mBJvLQtms/ ZCjp5d0/edit?
nuances culturais, natural das edit?usp=share usp=share_lin
instigando a línguas. _link&ouid=109 k&ouid=10900
curiosidade por 007338495447 73384954471
outras línguas 181990&rtpof=t 81990&rtpof=t
estrangeiras. rue&sd=true rue&sd=true

Formular Escolher, em Gêneros

hipóteses, com a digitais - Gêneros
ambientes
mediação do Escolhendo um digitais -
virtuais, textos
professor, sobre a destino de Escolhendo
em Língua
finalidade de um férias: um destino de
Inglesa, de
texto em Língua https://docs.goo férias: https://profe
Gêneros digitais fontes
Inglesa, com base gle.com/present https://docs.go ssor.escola
- Escolhendo confiáveis, para
14 Leitura em sua estrutura, ation/d/1ZJNuq ogle.com/docu digital.pr.go
um destino de estudos/pesquis
organização wZM_nIj5FMtQI ment/d/1NetRj v.br/ingles_
férias. as escolares,
textual e pistas gLW7E6kXtTWf zYMZ6_nxU43 parana
como forma de
gráficas, para Pd/edit?usp=sh DPpzEHMi_3j
instigar a
entender o are_link&ouid= 44gC_/edit?us
criticidade e
propósito da 109007338495 p=share_link&
utilizar os
construção de um 447181990&rtp ouid=1090073
diversos
texto. of=true&sd=true 38495447181
recursos digitais,
 Autor: Jaqueline Cerezoli
COLÉGIO ESTADUAL RENEE CARVALHO
Ano/série: 8°
DE AMORIM
Trimestre: 1°
ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO Número de aulas: 24

DESAFIO DESAFIO
Unidade Conhecimentos PARANÁ PARANÁ
Aulas Conteúdos Objetivo Vídeo Slides Exercícios Outros
Temática Prévios (Atividade (Atividade
principal)* secundária)*
Solicitar Interagir em
esclarecimentos, situações de
em um primeiro interação oral
momento em para realizar as
língua materna, e, atividades em
posteriormente, sala de aula, de Interação oral - Interação oral
em Língua Inglesa forma respeitosa Falando sobre - Falando
sobre o que não e colaborativa, o clima: sobre o clima:
entendeu e o trocando ideias e https://docs.goo https://docs.go
significado de engajando-se gle.com/present ogle.com/docu https://profe
Nivelamento: ment/d/1ayQS
palavras ou em brincadeiras ation/d/1kbstzJc ssor.escola
Interação oral - rJVPCfv5w9S
1001 Oralidade expressões e jogos, que nKSDw6SZmB digital.pr.go
Falando sobre o xmIePC8RV5
desconhecidas, colaboram na pR8NNzlpJTkiC v.br/ingles_
clima. OaqYDpa/edit
para aprimorar a construção do HS/edit?usp=sh parana
construção do repertório are_link&ouid= ?usp=share_li
repertório relativo às 117880356200 nk&ouid=1178
linguístico expressões 219685232&rtp 80356200219
anteriormente usadas no of=true&sd=true 685232&rtpof=
trabalhado pelo convívio social e true&sd=true
professor, no ambiente
considerando o escolar, com a
nível vocabular de mediação do
cada estudante. professor.
 Planejar, com a
ajuda do
professor, o texto
que será
produzido,
considerando a
situação
comunicativa, os
interlocutores
(quem Organizar o texto
escreve/para em unidades de Organização do Organização
quem escreve); a sentido, texto - Falando do texto -
finalidade ou o dividindo-o em sobre o clima: Falando sobre
propósito parágrafos ou https://docs.goo o clima:
(escrever para tópicos e gle.com/present https://docs.go
quê); a circulação subtópicos, ation/d/1A9nvjM ogle.com/docu https://profe
Nivelamento:
(onde o texto vai explorando as _h- ment/d/1GtyAc ssor.escola
Organização do
1002 Escrita circular); o suporte possibilidades de FJNEwdv9uFg 2TH4uVff1pE_ digital.pr.go
texto - Falando
(qual é o portador organização K8RTOosemD AB86m8wOwj v.br/ingles_
sobre o clima.
do texto); a gráfica, de mV/edit?usp=s Gezer/edit?us parana
linguagem, suporte e de hare_link&ouid p=share_link&
organização e formato do texto, =11788035620 ouid=1178803
forma do texto e mantendo a 0219685232&rt 56200219685
seu tema, continuidade pof=true&sd=tru 232&rtpof=tru
pesquisando em temática na e e&sd=true
meios impressos produção textual.
ou digitais, sempre
que for preciso,
informações
necessárias à
produção do texto,
organizando em
tópicos os dados e
as fontes
pesquisadas.
 Solicitar Interagir em
esclarecimentos, situações de
em um primeiro interação oral
momento em para realizar as
língua materna, e, atividades em
Interação oral - Interação oral
posteriormente, sala de aula, de
Falando sobre - Falando
em Língua Inglesa forma respeitosa
o clima: sobre o clima:
sobre o que não e colaborativa,
https://docs.goo https://docs.go
entendeu e o trocando ideias e
gle.com/present ogle.com/docu
significado de engajando-se https://profe
Nivelamento: ation/d/12e_5St ment/d/1Yp8d
palavras ou em brincadeiras ssor.escola
Interação oral - WxnzK1fRd_C5 L7NtCzf2Ow8
1003 Oralidade expressões e jogos, que digital.pr.go
Falando sobre o dGfZd15OCk2 1rbxDfdAIY9s
desconhecidas, colaboram na v.br/ingles_
clima. Gbc/edit?usp=s Eqt2W/edit?us
para aprimorar a construção do parana
hare_link&ouid p=share_link&
construção do repertório
=11788035620 ouid=1178803
repertório relativo às
0219685232&rt 56200219685
linguístico expressões
pof=true&sd=tru 232&rtpof=tru
anteriormente usadas no
e e&sd=true
trabalhado pelo convívio social e
professor, no ambiente
considerando o escolar, com a
nível vocabular de mediação do
cada estudante. professor.

Planejamento Planejamento
Listar ideias para da escrita - da escrita -
a produção de Como Como
textos, levando em Planejar a descrever sua descrever sua
Nivelamento:
conta o tema, escrita de textos temporada temporada https://profe
Planejamento
assunto, as em função do favorita: favorita: ssor.escola
da escrita -
1004 Escrita características contexto (público https://docs.goo https://docs.go digital.pr.go
Como descrever
típicas do gênero alvo, finalidade, gle.com/present ogle.com/docu v.br/ingles_
sua temporada
e sua esfera social layout e ation/d/13fzaug ment/d/1sN3h parana
favorita.
de circulação, suporte). h1jT6sdGK2GZ bCea1gO6iTU
para instigar o P1NGk- 0kBGE-
potencial criativo. Weonyp3Z/edit qU_AaZPazQ
?usp=share_lin e/edit?usp=sh
 k&ouid=117880 are_link&ouid
356200219685 =1178803562
232&rtpof=true 00219685232
&sd=true &rtpof=true&s
d=true

Interagir em Fazer uso da

situações de Língua Inglesa
intercâmbio oral com repertório Repertório
para realizar as lexical lexical em
Repertório
atividades em sala apropriado às interação oral
lexical em
de aula, de forma diversas - Falando
interação oral -
respeitosa e situações de sobre
Falando sobre
colaborativa, interação oral, planejamentos
planejamentos:
trocando ideias e para emitir :
Repertório https://docs.goo https://profe
engajando-se em opiniões, https://docs.go
lexical em gle.com/present ssor.escola
brincadeiras e esclarecer ogle.com/docu
1 Oralidade interação oral - ation/d/1BIDebr digital.pr.go
jogos, que informações e ment/d/1nMcp
Falando sobre 1fuIgHtJZCdH2f v.br/ingles_
colaboram na evitar mal- rPile7EoXTkjX
planejamentos h0y8ghwHyA0z parana
construção do entendidos, por cNdyUwNmu-
/edit?usp=share
repertório relativo meio de _ENH9/edit?u
_link&ouid=117
às expressões simplificações, sp=share_link
880356200219
usadas no exemplificações, &ouid=117880
685232&rtpof=t
convívio social e justificativas, 35620021968
rue&sd=true
no ambiente entre outros, a 5232&rtpof=tr
escolar, com a critério e/ou sob ue&sd=true
mediação do a orientação do
professor. professor.

Participar de troca Analisar, Conteúdo de Conteúdo de

https://profe
2 Leitura Conteúdo de de opiniões e criticamente, textos - Falando textos -
ssor.escola
textos - Falando informações sobre individualmente sobre Falando sobre
digital.pr.go
textos lidos na e/em grupos o planejamentos: planejamentos
 sobre sala de aula ou conteúdo de https://docs.goo : v.br/ingles_
planejamentos em outros textos, gle.com/present https://docs.go parana
ambientes, para comparando ation/d/1caTB4- ogle.com/docu
compartilhar os diferentes 4oYXHvGSH90 ment/d/1ZsPe
diferentes pontos perspectivas bEtuZe_YlPW5 _otQ3Dp3l9z9
de vista. apresentadas 6ED/edit?usp=s OYfD8ZuVhiW
sobre um hare_link&ouid WG7zg/edit?u
mesmo assunto, =11788035620 sp=share_link
para a 0219685232&rt &ouid=117880
construção e pof=true&sd=tru 35620021968
assimilação de e 5232&rtpof=tr
novos ue&sd=true
conhecimentos,
de acordo com a
maturidade dos
estudantes, sob
a orientação do
professor.

Antecipar o
sentido global de Inferenciação -
textos em Língua Inferir Inferenciação - Falando sobre
Inglesa por informações Falando sobre planejamentos
inferências, com implícitas e planejamentos: :
base em leitura articulação ao https://docs.goo https://docs.go
rápida, conhecimento de gle.com/present ogle.com/docu https://profe
Inferenciação - observando mundo do leitor ation/d/1risac3y ment/d/1- ssor.escola
3 Leitura Falando sobre títulos, primeiras e (informatividade; ORDB3rnF14pI vmSyt5zk3H0f digital.pr.go
planejamentos últimas frases de estimulação a 5aKRBNSltpiC zl5QsUO9q49 v.br/ingles_
parágrafos, deduções e K/edit?usp=sha mIbiNXZ3/edit parana
palavras-chave conclusões com re_link&ouid=1 ?usp=share_li
repetidas e vistas à 178803562002 nk&ouid=1178
palavras cognatas construção de 19685232&rtpof 80356200219
(e falsos sentidos). =true&sd=true 685232&rtpof=
cognatos), a fim true&sd=true
de desenvolver a
capacidade de
 inferenciação e
seleção de
informações
relevantes, com a
orientação do
professor. [novo1]
Identificar a(s)
informação(ões)-
chave de partes
de um texto em
Língua Inglesa
(parágrafos), para
construir o
significado global
do texto. [novo2]
Relacionar as
partes de um texto
(parágrafos) para
construir seu
sentido global e
atender à intenção
comunicativa do
autor.

Reconhecer Reconhecer Prefixos:

sufixos e prefixos sufixos e Prefixos: https://docs.go
comuns utilizados prefixos comuns https://docs.goo ogle.com/docu
na formação de utilizados na gle.com/present ment/d/1Q1Iq
palavras em formação de ation/d/1IxEB5y https://profe
wG1JmTm2Gj
Língua Inglesa, a palavras em 2MWkrSSq- ssor.escola
Conhecimento FPuHb-T-
4 Prefixos fim de facilitar a Língua Inglesa, a d_eB7zBaMFM digital.pr.go
s Linguísticos lWp9izIvag/edi
aquisição de fim de facilitar a - v.br/ingles_
t?usp=share_li
novos aquisição de rszDZ/edit?usp parana
nk&ouid=1178
conhecimentos e novos =share_link&oui 80356200219
perceber as conhecimentos e d=1178803562 685232&rtpof=
mudanças na perceber as 00219685232&r true&sd=true
classe gramatical mudanças na
 geradas pela classe tpof=true&sd=tr
introdução desses gramatical ue
elementos geradas pela
linguísticos. introdução
desses
elementos
linguísticos.

Reconhecer
sufixos e
Reconhecer
prefixos comuns
sufixos e prefixos
utilizados na
comuns utilizados Sufixos:
formação de Sufixos:
na formação de https://docs.go
palavras em https://docs.goo
palavras em ogle.com/docu
Língua Inglesa, a gle.com/present
Língua Inglesa, a ment/d/1lCrrc
fim de facilitar a ation/d/1eYbD7
fim de facilitar a NdXlk- https://profe
aquisição de WUaOXuKe-
aquisição de 3so3bqJESW ssor.escola
Conhecimento novos x4ZJHs-
5 Sufixos novos EJpcqhqT8tJ/ digital.pr.go
s Linguísticos conhecimentos e Pup6sctuiGK/e
conhecimentos e edit?usp=shar v.br/ingles_
perceber as dit?usp=share_l
perceber as e_link&ouid=1 parana
mudanças na ink&ouid=1178
mudanças na 17880356200
classe 803562002196
classe gramatical 219685232&rt
gramatical 85232&rtpof=tr
geradas pela pof=true&sd=tr
geradas pela ue&sd=true
introdução desses ue
introdução
elementos
desses
linguísticos.
elementos
linguísticos.

Mobilizar Explorar o uso Recursos Recursos

Recursos conhecimentos de recursos linguísticos em linguísticos em https://profe
linguísticos em prévios para linguísticos interação oral - interação oral ssor.escola
interação oral - compreender (frases Como - Como
6 Oralidade digital.pr.go
Como descrever textos orais, incompletas, descrever seu descrever seu v.br/ingles_
seu final de lançando mão de hesitações, entre final de final de parana
semana. recursos auxiliares outros) e semana: semana:
disponíveis como paralinguísticos https://docs.goo https://docs.go
 imagens, gestos, (gestos, ritmo da gle.com/present ogle.com/docu
entre outros. fala, expressões ation/d/1tQ_vQ ment/d/1V4rqc
faciais, entre DlDXT8- TjcLky4iPPRh
outros) em cUlRYrGX3Dlv 2UM4qqnxgTd
situações de DOF0uLHH/edit idvs/edit?usp=
interação oral, a ?usp=share_lin share_link&oui
fim de k&ouid=117880 d=117880356
enriquecer, o 356200219685 20021968523
repertório 232&rtpof=true 2&rtpof=true&
linguístico, a &sd=true sd=true
critério e/ou sob
a orientação do
professor.

Estimular o
interesse por
outras culturas e
Reconhecer a suas diferenças, Aspectos Aspectos
variação examinando culturais - culturais -
linguística como fatores que Como Como
manifestação de podem impedir o descrever seu descrever seu
formas de pensar entendimento final de final de
e expressar o entre pessoas de semana: semana:
mundo, culturas https://docs.goo https://docs.go https://profe
Aspectos
percebendo que diferentes que gle.com/present ogle.com/docu ssor.escola
Dimensão culturais - Como
7 as línguas podem falam a Língua ation/d/1lGwyS ment/d/1Qry35 digital.pr.go
Intercultural descrever seu
representar Inglesa: regras JdwxLwFCE- os5f8104ej0Qj v.br/ingles_
final de semana:
culturas e modos sociais, código rPMamm6dFU6 9aw37DWxhu parana
de vida de vestimenta e R1qwIW/edit?u CcHH/edit?us
diferenciados e se simbologia de sp=share_link& p=share_link&
constituírem em cores, crenças e ouid=11788035 ouid=1178803
espaços de atitudes, 620021968523 56200219685
comunicação comportamentos 2&rtpof=true&s 232&rtpof=tru
intercultural. , valores, d=true e&sd=true
relacionamentos,
hábitos relativos
a entretenimento
 e alimentação,
diferenças entre
crenças
religiosas,
heranças sociais
e culturais,
símbolos
nacionais,
percepção de si
e do grupo social
a que pertence,
estilo de vida,
entre outros.

Compreender e
utilizar o presente
do indicativo para
identificar pessoas
Pronomes
(verbo to be) e Pronomes
Assimilar e relativos:
descrever rotinas relativos:
empregar, de https://docs.go
diárias, https://docs.goo
modo inteligível, ogle.com/docu
compreendendo gle.com/present
os pronomes ment/d/1YP7l
as ações no ation/d/1tgmAZ https://profe
relativos (who, W5RvCPZqZ-
tempo presente. hNkiXnbGYMZ ssor.escola
Conhecimento Pronomes whom, whose, A_m-
8 [novo 1] ZReQAueNRvZ digital.pr.go
s Linguísticos relativos which, that - PzhNH8WpUE
Discriminar sujeito rjx0H/edit?usp= v.br/ingles_
where, when), cDoS/edit?usp
de objeto share_link&ouid parana
para construir =share_link&o
utilizando =11788035620
períodos uid=11788035
pronomes a eles 0219685232&rt
compostos/cláus 62002196852
relacionados, para pof=true&sd=tru
ulas relativas. 32&rtpof=true
compreender o e
&sd=true
funcionamento da
estrutura
linguística nos
textos.
 Compreender e
utilizar o presente
do indicativo para
identificar pessoas
(verbo to be) e Pronomes Pronomes
Assimilar e
descrever rotinas relativos: relativos:
empregar, de
diárias, https://docs.goo https://docs.go
modo inteligível,
compreendendo gle.com/present ogle.com/docu
os pronomes
as ações no ation/d/1xzym5 ment/d/1HIn6z https://profe
relativos (who,
tempo presente. cpPFojZdDPhO AILqc5pJ3RvT ssor.escola
Conhecimento Pronomes whom, whose,
9 [novo 1] fp2BTFHKqbG p0k50qvMHO digital.pr.go
s Linguísticos relativos which, that -
Discriminar sujeito RJSN/edit?usp 4Ome4/edit?u v.br/ingles_
where, when),
de objeto =share_link&oui sp=share_link parana
para construir
utilizando d=1178803562 &ouid=117880
períodos
pronomes a eles 00219685232&r 35620021968
compostos/cláus
relacionados, para tpof=true&sd=tr 5232&rtpof=tr
ulas relativas.
compreender o ue ue&sd=true
funcionamento da
estrutura
linguística nos
textos.

Interagir em Fazer uso da Repertório Repertório

situações de Língua Inglesa lexical em lexical em
intercâmbio oral com repertório interação oral - interação oral
para realizar as lexical Organizando - Organizando
Repertório atividades em sala apropriado às um horário para um horário
de aula, de forma diversas reunião: para reunião: https://profe
lexical em
https://docs.go ssor.escola
interação oral - respeitosa e situações de https://docs.goo
10 Oralidade colaborativa, interação oral, gle.com/present ogle.com/docu digital.pr.go
Organizando
ment/d/1PqibZ v.br/ingles_
um horário para trocando ideias e para emitir ation/d/1dRJ_4
engajando-se em opiniões, g3fgTM4cCyeQ cpT109wsyrVf parana
reunião
brincadeiras e esclarecer WRm8ncHi25p vBMmE3MVM
jogos, que informações e vy5g/edit?usp= 4azMPq/edit?
colaboram na evitar mal- share_link&ouid usp=share_lin
construção do entendidos, por =11788035620 k&ouid=11788
repertório relativo meio de 0219685232&rt 03562002196
 às expressões simplificações, pof=true&sd=tru 85232&rtpof=t
usadas no exemplificações, e rue&sd=true
convívio social e justificativas,
no ambiente entre outros, a
escolar, com a critério e/ou sob
mediação do a orientação do
professor. professor.

Estimular o
interesse por
outras culturas e
Reconhecer a suas diferenças,
variação examinando Aspectos Aspectos
linguística como fatores que culturais - culturais -
manifestação de podem impedir o Falando sobre Falando sobre
formas de pensar entendimento aniversários: aniversários:
e expressar o entre pessoas de https://docs.goo https://docs.go
mundo, culturas gle.com/present ogle.com/docu https://profe
Aspectos diferentes que
percebendo que ation/d/11K8hZ- ment/d/134sfht ssor.escola
Dimensão culturais -
11 as línguas podem falam a Língua - Cwymoowdm8 digital.pr.go
Intercultural Falando sobre Inglesa: regras
representar rmDCDO9_f97z hskxEo6vfB6c v.br/ingles_
aniversários
culturas e modos sociais, código xw2pWB5pk_ia 9_Pe/edit?usp parana
de vida de vestimenta e k/edit?usp=shar =share_link&o
diferenciados e se simbologia de e_link&ouid=11 uid=11788035
constituírem em cores, crenças e 788035620021 62002196852
espaços de atitudes, 9685232&rtpof= 32&rtpof=true
comunicação comportamentos true&sd=true &sd=true
intercultural. , valores,
relacionamentos,
hábitos relativos
a entretenimento
e alimentação,
 diferenças entre
crenças
religiosas,
heranças sociais
e culturais,
símbolos
nacionais,
percepção de si
e do grupo social
a que pertence,
estilo de vida,
entre outros.

Avaliar a própria
produção escrita
e a de colegas,
Avaliação de
com base no Avaliação de
escrita -
contexto de escrita -
Falando sobre
comunicação Falando sobre
aniversários:
(finalidade e aniversários:
https://docs.go
adequação ao https://docs.goo
Planejar a escrita ogle.com/docu
público, gle.com/present https://profe
Avaliação de de textos em ment/d/1KfQQ
conteúdo a ser ation/d/16z9Bt ssor.escola
escrita - função do D5C9c-
12 Escrita comunicado, Ww3hR_Dckp9 digital.pr.go
Falando sobre contexto (público pSrnGa5ZTts
organização xZJqFvOe1DVf v.br/ingles_
aniversários alvo, finalidade, QyRaTYoC01
textual, aYo2/edit?usp= parana
layout e suporte). S/edit?usp=sh
legibilidade, share_link&ouid
are_link&ouid
estrutura de =11788035620
=1178803562
frases), para 0219685232&rt
00219685232
desenvolver a pof=true&sd=tru
&rtpof=true&s
autocrítica e uso e
d=true
de mecanismos
de análise
criteriosa.
 Investigar de
Reconhecer a que forma
variação expressões, Aspectos Aspectos
linguística como gestos e culturais - culturais -
manifestação de comportamentos Falando sobre Falando sobre
formas de pensar são aniversários: aniversários:
e expressar o interpretados em https://docs.goo https://docs.go
Aspectos
mundo, função de gle.com/present ogle.com/docu https://profe
culturais
percebendo que aspectos ation/d/1EaCxM ment/d/17cepx ssor.escola
Dimensão culturais na
13 as línguas podem culturais, para MYh8hQJdDJG CgWWYze4qz digital.pr.go
Intercultural comunicação -
representar entender e gOege709BZ0g mB4DBSmjdz v.br/ingles_
Falando sobre
culturas e modos respeitar JgPb/edit?usp= UzSRFrv/edit? parana
aniversários
de vida diferentes share_link&ouid usp=share_lin
diferenciados e se hábitos e =11788035620 k&ouid=11788
constituírem em desenvolver o 0219685232&rt 03562002196
espaços de interesse por pof=true&sd=tru 85232&rtpof=t
comunicação outras culturas, e rue&sd=true
intercultural. suas diferenças
e semelhanças.

Gêneros Gêneros
narrativos - narrativos -
William William
Shakespeare: Shakespeare:
Apreciar gêneros
Selecionar, em https://docs.goo https://docs.go
narrativos como
um texto, a gle.com/present ogle.com/docu https://profe
Gêneros forma de
informação ation/d/1n1ND2 ment/d/1- ssor.escola
narrativos - valorizar o
14 Leitura desejada como KhqoBUZgcyN sAnj9uSf_cMN digital.pr.go
William patrimônio
objetivo de leitura, ZOLNFuFfqlbM 7IEAhxpBgpu v.br/ingles_
Shakespeare cultural
sob orientação do ALHk/edit?usp= 1KIgxkVQ/edit parana
produzido em
professor. share_link&ouid ?usp=share_li
Língua Inglesa.
=11788035620 nk&ouid=1178
0219685232&rt 80356200219
pof=true&sd=tru 685232&rtpof=
e true&sd=true
 Autor: Jaqueline Cerezoli
COLÉGIO ESTADUAL RENEE CARVALHO
Ano/série: 9°
DE AMORIM
Trimestre: 1°
ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO Número de aulas: 24

DESAFIO DESAFIO
Unidade Conhecimentos PARANÁ PARANÁ
Aulas Conteúdos Objetivo Vídeo Slides Exercícios Outros
Temática Prévios (Atividade (Atividade
principal)* secundária)*
Compreender e
utilizar recursos
Construir e repertório Repertório
repertório relativo linguísticos Repertório linguístico
às expressões apropriados para linguístico para falar de
usadas para o informar/comunic para falar de futuro:
convívio social e o ar/falar do futuro: futuro: https://docs.
uso da Língua planos, https://docs.go google.com/
Nivelamento: Inglesa em sala de previsões, ogle.com/pres document/d/ https://profess
Conhecimento Repertório aula, para possibilidades e entation/d/1Fg 1V6tH_XL4 or.escoladigit
1001 4aRChbPtr68 MTeCGble_
s Linguísticos linguístico para desenvolver o probabilidades, a al.pr.gov.br/in
falar de futuro. conhecimento fim de construir o sUmvrcnSvN_ _PgyCz7FD gles_parana
vocabular básico e sentido dos xV3LLCeO/edi K6SEMg/edit
gradativo, que textos, de acordo t?usp=share_li ?usp=share_
proporcionará com a nk&ouid=1178 link&ouid=11
interações com maturidade dos 80356200219 7880356200
colegas e estudantes, a 685232&rtpof 219685232&
professores. critério e/ou com =true&sd=true rtpof=true&s
a mediação do d=true
professor.
Compreender e Utilizar formas Formas Formas
utilizar o presente verbais do verbais do verbais do
do indicativo para futuro: futuro: https://profess
Nivelamento: futuro, “going to”
Conhecimento or.escoladigit
1002 Formas verbais identificar pessoas e “will” para https://docs.go https://docs.
s Linguísticos (verbo to be) e ogle.com/pres google.com/ al.pr.gov.br/in
do futuro. descrever planos
descrever rotinas entation/d/1x9 document/d/ gles_parana
diárias, e expectativas e 5h57vP6Solp 1gcTuEcows
compreendendo fazer previsões. ATbhbMg2dE Yy6qakBNju
 as ações no cFhLeIOpP/ed 6uuYf4waA7
tempo presente. it?usp=share_l 6ma/edit?us
ink&ouid=117 p=share_link
88035620021 &ouid=11788
9685232&rtpo 0356200219
f=true&sd=tru 685232&rtpo
e f=true&sd=tr
ue
Construir
Comparativo
repertório relativo
às expressões Comparativos: s:
usadas para o Apreender e https://docs.go https://docs.
convívio social e o utilizar, de modo ogle.com/pres google.com/
uso da Língua inteligível, as entation/d/1io document/d/
Inglesa em sala de formas BQK- 17BMNq_RS https://profess
Conhecimento Nivelamento: aula, para comparativas e BvNK4msnqn J9Yg59bhG or.escoladigit
1003 ZTyFjwJfYyS8 XtMCoiurfk4
s Linguísticos Comparativos. desenvolver o superlativas de al.pr.gov.br/in
conhecimento adjetivos para HbRC/edit?us dMvZ/edit?u gles_parana
vocabular básico e comparar p=share_link& sp=share_lin
gradativo, que qualidades e ouid=1178803 k&ouid=1178
proporcionará quantidades. 56200219685 8035620021
interações com 232&rtpof=tru 9685232&rtp
colegas e e&sd=true of=true&sd=t
professores. rue
Construir Apreender e Superlativos: Superlativos:
repertório relativo utilizar, de modo https://docs.go https://docs.
às expressões inteligível, as ogle.com/pres google.com/
usadas para o formas entation/d/1av document/d/ https://profess
Conhecimento Nivelamento: convívio social e o comparativas e e8- 1Uq-JMSt- or.escoladigit
1004 uso da Língua vCg4woGfKL6 nI2Gqr4ZRR
s Linguísticos Superlativos. superlativas de al.pr.gov.br/in
Inglesa em sala de adjetivos para cF1aCdAmzW bDJIXKyMR- gles_parana
aula, para comparar 3Nowio/edit?u 7shE/edit?us
desenvolver o qualidades e sp=share_link p=share_link
conhecimento &ouid=117880 &ouid=11788
quantidades.
vocabular básico e 35620021968 0356200219
 gradativo, que 5232&rtpof=tr 685232&rtpo
proporcionará ue&sd=true f=true&sd=tr
interações com ue
colegas e
professores.
Debater sobre a
expansão da Comunicaçã
Língua Inglesa o
Investigar de que pelo Mundo, em Comunicação intercultural -
forma expressões, função do intercultural - A expansão
gestos e processo de A expansão da língua
comportamentos colonização nas da língua inglesa:
são interpretados Américas, África, inglesa: https://docs.
em função de Ásia e Oceania https://docs.go google.com/
Comunicação ogle.com/pres https://profess
aspectos culturais, ou por document/d/
Dimensão intercultural - A entation/d/1xfs or.escoladigit
1 para entender e influências 1ge4E3Y10E
Intercultural expansão da Pn1Q8ll1kN_3 al.pr.gov.br/in
respeitar causadas por kHDv287LyV
língua inglesa OVvhikE8JkW gles_parana
diferentes hábitos mudanças 09DS7lg0yn
e desenvolver o geopolíticas e _21G44/edit? XKL/edit?us
interesse por culturais, a fim usp=share_lin p=share_link
outras culturas, de aprofundar os k&ouid=11788 &ouid=11788
suas diferenças e conhecimentos 03562002196 0356200219
semelhanças. sobre a 85232&rtpof=t 685232&rtpo
influência da rue&sd=true f=true&sd=tr
Língua Inglesa ue
no mundo.
Investigar de que Discutir a Presença da Presença da
Presença da forma expressões, presença da língua inglesa língua
língua inglesa gestos e Língua Inglesa no cotidiano - inglesa no https://profess
Dimensão no cotidiano - comportamentos no cotidiano Falando sobre cotidiano - or.escoladigit
2 Falando sobre são interpretados verificando em seus hobbies Falando al.pr.gov.br/in
Intercultural
seus hobbies e em função de que medida esse e interesses: sobre seus gles_parana
interesses aspectos culturais, idioma impacta https://docs.go hobbies e
para entender e ou pode ogle.com/pres interesses:
respeitar impactar no entation/d/1Ua https://docs.
 diferentes hábitos cotidiano dos T2DfJ- google.com/
e desenvolver o estudantes. Zn3ui1uvIY7Ft document/d/
interesse por b2pYbLYuo- 1y2-
outras culturas, 9/edit?usp=sh fc8V2sOjKrG
suas diferenças e are_link&ouid 9OIpR0ul0U
semelhanças. =1178803562 HcAlQx5r/edi
00219685232 t?usp=share
&rtpof=true&s _link&ouid=1
d=true 1788035620
0219685232
&rtpof=true&
sd=true
Fazer uso da
Fazer uso da Língua Inglesa
Língua Inglesa para expor Pontos de
com repertório pontos de vista, Pontos de vista e
lexical apropriado argumentos e vista e argumentos -
às diversas contra- argumentos - Falando
situações de argumentos, Falando sobre sobre seus
interação oral, considerando o seus hobbies hobbies e
para emitir contexto e os e interesses: interesses:
Pontos de vista opiniões, recursos https://docs.go https://docs.
ogle.com/pres google.com/ https://profess
e argumentos - esclarecer linguísticos
entation/d/1K9 document/d/ or.escoladigit
3 Oralidade Falando sobre informações e voltados para o
Vx6T3NMtTN 1YsqxwyKrv al.pr.gov.br/in
seus hobbies e evitar mal- êxito da
DLDTJoW6E 6mfKWdN74 gles_parana
interesses entendidos, por comunicação, a
meio de critério e com a COT9IoON1W xwlPpq-
simplificações, mediação do V/edit?usp=sh V9Zz0iH/edit
exemplificações, professor ou de are_link&ouid ?usp=share_
justificativas, entre acordo com o =1178803562 link&ouid=11
outros, a critério desenvolvimento 00219685232 7880356200
e/ou sob a linguístico &rtpof=true&s 219685232&
orientação do adquirido pelo d=true rtpof=true&s
professor. estudante até o d=true
momento.
 Analisar,
criticamente,
Discussão
individualmente e/
Discussão sobre textos
em grupos o
sobre textos - - Falando
conteúdo de
Compartilhar/dis Falando sobre sobre seus
textos,
cutir com os seus hobbies hobbies e
comparando
colegas a leitura e interesses: interesses:
diferentes
de textos https://docs.go https://docs.
Discussão perspectivas
escritos pelo ogle.com/pres google.com/ https://profess
sobre textos - apresentadas
grupo, entation/d/157 document/d/ or.escoladigit
4 Leitura Falando sobre sobre um mesmo
valorizando os jsYcwMMD2jy 1rJ9TWhxdp al.pr.gov.br/in
seus hobbies e assunto, para a
diferentes pontos FrEUqq_IaY3 VVJfT4IqVZl gles_parana
interesses construção e
de vista 01KKjZ5v/edit L1Aq2x0ymk
assimilação de
defendidos pelos ?usp=share_li 7r/edit?usp=
novos
autores, com nk&ouid=1178 share_link&o
conhecimentos, de
ética e respeito. 80356200219 uid=1178803
acordo com a
685232&rtpof 5620021968
maturidade dos
=true&sd=true 5232&rtpof=t
estudantes, sob a
rue&sd=true
orientação do
professor.

Verbos Verbos
Empregar, de modais: modais:
modo inteligível, https://docs.go https://docs.
Empregar, de os verbos ogle.com/pres google.com/
forma inteligível, o should, must, entation/d/1i7 document/d/ https://profess
verbo modal can have to, may e qLexBxvwk7P 1qXqZ4vzM
Conhecimento or.escoladigit
5 Verbos modais para descrever might para rc3F36Lj2zBe Gev9CEKWJ
s Linguísticos al.pr.gov.br/in
habilidade (No indicar F2Tgd8P/edit 1oIAGLrgsp- gles_parana
presente e no recomendação, ?usp=share_li Nfla/edit?usp
passado). necessidade ou nk&ouid=1178 =share_link&
obrigação e 80356200219 ouid=117880
probabilidade. 685232&rtpof 3562002196
=true&sd=true 85232&rtpof
 =true&sd=tru
e

Verbos
Verbos
modais:
modais:
Empregar, de https://docs.
https://docs.go
modo inteligível, google.com/
ogle.com/pres
Empregar, de os verbos document/d/
entation/d/1fq
forma inteligível, o should, must, 1hiu8HNkdK
kRjV0wdSvnx https://profess
verbo modal can have to, may e vaCjBgRZdi
Conhecimento KUSLPZ9dpY or.escoladigit
6 Verbos modais para descrever might para HTccVjn3Fk
s Linguísticos CZ7l4TLGx/ed al.pr.gov.br/in
habilidade (No indicar Agv/edit?usp
it?usp=share_l gles_parana
presente e no recomendação, =share_link&
ink&ouid=117
passado). necessidade ou ouid=117880
88035620021
obrigação e 3562002196
9685232&rtpo
probabilidade. 85232&rtpof
f=true&sd=tru
=true&sd=tru
e
e

Construir Analisar e A língua A língua

repertório cultural reconhecer a inglesa no inglesa no
por meio do importância da mundo - mundo -
contato com Língua Inglesa, a Perguntando Perguntando
manifestações fim de às pessoas às pessoas
artístico- culturais, compreender as sobre seus sobre seus
A língua inglesa promovido com a suas hobbies e hobbies e
no mundo - leitura de textos contribuições interesses: interesses: https://profess
Dimensão Perguntando às em Língua para o https://docs.go https://docs. or.escoladigit
7
Intercultural pessoas sobre Inglesa, ou desenvolvimento ogle.com/pres google.com/ al.pr.gov.br/in
seus hobbies e interações por das ciências entation/d/1E document/d/ gles_parana
interesses meio de (produção, Qwm6nVUEO 1u5gme7VS
apresentações divulgação e FKdG6XuiogF qAE8PbR9U
para a escola e discussão de urVb7Fqc6df/ rQkNYcH7U
comunidade ou, novos edit?usp=shar XJKLwI/edit?
ainda, com conhecimentos), e_link&ouid=1 usp=share_li
estudantes de da economia, da 17880356200 nk&ouid=117
outros países, política e da 219685232&rt 8803562002
 compartilhando cultura no pof=true&sd=t 19685232&rt
assuntos do cenário mundial. rue pof=true&sd
cotidiano postados =true
em redes sociais
ou plataformas de
compartilhamento,
com a mediação
do professor, a fim
de valorizar a
diversidade entre
culturas.

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Pontos de
Língua Inglesa para expor vista e
vista e
com repertório pontos de vista, argumentos -
argumentos -
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Perguntando
às diversas contra- às pessoas
às pessoas
situações de argumentos, sobre seus
sobre seus
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hobbies e
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Pontos de vista interesses:
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8 Oralidade informações e voltados para o document/d/
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evitar mal- êxito da 1UmEin3epo
seus hobbies e _kUewy64PX gles_parana
entendidos, por comunicação, a iUpGLGAey
interesses DlVDngHnUkI
meio de critério e com a mOk_31tXB
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simplificações, mediação do P8TSL/edit?
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exemplificações, professor ou de usp=share_li
e_link&ouid=1
justificativas, entre acordo com o nk&ouid=117
17880356200
outros, a critério desenvolvimento 8803562002
219685232&rt
e/ou sob a linguístico 19685232&rt
pof=true&sd=t
orientação do adquirido pelo pof=true&sd
rue
professor. estudante até o =true
momento.
 Ideias-chave
Explorar o uso de Ideias-chave
de textos -
recursos de textos -
Perguntando
linguísticos (frases Perguntando
às pessoas
incompletas, às pessoas
sobre seus
hesitações, entre sobre seus
Compilar as hobbies e
outros) e hobbies e
ideias-chave de interesses:
paralinguísticos interesses:
Ideias-chave de textos por meio https://docs.
(gestos, ritmo da https://docs.go
textos - de tomada de google.com/ https://profess
fala, expressões ogle.com/pres
Perguntando às notas, para document/d/ or.escoladigit
9 Oralidade faciais, entre entation/d/1W
pessoas sobre subsidiar futuras 16N_4YNU7 al.pr.gov.br/in
outros) em umX9o7LOtp6
seus hobbies e discussões 7fQSgWu0J gles_parana
situações de t-
interesses (emitir opiniões) 0Mxk99yB7r
interação oral, a 4710crk7r4yk
a respeito o4xZT/edit?u
fim de enriquecer, BzJois/edit?us
desses textos. sp=share_lin
o repertório p=share_link&
k&ouid=1178
linguístico, a ouid=1178803
8035620021
critério e/ou sob a 56200219685
9685232&rtp
orientação do 232&rtpof=tru
of=true&sd=t
professor. e&sd=true
rue

Compreender e Resultados de Resultados

utilizar recursos e Elaborar e expor pesquisa - de pesquisa
repertório resultados de Perguntando -
linguísticos pesquisa ou às pessoas Perguntando
apropriados para estudo com o sobre seus às pessoas
Resultados de informar/comunica apoio de hobbies e sobre seus
pesquisa - r/falar do futuro: recursos, tais interesses: hobbies e https://profess
Perguntando às planos, previsões, como notas, https://docs.go interesses: or.escoladigit
10 Oralidade
pessoas sobre possibilidades e gráficos, tabelas, ogle.com/pres https://docs. al.pr.gov.br/in
seus hobbies e probabilidades, a entre outros, entation/d/1kd google.com/ gles_parana
interesses fim de construir o adequando as _YM0-- document/d/
sentido dos textos, estratégias de Y5v3vOfDweJ 1UGlYd-
de acordo com a construção do V8D_6k2lZjG 4UqdnX3zPc
maturidade dos texto oral aos F- Akvp9WurNa
estudantes, a objetivos de /edit?usp=sha MSrNDZ/edit
critério e/ou com a re_link&ouid= ?usp=share_
 mediação do comunicação e 11788035620 link&ouid=11
professor. ao contexto. 0219685232& 7880356200
rtpof=true&sd 219685232&
=true rtpof=true&s
d=true

Ambientes
Ambientes
Explorar virtuais:
virtuais:
ambientes virtuais https://docs.
Explorar https://docs.go
e/ou aplicativos google.com/
ambientes ogle.com/pres
para acessar e document/d/
virtuais de entation/d/1P
usufruir do 187ZYgonFT
informação e XW4n- https://profess
patrimônio Hf9omlgM0P
Ambientes socialização, K6EqZmU4F- or.escoladigit
11 Leitura artístico/literário xaB5eWs52
virtuais analisando a WQ8aQZf2OL al.pr.gov.br/in
em Língua TYnX/edit?u
qualidade e a r_6Q2y/edit?u gles_parana
Inglesa, com a sp=share_lin
validade das sp=share_link
mediação do k&ouid=1178
informações &ouid=117880
professor e de 8035620021
veiculadas. 35620021968
acordo com o 9685232&rtp
5232&rtpof=tr
contexto escolar. of=true&sd=t
ue&sd=true
rue

Fazer uso da Fazer uso da Pontos de Pontos de

Língua Inglesa Língua Inglesa vista e vista e
com repertório para expor argumentos - argumentos -
lexical apropriado pontos de vista, Falando sobre Falando
às diversas argumentos e um de seus sobre um de
Pontos de vista situações de contra- interesses: seus https://profess
e argumentos - interação oral, argumentos, https://docs.go interesses: or.escoladigit
12 Oralidade Falando sobre para emitir considerando o ogle.com/pres https://docs. al.pr.gov.br/in
um de seus opiniões, contexto e os entation/d/1tL google.com/ gles_parana
interesses esclarecer recursos smSWCZ8uW document/d/
informações e linguísticos pVLsxD2PcY3 1B7oOUlSIh
evitar mal- voltados para o jqNXN7K- Gp2XU6YVZ
entendidos, por êxito da di/edit?usp=sh yXltukZKGrL
meio de comunicação, a are_link&ouid E5z/edit?usp
simplificações, critério e com a =1178803562 =share_link&
 exemplificações, mediação do 00219685232 ouid=117880
justificativas, entre professor ou de &rtpof=true&s 3562002196
outros, a critério acordo com o d=true 85232&rtpof
e/ou sob a desenvolvimento =true&sd=tru
orientação do linguístico e
professor. adquirido pelo
estudante até o
momento.

Investigar de que Examinar fatores

forma expressões, que podem
gestos e impedir o
comportamentos entendimento
são interpretados entre pessoas de Aspectos
em função de culturas culturais -
aspectos culturais, diferentes que Aspectos
Falando
para entender e falam a Língua culturais -
sobre um de
respeitar Inglesa: regras Falando sobre
seus
diferentes hábitos sociais, código um de seus
interesses:
e desenvolver o de vestimenta, interesses:
https://docs.
interesse por crenças e https://docs.go
Aspectos google.com/
outras culturas, atitudes, ogle.com/pres https://profess
culturais - document/d/
Dimensão suas diferenças e comportamentos entation/d/1et or.escoladigit
13 Falando sobre 1wW79D3Cn
Intercultural semelhanças. , valores, EhyLwH7JNe al.pr.gov.br/in
um de seus LSb7gY7Y69
[novo 1] Estimular relacionamentos, V6OzO0BVfiO gles_parana
interesses L9YCu56e4c
o interesse por hábitos relativos syfkKfNC7/edi
u4lG/edit?us
outras culturas e a entretenimento t?usp=share_li
p=share_link
suas diferenças, e alimentação, nk&ouid=1178
&ouid=11788
examinando diferenças entre 80356200219
0356200219
fatores que crenças 685232&rtpof
685232&rtpo
podem impedir o religiosas, =true&sd=true
f=true&sd=tr
entendimento heranças sociais ue
entre pessoas de e culturais,
culturas diferentes símbolos
que falam a nacionais,
Língua Inglesa: percepção de si
regras sociais, e do grupo social
 código de a que pertence,
vestimenta e estilo de vida,
simbologia de entre outros.
cores, crenças e
atitudes,
comportamentos,
valores,
relacionamentos,
hábitos relativos a
entretenimento e
alimentação,
diferenças entre
crenças religiosas,
heranças sociais e
culturais, símbolos
nacionais,
percepção de si e
do grupo social a
que pertence,
estilo de vida,
entre outros.

Inferir informações Argumentos Argumentos

e relações que Identificar principais do principais do
não estão argumentos texto - texto -
expressas de principais e as Falando sobre Falando
forma clara no evidências/exem um de seus sobre um de
Argumentos texto, mas que ao plos que os interesses: seus https://profess
principais do se articularem ao sustentam, para https://docs.go interesses: or.escoladigit
14 Leitura texto - Falando conhecimento de a construção do ogle.com/pres https://docs. al.pr.gov.br/in
sobre um de mundo do leitor, discurso entation/d/1eb google.com/ gles_parana
seus interesses possibilitam persuasivo e 96Gurbzxnv_ document/d/
deduções e atribuição de NVPUlQ_nN6 1_8hpDTVl7
conclusões credibilidade às 8q07_gwLn/e SZjBcBEjAg
responsáveis pela opiniões dit?usp=share 8uufz0fbPNY
construção de emitidas. _link&ouid=11 MT/edit?usp
sentidos, com a 78803562002 =share_link&
orientação do 19685232&rtp ouid=117880
professor. of=true&sd=tr 3562002196
ue 85232&rtpof
=true&sd=tru
e