CAMPUS SÃO LUÍS MONTE CASTELO

DIRETORIA DE ENSINO SUPERIOR

DISCIPLINA DE LABORATÓRIO DE FÍSICA II

Prof. Joaquim Melo (PhD)

ALUNO: DANIEL DIAS ALVES

2ª Tarefa de Aprendizagem de Competência de Ensino

QUESTÃO 1:
O texto inicialmente trata de discutir alguns canais pelas quais foram analisados os
dados do estudo, a exemplo o Science Blogs Brasil e o Canal Ciência. E colocada em
questão a interação entre o comunicador e os receptores desse conteúdo, para que
seja abordado de forma atrativa e moldado de acordo com tendências atuais. O autor
destaca a divulgação científica como um tema de políticas públicas, sendo assim
também parte do interesse do governo. A exemplo de casos recentes com explosões
de fake news e fanatismo político, se tornou mais do que claro o poder da internet e a
importância de uma difusão eficiente de informações proveniente de estudos científicos.
E destacada a expansão da divulgação científica nos últimos anos, principalmente em
meio a pessoas que não necessariamente estão diretamente vinculadas a academia.
Um exemplo disso e a divulgação da ciência na parte da astronomia que apresenta um
grande número de aptos. Assim como ´e destacado no artigo, existem diferentes n
´níveis de divulgação científica, que vão de posts ou vídeos com explicações de
conceitos básicos da ciência, em geral feito por entusiastas da ciência e pessoas que
trabalham no ramo até vídeos mais complexos e vídeo aulas em plataformas
especificas. Dessa maneira, a divulgação científica também exerce um papel
fundamental na formação de professores de ciência.

QUESTÃO 2:
O vídeo faz parte de uma série de palestra apresentadas no Congresso Virtual UFBA 2020
na qual tem por finalidade debater a importância e desafios da divulgação científica, em
especial no contexto de pandemia. Uma das discussões centrais do vídeos está centrada
na ineficiência de comunicação entre a academia e a sociedade. Nesse sentido, foi
colocado em questão como exemplo a função dos principais meios de comunicação entre
cientistas, os artigos e congressos que não cumprem devidamente o seu papel visto que o
interesse comercial se sobrepõe ao da divulgação de resultados de pesquisas. Além disso,
tais ferramentas de divulgação ainda excluem boa parte da população devido a sua
linguagem técnica e custo elevado. Com isso, a internet exerce um papel fundamental como
ponte entre a comunidade científica e a sociedade. Entretanto, existem desafios a serem
enfrentados como as fake news e o fanatismo por figuras publicas com discursos
extremistas na internet, tais questoes se mostram um risco para o bem estar social. Outro
ponto debatido foi a importância de uma sólida formação docente, levando em consideração
os 3 pilares de uma universidade - Ensino, Pesquisa e Extensão - uma formação sem um
destes, apresenta falhas.

Perfil dos autores: José Carlos Pinto é professor do Programa de Engenharia Química da
COPPE, Universidade Federal do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro - RJ, Brasil, desde 1992 e
é Professor Titular desde 2002. José Carlos é também membro permanente do Programa
de PósGraduação em Química do Instituto Militar de Engenharia, Rio de Janeiro - RJ,
Brasil, desde 2011. José Carlos teve a oportunidade de desenvolver parte de seus trabalhos
de investigação na University of Wisconsin, Madison - WI, EUA. Sua tese de Doutorado, na
área genérica de Dinâmica de Sistemas de Polimerização, foi orientada pelos Professores
Evaristo Chalbaud Biscaia Jr. ( PEQ / COPPE / UFRJ ) e W. Harmon Ray ( DCE / UW, at
Madison ).
Suzana Oliveira Barbosa é professora do Departamento de Comunicação (Jornalismo) e do
Programa de Pós-Graduação em Comunicação e Cultura Contemporâneas da Universidade
Federal da Bahia (UFBA). Investigadora e uma das líderes do Grupo de Pesquisa em
Jornalismo On-line (GJOL). Coordenadora do Projeto Laboratório de Jornalismo
Convergente (PPP nº 0060 FAPESB/CNPq, 2011-2014). Mestre (2002) e Doutora (2007)
em Comunicação e Cultura Contemporâneas pela UFBA, com pós-doutorado pela
Universidade de Santiago de Compostela/Espanha (2008). Áreas de pesquisa: jornalismo
em redes digitais, jornalismo em base de dados, jornalismo móvel e convergência
jornalística. Atuou por dois anos (2008-2010) como professora no Departamento de
Comunicação Social (Jornalismo) da Universidade Federal Fluminense (UFF). Suzana
Barbosa Oliveira possui graduação em Engenharia Química pela Universidade Federal de
Alagoas (1997), mestrado (2000) e doutorado (2005) em Engenharia Química na área de
concentração Desenvolvimento de Processos Biotecnológicos pela Universidade Estadual
de Campinas – UNICAMP. Foi pesquisadora PRODOC/DCR na Universidade Federal da
Bahia no periodo de 2006 a 2009, onde ajudou a implantar e consolidar a linha de pesquisa
em sistemas de liberação controlada (drug delivery systems). Atualmente é professora
Adjunta I da Universidade Federal da Bahia e docente permanente do programa de pós
graduação em Engenharia Industrial (PEI-UFBA). Tem experiência na área de Engenharia
Química, com ênfase em Bioengenharia, atuando principalmente nos seguintes temas:
Lipossomas, Micro / Nanoesferas poliméricas, Encapsulação de biomoléculas,
Bioprocessos.