DE 16 A 26 DE NOVEMBRO

DIEGO VAZ SORGATTO

PREFEITO

TIAGO RIBEIRO MACHADO

SECRETÁRIO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO

KÁTIA GOMES AUGUSTINAS

DIRETORA DA DIVISÃO DE ENSINO FUNDAMENTAL

CÁSSIA FARIAS RIBEIRO

ELIANE DE SOUZA ALVES MATOS
JACQUELINE FLÁVIA SANTOS DA SILVA
KELLY CRISTINA PIRES DE CASTRO
LUCIMAR DE OLIVEIRA SILVA
SOLIDERANE SOUSA DE ANDRADE
SUELI DE FÁTIMA MATOS ALMEIDA
VIVIANE PEREIRA RORIZ
COORDENAÇÃO DO ENSINO FUNDAMENTAL E ELABORAÇÃO

FRANCISCO EVERTON DE SOUSA BARRO JÚNIOR

MAGDA MARQUES MELO
DESIGN E DIAGRAMAÇÃO

MAGDA MARQUES MELO

REVISÃO
 ATIVIDADE DE APOIO REMOTO 4° ANO - EJA
1°
DIA ALUNO (A):____________________________________ DATA:___/___/____

Durante este bloco de Conteúdos:

atividades iremos conhecer um Interpretação e produção textual,
pouco mais sobre: gênero substantivos, verbo, encontro vocálico,
textual cardápio e culinária encontro consonantal.
brasileira Uso da calculadora, as quatro operações,
situação-problema, alimentação saudavel
PROF° SOL – BITMOJI

Cardápio é um gênero textual de cunho informativo/descritivo, seu principal objetivo é informar e orientar o
consumidor sobre pratos e produtos oferecidos no estabelecimento. Os cardápios podem variar de acordo com
o local e podem ser utilizados em restaurantes, bares, lanchonetes, sorveterias, etc.

01 Leia atentamente o cardápio da Raiane bolos, e circule três palavras com dígrafos, e três
com encontro consonantal.

01
 ATIVIDADE DE APOIO REMOTO 4° ANO - EJA
1°
DIA ALUNO (A):____________________________________ DATA:___/___/____
Professor(a), realize outras atividades, apresente vídeos, áudios,
imagens ou links de explicação aprofundando sobre o conteúdo do dia.

02 Para que serve um cardápio? PROF° SOL –

BITMOJI
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
A- Dê exemplos de estabelecimentos que utilizam cardápio.
___________________________________________________________________________
B- Para você, o que é mais importante em um cardápio: o tipo e a descrição dos alimentos
servidos ou os valores deles? Explique.
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
D- O cardápio acima é de qual estabelecimento?
___________________________________________________________________________
F- Por que você acha que o cardápio da página 1 recebeu aquele nome?
___________________________________________________________________________
G- Dos sabores citados acima, quais você mais gosta?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
H- Pesquise e escreva, no espaço abaixo, qual outro nome é dado para cardápio?
___________________________________________________________________________
I – Se você tivesse um estabelecimento para venda de alimentos, o que venderia?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
J – Em seu caderno, escreva quais opções teriam em seu cardápio e o valor de cada uma.

03 O cardápio da página 01 contempla todas as características citadas abaixo?

Marque com um X as que você identificou.
As principais características contidas em um cardápio são:
( ) nome da empresa,
( ) categorias: alimentos, bebidas, etc;
( ) tipo do prato(pode vir especificando os alimentos cozido, frito, etc;
( ) o valor do prato e/ou alimento. 02
 ATIVIDADE DE APOIO REMOTO 4° ANO - EJA
2°
DIA ALUNO (A):____________________________________ DATA:___/___/____
Professor(a), utilize chats, salas virtuais, vídeos tutoriais, cartazes ou outros Usamos os adjetivos para
recursos para revisão os fatos da divisão e escrita de frações. modificar, acrescentar uma
qualidade ao substantivo.
04 Procure adjetivos, no “caça-palavras”, e reescreva-os conforme os substantivos do
quadro.

gosto ______________________
apetite _____________________
capricho ____________________
sabor ______________________
maravilha ___________________

05 Use adjetivos para completar as frases conforme as informações entre parênteses.

A- O garçom da pizzaria é __________________(tem muita atenção) com todos os clientes.
B- Os clientes da pizzaria dizem que as pizzas são ______________. (despertam o apetite)
C- A massa da pizza é muito _____________________! (tem muito sabor)
D- As cozinheiras são muito __________________! (tem muito capricho)

06 Veja os valores das pizzas, retirados do cardápio de uma pizzaria de Luziânia.

PIZZA
Marque o valor aproximado de cada tamanho de pizza conforme os preços
PEQUENA delas. Depois, escreva-o por extenso.
R$ 16,00
PIZZA MÉDIA ( ) R$ 20,00 ( ) R$ 21,00 ( ) R$ 26,00
PIZZA _____________________________________________________________
MÉDIA
R$ 25,90 PIZZA GRANDE ( ) R$ 25,00 ( ) R$ 26,00 ( ) R$ 29,00

PIZZA
_____________________________________________________________
GRANDE PIZZA PEQUENA ( ) R$ 10,00 ( ) R$ 11,00 ( ) R$ 16,00
R$ 29,00
_____________________________________________________________

07 Maria José comprou duas pizzas para comer com sua família. Cada pizza estava
dividida em 8 pedaços do mesmo tamanho. Suponhamos que Maria José tenha comprado
o dobro de pizzas, quantos pedaços ela teria?

03
 ATIVIDADE DE APOIO REMOTO 4° ANO - EJA
3°
DIA ALUNO (A):____________________________________ DATA:___/___/____
Professor(a), utilize chats, salas virtuais, vídeos tutoriais, cartazes ou outros recursos
para conversar e explorar a leitura para resolução de situações-problemas e uso das
operações fundamentais.

08 Ana Liz, filha de Maria José, comeu 3 pedaços de pizza; Júlio, seu irmão, comeu 4
pedaços; seu pai comeu 5 pedaços e Cristiane comeu 3. Quantos pedaços de pizza sobraram?
____________________________________________________________________________

09 Maria José comprou as pizzas de tamanho médio na Bela Pizza. Quanto ela pagou
pelas duas pizzas?
____________________________________________________________________________

10 Sábado é o melhor dia de vendas da Bela Pizza. No último sábado foram vendidas: 5
pizzas de bananas, 4 pizzas especiais e 8 pizzas promocionais. Observe os preços do
cardápio e faça os cálculos do valor total de pizzas vendidas. Faça o uso da calculadora.
11 Arme e resolva:

A- 971+239= B- 345+35+4+ = C- 427+83+2=

D- 79+25 = E- 575-325 = F- 376 + 987+ 39=

12 Responda:
A- Você já usou uma calculadora?
______________________________________
B- Para que serve a calculadora?
______________________________________
C- Você utiliza a calculadora no dia a dia? Em
qual situação?
______________________________________

13 Mariana ganhou uma calculadora de sua

mãe. Ela fez uma adição em sua calculadora e
encontrou o valor indicado no visor abaixo.
Usando uma calculadora, escreva três
possibilidades de dois números que somados
resultam nesse mesmo valor.

04
 ATIVIDADE DE APOIO REMOTO 4° ANO - EJA
4°
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14 Leia o texto abaixo.

A culinária do Brasil é fruto de uma mistura de ingredientes europeus, indígenas e africanos. Muitos dos
componentes das receitas e técnicas de preparo são de origem indígena, tendo sofrido modificações por
parte dos portugueses e dos escravos oriundos da África. Alguns exemplos de alimentos de influência
indígena: mandioca, tomate, batata, batata-doce, pimentão, peixe, cará branco e cará roxo, pimenta, beiju,
pé de moleque, carne-seca, farinha de mandioca, milho; algumas frutas, como abacaxi, ananás, bibibá,
abacate, matapi, cucura, culmã, abil, jatobá, açaí, banana, pacovas.

15 Descubra o significado das palavras que aparecem destacadas no texto acima e

escreva, em seu caderno.

A Região Norte é maior região do

Vamos conhecer um
pouquinho do nosso país
através da culinária
brasileira!
Brasil em extensão territorial e
envolve sete estados brasileiros:
Acre, Amapá, Amazonas, Pará,
Rondônia, Roraima e Tocantins. Hoje
você vai aprender a fazer a tradicional
receita desta região, Pato no tucupi.
Quem vai nos ensinar essa receita é Acesse o QR Code acima,
Nara, nascida e criada na cidade de ouça a receita do Pato no
São Caetano de Odivelas – PA. tucupi e responda:

16 De acordo com a receita, o tucupi pré-fervido, junto ao alho e à chicória, deve ferver por
quinze minutos. Nara colocou os ingredientes citados acima para ferver às 14h45min. Marque
um X no relógio que representa a hora em que o tucupi ficará pronto..

17 Escreva o nome dos estados e capitais da região norte.

____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
18 O estado onde Nara Rendeiro Soares nasceu e se criou é
( ) o Acre ( ) o Amapá ( ) o Amazonas ( ) o Rondônia ( ) o Pará.
19 Retire, do texto sobre a região Norte, seis substantivos próprios e seis comuns.

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20 Escolha três das palavras que escreveu acima e forme duas frases.
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__________________________________________________________________________ 05
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5°
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Professor(a), realize outras atividades, Além do cardápio encontrado em estabelecimento comercias de
apresente vídeos, áudios, imagens ou links alimentos, podemos criar cardápio semanal em nossas casas.
de explicação aprofundando sobre o Tanto com valor nutricional para a saúde, quanto para perda de
conteúdo do dia. peso sugerido por um profissional da nutrição.

21 Leia atentamente o cardápio alimentar que seu Antônio Carlos recebeu de seu médico.
Observe atentamente a coluna dos alimentos, e circule as palavras com encontro consonantal.

22 Faça, em seu caderno, um cardápio com informações sobre quais alimentos você
consome em seu café da manhã, almoço e jantar.
23 Faça o que se pede:
Circule os encontros vocálicos Circule os encontros consonantais

maestro – caído – régua - chapéu primo – ritmado – grandes

Macarrão – gênio – aula – gaúcho cremoso – maligna – gravação
Criado – pais – história – coração - admiração - obter 06
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6°
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O verbo é a palavra que indica ação, movimento, estado ou fenômeno meteorológico.

Pode sofrer variações de acordo com suas flexões. O verbo possui as flexões de:
modo (indicativo, subjuntivo e imperativo), tempo (presente, pretérito e futuro), número
e pessoa (singular e plural) e voz (ativa, passiva e reflexiva)

24 Pinte de azul os espaços com os verbos no futuro e vermelho os verbos no passado.

25 Indique o tempo do verbo.

A- O garçom lavou os pratos do almoço.
____________________________________________________________________
B- O menino comeu todo o almoço.
____________________________________________________________________
C- Silvana comprará comida saudável para nossa comemoração.
____________________________________________________________________
D- Nós compramos uma jantinha da Lúcia.
____________________________________________________________________
E- José Augusto levará sua esposa ao cinema.
____________________________________________________________________
26 Circule os verbos das frases abaixo.
A- Adicione um suco ao meu pedido.
B- Todos os dias ele come no restaurante.
C- Dona Benedita trabalha na pizzaria.
D- Seu Juca cuida da saúde.

27 Passe as frases abaixo para o futuro:

Estamos brincando em casa.
__________________________________________________________________________
Mamãe comprou um carro novo.
__________________________________________________________________________
O passeio, ao cinema foi muito legal.
__________________________________________________________________________ 07
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7°
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Professor(a), realize outras atividades, e um momento de conversa sobre o tema do dia. Apresente vídeos, áudios,
imagens ou links de explicação aprofundando sobre medidas de capacidade, regras de como trabalhar dobro, triplo...

Conforme a regionalização realizada pelo Instituto Brasileiro de

Geografia e Estatística (IBGE), o Sudeste é formado pelos estados de
Minas Gerais, Espírito Santo, Rio de Janeiro e São Paulo. o Sudeste
oferece uma infinidade de pratos incríveis para saborear. Com certeza
você já ouviu falar ou até mesmo já experimentou uma Feijoada, afinal, é
muito difícil resistir a esse prato. E hoje você irá aprender a fazer esse
delicioso prato, com Joisa, que mora na cidade do Rio de Janeiro.

28 Observe a receita escrita abaixo

Receita de feijoada A- Para fazer a receita ao lado, Joisa utiliza 4

litros de água. Se ela resolver fazer a receita
1 pé suíno
½ kg de feijão preto (cru) usando 1 kg de feijão, quantos litros de água
Água (quantidade necessária para cozinhar o serão necessários para fazer a feijoada?
feijão e ajustar a consistência desejada para a
feijoada) Circule a jarra que representa a quantidade
2 colheres (sopa) de óleo vegetal necessária.
4 dentes de alho descascados e amassados
2 linguiças calabresa defumadas cortadas
em rodelas médias
3 linguiças Paio cortadas em rodelas médias
1 costela suína 1 colher (sobremesa) de sal 8 Lts 5 Lts 3 Lts

B- Para fazer a receita acima, Joisa gasta R$ 55,00. Em um evento da igreja que ela
frequenta, foi necessário fazer o quádruplo da receita. Qual o valor total que ela gastou?
___________________________________________________________________________
C- A receita acima rende 10 porções. Se Joisa fez o quádruplo da receita, quantas porções
essa receita rendeu?
A- ( ) 40
B- ( ) 56
C- ( ) 60
D- ( ) 3
29 As palavras abaixo estão escritas com erros ortográficos. Reescreva-as corretamente.

Linguisa – calabreza - custela – çuína – decascados – amaçados

sau – consistênsia – dezejada - fejoada

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_________________________________________________________
_________________________________________________________ 08
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8°
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Professor(a), realize outras atividades, apresente vídeos, áudios, imagens ou links de explicação
aprofundando sobre o conteúdo do dia

30 Observe o cardápio abaixo:

31 No cardápio da Jantinha da Lúcia aparece a palavra guloseimas, que é o mesmo que

( ) doces, gulas, gulodices, gulosices, petiscos.
( ) que tem gula, que come e bebe em excesso por vício.
Quais são os dias e horário de atendimento da “Jantinha da Lúcia”?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
32 Circule, no cardápio, os preços que se repetem e marque com um x o alimento com o
maior valor. 09
 ATIVIDADE DE APOIO REMOTO 4° ANO - EJA
9°
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Professor(a), realize outras atividades, apresente vídeos, áudios, imagens ou links de explicação
aprofundando sobre o conteúdo do dia

33 Observe atentamente os sabores dos espetinhos do cardápio da “Jantinha da Lúcia”.

Algumas palavras foram escritas de forma incorreta, descubra quais são e escreva-as
corretamente.
Quando as palavras têm
Carni – frago - limguissa – azinha de frago
letras que possuem o mesmo
R$ 5,00 som podem causar confusão.

______________________________________________
______________________________________________
_____________________________________________

34 Agora acrescente “S” ou “SS” nas palavras abaixo:

mo__ca come ___ ar o__o

pá__aro espa ___ o dino__auro
pa__a a ___ úcar gira__ol
ve__tido almo ___ o mae__tro
i__ca a ___ ude carro__el

SITUAÇÃO-PROBLEMA
35 A Antônia faz trabalho voluntário, ajudando o lar dos idosos “ Idade boa”. No domingo
ela comprou 7 frangos assados da Jantinha da Lúcia para doar ao lar dos idosos. Qual o valor
total da compra de Antônia?
_____________________________________________________________________________
b) Multiplique o resultado acima por um número em que o resultado seja o dobro.
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
c) Elabore atividades de situação-problema envolvendo multiplicação e divisão.
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

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36 Agora, que você já conhece diferentes modelos de cardápio, chegou a hora de produzir
o seu próprio cardápio. Escolha um dos modelos que você viu durante toda a semana
construa o seu. Tire foto do seu cardápio pronto e envie para seu(a) professor(a).

As principais
características
contidas em um
cardápio são:
nome da empresa;
categorias: alimentos,
bebidas, etc.
tipo do prato(pode vir
especificando os
alimentos- cozido,
frito, etc.)
o valor do prato e/ou
alimento.

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