Governador do Estado da Paraíba

JOÃO AZEVEDO LINS FILHO

Vice Governadora do Estado da Paraíba

ANA LÍGIA COSTA FELICIANO

Secretário de Estado da Educação da Ciência e Tecnologia

CLAUDIO BENEDITO SILVA FURTADO

Secretário Executivo de Gestão Pedagógica

GABRIEL DOS SANTOS SOUZA GOMES

Secretário Executivo da Ciência e Tecnologia

RUBENS FREIRE RIBEIRO

Secretária Executiva de Adm. de Suprimentos e Logística

ELIS REGINA BARREIRO

Gerente Executiva do Ensino Médio -GEEM

AUDILEIA GONÇALO DA SILVA

Especialista em Infraestrutura, Administração e Financeiro

MICHELLE DANTAS MUNIZ

Especialista Pedagógica
VIVIANNE DE SOUSA

Especialista em Gestão
JONATTA SOUSA PAULINO

Especialista em Protagonismo Juvenil

ROMÁRIO FARIAS PEDROSA DOS SANTOS

Especialista em Educação Profissional e Inovação

THAÍNA ROCHA BALBINO

Elaboração - CEEI
JONATTA SOUSA PAULINO

Diagramação
JARLEYDE ANDRESSA SANTOS SALES DE OLIVEIRA
 Prezados (as), como vocês já sabem, o ENEM 2021 ocorrerá nos
dias 21 e 28 de novembro, tanto a versão impressa quanto a digital.

Este ano, a intencionalidade almejada é que os(as) nossos(as)

estudantes conquistem ainda mais vagas nas universidades públicas,
e a sua atuação, professor(a) é de grande importância neste
momento.

Para isso, foi pensada uma ação para ser operacionalizada na

escola, o #OrgulhoENEM2021, com ações de motivação e preparação
dos(as) vestibulandos(as) para o ENEM. Portanto, teremos vários(as)
atores/atrizes envolvidos(as) nesse processo, sobretudo, os(as)
professores, os quais serão peças-chave em algumas ações.

Sabemos que durante o ano letivo, mesmo diante das

problemáticas da pandemia e da adaptação ao período remoto, as
escolas desenvolveram ações que vislumbravam a preparação dos(as)
estudantes para o Exame Nacional do Ensino Médio. Logo, as ações
propostas surgem como um encerramento das ações com uma
semana repleta de atividades para os(as) candidatos(as).

Então, diante do seu escopo de atuação, nessa campanha de

incentivo e preparação dos(as) nossos(as) jovens, consideramos
essencial a sua participação. Vamos usar a nossa criatividade e
preparar momentos virtuais para essa galerinha que está prestes a
dar mais um passo rumo à realização de seus sonhos!
 As ações referentes ao #OrgulhoENEMPB serão desenvolvidas em
três etapas: Planejamento, Divulgação e Execução. Assim, a gestão irá
organizar as ações e as atribuições de professores e Jovens Protagonistas, a
fim de atingir a excelência desse movimento e alcançar os resultados dos
objetivos que foram traçados abaixo:

OBJETIVO 01: Motivar os estudantes a realizarem a prova do ENEM 2021;

OBJETIVO 02: Preparar os estudantes para o ENEM;
OBJETIVO 03: Comunicar aos estudantes sobre as ações a serem
desenvolvidas.

Agora que já mostramos os nossos objetivos, vejamos algumas datas

e quais são as ações para começar a pensarmos no planejamento.
 De 08 a 12 de NOVEMBRO:
REUNIÕES E PLANEJAMENTO DAS AÇÕES

De 15 a 19 de NOVEMBRO:
Aulões das áreas de conhecimento com os(as) professores(as) de cada
unidade escolar.

Com essas datas em mente, podemos observar que a semana de Mobilização

será concentrada entre os dias 15 a 19 de Novembro, e será nomeada de MARATONA
DO ENEM. Logo, nesta semana, serão executadas todas as ações que forem
planejadas, conforme a divulgação prévia para a participação dos(as) estudantes.
 Dessa forma, como você já observou nas ações a serem desenvolvidas,
alguns irão atuar de acordo com a sua disciplina e com a área do
conhecimento. Logo, os(as) professores(as) irão atuar, prioritariamente, nas
seguintes ações:

 Desafio Redação Nota 1000;

 Aulão de acordo com aula do Conhecimento;
 Preparação SocioEmocional dos(as) jovens;
 Divulgação dos eventos escolares e estaduais.

Primeiramente, é importante que o(a) professor(a) possa motivar

os(as) estudantes a participarem da ação, e claro, desenvolver um aulão com
muita motivação e dinamicidade. Para isso, vamos deixar aqui algumas dicas
de ações que já foram desenvolvidas por professores(as) na rede, afim de
inspirá-los(las).
 Como estamos vivendo um período de Educação Híbrida (remoto +
presencial), é importante que toda a semana de MARATONA DO ENEM seja
realizada em forma de Aulões para o exame.

 As aulas realizadas remotamente devem ser totalmente voltadas para o

Enem com os principais conteúdos presentes nas provas;

 As aulas realizadas presencialmente também são voltadas para o Enem

e, além dos conteúdos dos componentes curriculares, podem ser
trabalhadas estratégias de educação socioemocional, preparo mental,
técnicas para lidar com o nervosismo e ansiedade, dicas de como se sair
bem na prova e etc.
 DICAS PARA A DINAMICIDADE DA AÇÃO:

 Os(as) professores(as) poderão organizar o aulão temático, de acordo com a área do

conhecimento;

 Por ser uma das últimas ações a serem desenvolvidas referente ao ENEM, o momento
requer um pouco de motivação para que os(as) estudantes fiquem confiantes quanto a sua
participação no exame. Têm sido tempos difíceis, porém, pode ser incluído momentos de
trabalho socioemocional;

 Para a divulgação da ação, o(a) professor(a) também pode fazer vídeos, convites ou utilizar
o elemento suspense para gerar curiosidade nos(as) estudantes instigando – os(as) a
participarem das ações;

 Nos aulões, fazer uso de ferramentas atrativas para os(as) jovens, tais como: músicas,
aplicativos, paródias, questões do dia a dia, entre outras.

 A estratégia de realizar parceria com outros(as) professores(as) de outras escolas para

aulões, geram um bom engajamento dos(as) estudantes;

 Pensar em desafios a serem solucionados durante os aulões.

ATENÇÃO, PROFESSORES(AS) QUANTO AO TEMA DE REDAÇÃO.

É de suma importância que o(a) professor(a) de Língua Portuguesa,

bem como os(as) demais que dão suporte para o Desafio Nota 1000,
possam desenvolver ações voltadas para a construção da redação por
meio dos(as) estudantes.
 Para o desenvolvimento do aulão com os(as) estudantes vestibulandos(as),
indicamos a observação e a utilização da matriz de referência para o ENEM, cujo
material indica as competências e as habilidades que são verificadas no exame.
Indicamos, abaixo, os eixos cognitivos comuns a todas as áreas:
I. Dominar linguagens (DL): dominar a norma culta da Língua Portuguesa e fazer
uso das linguagens matemática, artística e científica e das línguas espanhola e
inglesa.

II. Compreender fenômenos (CF): construir e aplicar conceitos das várias áreas do
conhecimento para a compreensão de fenômenos naturais, de processos histórico
geográficos, da produção tecnológica e das manifestações artísticas.

III. Enfrentar situações-problema (SP): selecionar, organizar, relacionar, Interpretar

dados e informações representados de diferentes formas, para tomar decisões e
enfrentar situações-problema.

IV. Construir argumentação (CA): relacionar informações, representadas em diferentes

formas, e conhecimentos disponíveis em situações concretas, para construir
argumentação consistente.

V. Elaborar propostas (EP): recorrer aos conhecimentos desenvolvidos na escola para

elaboração de propostas de intervenção solidária na realidade, respeitando os valores
humanos e considerando a diversidade sociocultural.

Para ajudá-los na consulta da matriz de referência, mas também na identificação

dos conteúdos que mais são utilizados no ENEM, anexamos um link que
direciona para um arquivo com essas informações de acordo com a sua área.
Link:
https://drive.google.com/file/d/1VGHA9VeSscAxBj2u9YmsOHSo7T593J_n
/view?usp=sharing
Outros links úteis:

 Questões do Simulado do SITE BRASIL ESCOLA:

https://vestibular.brasilescola.uol.com.br/enem/simulado

 Questões mais pedidas no ENEM:

https://www.guiadacarreira.com.br/educacao/questoes-enem/

 Provas e Gabaritos do ENEM: http://portal.inep.gov.br/provas-e-gabaritos