Comunicação Oral

O DESENHO COMO FERRAMENTA DIDÁTICA NO ENSINO DA GEOGRAFIA

Nathalia Beatriz Deoclecio *1

Sandra Terezinha Malysz *2

Eixo Temático: As práticas e as aprendizagens interdisciplinares

Resumo: Nos dias atuais a geografia não se limita apenas na descrição de aspectos gerais
de observação da natureza e da população dos diversos lugares do planeta Terra, nem
somente na leitura de mapas topográficos. A ciência geográfica vem buscando
compreender com profundidade o espaço geográfico, seus processos históricos e sociais. E
para que no ensino de geografia, os educandos se apropriem do conhecimento, é
importante que o docente utilize de diferentes metodologias e linguagens, das quais
destacamos o desenho. Para mediar o conhecimento geográfico, o professor pode trabalhar
os conteúdos com os alunos estimulando além da audição, a visão e a memória visual.
Neste sentido, o desenho se torna uma linguagem importante, pois estimula a memória
visual e ajuda o discente na abstração e construção dos conceitos de ensino sobre o
conteúdo estudado e, a aula não fica maçante e cansativa. Portanto, com esta pesquisa,
objetivamos apresentar diferentes formas da utilização do desenho para mediar o ensino-
aprendizagem dos conteúdos escolares, mais especificamente de Geografia na educação
básica. Utilizamos para o desenvolvimento do trabalho, a pesquisa bibliográfica de caráter
qualitativo. Apresentamos assim, algumas considerações de autores sobre a temática do
desenho em sala de aula e exemplos de aplicações didáticas da linguagem do desenho no
ensino dos conteúdos geográficos, entre outros. Verificamos que existem muitas
possibilidades de se utilizar o desenho no ensino, entre elas, o croqui, o mapa mental, a
charge, a história em quadrinhos. O desenho pode ser trabalhado associado com outras
linguagens, como por exemplo, para representações da compreensão do conteúdo presente
em documentários, filmes, textos de literatura e outros textos, aulas expositivas pelo

1
PIBID/CAPES. Universidade Estadual do Paraná, Campus de Campo Mourão
(nathydeoclecio@hotmail.com).
2
PIBID/CAPES. Universidade Estadual do Paraná, Campus de Campo Mourão
(sandramalysz@hotmail.com).
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professor; percepções da aula de campo; interpretação de fato vivido ou dramatizado;

desenho a partir da fotografia, entre outras. Esperamos contribuir com os professores na
diversificação de metodologias e recursos didáticos, para que assim as aulas fiquem mais
dinâmicas e o ensino mais significativo.
Palavras-chave: Desenho. Metodologia. Linguagens da Geografia.