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 AINDA ESTOU A APRENDER.

As tecnologias no apoio à avaliação e à intervenção

nas dificuldades na aprendizagem da leitura

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 FICHA TÉCNICA

AINDA ESTOU A APRENDER. As tecnologias no apoio à avaliação e à intervenção nas

dificuldades na aprendizagem da leitura

Autores
Iolanda Ribeiro, Fernanda Leopoldina Viana, Adriana Baptista, Celda Choupina, Sandra Santos,
Sara Brandão, Irene Cadime, Carla Silva, Albertina Ferreira, Lurdes Costa, Helena Azevedo,
Marisa Carvalho, Tânia Freitas, Séli Chaves-Sousa, Joana Cruz, Ilda Fernandes, Maria do Céu
Cosme, Bruna Rodrigues

Editor
Editora Lusoinfo Multimédia
(Lusoinfo - Sistemas de Informação)
R. António Gomes Soares Pereira 188
4470-139 Maia
Portugal

Design da capa
Eduarda Coquet © 2016

Ilustração
Sara Coelho © 2016

Locução de voz
Elisabete Apresentação
Joana Costa

Software
Miew Creative Agency

Depósito Legal
978-989-8619-22-8

Este trabalho foi financiado no Concurso de Apoio a Projetos de Investigação nos

Domínios da Língua e da Cultura Portuguesas (Ref. 134604) promovido pela Fundação
Calouste Gulbenkian através do Programa Gulbenkian de Língua e Cultura Portuguesas
em 2014, tendo sido cofinanciado pela Fundação para a Ciência e Tecnologia e pelo
Ministério da Ciência, Tecnologia e Ensino Superior, através de fundos nacionais, e pelo
FEDER, através do COMPETE 2020, no âmbito do acordo Portugal 2020 (POCI-01-
0145-FEDER-007653 e POCI-01-0145-FEDER-007562).

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 NOTA PRÉVIA

A plataforma educativa interativa AEA - AINDA ESTOU A APRENDER

(https://aindaestouaprender.com/) é um recurso educativo, de acesso livre, que tem como
finalidade principal apoiar a aprendizagem da leitura, nomeadamente em alunos que
apresentam dificuldades (DAL).
Especificamente, pretendeu-se disponibilizar a professores e a outros profissionais
um conjunto de atividades e materiais de avaliação que permitam a descrição quer dos
conhecimentos/competências já adquiridos no âmbito da leitura, quer das competências
em que os alunos apresentam dificuldades. Esta avaliação deve ser conduzida na ótica da
organização de um plano de intervenção individualizado e adequado ao padrão e ao perfil
de dificuldades de cada aluno.
Para tal, foi também desenvolvido um conjunto de materiais, organizados em duas
Páginas – “O que á sei” e “Vou aprender” –, que permitem, respetivamente, efetuar a
avaliação e o treino/consolidação de aprendizagens no âmbito da leitura.
Pais, outros técnicos, e alunos (com ou sem dificuldades) podem aceder
igualmente à Plataforma e a todas as atividades nela inseridas.
A conceção deste recurso pedagógico está ancorada numa revisão sistemática da
investigação que tem sido produzida na área das Dificuldades de Aprendizagem da
Leitura (DAL).
A construção deste recurso educativo foi possível graças ao financiamento obtido
no âmbito do Concurso de Apoio a Projetos de Investigação nos Domínios da Língua e
da Cultura Portuguesas (Ref. 134604) promovido pela Fundação Calouste Gulbenkian
através do Programa Gulbenkian de Língua e Cultura Portuguesas em 2014.
Esta obra integra todos os conteúdos desenvolvidos (e que fazem parte da
plataforma AEA), desde os referenciais teóricos às grelhas de avaliação, passando pela
descrição dos procedimentos/atividades e materiais a usar na avaliação e intervenção nas
DAL. Embora as atividades propostas sejam efetuadas maioritariamente em formato
digital, elas estão também disponíveis para serem efetuadas em formato “papel e lápis”.
Apesar de toda a informação presente nesta obra estar acessível na plataforma,
entendeu-se que a sua organização em formato de e-book, poderia constituir-se como
facilitadora na exploração da plataforma e como alternativa para os utilizadores que
preferem a leitura em formato livro.

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 Assim sendo, e uma vez que a presente edição reproduz, na íntegra, os
conteúdos e materiais disponibilizados na plataforma, ao longo deste livro o leitor
irá encontrar, frequentemente, a expressão “nesta plataforma”.
Alguns dos materiais usados são apresentados em formato áudio ou vídeo, pelo
que, em caso de se optar por implementar as atividades em formato “papel e lápis”, estes
materiais terão de ser previamente descarregados através do Repositorium da
Universidade do Minho em http://hdl.handle.net/1822/42431 ou na Biblioteca da
plataforma em https://aindaestouaprender.com/.
É permitida a duplicação de todos os materiais desta obra exclusivamente para
efeitos de intervenção e de investigação.

As autoras

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