9– ano

Ensino
Fundamental

o
SIMULADO
semestre 1

Conhecimentos Gerais

Aluno:

Número: Turma:

Escola:

Código: 42-000112
Instruções
■ Inicialmente, preencha, com caneta esferográfica, o cartão de respostas com os dados pessoais
solicitados.
■ Este simulado contém 41 questões de múltipla escolha, cada uma com 4 ou 5 alternativas. Apenas
uma alternativa é correta.
■ Assinale a alternativa correta no cartão de respostas, preenchendo totalmente, a lápis, o respectivo
quadrinho, tendo o cuidado de não ultrapassar o seu espaço. A marcação em mais de uma
alternativa anula a questão.
■ O simulado terá duração de 3 (três) horas.
■ Reserve os 30 minutos finais para marcar seu cartão de respostas.
■ Após a prova, você pode ficar com o Caderno de Questões.
■ Confira o gabarito no Site.

Boa Prova!

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 SIMULADO ENSINO FUNDAMENTAL
9o ANO (8a SÉRIE) SEMESTRE 1
1. (Ceeteps-SP 2005)
A juventude está mais à vontade com os códigos sociais
e as tradições à sua volta: preocupando-se com a educa-
ção, a violência, o desemprego – fatores que ameaçam
seus sonhos – 99% dos jovens de hoje acreditam em Deus
e 60% nem pensam em sair da casa paterna. Seriam esses
sinais de que se trata de uma geração conservadora? Os
pesquisadores discordam: “Os rebeldes de todas as épocas
são uma minoria. Se fosse feita uma comparação com
a média dos jovens de épocas passadas, descobriríamos
provavelmente que os de hoje têm cabeça mais aberta”.
Veja. Edição especial de junho/2004.
A leitura do texto em destaque permite afirmar que
os jovens de hoje:
a) são conservadores.
b) discordam de tudo e de todos.
c) pensam com independência.
d) identificam-se com os jovens de outras épocas.
e) são rebeldes.
2. (Ceeteps-SP 2005) Analise e compare as duas
tirinhas a seguir:
d) expressam a tendência dos jovens a se comunicarem
com o mundo através da intermediação de aparelhos
eletrônicos.
e) demonstram que os nossos contatos com o mundo
social são eficientes quando realizados através das tec-
nologias atuais.
(Cefet-SP 2007) As questões de números 3 a 5 ba-
seiam-se no seguinte texto e, também, no quadro.
A Prefeitura de São Paulo acionou o Ministério
Público Estadual para encontrar uma forma de im-
pedir que municípios da região metropolitana lan-
cem milhões de litros de esgoto sem tratamento nos
córregos que correm para os rios Tietê e Pinheiros.
De acordo com levantamento prévio, realizado
pela Companhia de Saneamento Básico do Estado de
São Paulo (Sabesp), o caso mais grave é o do muni-
cípio de Guarulhos, que despeja 1 000 litros de esgo-
to in natura por segundo no Rio Tietê, na altura do
Parque Ecológico, na zona leste.
O Estado de S. Paulo, 04/09/2006.
Guarulhos lança
1 mil litros de esgoto in natura
por segundo no Rio Tietê

Isso equivale a:

Fonte: Adaptado de Diário de S. Paulo/2004.

6 caminhões-pipa médios
por minuto
ou

Fonte: Adaptado de Folha de S.Paulo, 21/07/2004.

Comparando as duas tirinhas e relacionando-as com o

2 piscinas olímpicas por hora
tema “juventude de hoje”, é válido afirmar que as duas:
a) chamam a atenção para o consumismo como carac-
terística dos jovens. 3. De acordo com as especificações do quadro, a
b) relacionam a juventude com o comodismo e o confor- capacidade de uma piscina olímpica equivale à ca-
mismo. pacidade de:
c) denunciam que o progresso tecnológico tem resulta- a) 90 caminhões-pipa. d) 270 caminhões-pipa.
do na solidão das pessoas e na observação deturpada b) 120 caminhões-pipa. e) 360 caminhões-pipa.
dos fenômenos naturais. c) 180 caminhões-pipa.
9o ano (8a série) Semestre 1 3

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 4. Considere que a referida piscina olímpica tenha
a forma de um paralelepípedo reto retângulo, com
medidas internas iguais a 50 m de comprimento,
1,8 m de altura uniforme e volume de 1 800 m 3.
A largura dessa piscina é igual a:
a) 18 m.
b) 20 m.
c) 25 m.
d) 30 m.
e) 35 m.
5. Considere que o esgoto lançado por Guarulhos
seja uma mistura de dejetos industriais e esgoto
residencial, na razão de 3 para 5. Dessa maneira, a
quantidade de esgoto residencial que é lançado por
Guarulhos, no rio Tietê, por minuto, é igual a:
a) 10 000 L.
b) 22 000 L.
c) 22 500 L.
d) 37 500 L.
e) 38 000 L.
6. (Ceeteps-SP 2006) Leia o texto que compõe uma
marcha de Adoniran Barbosa: Vila Esperança.
Vila Esperança / Foi lá que eu passei / O meu pri-
meiro Carnaval.
Vila Esperança / Foi lá que eu conheci / Maria
Rosa, meu primeiro amor.
Como fui feliz naquele fevereiro / Pois tudo para
mim era primeiro / Primeira rosa / Primeira espe-
rança / Primeiro Carnaval / Primeiro amor-criança.
Na volta do salão ela me olhou / Eu envolvi seu
corpo em serpentina / E tive a alegria que tem todo
pierrô (*)/Ao ver que conquistou sua colombina (**).
O Carnaval passou, levou a minha Rosa/ Levou
minha esperança, levou o amor-criança / Levou mi-
nha alegria, levou a fantasia / Levou meu Carnaval
e/ Só deixou uma lembrança.
(*) Pierrô: fantasia de Carnaval inspirada na personagem da comédia
italiana que se vestia de casaco e calça muito amplos e de grande gola
franzida.
(**) Colombina: fantasia de Carnaval inspirada na Colombina, personagem
namoradeira, alegre, fútil e bela que, na comédia italiana, era companheira
do Pierrô.
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Assinale a alternativa com interpretação válida para
o texto.
a) Trata-se de mais uma história em que as personagens
principais viveram felizes para sempre.
b) Retrata-se o primeiro carnaval de Pierrô e Colombina.
c) O enredo acontece durante o desfile de Carnaval de
uma grande escola de samba – Vila Esperança.
d) Insinua-se que o primeiro amor acontece incondicio-
nalmente no primeiro Carnaval.
e) É a história particular de um encontro amoroso na vida
de um jovem durante o primeiro Carnaval.
7. (Ceeteps-SP 2006) Em determinadas datas co-
memorativas, a linguagem da publicidade apela
para o uso de motivos que lembram o objeto dessa
comemoração.
Analise as chamadas publicitárias a seguir, selecionan-
do as que fazem apelo aos ingredientes carnavalescos.
I) Aproveite a folia e venha para cá.
II) Grandes ofertas para você pular de alegria.
III) Um desfile de ofertas e preços baixos.
IV) Quesito “preço” nota 10.
São consideradas válidas as chamadas publicitárias
com apelos carnavalescos contidas na alternativa:
a) apenas I e II.
b) apenas II e III.
c) apenas II e IV.
d) apenas II, III e IV.
e) I, II, III e IV.
8. (Ceeteps-SP 2006) Considerando mitos e verda-
des sobre as receitas que podem evitar o “porre” e
a ressaca durante o Carnaval, um especialista do
Ambulatório de Substâncias Psicoativas (Aspa) da
Unicamp disse que a única recomendação confiável
para prevenir riscos é que se beba com moderação.
Porém, dentre as várias “recomendações populares”
apresentadas a ele, apontou que só uma podia ter
fundamento, pois, para alguns casos, pode diminuir
a velocidade com que o álcool é absorvido, fornecen-
do ao organismo um bom suprimento de glicose.
Indique a alternativa que contém essa recomendação:
a) Ingerir água ou azeite antes de começar a beber evita
que a pessoa fique bêbada.
b) Tomar medicamentos à base do hidróxido de alumí-
nio antes de começar a beber evita o pileque.
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 c) Bebidas de boa qualidade ou originais não dão ressaca.
d) Beber após alimentar-se ajuda a retardar os efeitos do
álcool no organismo.
e) Colocar o bêbado debaixo do chuveiro faz com que o
efeito do álcool passe.
9. (Ceeteps-SP 2005) Analise a charge a seguir,
publicada no Correio Popular de Campinas, em
21/04/05, e assinale a alternativa que representa
interpretação aceitável.
a) O quadrinho da esquerda mostra que o personagem
leva uma vida tranqüila, pois de nada precisa além de seu
jornal para uma boa leitura, ao passo que o quadro da
direita indica as necessidades de uma família para sua
alimentação.
b) A charge destaca o papel da industrialização como o
grande motor do desenvolvimento social brasileiro.
c) Os dois quadrinhos revelam que poucos são os que pro-
curam emprego e muitos os que querem alimentar-se.
d) O quadrinho da esquerda lembra como é a vida de
solteiro enquanto o da direita indica a realidade daqueles
que se uniram em matrimônio.
e) Os quadrinhos apresentam duas faces do mesmo pro-
blema: a ausência de empregos e seus reflexos sociais.
10. (Ceeteps-SP 2005) Leia o texto e as afirmações
a seguir.
Ainda que a fase juvenil esteja presente em todas
as classes, nota-se que ela não ocorre de forma ho-
mogênea a todos. O modo de ser jovem difere muito,
principalmente quando há diferenças significativas
entre estratos de renda no conjunto da população.
Fonte: Marcio Pochmann. Juventude em busca de novos caminhos no
Brasil. In Juventude e sociedade. Regina Novais & outros.
Ed. Fundação Perseu Abramo, 2004.
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I) No Brasil, os jovens filhos de pobres encontram-
se praticamente condenados ao trabalho como
uma das poucas condições de sobrevivência e
de ascensão social.
II) O pobre, ao ingressar muito jovem no mercado de
trabalho, o faz em geral com baixa escolaridade.
III) Os jovens, filhos de pais de classe média e alta,
em geral, possuem condições de financiar a
inatividade, de elevar a escolaridade e retardar
o ingresso no mercado de trabalho.
IV) O jovem das classes médias e altas tem mais
chance de acesso às principais vagas disponí-
veis, com maior remuneração e em postos de
direção.
Estão corretas somente:
a) I, II, III e IV
b) I, II e III
c) I e II
d) II, III e IV
e) II e III
11. (Ceeteps-SP 2005) A gravidez, em mulheres adul-
tas, provoca mudanças significativas tanto emocionais
como físicas. Na adolescência, principalmente quando
a gravidez não foi planejada, além dessas mudanças,
surge uma série de problemas.
Procure identificá-los nas frases a seguir.
I) Na família da adolescente podem surgir tensões
devido à situação inesperada.
II) O organismo da adolescente, além do esforço
de adaptação interna, defronta-se com uma sé-
rie de problemas de natureza psicológica e so-
cial que podem incluir insegurança emocional e
falta de apoio.
III) Para o organismo ocorre a sobrecarga de duas
transformações que convergem num único mo-
mento: estar grávida e ser adolescente.
A alternativa que contém todas as afirmações váli-
das é:
a) I, II e III
b) apenas II e III
c) apenas I e II
d) apenas III
e) apenas I
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 12. (Ceeteps-SP 2005)
Com a popularização do uso da Internet, acres-
centou-se um novo fator de risco à saúde dos adoles-
centes: o hábito de passar horas na frente do compu-
tador, com postura descuidada. Sentar de qualquer
maneira e/ou deitar em posição viciosa podem acar-
retar dores e desvios da coluna, além de tendinite
– inflamação dos tendões – causada principalmente
pela utilização repetida do mouse.
Adaptado de Veja, edição especial Jovens, junho 2004.
A seguir são apresentados alguns conselhos úteis,
extraídos do site http://www.biosaude.com.br/arti-
gos. Assinale a alternativa que apresenta uma su-
gestão de atitude mas que não apresenta a devida
explicação teórica para a mesma.
a) Manter o peso, pois o excesso de gordura na barriga
aumenta a pressão entre os discos e sobrecarrega a
musculatura (o risco é leve com aumento de cinco quilos,
moderado se o aumento for de 6 a 8 quilos e grande, caso
seja acima de 8 kg do peso ideal).
b) Evitar o sedentarismo, que leva à flacidez da musculatura
e à necessidade de aumento da contração muscular, com
maior pressão nos discos e dificuldade local de circulação.
c) Reforçar a musculatura do abdômen, quadris e costas
por meio de musculação e exercícios abdominais, que
funcionam como colete de proteção da coluna.
d) Renunciar ao tabagismo, pois a nicotina dificulta a
vascularização dos discos da coluna vertebral, levando-
os ao enfraquecimento pela desidratação.
e) Criar novos hábitos de postura ao sentar, dormir, di-
rigir, etc. (a hidroginástica, natação e caminhadas são
excelentes para melhorar a postura).
(Ceeteps-SP 2004)
ATENÇÃO!
As informações que serão dadas a seguir referem-se
à “circulação da informação política e cultural pela
via dos meios de comunicação de massa” e servirão
de apoio para a resolução das questões 13 a 15.
1a informação: Sérgio Abranches afirma, sobre o
Brasil, que “os meios de comunicação de massa do-
minam o processo de circulação de informação.”
2a informação: Sobre o acesso à informação por es-
tes meios, dados de 1999 divulgavam que 90 mi-
lhões de brasileiros assistiam à TV diariamente;
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menos de 20 milhões tinham o costume de folhear
jornais; menos de 10 milhões tinham o hábito de
estar sempre com um livro à mão, sem ser por obri-
gação; apenas 4 milhões eram internautas.
3a informação: Atualmente, pela ordem, os livros
mais comuns na casa dos brasileiros e a porcenta-
gem dos lares onde eles se encontram, respectiva-
mente, são os seguintes:
1º) Bíblia (86%);
2º) Dicionários (65%);
3º) Receitas (62%);
4º) Didáticos (59%);
5º) Infantis (58%);
6º) Literatura (44%).
Fonte: Revista Veja, 16 e 23/07/2003.
.
13. No dia 21/04/2003, Dia de Tiradentes, o jornal
“Diário do Povo” de Campinas/SP publicou a tirinha
a seguir. Analise-a e relacione-a com as informações
de apoio:
É possível interpretar a confusão feita pelo perso-
nagem da tirinha como conseqüência do fato de
parte da população brasileira:
a) ter baixa escolaridade, ou seja, mais da metade dos
brasileiros em idade escolar não têm acesso ao Ensino
Fundamental (de 1a a 8a série).
b) não ter acesso aos sites e às informações políticas e
culturais da Internet e utilizá-los para pesquisas.
c) só ler livros por obrigação, como a Bíblia e os didáticos,
por exemplo.
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 d) construir conhecimentos utilizando uma única fonte
de informação.
e) ser desatualizada por apenas folhear os jornais, ainda
que diariamente.
14. Uma pesquisa da Unesco avaliou, entre outras
coisas, a capacidade de leitura de estudantes de es-
colas públicas e particulares na faixa dos 15 anos,
em 41 países. Os estudantes brasileiros ficaram em
37o lugar, só à frente dos estudantes da Macedônia,
Indonésia, Albânia e do Peru.
Este resultado dos estudantes brasileiros possibili-
ta afirmar que:
I) a maioria dos nossos jovens pesquisados conse-
gue ler, mas não interpreta ou retém o que lê.
II) a qualidade do ensino fundamental oferecido, no caso
dos estudantes pesquisados, é bastante duvidosa.
III) para desenvolver a capacidade de leitura, oito anos
de estudos não são suficientes para ninguém.
IV) a língua portuguesa é, dentre todas as línguas dos
países analisados, a mais difícil de se aprender.
Assinale a alternativa que contém todas e tão so-
mente as interpretações coerentes.
a) I, II e III
b) I e II
c) III e IV
d) II
e) IV
15. Com base em seus conhecimentos e nas informa-
ções de apoio, assinale a alternativa que contém uma
interpretação coerente dos dados apresentados:
a) Os brasileiros têm dificuldades de leitura porque usam
pouco o dicionário e os livros didáticos.
b) A leitura da Bíblia não interfere em melhor desempenho
na interpretação de textos porque seu estilo de linguagem
é muito antigo.
c) No Brasil, não é muito difundido o hábito de leitura pelo
prazer de ler e estar bem informado.
d) Os brasileiros têm muito mais acesso aos livros e lêem
mais quando são crianças do que quando jovens ou adultos.
e) A leitura de Livros de Receitas dispensa a habilidade
de o leitor interpretar o que lê.
16. (Ceeteps-SP 2004) A renda per capita é obti-
da dividindo-se o Produto Interno Bruto (PIB) pelo
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número de habitantes do país. No Brasil o setor do
PIB que obteve maior aumento foi o agrícola, regis-
trando novo recorde de crescimento nos primeiros
sete meses de 2002. De R$ 54,54 bilhões em 2001
saltou para R$ 59,57 bilhões neste ano.
Este saldo teve um aumento percentual de aproxi-
madamente:
a) 7,85%
b) 8,04%
c) 8,44%
d) 9,22%
e) 9,32%
17. (Ceeteps-SP 2004) O IDH procura refletir a quali-
dade de vida dos cidadãos. No entanto, através de sua
análise não é possível averiguar algumas desigualda-
des como é o caso, por exemplo, dos dados sobre
trabalho feminino divulgados pela OIT (Organização
Internacional do Trabalho). Segundo a organização,
na década de 90 do século XX, o trabalho feminino
correspondeu a 2/3 do total de horas trabalhadas no
planeta enquanto o trabalho masculino a apenas 1/3.
Com base nesses dados é válido afirmar que, em
termos de horas trabalhadas, as mulheres trabalha-
ram em relação aos homens:
a) a terça parte.
b) menos da metade.
c) a metade.
d) o dobro.
e) o triplo.
18. (Cefet-SP 2007) Suponha que a Agropecuária
MT, especializada no cultivo da soja, tenha desma-
tado uma área de forma retangular, cuja medida do
comprimento é o dobro da medida da largura, e que
possui um total de 32 km2. A cerca colocada pela
empresa em todo o perímetro da sua propriedade
tem uma extensão total de:
a) 30 km.
b) 28 km.
c) 24 km.
d) 20 km.
e) 16 km.
19. (Cefet-SP 2007) Para maximizar a ocupação do
solo, a Agropecuária MT dividiu toda a área des-
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 matada, citada na questão anterior, em três regiões (Cefet-SP 2007) Leia a charge para responder às
distintas, como mostra a figura, sendo a região I questões de números 21 a 25.
reservada para o plantio de variedades de soja pre-
coce, e as regiões II e III para o plantio de varieda-
des de ciclo normal.
x 6 km

Região
Região II x
I

Região
x
III

Se a região II tem 12 km2, então a área da região I

é igual a:
a) 6 km2.
b) 8 km2.
c) 9 km2.
d) 10 km2.
e) 12 km2.
(www.chargeonline.com.br)

20. (Cefet-SP 2007) Entre os fatores que interferem

no aumento e na diminuição da taxa de fotossíntese
das plantas, pode-se citar os externos e internos
ao organismo. São fatores internos as estruturas
das folhas e dos cloroplastos, o teor de clorofila, o
acúmulo de produtos da fotossíntese no interior do
cloroplasto, a concentração de enzimas e a presen-
ça de nutrientes.
São fatores externos que interferem na capacidade
da planta em fazer fotossíntese a:
a) taxa de gás carbônico, a intensidade luminosa e a tem-
peratura do ambiente.
b) taxa de monóxido de carbono e a intensidade das chuvas
do ambiente.
c) quantidade de raízes que a planta possui e a quantidade de
bactérias no solo.
d) quantidade de potássio e a de fósforo presentes no solo.
e) quantidade de insetos e de microrganismos que vi-
vem no solo.
8 Ensino Fundamental
21. Observe as afirmações:
I) A charge sugere que faltam braços no campo e, ao
mesmo tempo, as cidades estão cheias de gente.
II) Enxadas é um substantivo e inchadas, um adje-
tivo, por se supor cidades inchadas e paradas.
III) Estabelece-se entre as duas cenas descritas uma
oposição, decorrente da idéia de vazio e cheio.
Está correto o que se afirma em:
a) I, apenas.
b) II, apenas.
c) I e III, apenas.
d) II e III, apenas.
e) I, II e III.
22. As pessoas não _______ em sair do campo,
mas quando chegam _____ uma cidade grande,
encontram ______ abarrotada de gente.

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 Os espaços devem ser preenchidos, respectivamente,
com:
a) hesitam – a – na
b) hezitam – à – a
c) exitam – em – lhe
d) hesitam – à – lhe
e) ezitam – a – la
23. Nos últimos anos, o Brasil vem se destacando
como um grande exportador de produtos agrícolas,
resultado do excepcional desenvolvimento do agro-
negócio em nosso país. Contudo, as imagens re-
produzidas na charge tornam-se cada dia mais pre-
sentes em nossa realidade socioeconômica, pois:
a) os grandes lucros obtidos pela maior parte da popula-
ção camponesa com as exportações de gêneros agríco-
las vêm produzindo o enriquecimento dessa população
e, conseqüentemente, uma fuga do meio rural.
b) o inchaço demográfico e a falta de emprego nas gran-
des cidades, associados às extraordinárias rendas obti-
das através da agricultura familiar, estão produzindo um
crescente processo de êxodo urbano em nosso país.
c) tanto no campo quanto nas cidades, a crise econômi-
ca das últimas duas décadas vem provocando a parali-
sação das atividades produtivas industriais e agrícolas e,
conseqüentemente, o desemprego.
d) embora o agronegócio gere grande produção e rentabi-
lidade, é caracterizado pelo latifúndio e pela mecanização
da agricultura, o que resulta em desemprego no campo e
êxodo rural.
e) ao contrário das grandes cidades, as áreas rurais vêm
se tornando cada vez mais dinâmicas e atrativas aos in-
vestimentos externos, principalmente àqueles direciona-
dos às atividades industriais e financeiras.
24. O Brasil possui uma estrutura fundiária carac-
terizada pela concentração da terra e pela existência
de latifúndios, dos quais muitos improdutivos. Tal
modelo é secular e foi implantado desde o início da
colonização. Como forma de combate a essa estru-
tura fundiária excludente, vem se destacando nas
últimas décadas a atuação:
a) do MST (Movimento dos Trabalhadores Rurais sem Ter-
ra) que, através de ocupações de terras devolutas e latifún-
dios, principalmente os improdutivos, busca efetivar a re-
forma agrária e denunciar os crimes cometidos no campo.
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b) da UDR (União Democrática Ruralista) que, como o
próprio nome diz, visa democratizar o acesso dos cam-
poneses à propriedade da terra, a fim de frear o proces-
so de êxodo rural que vem caracterizando o Brasil.
c) do PT (Partido dos Trabalhadores) que, nos três pri-
meiros anos do governo Lula, realizou um investimento
maciço em programas de reforma agrária, erradicando a
desigualdade e a violência no campo.
d) da CUT (Central Única dos Trabalhadores) que vem
realizando uma série de greves com o objetivo não só de
reivindicar melhores salários, mas também de sensibilizar
a sociedade em relação à questão da reforma agrária.
e) da UNE (União Nacional dos Estudantes), que vem
organizando uma série de movimentos de invasão de
prédios públicos e de terras produtivas como forma de
pressionar o governo a acelerar o processo de reforma
agrária.
25. A questão está relacionada à charge e às afir-
mações a seguir.
I) A estrutura fundiária que privilegia a concen-
tração de terras é um fator importante para a
expulsão do homem do campo.
II) Um fenômeno que tem ocorrido no Brasil nestas
últimas décadas é o da concentração de terras
nas áreas de intensa modernização agrícola.
III) Para atender ao forte crescimento demográfico,
as cidades têm ampliado os equipamentos ur-
banos, sobretudo nas áreas periféricas densa-
mente ocupadas.
IV) O processo de urbanização brasileiro ocorreu
de forma rápida e foi acompanhado pelo au-
mento do trabalho informal.
V) Uma das características da urbanização brasi-
leira é que ela alterou as históricas relações de
poder, pois nas cidades não há espaço para a
exclusão social.
Está correto somente o que se afirma em:
a) I, II e III.
b) I, II e IV.
c) I, III e V.
d) II, III e V.
e) III, IV e V.
26. (Ceeteps-SP 2004) Analise a tirinha de Bill
Watterson “O melhor de Calvin”.
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Assinale a alternativa válida:
a) Calvin é um garoto pouco crítico que não sabe decidir-se a
respeito de suas impressões sobre o filme a que assistiu.
b) Calvin nunca viu filmes sem violência, ação, palavrão e
cena chocante.
c) A hesitação de Calvin está relacionada ao fato de que
em geral nossas emoções são conduzidas pelos meios de
comunicação.
d) Calvin não gostou de assistir a um filme velho ao lado de
sua mãe.
e) Para Calvin, gostar de um filme ou não depende de
cada pessoa, motivo pelo qual evita externar sua opinião.
27. (Ceeteps-SP 2004) Estima-se que cerca de qua-
renta milhões de pessoas são portadoras do vírus
HIV, e que aproximadamente 28 milhões estão con-
centradas na África. Os países em desenvolvimento
abrigam 95% da população infectada. (Scientific
American Brasil, julho 2003, p. 39)
Seguem algumas possíveis explicações para esses
fatos. Assinale a alternativa que contém explicação
não relacionada à infecção pelo HIV.
a) É possível que nesses países as pessoas tenham pou-
cas informações sobre a doença.
b) Deve estar havendo um crescimento desordenado das
cidades com acúmulo de lixo que é criadouro de insetos
vetores do HIV.
10 Ensino Fundamental
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c) O desconhecimento dos métodos de prevenção contra
a infecção pelo HIV pode ser responsável pelo aumento da
difusão do vírus.
d) A terapêutica atual não elimina o vírus. Além disso, o
tratamento é caro e com eficiência limitada.
e) A maioria desses países não deve ter recursos para o
fornecimento de medicamentos anti-retrovirais.
28. (Ceeteps-SP 2004) Observe a charge e o es-
quema a seguir:
– É muito triste! A gente põe filhos no mundo,
eles crescem e depois... olhe só no que dá!
Fonte: Folha de S.Paulo, 17/02/03.
Fonte: Fundamentos da biologia moderna. José Mariano Amabis e
Gilberto Rodrigues Martho. 2 a edição rev. São Paulo: Moderna, 1997.
Com base na charge, no esquema e nos conheci-
mentos das ciências não é possível afirmar que:
a) o Homem e o chimpanzé tiveram ancestral comum.
b) o Homem controla em parte o ambiente em que vive.
c) o homem descende diretamente do macaco.
d) os genes do homem e de seus ancestrais subumanos
são formados pelos mesmos tipos de substâncias.
e) os filhotes dos macacos e dos humanos mamam e
apresentam temperatura corporal constante.
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 29. (Ceeteps-SP 2004) O número de habitantes nos
grandes centros urbanos tem aumentado a cada dé-
cada, surgindo alguns problemas como, por exemplo,
o abastecimento de água. Se não evitarmos o desper-
dício poderemos ter conseqüências muito graves.
A tabela a seguir mostra o consumo de água em um
banho de chuveiro.
(Ceeteps-SP 2007) Considere o texto e a foto para
responder às questões de 31 a 33.
Um par de esqueletos humanos, datados pelos
arqueólogos como sendo do período Neolítico (com
5 ou 6 mil anos), foi encontrado perto de Mantova,
Itália, num eterno abraço.

Tempo (minutos) Litros

5 45

15 135

Fonte: Ofício de Professor - Meio Ambiente e Qualidade de Vida.

São Paulo: Fundação Victor Civita, 2002. p. 64.

Diante desses dados, o total de litros de água gastos

por uma pessoa que fica 8 minutos tomando banho
é de:
a) 72
b) 75 (Disponível em: <http://opelourinho.blogspot. com/search/label/
c) 80 arqueologia> acessado em: fev. 2007.)
d) 90
e) 100 31. Cientistas que estão envolvidos com o caso fi-
zeram as seguintes afirmações.
30. (Ceeteps-SP 2007) Considere a charge de Henfil. I) Eles estão abraçados há mais de quatro mil anos.
II) Os dentes estão preservados.
III) Deve ser um casal de jovens amantes.
IV) Serão feitas análises do DNA mitocondrial.
Assinale a alternativa na qual há adequação entre as afir-
mações citadas com as etapas do método científico.

Observação Formulação Proposta de experiência

de fato de hipótese controlada para testar a
hipótese

a) I II IV

b) II III IV

(Coleção Henfil, Geração Editorial, s.d.) c) III IV II

d) IV III II
A comparação entre o desenho da bandeira e os
dizeres “ordem e progresso” revela, sobre o Brasil, e) I IV III

uma situação de:

a) utopia. 32. O DNA mitocondrial, presente no citoplasma
b) soberania. das células, é de herança materna, posto que o cito-
c) conciliação. plasma do zigoto provém do óvulo. Esse DNA sofre
d) incoerência. poucas modificações e, por essa razão, vem sendo
e) crescimento. utilizado em muitos estudos antropológicos.
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 Se, no caso do achado arqueológico na Itália, for cons- 35. Efeito estufa é o fenômeno provocado pelo calor
tatado que o DNA das mitocôndrias dos dois esquele- proveniente do Sol, refletido pela Terra na atmosfera
tos são diferentes, pode-se concluir que se trata de: e retido por uma capa de gases. Apesar de natural, o
a) mãe e filho. efeito tem se intensificado pela ação humana com a
b) mãe e filha. queima de combustíveis fósseis, desmatamento, den-
c) irmão e irmã. tre outros. Pode-se afirmar que o efeito estufa ocorre
d) gêmeos fraternos. devido à formação de:
e) filhos de mães diferentes. a) uma fonte térmica terrestre capaz de transferir, por
condução, calor para o subsolo, rios e oceanos.
33. A foto mostra apenas os esqueletos, porque o res- b) correntes de convecção, que intensificam a dispersão da
tante do material foi decomposto após a morte, fato poluição atmosférica, evitando a chamada inversão térmica.
de grande importância para os ecossistemas, pois: c) gases-estufa acumulados na atmosfera que bloqueiam a
I) o material orgânico, devido à decomposição, saída do calor irradiado pelo solo, elevando a temperatura
pode transformar-se em gás carbônico disponí- da Terra.
vel para a fotossíntese dos seres clorofilados. d) um manto de ar na superfície terrestre, que possibilita
II) os minerais presos às moléculas orgânicas po- aos seres humanos se adaptarem facilmente às novas con-
dem retornar ao solo. dições climáticas.
III) a energia, nas cadeias alimentares, circula do e) poluentes atmosféricos que contaminam o ar e produ-
produtor para os consumidores, retornando ao zem odores indesejáveis, não ameaçando a vida humana,
produtor. animal ou vegetal.
É correto afirmar o contido em:
a) I, apenas. 36. (Ceeteps-SP 2007) Considere o texto e a charge.
b) II, apenas. A Convenção da ONU sobre mudanças climáticas,
c) I e II, apenas. realizada na cidade japonesa de Kyoto, em 1997, esta-
d) II e III, apenas. beleceu que os países mais industrializados devem re-
e) I, II e III. duzir, até 2012, a emissão de gases do efeito estufa em,
pelo menos, 5% com relação aos níveis de 1990. Essa
(Ceeteps-SP 2007) Considere a figura para respon- Convenção, conhecida por Protocolo de Kyoto, definiu
der às questões 34 e 35. índices maiores para os principais emissores desses ga-
ses: 8% para a União Européia, 7% para os Estados
Unidos da América e 6% para o Japão.

MOREIRA, Igor. O espaço geográfico. São Paulo:

Ática, 2002. p. 206.

34. A figura simboliza um fenômeno que tem sido

analisado por um grande número de cientistas, os
quais argumentam que esse fenômeno tem provo-
cado, dentre outros,
a) a elevação da temperatura média do planeta.
b) o aumento do índice do uso da energia solar.
c) a diminuição do buraco da camada de ozônio.
d) a elevação do número de habitantes da Terra.
e) a diminuição do nível dos oceanos do planeta. Disponível em <http://takox.ipcdigital.com> acessado em: fev. 2007.

12 Ensino Fundamental

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 Pode-se afirmar que o autor da charge sugere que:
a) o Japão obrigou os Estados Unidos da América a acei-
tar as deliberações dos governantes de Kyoto.
b) o governo dos Estados Unidos da América não está
disposto a cumprir decisões do Protocolo de Kyoto.
c) a União Européia já cumpriu as resoluções estabeleci-
das pelos países que assinaram o Protocolo de Kyoto.
d) os japoneses, por imposição dos cientistas de Kyoto,
reduziram em 6% a emissão de gases do efeito estufa.
e) o governo de Kyoto acusou a União Européia de ser a
maior responsável pela emissão de gases do efeito estufa.
37. (Ceeteps-SP 2005) Leia a tirinha a seguir:
Fonte: Adaptado de Correio Popular, 17/07/2004.
São dadas as afirmações a seguir sobre o persona-
gem da tirinha:
I) Está absolutamente convencido da importância
dos estudos.
II) Pensa em sacrificar-se a seu futuro, mas é se-
duzido pelos prazeres do presente.
III) Está decidido a estudar, já que isso assegura
boas oportunidades de trabalho.
IV) Divide equitativamente seu tempo com estudos
e diversão.
A alternativa com todas as afirmações válidas é:
a) apenas I, II e IV
b) apenas I, II e III
c) apenas III e IV
d) apenas II
e) apenas I
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(Cefet-SC) Leia com atenção o texto abaixo e res-
ponda às questões 38, 39, 40 e 41.
Além de gordos, burros
Aparelhos eletrônicos que facilitam as tarefas
têm criado uma geração de pessoas obesas e ociosas.
E agora ameaçam afetar mentalmente o trabalho
humano. Se a tecnologia tornava as coisas possíveis,
agora as deixa mais fáceis. Isso é extremamente pe-
rigoso para a nossa saúde mental, da mesma forma
que os jogos de computador e os DVDs comprome-
tem a nossa saúde física. [8]
Reflita por um instante. No início, softwares aju-
davam a criar documentos com um padrão profis-
sional sem a ajuda de um digitador. Hoje, os editores
de texto não apenas criam esses documentos como
também sublinham os erros e, em alguns casos, até
julgam o estilo literário do texto digitado. [14]
Alguns programas completam as palavras antes
de a pessoa terminar de digitá-las, algo extremamen-
te grosseiro em uma situação normal de conversa. O
modo como os softwares avaliam o que nós digita-
mos, corrigindo e fazendo uma verificação final dos
nossos textos, tem-nos deixado cada vez mais pregui-
çosos. Ninguém mais lê o que escreve. Facilmente, po-
dem-se encontrar exemplos disso em blogs na Inter-
net, repletos de erros gritantes que as ferramentas de
correção gramatical ainda não conseguem capturar.
As sentenças são preenchidas pelos programas com
frases que têm o número correto de vírgulas, mas que
são completamente ininteligíveis. [27]
Os sistemas de navegação por satélite, que auxiliam
o motorista a se localizar, também são mentalmente
corrosivos. Pesquisas têm mostrado que a dependência
desse aparelho faz com que o cérebro relaxe. Ao final
de um trajeto guiado por esse sistema, não temos a
menor idéia de como chegamos ao local. O resultado
do uso contínuo dessa ferramenta será uma geração
totalmente perdida se não tiver o guia no carro. Além
disso, os softwares têm modificado a música. É possível
compor utilizando amostras de sons digitais e juntan-
do partes que se tornam audíveis, às vezes, excelentes.
Dentro de um software estão as habilidades de que um
músico precisa. Assim, cada vez menos pessoas apren-
dem a ler partituras e a tocar instrumentos. [41]
Até mesmo o mundo da música erudita sofre os efei-
tos da tecnologia. Nos principais teatros de Londres, as
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 orquestras têm substituído músicos menos impor-
tantes por uma sinfonia virtual. Os instrumentistas
principais continuam no palco para dar à platéia a
[47] impressão de que há gente tocando.
Vivemos num mundo no qual pouco nos mexe-
mos. Luzes acendem-se automaticamente, portas
abrem-se quando nos aproximamos e pouco cami-
[51] nhamos para buscar nossos carros estacionados.
Os computadores estão fazendo a mesma coisa
com nossa mente.
Diário Catarinense, 26 de fevereiro de 2007. Caderno Eureka. p. 4.
38. O texto menciona vários recursos tecnológicos
que oferecem possíveis efeitos danosos.
A esse respeito, assinale a única associação que o
texto NÃO faz:
a) Sistemas de navegação por satélite fazem com que as
pessoas não saibam onde estão.
b) Softwares de correção gramatical levam as pessoas a
produzir textos ruins.
c) Jogos de computador prejudicam a saúde do corpo.
d) DVDs oferecem risco à saúde física.
e) Softwares para compor música fazem com que me-
nos pessoas tenham interesse em aprender a tocar ins-
trumentos e a ler partituras.
39. Qual das sentenças abaixo resume MELHOR o
conteúdo do texto?
a) O computador não deveria deixar mais fácil a vida,
pois isso provoca a obesidade, a qual põe em risco a
saúde física e mental.
14 Ensino Fundamental
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b) Os computadores põem em risco a saúde mental, da
mesma forma que outras comodidades tecnológicas po-
dem comprometer a saúde física.
c) Com as ferramentas de correção gramatical, é possível
obter textos impecáveis, e isso é perigoso para a saúde
física e mental, porque não é mais necessário pensar.
d) Se soubermos usá-los com critério, os recursos tec-
nológicos fazem nossa vida mais fácil e segura.
e) Os textos produzidos com auxílio de editores de texto,
apesar de apresentarem excesso de vírgulas, podem ser
mais facilmente entendidos.
40. Assinale a alternativa CORRETA quanto à classe
gramatical da palavra no texto:
a) Na linha 3, o adjetivo mentalmente qualifica o subs-
tantivo trabalho.
b) Na linha 16, o advérbio extremamente intensifica o
adjetivo grosseiro.
c) Na linha 21, temos o substantivo ninguém, que no-
meia as pessoas que usam computador.
d) Na linha 39, o adjetivo habilidades refere-se ao subs-
tantivo músico.
e) Na linha 48, o adjetivo pouco qualifica o verbo mexemos.
41. Assinale a única alternativa CORRETA com rela-
ção aos núcleos dos sujeitos dos verbos do texto:
a) O núcleo do sujeito de têm criado (linha 2) é tarefas.
b) O núcleo do sujeito de julgam (linha 14) é documentos.
c) O núcleo do sujeito de são preenchidas (linha 25) é pro-
gramas.
d) O núcleo do sujeito de estão (linha 39) é habilidades.
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