MATEMÁTICA Volume 2

CIÊNCIA E APLICAÇÕES

Medindo
distâncias
inacessíveis
 Medindo distâncias inacessíveis

A maioria das grandezas do nosso dia a dia

podem ser medidas diretamente com a ajuda de
um aparelho ou objeto de medição.

Por exemplo: para

medir a
temperatura dos

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alimentos, pode-se
utilizar um
termômetro
culinário.
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Para medir o comprimento da circunferência

abdominal, pode-se utilizar uma fita métrica.

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E para medir a largura

de uma janela, pode-se
utilizar uma trena.

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Mas, existem algumas situações em que não

é possível medir as grandezas diretamente. Por
exemplo: quando se quer saber a distância até
o centro de uma montanha.
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No dia a dia, é muito comum a utilização de

métodos indiretos para a determinação de uma
medida de grandeza, ou seja, determina-se
medida de uma grandeza a partir de outras
medidas de grandezas.
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Utiliza-se o método indireto de

determinação de uma grandeza, por exemplo,
para mensurar objetos de grandes dimensões,
como a altura de um edifício ou de uma
montanha, assim como para medir a distância
entre dois pontos com alguma interferência
entre eles, como um rio ou um precipício.
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Exemplo 1: Um
topógrafo sabe que é
mais fácil determinar a
altura de um edifício
pelo método indireto. edifício
Então, ele instalou um
teodolito (instrumento
que mede ângulos) em
frente ao edifício.
 Medindo distâncias inacessíveis

Com uma trena, o

topógrafo verificou
que o teodolito está
a 1,5 m do chão e a
uma distância de 25 edifício
m do edifício.

1,5 m
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Com o teodolito, ele

mirou o topo do edifício
e verificou que o ângulo
formado por essa linha
visual com a horizontal é edifício
de 60o.
Qual é a altura do
edifício?
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A altura do edifício
corresponde à soma
dos segmentos BC = x e
CD = 1,5 m.
BC corresponde a um
cateto do triângulo
retângulo ABC, e pode
ser determinado por
meio das relações
trigonométricas dos
triângulos retângulos.
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tg60  x 
25
 x  25  tg60 
 x  25  1, 73 
 x  43,25 m

Logo, a altura do
prédio é:
h = 43,25 + 1,5
h  44,75 m
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Exemplo 2: Um topógrafo deseja determinar a

altura h de um morro. Para isso, ele posicionou o
teodolito no ponto A e mirou o ponto mais alto
do morro (D) e obteve um ângulo de 10° com
relação à horizontal.
 Medindo distâncias inacessíveis

Como a medida de AC não pode ser

determinada, o topógrafo caminhou 150 m em
direção ao morro (ponto B) e mirou novamente
o topo do morro. Nessa posição foi possível
obter um ângulo de 60° com a horizontal.
Sabendo que o teodolito está a 1,5 m de altura,
determine a altura do morro.
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A representação geométrica da situação

descrita, sem levar em consideração a altura do
teodolito.
 Medindo distâncias inacessíveis

Aplicando as relações trigonométricas nos

triângulos retângulos, temos o seguinte sistema de
equações:
x
tg60   x  y  3
y
x
tg10   x  0,176  y  150 
y  150
Resolvendo o sistema temos:
x  29,4 m e y  17 m.
Como o teodolito está a 1,5 m de altura, a altura do
morro é de 29,4 + 1,5 = 30,9 m, aproximadamente.
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Agora é a sua vez: você está no topo de um

edifício de altura h conhecida e dispõe de um
teodolito e uma calculadora científica. O que
você faria para medir o raio da Terra?
Vamos chamar a sua posição de P e o centro
da Terra de C. Aviste o horizonte com o
teodolito. Esse ponto será o ponto H. Seja  o
ângulo agudo formado pelo horizonte e a
vertical.
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Esta seria a situação descrita.

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Aplicando a relação seno no triângulo CPH,

temos:

sen  R  R  sen  h  sen  R 

R h
R  sen  R  h  sen  R  sen  1  h  sen 

R  h  sen
sen  1

Com o auxílio da calculadora, obtemos o valor

de sen  e, em seguida, uma estimativa para R.