Critérios de correção* Ficha de Avaliação 3

1. a) muito montanhoso Eram considerados instrumentos de

b) dificultava a comunicação entre as trabalho.
cidades
c) cidades-estado 4.

2. 1. Acrópole. 4.1. Europa, Ásia, África.

2. Ágora.
5. a), c), d), f), h).
3.
6. 1. Romanização, 2. exército,
3. mercadores, 4. colonos, 5. pax romana,
Os únicos que possuíam terras. 6. latim, 7. romanização, 8. obras públicas.
CIDADÃOS Eram os únicos que participavam na vida
política. Participavam na Eclésia. 7. b), c), e) e g).
Estrangeiros que viviam na cidade de
Atenas. 8. 1. Mediterrâneo, 2. Mare Nostrum,
Dedicavam-se ao comércio e ao 3. exército, 4. latim, 5. estradas,
METECOS
artesanato. 6. imperador, 7. cidadania.
Pagavam impostos e prestavam serviço
militar. 9. 1. Monoteísta, 2. Jesus, 3. iguais,
ESCRAVOS Podiam ser prisioneiros de guerra.
4. próximo, 5. perseguições,
Não possuíam quaisquer direitos. 6. Constantino, 7. Teodósio, 8. oficial.

* É importante recordar que, para além dos critérios aqui enunciados, a correção deve ter ainda em
conta a avaliação da comunicação escrita em língua portuguesa e em História, nomeadamente uma
boa estrutura de resposta, sem erros de ortografia, de pontuação e de sintaxe e o uso do vocabulário
específico da disciplina, assim como a mobilização de eixos estruturantes do conhecimento histórico,
como mobilização de conteúdos/compreensão histórica e tratamento de fontes patentes no
enunciado. A correção de cada questão deve ponderar a avaliação de diferentes conceitos de
segunda ordem da Educação Histórica, como evidência, interpretações, inferência, multiperspetiva,
relevância, causa e efeito, mudança e continuidade, significância (por exemplo, a significância da
mudança), utilização de conceitos, similaridades e diferenças.

Vamos à História, 7.º ano – Avaliação