I Webconferência 2021

“A Educação Especial
no REANP”
 PAUTA DA REUNIÃO
• Desafios e possibilidades da Educação Especial
no REANP
• Embasamento legal:
- Resolução SEE nº 4256/2020
- Resolução SEE nº 4310/2020
- Memorando SEE nº 34/2020
•Atribuições dos professores
• Exemplos de materiais de suporte
• Síntese sobre o PDI
• Encerramento
 Desafios
x
Possibilidades
(Jamboard)
 Desafios x Possibilidades

• Articulação entre a equipe pedagógica

• Distribuição de demanda/professores
• Parceria com a família
• Oferta de atividades complementares
• Envio de materiais de suporte
• Acompanhamento sistemático do aluno
• Intervenção Pedagógica
 A Educação Especial no REANP

Os professores do AEE (ACLTA, SR e TILS) em

articulação com o professor regente e a equipe
pedagógica deverão:

- ficar responsáveis pelas adequações das atividades

e dos materiais.

-colaborar para definição de estratégias

pedagógicas que favoreçam o acesso ao currículo na
oferta das atividades não presenciais.

Resolução nº 4310/2020 - Art. 18 e 20

Incumbências dos Professores Regentes

“O processo de ensino aprendizagem do

estudante público da educação especial é de
responsabilidade dos professores regentes
de turma e regentes de aula, em colaboração
com o professor do Atendimento
Educacional Especializado.”

Resolução nº 4256/2020 – art.8º

 Atribuições dos professores do AEE
(ACLTA, SR e TILs)

-Trabalhar em colaboração com o regente de turma e regente

de aula para planejamento dos recursos de acessibilidade dos
estudantes com base no planejamento de aula dos regentes;
- Atuar na escola como multiplicador do conhecimento acerca
de metodologias de ensino da Educação Especial, tecnologias
assistivas e comunicação alternativa;
- Registrar todas as adaptações realizadas para o estudante.
- É garantido ao estudante com deficiência a realização de
todas as adaptações razoáveis necessárias para garantir o seu
pleno acesso ao currículo em condições de igualdade,
promovendo a conquista e o exercício de sua autonomia.

Resolução nº 4256/2020 - art. 9º e 11º

 Atribuições dos professores do AEE
(ACLTA, SR e TILs)

- Acompanhar e orientar junto aos professores regentes a

realização PET;
- Adaptar as atividades não presenciais para os
estudantes da educação especial utilizando-se de todos os
recursos de acessibilidade possíveis e disponíveis com
base nas necessidades identificadas no PDI do estudante;
-Orientar pais e responsáveis acerca dos recursos que
podem ser utilizados no cotidiano para possibilitar a
execução das atividades em casa;e

Memorando nº34/2020
 Como distribuir a demanda de
atividades para adaptação do PET?
• Considerando o Memorando nº 34/2020, o
Gestor e os especialistas devem analisar a
disponibilidade de recursos humanos e o
número de alunos, com deficiência/TEA,
que precisam de adaptações.
 Materiais de suporte
O professor do AEE deve preparar e enviar para a família os
materiais necessários para favorecer a realização das
atividades em casa.
Exemplos:
alfabeto móvel,
jogos lúdicos, bolas,
imagens para colagem,
material dourado,
tintas, bambolês,
papéis, pincéis,
palitos de picolé......
 Materiais de suporte

Associação de número e numeral

Par e ímpar
Contagem de sequências: 2 em 2 – 3 em 3 – 5 em 5 – 10 em 10
 Materiais de suporte

Antecessor, sucessor e sequência numérica

https://youtu.be/IoiJFSw2l0M
 Materiais de suporte
Medidas de tempo
Materiais de suporte

Quadro numérico
 Materiais de suporte

Formação de dezenas Fichas escalonadas ou

“Jogo nunca dez” Fichas sobrepostas
 Materiais de suporte
ÁBACO QUADRO POSICIONAL
Materiais de suporte
Material Dourado
 Materiais de suporte

Maior que
Menor que
Gráfico
Materiais de suporte

Atividades com conjuntos,

soma e multiplicação
Materiais de suporte

Multiplicação
Materiais de suporte

https://youtu.be/50hcg5JhF2o

Multiplicação
Materiais de suporte

Divisão
Materiais de suporte

Sólidos geométricos
 Materiais de suporte
Raio Diâmetro Fração

Ângulo
Materiais de suporte
Construção e leitura de palavras
Materiais de suporte

Formação de palavras
Materiais de suporte

Construção e leitura de palavras

https://youtu.be/f9uvKlzEo7I
Materiais de suporte
Materiais de suporte O aluno deve ler, comparar e
identificar os acertos, trocas e
Atividade ortográfica omissões:
(nível alfabético consolidado) 1 – PANELA
2 – COZINHA
3 – LANCHE
4 – DOCE
5 – CHEIRO
6 – LAMBER
Na construção do Plano de Desenvolvimento
Individual (PDI) quais são os responsáveis?

OU

https://www.menti.com/1dxncn78j8
Responsáveis pelo Plano de Desenvolvimento
Individual do Aluno

Capítulo IV
§1º - O PDI deve ser construído por todos os
atores envolvidos no processo de escolarização do
estudante, sendo o Especialista da Educação
Básica o profissional responsável por articular e
garantir a sua construção.

Resolução nº4256/2020
Relatório Pedagógico
Funções de cada Profissional na
elaboração do PDI
Planejamento Bimestral
Elaboração do PDI no REANP
 Élida e Sandra
Serviço de Apoio e Inclusão - SAI

sre.paraminas.sai@educacao.mg.gov.br