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Aluno: 202008153549 - Larah isabella Santana da Silva

Disciplina: ARA0430 - ANATOMIA SISTÊMICA ANIMAL
Matéria:
Carga Horária Total Carga Horária Semanal
Teórica: 20 1
Prática: 40 2
Campo: 0 0
Atividade: 0 0
Estágio: 0 0
EAD: 20 1
Tipo Curso: 11 - GRADUAÇÃO
Curso(s): 46 - MEDICINA VETERINÁRIA
Versão Plano de Disciplina: 3 Vigência: 27/09/2021 Até o momento
1.Contextualização:
2.Ementa:
Esplancnologia em animais. Sistemas cardiovascular, linfático e respiratório dos animais. Sistemas
digestório e endócrino dos animais. Sistema geniturinário dos animais. Anatomia sistêmica comparada
de aves domésticas.
3.Objetivos Gerais:
Distinguir as estruturas anatômicas viscerais, utilizando parâmetros morfofuncionais, para classificar os
sistemas orgânicos em animais; Comparar as características anatômicas de cada espécie animal,
analisando suas características morfológicas macroscópicas, para interpretar as peculiaridades dos
sistemas orgânicos nas diferentes espécies animais; Empregar as relações estruturais ósseas,
articulares, musculares e viscerais, a partir dos princípios da sintopia, da holotopia e da idiotopia, para
estimar alterações morfofuncionais em animais; Aplicar o conjunto de informações adquiridas sobre
anatomia visceral, reconhecendo os parâmetros anatômicos dos diferentes órgãos e sistemas, para
articular com os processos fisiológicos das diversas espécies animais.
4.Objetivos Específicos:
5.Conteúdos:
1. ESPLANCNOLOGIA EM ANIMAIS
1.1 CAVIDADES CORPÓREAS E SUAS SEROSAS
1.2 REGIÕES CORPORAIS E QUADRANTES ANATÔMICOS
1.3 LOCALIZAÇÃO ANATÔMICA DOS ÓRGÃOS
1.4 CLASSIFICAÇÃO MORFOLÓGICA DOS ÓRGÃOS
SECRETARIA SETORIAL DE ALUNOS
FONTE: SIA - Sistema de Informações Acadêmicas Administra Cursos - Relatórios Página 1

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2. SISTEMAS CARDIOVASCULAR, LINFÁTICO E RESPIRATÓRIO DOS ANIMAIS

2.1 CORAÇÃO, VASOS DA BASE E GRANDES VASOS
2.2 CIRCULAÇÃO SANGUÍNEA, SISTEMA PORTA-HEPÁTICO E CIRCULAÇÃO FETAL
2.3 ÓRGÃOS LINFOIDES, VASOS LINFÁTICOS E DUCTOS COLETORES
2.4 COMPONENTES CONDUTORES E RESPIRATÓRIOS DO SISTEMA RESPIRATÓRIO
3. SISTEMA SENSORIAL DOS ANIMAIS

3.1 BULBO OCULAR E SUAS ESTRUTURAS ANEXAS
3.2 OUVIDOS INTERNO, MÉDIO E EXTERNO
4. SISTEMAS DIGESTÓRIO E ENDÓCRINO DOS ANIMAIS

4.1 COMPONENTES PRÉ E PÓS-DIAFRAGMÁTICOS DO SISTEMA DIGESTÓRIO
4.2 GLÂNDULAS ANEXAS AO SISTEMA DIGESTÓRIO
4.3 GLÂNDULAS EXCLUSIVAS DO SISTEMA ENDÓCRINO
5. SISTEMA GENITURINÁRIO DOS ANIMAIS

5.1 COMPONENTES DO SISTEMA URINÁRIO
5.2 SISTEMA REPRODUTOR FEMININO
5.3 SISTEMA REPRODUTOR MASCULINO
6. ANATOMIA SISTÊMICA COMPARADA DE AVES DOMÉSTICAS (CRÉDITO DIGITAL)

6.1 ESTRUTURAS E AS FUNCIONALIDADES DE CADA ÓRGÃO DOS SISTEMAS ORGÂNICOS DAS
AVES DOMÉSTICAS
6.Procedimentos de ensino:
A disciplina adotará o modelo de sala de aula invertida e aprendizagem baseada em problemas. O
processo de ensino-aprendizagem iniciará por meio de uma preleção, que terá como base uma situação
problema previamente definida pelo professor. Serão utilizados como estratégias: estudos de casos que
subsidiarão a análise de problemas, práticas de dissecção animal com a finalidade de auxiliar na
construção do conhecimento anatômico, jogos e ferramentas digitais que tornarão o aluno protagonista
de seu aprendizado. Ao final da aula, será aplicada uma atividade verificadora da aprendizagem que
poderá ocorrer, também, por meio da Sala de Aula Virtual de Aprendizagem. O modelo de
aprendizagem prevê, ainda, a realização da Atividade Autônoma Aura - AAA: duas questões elaboradas
para avaliar se os objetivos estabelecidos, em cada plano de aula, foram alcançados pelos alunos. A
Atividade Autônoma Aura - AAA tem natureza diagnóstica e formativa, suas questões são
fundamentadas em uma situação-problema, estudada previamente, e cuja resolução permite aferir o
aprendizado do(s) tema/tópicos discutidos na aula.
7.Procedimentos de avaliação:
Os procedimentos de avaliação contemplarão competências e habilidades desenvolvidos durante a
disciplina nos âmbitos presencial e digital. Indicações para procedimentos e critérios de avaliação: - As
avaliações serão presenciais e digitais, divididas da seguinte forma: a) Avaliação 1 (AV1), Avaliação 2
(AV2), Avaliação digital (AVD) e Avaliação 3 (AV3): AV1: contemplará os temas abordados na disciplina
até a sua realização e será composta por uma prova individual com valor total de 7 (sete) pontos e por
atividades acadêmicas avaliativas com valor total de 3 (três) pontos. A atividade acadêmica avaliativa
está relacionada com a realização de prova prática individual em laboratório, com a utilização de peças
anatômicas fixadas em formol. A soma de todos os instrumentos que possam vir a compor o grau final

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da AV1 não poderá ultrapassar o grau máximo de 10 (dez) pontos; AV2: contemplará todos os temas
abordados pela disciplina e será composta por prova individual no formato PNI - Prova Nacional
Integrada, com valor total de 5 (cinco) pontos e por atividades acadêmicas avaliativas com valor total de
5 (cinco) pontos. A atividade acadêmica avaliativa está relacionada com a realização de prova prática
individual em laboratório, com a utilização de peças anatômicas fixadas em formol. A soma de todos os
instrumentos que possam vir a compor o grau final da AV2 não poderá ultrapassar o grau máximo de 10
(dez) pontos; AVD: avaliação digital do(s) tema(s) / tópico(s) vinculado(s) ao crédito digital no valor total
de 10 (dez) pontos ou AVDs - avaliação digital do(s) tema(s) / tópico(s) vinculado(s) ao crédito digital no
valor total de 10 (dez) pontos; AV3: Contemplará todos os temas abordados pela disciplina. Será
composta por uma prova no formato PNI - Prova Nacional Integrada, com total de 10 (dez) pontos,
substituirá a AV1 ou AV2 e não poderá ser utilizada como prova substituta para a AVD. b) Para
aprovação na disciplina, o aluno deverá, ainda: - Atingir resultado igual ou superior a 6,0, calculado a
partir da média aritmética entre os graus das avaliações presenciais e digitais, sendo consideradas a
nota da AVD ou AVDs e apenas as duas maiores notas obtidas dentre as três etapas de avaliação (AV1,
AV2 e AV3). A média aritmética obtida será o grau final do aluno na disciplina; - Obter grau igual ou
superior a 4,0 em, pelo menos, duas das três avaliações presenciais e em uma das avaliações digitais
(AVD ou AVDs); - Frequentar, no mínimo, 75% das aulas ministradas.
8.Bibliografia Básica:
BUDRAS, Klaus-Dieter.; MCCARTHY, Patrick H.; HOROWITZ, Aaron; BERG, Rolf. Anatomia do Cão:
Texto e Atlas. 5ª Ed. São Paulo: Manole, 2012.
Disponível em: https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788520447529/cfi/46!/4/2@100:0.00
FAILS, Anna D.; MAGEE, Christianne. Frandson: Anatomia e Fisiologia dos Animais de Produção. 8ª
Ed. Rio de Janeiro: Guanabara-Koogan, 2019.
Disponível em: https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788595151857/cfi/6/8!/4/2/48@0:49.7
KÖNIG, Horst E.; LIEBICH, Hans-Georg. Anatomia dos Animais Domésticos: Texto e Atlas Colorido. 6ª
Ed. Porto Alegre: Artmed, 2016.
9.Bibliografia Complementar:
ASHDOWN, Reymond R.; DONE, Stanley H. Atlas Colorido de Anatomia Veterinária de Equinos. 2ª Ed.
Rio de Janeiro: Elsevier, 2011.
Disponível em: https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788527731362/cfi/6/10!/4/2/4@0:0
DONE, Stanley H.; GOODY, Peter C.; EVANS, Susan A.; STICKLAND, Neil C. Atlas Colorido de
Anatomia Veterinária do Cão e do Gato. Rio de Janeiro: Elsevier, 2010.
Disponível em: https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/978-85-412-0455-2/cfi/6/10!/4/2/4@0:0
KARDONG, Kenneth V. Vertebrados: Anatomia Comparada e Evolução. 7ª Ed. Rio de Janeiro: Roca,
2019.
Disponível em: https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788527729697/cfi/6/2!/4/2@0:0
LIEM, Karel F.; BEMIS, William E.; WALKER JR, Warren F.; GRANDE, Lance. Anatomia Funcional dos
Vertebrados: uma Perspectiva Evolutiva. 3ª Ed. São Paulo: Cengage Learning, 2013.
Disponível em: https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788522114092/cfi/0!/4/4@0.00:0.00

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REECE, William O. Dukes: Fisiologia dos Animais Domésticos. 13ª Ed. Rio de Janeiro: Guanabara-
Koogan, 2017.

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Disciplina: ARA0498 - CITOLOGIA E EMBRIOLOGIA VETERINÁRIA
Matéria:
Teórica: 40 2
Prática: 20 1
Campo: 0 0
Atividade: 0 0
Estágio: 0 0
EAD: 20 1
2.Ementa:
Estrutura celular. Estruturas citoplasmáticas. Gametogênese e fecundação. Embriologia geral em
animais. Embriologia comparada.
3.Objetivos Gerais:
Distinguir os tipos celulares e seus componentes, analisando sua forma e sua função, para examinar a
constituição do organismo; Avaliar as características morfofuncionais celulares, utilizando técnicas
citológicas e histológicas, para elaborar laudos diagnósticos; Examinar a diferenciação e a morte celular,
compreendendo seus mecanismos, para relacionar com processos patogênicos; Analisar a
gametogênese, examinando aspectos morfofisiológico do aparelho reprodutor feminino e masculino,
para aplicação de técnicas eficientes de criação, produção e reprodução animal; Articular o processo de
embriogênese e da formação tecidual e orgânica, observando as etapas da fertilização e do
desenvolvimento embrionário animal, para investigar anomalias congênitas nos animais.
5.Conteúdos:
1. ESTRUTURA CELULAR
1.1 CÉLULAS PROCARIONTES E EUCARIONTES
1.2 BASES QUÍMICAS DA CONSTITUIÇÃO CELULAR
1.3 DIFERENCIAÇÃO CELULAR E MORTE CELULAR (CRÉDITO DIGITAL)
1.4 BIOLOGIA DAS CÉLULAS-TRONCO E BIOLOGIA CELULAR DO CÂNCER (CRÉDITO DIGITAL)
2. ESTRUTURAS CITOPLASMÁTICAS

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2.1 MÉTODOS DE ANÁLISE DE CÉLULAS E TECIDOS

2.2 MEMBRANA PLASMÁTICA - TRANSPORTE E SINALIZAÇÃO (CRÉDITO DIGITAL)
2.3 ORGANELAS CITOPLASMÁTICAS
2.4 O NÚCLEO CELULAR (CRÉDITO DIGITAL)
3. GAMETOGÊNESE E FECUNDAÇÃO
3.1 GAMETOGÊNESE MASCULINA
3.2 GAMETOGÊNESE FEMININA
3.3 FERTILIZAÇÃO E FECUNDAÇÃO
4. EMBRIOLOGIA GERAL EM ANIMAIS

4.1 EMBRIOGÊNESE
4.2 ORGANOGÊNESE E MATURAÇÃO DO EMBRIÃO
4.3 DESENVOLVIMENTO DOS MEMBROS E FACE
4.4 FORMAÇÃO DOS SISTEMAS RESPIRATÓRIO, DIGESTÓRIO E UROGENITAL
5. EMBRIOLOGIA COMPARADA
5.1 DESENVOLVIMENTO EMBRIONÁRIO EM AVES, RÉPTEIS E ANFÍBIOS
5.2 GESTAÇÃO, PLACENTAS E ANEXOS FETAIS
problema previamente definida pelo professor. Serão utilizados como estratégias: estudos de casos que
subsidiarão a análise de problemas, filmes e documentários, debates estruturados, fóruns de discussão,
elaboração de inforgráficos, jogos e ferramentas digitais que tornarão o aluno protagonista de seu
aprendizado. Ao final da aula, será aplicada uma atividade verificadora da aprendizagem que poderá
ocorrer, também, por meio meio de ferramentas digitais, a exemplo de aplicativos de gamificação ou da
Sala de Aula Virtual de Aprendizagem. O modelo de aprendizagem prevê, ainda, a realização da
Atividade Autônoma Aura - AAA: duas questões elaboradas para avaliar se os objetivos estabelecidos,
em cada plano de aula, foram alcançados pelos alunos. A Atividade Autônoma Aura - AAA tem natureza
diagnóstica e formativa, suas questões são fundamentadas em uma situaçãoproblema, estudada
previamente, e cuja resolução permite aferir o aprendizado do(s) tema/tópicos discutidos na aula.
está relacionada com a construção, em grupos, de um modelo didático da estrutura celular (físico ou
virtual) que deverá ser apresentado para a turma. A soma de todos os instrumentos que possam vir a
compor o grau final da AV1 não poderá ultrapassar o grau máximo de 10 (dez) pontos; AV2:
contemplará todos os temas abordados pela disciplina e será composta por prova individual no formato
PNI - Prova Nacional Integrada, com valor total de 8 (oito) pontos e por atividades acadêmicas
avaliativas com valor total de 2 (dois) pontos. A atividade acadêmica avaliativa está relacionada com a

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construção, em grupos, de um modelo didático (físico ou virtual) das fases do desenvolvimento

embrionário, em diferentes espécies animais, que deverá ser apresentado para a turma. A soma de
todos os instrumentos que possam vir a compor o grau final da AV2 não poderá ultrapassar o grau
máximo de 10 (dez) pontos; AVD: avaliação digital do(s) tema(s) / tópico(s) vinculado(s) ao crédito digital
no valor total de 10 (dez) pontos ou AVDs - avaliação digital do(s) tema(s) / tópico(s) vinculado(s) ao
crédito digital no valor total de 10 (dez) pontos; AV3: Contemplará todos os temas abordados pela
disciplina. Será composta por uma prova no formato PNI - Prova Nacional Integrada, com total de 10
(dez) pontos, substituirá a AV1 ou AV2 e não poderá ser utilizada como prova substituta para a AVD. b)
Para aprovação na disciplina, o aluno deverá, ainda: - Atingir resultado igual ou superior a 6,0, calculado
a partir da média aritmética entre os graus das avaliações presenciais e digitais, sendo consideradas a
nota da AVD ou AVDs e apenas as duas maiores notas obtidas dentre as três etapas de avaliação (AV1,
AV2 e AV3). A média aritmética obtida será o grau final do aluno na disciplina; - Obter grau igual ou
superior a 4,0 em, pelo menos, duas das três avaliações presenciais e em uma das avaliações digitais
(AVD ou AVDs); - Frequentar, no mínimo, 75% das aulas ministradas.
CARVALHO, Hernandes F.; RECCO-PIMENTEL, Shirlei M. A Célula. 3ª Ed. São Paulo: Manole, 2013.
EURELL, Jo Ann; FRAPPIER, Brian L. Histologia Veterinária de Dellmann. 6ª Ed. São Paulo: Manole,
2012.
KARDONG, Kenneth V. Vertebrados: Anatomia Comparada, Função e Evolução. 7ª Ed. Rio de Janeiro:
Guanabara-Koogan, 2019.
Disponível em: https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788527729697/cfi/6/10!/4@0:0
DAVID, Sadava; HELLER, Craig; ORIANS, Gordon H.; PURVES, William K.; HILLIS, David M. Vida: A
Ciência da Biologia - Célula e Hereditariedade. 8ª Ed. Porto Alegre: Artmed, 2009. I.
GARCIA, Sônia M. L.; FERNANDÉZ, Casimiro G. Embriologia. 3ª Ed. Porto Alegre: Artmed, 2012.
JUNQUEIRA, Luiz C. U.; CARNEIRO José. Histologia Básica: Texto e Atlas. 13ª Ed. Rio de Janeiro:
NICOLAS, F. V. Introdução à Genética Veterinária. 3ª Ed. Porto Alegre: Artmed, 2012.

PAOLI, Severo de. Citologia e Embriologia. São Paulo: Pearson Education do Brasil, 2014.
Disponível em: https://plataforma.bvirtual.com.br/Leitor/Publicacao/22143/pdf

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Disciplina: ARA0552 - DEONTOLOGIA MÉDICO-VETERINÁRIA
Matéria:
Teórica: 0 0
Prática: 0 0
Campo: 0 0
Atividade: 0 0
Estágio: 0 0
EAD: 80 4
2.Ementa:
Ética em saúde. Legislação aplicada à ética em medicina veterinária. Condutas éticas em medicina
veterinária. Responsabilidade social e ambiental em medicina veterinária.
3.Objetivos Gerais:
Distinguir moral e ética, avaliando seus conceitos e teorias, para organizar a relação e a comunicação
com colegas de profissão, gestores, tutores e produtores; Avaliar aspectos legais da ética profissional e
da bioética, interpretando leis, resoluções e normas, para aplicar os princípios éticos relacionados ao
exercício profissional com competência e zelo, cumprindo seus deveres e exercendo seus direitos;
Classificar as condutas éticas em Medicina Veterinária, com base no código de ética da profissão, para
empregar um comportamento profissional adequado e arcar com as responsabilidades jurídicas dos
atos; Interpretar a responsabilidade social e ambiental do profissional médico veterinário, com base em
seu contexto histórico e conceitual, para garantir a sustentabilidade e a proteção meio ambiente e da
comunidade local nas relações sociais, individuais e de negócio.
5.Conteúdos:
1. ÉTICA EM SAÚDE
1.1 ÉTICA E MORAL
1.2 BIOÉTICA
1.3 RELAÇÃO E COMUNICAÇÃO PROFISSIONAL
2. LEGISLAÇÃO APLICADA À ÉTICA EM MEDICINA VETERINÁRIA

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2.1 LEIS E DECRETOS

2.2 ÓRGÃOS DE CLASSE E RESOLUÇÕES
2.3 CÓDIGO DE ÉTICA PROFISSIONAL
3. CONDUTAS ÉTICAS EM MEDICINA VETERINÁRIA

3.1 COMPORTAMENTO PROFISSIONAL
3.2 ATUAÇÃO PROFISSIONAL
3.3 RELAÇÕES E RESPONSABILIDADES JURÍDICAS
4. RESPONSABILIDADE SOCIAL E AMBIENTAL EM MEDICINA VETERINÁRIA

4.1 RESPONSABILIDADE SOCIAL: HISTÓRICO E CONCEITOS
4.2 RESPONSABILIDADE SOCIAL INDIVIDUAL, CORPORATIVA E EMPRESARIAL
4.3 RESPONSABILIDADE SOCIAL AMBIENTAL
Aulas interativas em ambiente virtual de aprendizagem, didaticamente planejadas para o
desenvolvimento de competências, tornando o processo de aprendizado mais significativo para os
alunos. Na sala de aula virtual, a metodologia de ensino contempla diversas estratégias capazes de
alcançar os objetivos da disciplina. Os temas das aulas são discutidos e apresentados em diversos
formatos como leitura de textos, vídeos, hipertextos, links orientados para pesquisa, estudos de caso,
podcasts, atividades animadas de aplicação do conhecimento, simuladores virtuais, quis interativo,
simulados, biblioteca virtual e Explore + para que o aluno possa explorar conteúdos complementares e
aprofundar seu conhecimento sobre as temáticas propostas.
Nesta disciplina, o aluno será avaliado por seu desempenho em avaliações presenciais, bem como nos
simulados online que realizar. Nas avaliações presenciais, o aluno agendará a realização da AV e, se
necessário, posteriormente, a AVS. As avaliações, realizadas na unidade em que o aluno estuda,
envolvem questões objetivas e/ou discursivas a partir do banco de questão da disciplina e consideram
diferentes níveis de complexidade. Os simulados online acontecem em dois momentos durante o
semestre letivo. Ele é composto por questões objetivas e os resultados não são acumulativos, sendo
considerada apenas a maior pontuação obtida. São oportunidades independentes e, a partir do seu
resultado, o aluno pode somar até 2,0 pontos às notas obtidas nas provas de AV e AVS, desde que
obtenha, pelo menos, nota 4,0 na AV e AVS.
Conselho Federal de Medicina Veterinária. Manual de Legislação. 8ª Ed. Brasília: CFMV, 2018.
Disponível em:
https://www.crmvsp.gov.br/arquivo_legislacao/15.05.18.Manual_de_Legislacao_CFMV_CRMVs.pdf
DURKHEIM, Emile. Filosofia Moral. Rio de Janeiro: Forense Universitária, 2015.

RACHELS, James; RACHELS, Stuart. Os Elementos da Filosofia Moral. 7ª Ed. São Paulo: AMGH, 2013.

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ANTUNES, Maria Thereza Pompa. Ética. 2ª Ed. São Paulo: Pearson Education do Brasil, 2018.
Disponível em: https://plataforma.bvirtual.com.br/Leitor/Publicacao/184055/pdf/0
DIAS, Reinaldo. Sociologia e Ética Profissional. São Paulo: Pearson Education do Brasil, 2014.
LA TAILLE, Yves. Moral e Ética: Dimensões Intelectuais e Afetivas. Porto Alegre: Artmed, 2007.
LOURENÇO, Nivaldo Vieira. Ética. 2ª Ed. Curitiba: Contentus, 2020.

SILVA, José Vitor. Bioética: Visão Multidimensional. São Paulo: Iátria, 2010.

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Disciplina: ARA0128 - ECOLOGIA, MANEJO E CONSERVAÇÃO DA VIDA SILVESTRE
Matéria:
Teórica: 60 3
Prática: 0 0
Campo: 0 0
Atividade: 0 0
Estágio: 0 0
EAD: 20 1
2.Ementa:
Bases da ecologia. Diversidade biológica, populações e comunidades. Ecossistemas terrestres e
aquáticos. Conservação e manejo das espécies. Educação ambiental e sustentabilidade.
3.Objetivos Gerais:
Distinguir os diferentes ecossistemas, com base em interações ecológicas, para planejar, aplicar e
avaliar programas de análises de riscos à saúde humana, animal e ambiental; Interpretar as relações
ecológicas, com base nos ecossistemas locais, para planejar, aplicar e avaliar programas de
conservação e proteção ao meio ambiente e à vida selvagem; Diferenciar os biomas a partir da sua
localização geográfica, para investigar e estimar impactos negativos em seus ecossistemas; Reunir
informações sobre a biodiversidade local, baseando-se nas características dos biomas e seus
ecossistemas, para propor e orientar o desenvolvimento de práticas sustentáveis.
5.Conteúdos:
1. BASES DA ECOLOGIA
1.1 NÍVEIS DE ORGANIZAÇÃO BIOLÓGICA
1.2 ECOLOGIA E SUAS SUBDIVISÕES
1.3 HABITAT E NICHO ECOLÓGICO
1.4 EVOLUÇÃO
2. DIVERSIDADE BIOLÓGICA, POPULAÇÕES E COMUNIDADES

2.1 CLASSIFICAÇÃO DOS SERES VIVOS

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2.2 FILOGENIA E DIVERSIDADE
3. ECOSSISTEMAS TERRESTRES E AQUÁTICOS

3.1 ECOSSISTEMAS TERRESTRES (CRÉDITO DIGITAL)
3.2 ECOSSISTEMAS AQUÁTICOS (CRÉDITO DIGITAL)
4. CONSERVAÇÃO E MANEJO DAS ESPÉCIES

4.1 DEGRADAÇÃO AMBIENTAL
4.2 PROBLEMAS AMBIENTAIS GLOBAIS
4.3 MANEJO E CONSERVAÇÃO IN SITU E EX SITU
4.4 UNIDADES DE CONSERVAÇÃO DA NATUREZA
4.5 ECOLOGIA DE PAISAGEM
4.6 ESTRATÉGIAS DE CONSERVAÇÃO
5. EDUCAÇÃO AMBIENTAL E SUSTENTABILIDADE

5.1 EDUCAÇÃO AMBIENTAL E SUAS METODOLOGIAS
5.2 SUSTENTABILIDADE E SUAS ESTRATÉGIAS
problema previamente definida pelo professor. Serão utilizados como estratégias: estudos de caso que
subsidiarão a análise de problemas, análise de gráficos e tabelas, discussão de artigos, filmes e
documentários, simulações de casos concretos, confecção de relatórios técnico-científicos, jogos e
ferramentas digitais que tornarão o aluno protagonista de seu aprendizado. Ao final da aula, será
aplicada uma atividade verificadora da aprendizagem que poderá ocorrer, também, por meio da Sala de
Aula Virtual de Aprendizagem. O modelo de aprendizagem prevê, ainda, a realização da Atividade
Autônoma Aura - AAA: duas questões elaboradas para avaliar se os objetivos estabelecidos, em cada
plano de aula, foram alcançados pelos alunos. A Atividade Autônoma Aura - AAA tem natureza
diagnóstica e formativa, suas questões são fundamentadas em uma situação-problema, estudada
previamente, e cuja resolução permite aferir o aprendizado do(s) tema/tópicos discutidos na aula.
atividades acadêmicas avaliativas com valor total de 3 (três) pontos. As atividades acadêmicas
avaliativas estão integradas com as atividades verificadoras de aprendizagem descritas nos planos de
aula 3 e 5, e terão pontuação de 0 a 1,5 (um e meio) ponto cada. Tais pontuações estão relacionadas
com a redação de texto argumentativo sobre as fontes de variabilidade genética e com a identificação de
eventos vicariantes e dispersalistas entre espécies com base em mapas de distribuição. A soma de
todos os instrumentos que possam vir a compor o grau final da AV1 não poderá ultrapassar o grau
máximo de 10 (dez) pontos; AV2: contemplará todos os temas abordados pela disciplina e será
composta por prova individual no formato PNI - Prova Nacional Integrada, com valor total de 10 (dez)
pontos e por atividades acadêmicas avaliativas com valor total de 2 (dois) pontos; AVD: avaliação digital

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do(s) tema(s) / tópico(s) vinculado(s) ao crédito digital no valor total de 10 (dez) pontos ou AVDs -
avaliação digital do(s) tema(s) / tópico(s) vinculado(s) ao crédito digital no valor total de 10 (dez) pontos;
AV3: Contemplará todos os temas abordados pela disciplina. Será composta por uma prova no formato
PNI - Prova Nacional Integrada, com total de 10 (dez) pontos, substituirá a AV1 ou AV2 e não poderá
ser utilizada como prova substituta para a AVD. b) Para aprovação na disciplina, o aluno deverá, ainda: -
Atingir resultado igual ou superior a 6,0, calculado a partir da média aritmética entre os graus das
avaliações presenciais e digitais, sendo consideradas a nota da AVD ou AVDs e apenas as duas
maiores notas obtidas dentre as três etapas de avaliação (AV1, AV2 e AV3). A média aritmética obtida
será o grau final do aluno na disciplina; - Obter grau igual ou superior a 4,0 em, pelo menos, duas das
três avaliações presenciais e em uma das avaliações digitais (AVD ou AVDs); - Frequentar, no mínimo,
75% das aulas ministradas.
BEGON, Michal; TOWNSEND, Collin R.; HARPER John L. Ecologia: de Indivíduos a Ecossistemas. 4ª
Ed. Porto Alegre: Artmed, 2007.
CAIN, Michael L.; BOWMAN, William D.; HACKER, Sally D. Ecologia. 3ª Ed. Porto Alegre: Artmed, 2018.
PINTO-COELHO, Ricardo M. Fundamentos em Ecologia. Porto Alegre: Artmed, 2007.

BOTKIN, Daniel B.; KELLER, Edward A. Ciência Ambiental: Terra, um Planeta Vivo. Rio de Janeiro:
LTC, 2018.
Disponível em: https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/978-85-216-2277-2/cfi/5!/4/4@0.00:0.00
CUBAS, Zamir S.; SILVA, Jean C. R.; CATÃO-DIAS, José L. Tratado de Animais Selvagens: Medicina
Veterinária. 2ª Ed. Rio de Janeiro: Roca, 2017. I.
Disponível em: https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/978-85-277-2649-8/cfi/6/10!/4@0:0
DIAS, Reinaldo. Sustentabilidade: Origem e Fundamentos, Educação e Governança Global, Modelo de

Desenvolvimento. São Paulo: Atlas, 2015.
MANSOLDO, Ana. Educação Ambiental na Perspectiva da Ecologia Integral - Como Educar Neste
Mundo em Desequilíbrio?. Belo Horizonte: Autêntica, 2012.
PEREIRA, Rildo; VIANA, Viviane J. Recursos Naturais e Biodiversidade: Preservação e Conservação

dos Ecossistemas. São Paulo: Érika, 2014.

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Disciplina: ARA0251 - ETOLOGIA E BEM-ESTAR ANIMAL
Matéria:
Teórica: 0 0
Prática: 0 0
Campo: 0 0
Atividade: 0 0
Estágio: 0 0
EAD: 80 4
2.Ementa:
Comportamento animal. Bem-estar animal. Bioterismo e experimentação animal. Legislação de proteção
animal.
3.Objetivos Gerais:
Identificar o comportamento animal, com base na análise etológica, a fim de evitar a ocorrência das
estereotipias dos animais; Executar práticas de manejo animal, em consonância com os protocolos de
bem-estar animal, com o intuito de promover produções animais éticas, sustentáveis e ambientalmente
corretas; Demonstrar técnicas de manejo dos animais de companhia, com base nos seus
comportamentos, para sugerir enriquecimento ambiental; Empregar as técnicas de experimentação
animal, fundamentadas na legislação de proteção animal vigente, a fim de minimizar o estresse em
animais de experimentação.
5.Conteúdos:
1. COMPORTAMENTO ANIMAL
1.1 ETOGRAMA E MECANISMOS DE APRENDIZAGEM
1.2 COMPORTAMENTOS RELACIONADOS
1.3 INTERAÇÕES COMPORTAMENTAIS INTERESPECÍFICAS
2. BEM-ESTAR ANIMAL
2.1 CONCEITO DE BEM-ESTAR ANIMAL
2.2 BEM-ESTAR DE ANIMAIS DE PRODUÇÃO

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2.3 BEM-ESTAR DE ANIMAIS DOMÉSTICOS
3. BIOTERISMO E EXPERIMENTAÇÃO ANIMAL

3.1 ANIMAIS DE LABORATÓRIO
3.2 BIOTÉRIOS
3.3 MANEJO E EUTANÁSIA DE ANIMAIS DE LABORATÓRIO
4. LEGISLAÇÃO DE PROTEÇÃO ANIMAL

4.1 BIOÉTICA NO USO DE ANIMAIS
4.2 DECLARAÇÃO UNIVERSAL DOS DIREITOS DOS ANIMAIS E ATUALIDADES JURÍDICAS
4.3 ÓRGÃOS DE CONTROLE E PROTEÇÃO DO BEM-ESTAR ANIMAL
podcasts, atividades animadas de aplicação do conhecimento, simuladores virtuais, quis interativo,
simulados online que realizar. Nas avaliações presenciais, o aluno agendará a realização da AV e, se
diferentes níveis de complexidade. Os simulados online acontecem em dois momentos durante o
ALCOCK, John. Comportamento Animal: Uma Abordagem Evolutiva. 9ª Ed. Porto Alegre: Artmed, 2011.
BROOM, D. M.; FRASER, A. F. Comportamento e Bem-Estar de Animais Domésticos. 4ª Ed. São Paulo:
Manole, 2010.
LAPCHIK, Valderez Bastos Valero; MATTARARIA, Vânia Gomes de Moura; KO, Gui Mi. Cuidados e
Manejo de Animais de Laboratório. 2ª Ed. Rio de Janeiro: Atheneu, 2017.

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CASTRO, Vera Lúcia S. S. Uso de Animais de Experimentação e Legislação Correlata: Orientações

sobre Estudos com Peixes e Roedores. São Paulo: Embrapa Meio Ambiente, 2013.
Disponível em: https://www.clp.unesp.br/Home/AreaTecnicaAcademica/doc.-94---uso-de-animais-de-
experimentacao.pdf
DEL-CLARO, Kleber. Comportamento Animal: Uma Introdução à Ecologia Comportamental. São Paulo:
Conceito, 2004.
Disponível em: http://newpsi.bvs-
psi.org.br/ebooks2010/en/Acervo_files/DelClaro2004ComportamientoAnimal.pdf
NEVES, SILVÂNIA M. P. et. al. Manual de cuidados e procedimentos com animais de laboratório do
Biotério de Produção e Experimentação da FCF-IQ/USP. São Paulo: FCF-IQ/USP, 2013.
Disponível em: http://www.livrosabertos.sibi.usp.br/portaldelivrosUSP/catalog/book/46
RAMOS, Dalton Luiz de Paula. Bioética, Pessoa e Vida: Uma Abordagem Personalista. 2ª Ed. São
Paulo: Difusão, 2018.
SCHIMIDT-NIELSEN, Knut. Fisiologia Animal: Adaptação e Meio Ambiente. 5ª Ed. São Paulo: Santos,
2018.
Disponível em: https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/978-85-412-0294-7/cfi/0!/4/2@100:0.00

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Disciplina: ARA0005 - FUNDAMENTOS DA EPIDEMIOLOGIA E ESTATÍSTICA
Matéria:
Teórica: 0 0
Prática: 0 0
Campo: 0 0
Atividade: 0 0
Estágio: 0 0
EAD: 80 4
2.Ementa:
Ao final da disciplina o aluno estará apto a analisar a importância da interface da epidemiologia com a
estatística, baseando-se no planejamento de práticas de prevenção de doenças e agravos, para
compreender o processo de promoção da saúde em populações humanas; relacionar os conceitos
básicos em estatística e epidemiologia, com base no direcionamento das técnicas estatísticas, para
favorecer as suas aplicações práticas; identificar as formas de ocorrência das doenças e seus agravos,
de acordo com sua distribuição no espaço e no tempo, para desenvolvimento de políticas públicas;
desenvolver habilidades para controles epidemiológicos, partindo das bases específicas de dados
secundários, para o desenvolvimento em estudo com premissas de tomada de decisão baseadas em
evidências científicas.
3.Objetivos Gerais:
- Analisar a importância da interface da epidemiologia com a estatística, baseando-se no planejamento
de práticas de prevenção de doenças e agravos, para compreender o processo de promoção da saúde
em populações humanas. - Relacionar os conceitos básicos em estatística e epidemiologia, com base no
direcionamento das técnicas estatísticas, para favorecer as suas aplicações práticas. - Identificar as
formas de ocorrência das doenças e seus agravos, de acordo com sua distribuição no espaço e no
tempo, para desenvolvimento de políticas públicas. - Desenvolver habilidades para controles
epidemiológicos, partindo das bases específicas de dados secundários, para o desenvolvimento em
estudo com premissas de tomada de decisão baseadas em evidências científicas.
5.Conteúdos:

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1. CARACTERÍSTICAS DA EPIDEMIOLOGIA
1.1 INTRODUÇÃO À EPIDEMIOLOGIA
1.2 CONCEITOS BÁSICOS EM EPIDEMIOLOGIA
2. INTRODUÇÃO A ESTATÍSTICA
2.1 NOÇÕES BÁSICAS DE ESTATÍSTICA
2.2 METODOLOGIA EPIDEMIOLÓGICA
3. DELINEAMENTO EPIDEMIOLÓGICO
3.1 INDICADORES EPIDEMIOLÓGICOS
3.2 ESTUDOS OBSERVACIONAIS
4. VIGILÂNCIA EPIDEMIOLÓGICA NO CONTROLE DA EVIDÊNCIA

4.1 VIGILÂNCIA EPIDEMIOLÓGICA NO BRASIL
4.2 ESTUDOS DE INTERVENÇÃO
5. VARIÁVEIS E HIPÓTESES EPIDEMIOLÓGICAS

5.1 EPIDEMIOLOGIA, PREVENÇÃO DE DOENÇAS E PROMOÇÃO DE SAÚDE: PLANEJAMENTO
ESTRATÉGICO DE AÇÕES EM SAÚDE
5.2 DETERMINANTES SOCIAIS DA SAÚDE
"podcasts", atividades animadas de aplicação do conhecimento, simuladores virtuais, quis interativo,
simulados "on line" que realizar. Nas avaliações presenciais, o aluno agendará a realização da AV e, se
diferentes níveis de complexidade. Os simulados "on line" acontecem em dois momentos durante o
Amanda de Ávila Bicca Martins; Deborah Teixeira; Bruna Gerardon Batista e Daaniela Steffens.
Epidemiologia. 1ª. São Paulo: Sagha, 2018.
Disponível em: https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788595023154/pageid/0

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Kenneth J. Rothman; Sander Greenland e Timothy L. Lash. Epidemiologia moderna.. 3ª. Porto Alegre:
Artmed, 2011.
Laércio Joel Franco e Afonso Dinis Costa Passos. Fundamentos da Epidemiologia. 2ª. Barueri - São
Paulo: Manole, 2011.
Lucimar Filot da Silva Brum. Epidemiologia. 1ª. Porto Alegre: SAGAH, 2018.
Maria Zélia Rouquayrol e Marcelo Gurgel Carlos da Silva. Epidemiologia e Saúde. 8ª. Rio de Janeiro:
Medbook ? Editora Científica, 2018.
Maurício Gomes Pereira. Epidemiologia - Teoria e Prática. 1ª edição - 21ª reimpressão. Rio de Janeiro:
Guanabara Koggan, 2018.
Disponível em: https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788527736077/cfi/6/10!/4/34@0:43.7
Naomar de Almeida Filho e Maurício L. Barrreto. Epidemiologia e Saúde - Fundamentos, Método,

Aplicações. 1ª. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2011.
Tatiana Gabriela Brassea Galleguillos. Epidemiologia - Indicadores de Saúde e Análise de Dados. 1ª.
São Paulo: Érica - Saraiva, 2014.

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Disciplina: ARA0775 - GENÉTICA E MELHORAMENTO ANIMAL
Matéria:
Teórica: 60 3
Prática: 0 0
Campo: 0 0
Atividade: 0 0
Estágio: 0 0
EAD: 20 1
2.Ementa:
Genética de populações. Genética quantitativa e qualitativa em animais. Genética e doenças animais.
Parâmetros genéticos em animais. Organização gênica e ferramentas moleculares em animais.
Melhoramento genético animal.
3.Objetivos Gerais:
Investigar estratégias de escolha zootécnica de animais, analisando os métodos de seleção existentes,
para construir um programa de melhoramento genético animal; Julgar a relação custo benefício da
compra de animais, com base em seus valores genéticos, para estimar aumentos de produtividade;
Gerenciar e aplicar técnicas moleculares eficientes, com base nas biotecnologias acessíveis, para
selecionar o melhor ganho genético animal; Avaliar os animais, correlacionando genótipo e fenótipo e
sua interação ambiental, a fim de melhorar os índices zootécnicos; Interpretar as exigências do mercado
consumidor, aliando aos conceitos de genética, para valorizar a cadeia produtiva animal.
5.Conteúdos:
1. GENÉTICA DE POPULAÇÕES
1.1 CROMOSSOMOS, GENES, ALELOS E LOCI
1.2 FREQUÊNCIAS GÊNICAS, GENOTÍPICAS E TEOREMA DE HARDY-WEINBERG
1.3 MUTAÇÕES CROMOSSÔMICAS
2. GENÉTICA QUANTITATIVA E QUALITATIVA EM ANIMAIS

2.1 CARACTERÍSTICAS QUANTITATIVAS E QUALITATIVAS E MODOS DE AÇÃO GÊNICA

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2.2 HERANÇA DAS PELAGENS EM MAMÍFEROS
3. GENÉTICA E DOENÇAS ANIMAIS

3.1 PADRÕES DE HERANÇA
3.2 DOENÇAS HEREDITÁRIAS
3.3 RESISTÊNCIA GENÉTICA DE HOSPEDEIROS E PARASITAS
4. PARÂMETROS GENÉTICOS EM ANIMAIS

4.1 HERDABILIDADE, REPETIBILIDADE, CAPACIDADE PROVÁVEL DE PRODUÇÃO
4.2 PARENTESCO, ENDOGAMIA E HETEROSE
4.3 GENÓTIPO, FENÓTIPO, INTERAÇÃO AMBIENTAL E SUAS CORRELAÇÕES
4.4 AVALIAÇÃO GENÉTICA ANIMAL
4.5 MÉTODOS E AUXÍLIOS À SELEÇÃO GENÉTICA
5. ORGANIZAÇÃO GÊNICA E FERRAMENTAS MOLECULARES EM ANIMAIS (CRÉDITO DIGITAL)

5.1 CONCEITOS DA BIOLOGIA MOLECULAR NO MELHORAMENTO GENÉTICO ANIMAL E NO
DIAGNÓSTICO DE DOENÇAS ANIMAIS
6. MELHORAMENTO GENÉTICO ANIMAL

6.1 MELHORAMENTO GENÉTICO BOVINO
6.2 MELHORAMENTO GENÉTICO DE SUÍNOS E AVES
6.3 MELHORAMENTO GENÉTICO DE PEIXES
6.4 MELHORAMENTO GENÉTICO CANINO
A disciplina adotará o modelo de aulas expositivas, de sala de aula invertida e/ou aprendizagem
baseada em problemas. Serão utilizados como estratégias: exposição e discussão de filmes e
documentários, estudos de casos que subsidiarão a análise de problemas, debates estruturados, fóruns
de discussão, brainstormings, jogos e ferramentas digitais que tornarão o aluno protagonista de seu
aprendizado. Poderão ser realizadas visitas técnicas a propriedades rurais para auxiliar a consolidar a
articulação entre teoria e prática. Ao final da aula, será aplicada uma atividade verificadora da
aprendizagem que poderá ocorrer, também, por meio da Sala de Aula Virtual de Aprendizagem. O
modelo de aprendizagem prevê, ainda, a realização da Atividade Autônoma Aura - AAA: duas questões
elaboradas para avaliar se os objetivos estabelecidos, em cada plano de aula, foram alcançados pelos
alunos. A Atividade Autônoma Aura - AAA tem natureza diagnóstica e formativa, suas questões são
atividades acadêmicas avaliativas com valor total de 3 (três) pontos. As atividades acadêmicas
avaliativas estão integradas com as atividades verificadoras de aprendizagem descritas nos planos de
aula 4, 5 e 6, e terão pontuação de 0 a 1 (um) ponto cada. Tais pontuações estão relacionadas com a

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construção de um mapa mental sobre os padrões de herança mendeliana e com a resolução de lista de
exercícios com questões contextualizadas sobre os conceitos de herdabilidade, repetibilidade,
capacidade provável de produção, parentesco, endogamia e heterose. A soma de todos os instrumentos
que possam vir a compor o grau final da AV1 não poderá ultrapassar o grau máximo de 10 (dez) pontos;
AV2: contemplará todos os temas abordados pela disciplina e será composta por prova individual no
formato PNI - Prova Nacional Integrada, com valor total de 10 (dez) pontos; AVD: avaliação digital do(s)
tema(s) / tópico(s) vinculado(s) ao crédito digital no valor total de 10 (dez) pontos ou AVDs - avaliação
digital do(s) tema(s) / tópico(s) vinculado(s) ao crédito digital no valor total de 10 (dez) pontos; AV3:
Contemplará todos os temas abordados pela disciplina. Será composta por uma prova no formato PNI -
Prova Nacional Integrada, com total de 10 (dez) pontos, substituirá a AV1 ou AV2 e não poderá ser
utilizada como prova substituta para a AVD. b) Para aprovação na disciplina, o aluno deverá, ainda: -
Atingir resultado igual ou superior a 6,0, calculado a partir da média aritmética entre os graus das
avaliações presenciais e digitais, sendo consideradas a nota da AVD ou AVDs e apenas as duas
maiores notas obtidas dentre as três etapas de avaliação (AV1, AV2 e AV3). A média aritmética obtida
será o grau final do aluno na disciplina; - Obter grau igual ou superior a 4,0 em, pelo menos, duas das
três avaliações presenciais e em uma das avaliações digitais (AVD ou AVDs); - Frequentar, no mínimo,
75% das aulas ministradas.
ELER, Joanir P. Teorias e Métodos em Melhoramento Genético Animal: Bases do Melhoramento

Genético Animal. Pirassununga: Faculdade de Zootecnia e Engenharia de Alimentos, 2017.
NICHOLAS, F. W. Introdução à Genética Veterinária. 3ª Ed. Porto Alegre: Artmed, 2012.

OTTO, Priscila G. Genética Básica para Veterinária. 5ª Ed. São Paulo: Roca, 2018.
ELER, Joanir P. Teorias e Métodos em Melhoramento Genético Animal: Seleção. Pirassununga:

Faculdade de Zootecnia e Engenharia de Alimentos, 2017.
ELER, Joanir P. Teorias e Métodos em Melhoramento Genético Animal: Sistemas de Acasalamento.

Pirassununga: Faculdade de Zootecnia e Engenharia de Alimentos, 2017.
HARTL, Daniel L.; CLARK, Andrew G. Princípios de Genética de Populações. 4ª Ed. Porto Alegre:
Artmed, 2010.
PIMENTA, Célia A. M.; LIMA, Jacqueline M. Genética Aplicada à Biotecnologia. São Paulo: Érica, 2015.
ROSA, Antônio N. R.; MARTINS, Elias N.; MENEZES, Gilberto R. O.; SILVA L. O. C. Melhoramento
Genético Aplicado em Gado de Corte: Programa Geneplus-Embrapa. Brasília: Embrapa, 2013.

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Disponível em: https://www.embrapa.br/busca-de-publicacoes/-/publicacao/980414/melhoramento-

genetico-aplicado-em-gado-de-corte-programa-geneplu

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Disciplina: ARA0974 - NUTRIÇÃO ANIMAL, FORRAGICULTURA E PASTAGENS
Matéria:
Teórica: 60 3
Prática: 0 0
Campo: 0 0
Atividade: 0 0
Estágio: 0 0
EAD: 20 1
2.Ementa:
Ao final da disciplina o aluno estará apto a categorizar os alimentos, com base no entendimento que a
composição bromatológica dos mesmos é diversa em proporção e quantidade de nutrientes, para utilizar
os mesmos na dieta das diferentes espécies; avaliar os processos digestivos químico, enzimático e
fermentativo, analisando seus mecanismos ao longo do trato digestório dos diferentes animais para
explicar a especificidade das dietas; estimar a melhor forma de manejar as pastagens, com base na
análise do sistema de produção, para garantir o uso racional e sustentável do empreendimento pecuário;
aplicar o aprendizado sobre sazonalidade, diferenças morfofisiológicas e qualidade das forrageiras,
utilizando as diferentes metodologias de conservação do alimento volumoso, para reduzir custos e
promover o desempenho animal; investigar a interação solo-planta-animal, reconhecendo suas
fragilidades e potencialidades, para planejar possíveis intervenções técnicas que garantam maior
eficiência produtiva ao sistema.
3.Objetivos Gerais:
Categorizar os alimentos, com base no entendimento que a composição bromatológica dos mesmos é
diversa em proporção e quantidade de nutrientes, para utilizar os mesmos na dieta das diferentes
espécies. Avaliar os processos digestivos químico, enzimático e fermentativo, analisando seus
mecanismos ao longo do trato digestório dos diferentes animais para explicar a especificidade das
dietas. Estimar a melhor forma de manejar as pastagens, com base na análise do sistema de produção,
para garantir o uso racional e sustentável do empreendimento pecuário. Aplicar o aprendizado sobre
sazonalidade, diferenças morfofisiológicas e qualidade das forrageiras, utilizando as diferentes
metodologias de conservação do alimento volumoso, para reduzir custos e promover o desempenho
animal. Investigar a interação solo-planta-animal, reconhecendo suas fragilidades e potencialidades,
para planejar possíveis intervenções técnicas que garantam maior eficiência produtiva ao sistema.

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5.Conteúdos:
1. ALIMENTOS
1.1 COMPOSIÇÃO BROMATOLÓGICA DOS ALIMENTOS
1.2 CLASSIFICAÇÃO DOS ALIMENTOS DE ACORDO COM O TEOR DE FIBRA E PROTEÍNA
1.3 ADITIVOS UTILIZADOS NA ALIMENTAÇÃO ANIMAL
1.4 PROCESSAMENTO DOS DIFERENTES TIPOS DE RAÇÃO
1.5 ARMAZENAMENTO DOS ALIMENTOS
2. NUTRIÇÃO DOS ANIMAIS RUMINANTES E NÃO RUMINANTES

2.1 NUTRIÇÃO DE PEQUENOS ANIMAIS
2.2 NUTRIÇÃO DE EQUINOS
2.3 NUTRIÇÃO DE RUMINANTES
3. PLANTAS FORRAGEIRAS
3.1 MORFOFISIOLOGIA DAS PLANTAS FORRAGEIRAS
3.2 CLASSIFICAÇÃO DAS FORRAGENS
3.3 PRINCIPAIS GRAMÍNEAS E LEGUMINOSAS UTILIZADAS NA ALIMENTAÇÃO ANIMAL
4. INTERAÇÃO SOLO-PLANTA-ANIMAL
4.1 CICLAGEM DE NUTRIENTES E FERTILIDADE DO SOLO
4.2 MÉTODOS DE PASTEJO
4.3 CONTROLE DE INVASORAS E PLANTAS TÓXICAS
5. PROCESSO DE FENAÇÃO
5.1 PRINCIPAIS FORRAGEIRAS UTILIZADAS PARA A PRODUÇÃO DE FENO
5.2 O PROCESSO DE FENAÇÃO
5.3 UTILIZAÇÃO DO FENO NA ALIMENTAÇÃO ANIMAL
6. PROCESSOS DE ENSILAGEM (CRÉDITO DIGITAL)

6.1 PRINCIPAIS TIPOS DE SILOS
6.2 PRINCIPAIS ESPÉCIES UTILIZADAS PARA ENSILAGEM
6.3 UTILIZAÇÃO DA ENSILAGEM NA ALIMENTAÇÃO ANIMAL
O processo de ensino-aprendizagem será baseado em 3 etapas: a preleção, a partir da definição de
uma situação problema (temática/problematização/pergunta geradora), utilização de metodologias ativas
centradas no protagonismo do aluno e realização de uma atividade verificadora da aprendizagem ao
final da aula. Ao longo da disciplina o aluno receberá indicação de artigos, textos e capítulos de livros
para que possa, previamente ao encontro em sala de aula, se familiarizar com o assunto. Atividades,
jogos e debates serão promovidos de forma a garantir maior interação com seus pares e tornar o
processo de aprendizado mais dinâmico. O processo de ensino-aprendizagem deve priorizar o aluno,
sendo este capaz de articular os temas discutidos nas aulas para responder à situação problema que
abre a preleção. É importante destacar o uso da Sala de Aula Virtual de Aprendizagem (SAVA), através
do Webaula, onde o aluno terá acesso ao conteúdo digital da disciplina, poderá resolver questões

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propostas e explorar conteúdos complementares.
disciplina nos âmbitos presencial e digital. Indicações para procedimentos e critérios de avaliação: As
avaliações serão presenciais e digitais e compreenderão as seguintes etapas: Avaliação 1 (AV1),
Avaliação 2 (AV2), Avaliação digital (AVD) e Avaliação 3 (AV3): AV1: Contemplará os temas abordados
na disciplina até a sua realização e será assim composta: - Prova individual com valor total de 7 (sete)
pontos; - Atividade acadêmica avaliativa, com valor total de 3 (três) pontos, apresentada nas aulas 3 e 7
AV2: Contemplará todos os temas abordados pela disciplina e será composta por uma prova teórica no
formato PNI - Prova Nacional Integrada, valendo de 0 a 10,0. AVD: Avaliação digital do(s) tema(s) /
tópico(s) vinculado(s) ao crédito digital no valor total de 10 (dez) pontos ou AVDs - Avaliação digital do
(s) tema(s) / tópico(s) vinculado(s) ao crédito digital no valor total de 10 (dez) pontos. AV3: Contemplará
todos os temas abordados pela disciplina. Será composta por uma prova no formato PNI - Prova
Nacional Integrada, com total de 10 pontos, substituirá a AV1 ou AV2 e não poderá ser utilizada como
prova substituta para a AVD. Para aprovação na disciplina, o aluno deverá, ainda: atingir resultado igual
ou superior a 6,0, calculado a partir da média aritmética entre os graus das avaliações presenciais e
digitais, sendo consideradas a nota da AVD ou AVDs e apenas as duas maiores notas obtidas dentre as
três etapas de avaliação (AV1, AV2 e AV3). A média aritmética obtida será o grau final do aluno na
disciplina; obter grau igual ou superior a 4,0 em, pelo menos, duas das três avaliações presenciais e em
uma das avaliações digitais (AVD ou AVDs); frequentar, no mínimo, 75% das aulas ministradas.
ARAÚJO, Lúcio Francelino; ZANETTI, Marcus Antônio. Nutrição Animal. São Paulo: Manole, 2019.
CINTRA, André G. Alimentação Equina: Nutrição, Saúde e Bem-Estar. Rio de Janeiro: Roca, 2016.
Disponível em: https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788527730129/cfi/6/10!/4/2@0:0
COSTA, Newton de Lucena; MAGALHÃES, João Avelar; TOWNSEND, Cláudio Ramalho; PAULINO,
Valdinei Tadeu. Fisiologia e Manejo de Plantas Forrageiras. Porto Velho: EMBRAPA Rondônia, 2004.
Disponível em: https://core.ac.uk/download/pdf/15440253.pdf
GOES, Rafael Henrique de Tonissi e Buschinelli; SILVA Luiz Henrique Xavier; SOUZA, Kennyson Alves.
Alimentos e Alimentação Animal. Mato Grosso do Sul: UFGD, 2013.
Disponível em:
http://nbcgib.uesc.br/ppgca/files/docentes_processo_seletivo/alimentos_e_alimentacao_animal.pdf
HERLING, Valdo R.; PEREIRA, Lilian E. Techio. Morfologia de Plantas Forrageiras. São Paulo: USP,
2016.
Disponível em:
https://edisciplinas.usp.br/pluginfile.php/4388691/mod_resource/content/1/Morfologia_ZOO.pdf
MEDEIROS, Sérgio Raposo; GOMES, Rodrigo da Costa; BUNGENSTAB, Davi José. Nutrição de
Bovinos de Corte: Fundamentos e Aplicações. Brasília: EMBRAPA, 2015.
Disponível em: https://ainfo.cnptia.embrapa.br/digital/bitstream/item/120040/1/Nutricao-Animal-livro-em-

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baixa.pdf
PEDREIRA, Carlos Guilherme Silveira; MELLO Alexandre Carneiro Leão; OTANI, Lyssa. Processo de
Produção de Forragem em Pastagens. Pelotas: UFPEL, 2010.
Disponível em: https://wp.ufpel.edu.br/govi/files/2010/09/O-PROCESSO-DE-PRODU
%C3%87%C3%83O-DE-FORRAGEM-EM-PASTAGENS.pdf
SPINOSA, Helenice de Souza; GÓRNIAK, Silvana Lima; PALERMO-NETO, João. Toxocologia Aplicada
à Medicina Veterinária. 2ª Ed. São Paulo: Manole, 2020.

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Disciplina: ARA1055 - PROCESSOS BIOQUÍMICOS E BIOFÍSICOS EM ANIMAIS
Matéria:
Teórica: 60 3
Prática: 0 0
Campo: 0 0
Atividade: 0 0
Estágio: 0 0
EAD: 20 1
2.Ementa:
Transporte transmembrana celular. Química das biomoléculas. Metabolismo em animais.
Bioeletrogênese e termodinâmica em animais. Sentidos especiais em animais vertebrados.
3.Objetivos Gerais:
Empregar as características específicas da membrana celular, analisando a dinâmica das relações entre
os meios intra e extracelular, para examinar a constituição e funcionamento do organismo; Articular a
composição celular e as biomoléculas, a partir dos processos inerentes às vias metabólicas das
diferentes espécies animais, para investigar a fisiopatogenia de doenças animais; Distinguir os
mecanismos físicos, com base nos fenômenos da bioeletrogênese e da termodinâmica, para interpretar
os diversos processos biológicos dos animais; Comparar as peculiaridades dos sentidos especiais das
diferentes espécies animais, baseando-se nos processos biofísicos de captação do estímulo e
interpretação da resposta sensorial, para julgar a adequabilidade das técnicas de manejo aos princípios
de bem-estar animal.
5.Conteúdos:
1. TRANSPORTE TRANSMEMBRANA CELULAR
1.1 CONSTITUIÇÃO MOLECULAR E IÔNICA DOS LÍQUIDOS EXTRA E INTRACELULAR
1.2 OSMOLARIDADE E TONICIDADE DOS LÍQUIDOS
1.3 GRADIENTES QUÍMICOS DA ÁGUA, DOS ELETRÓLITOS E A OSMOSE
1.4 TRANSPORTE PASSIVO E ATIVO

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2. QUÍMICA DAS BIOMOLÉCULAS

2.1 ESTRUTURA BÁSICA DOS COMPOSTOS CELULARES
2.2 ESTRUTURA, FUNÇÃO E CLASSIFICAÇÃO DOS AMINOÁCIDOS E DAS PROTEÍNAS E ENZIMAS
2.3 ESTRUTURA, FUNÇÃO E CLASSIFICAÇÃO DOS CARBOIDRATOS

2.4 ESTRUTURA, FUNÇÃO E CLASSIFICAÇÃO DOS LIPÍDEOS
3. METABOLISMO EM ANIMAIS
3.1 INTRODUÇÃO AO CONCEITO DE METABOLISMO E SUAS DIVISÕES
3.2 PRINCIPAIS VIAS DO METABOLISMO DOS CARBOIDRATOS
3.3 PRINCIPAIS VIAS DO METABOLISMO DOS LIPÍDEOS
3.4 PRINCIPAIS VIAS DO METABOLISMO DAS PROTEÍNAS
4. BIOELETROGÊNESE E TERMODINÂMICA EM ANIMAIS

4.1 TERMORREGULAÇÃO CORPORAL
4.2 DIFUSÃO E TRANSPORTE DE CARGAS TRANSMEMBRANA CELULAR
4.3 POTENCIAL DE REPOUSO E DE AÇÃO DA MEMBRANA CELULAR
4.4 CONDUÇÃO DO POTENCIAL DE AÇÃO
5. SENTIDOS ESPECIAIS EM ANIMAIS VERTEBRADOS (CRÉDITO DIGITAL)

5.1 MECANISMOS BIOFÍSICOS NA RECEPÇÃO, TRANSMISSÃO E INTERPRETAÇÃO DE
ESTÍMULOS SENSORIAIS RELACIONADOS À VISÃO E À AUDIÇÃO DOS ANIMAIS VERTEBRADOS
problema previamente definida pelo professor. Serão utilizados como estratégias: estudos de casos
clínicos que subsidiarão a análise de problemas, debates estruturados, fóruns de discussão, leitura e
análise de artigos científicos, jogos e ferramentas digitais que tornarão o aluno protagonista de seu
aprendizado. Ao final da aula, será aplicada uma atividade verificadora da aprendizagem que poderá
ocorrer, também, por meio da Sala de Aula Virtual de Aprendizagem (SAVA). O modelo de
aprendizagem prevê ainda a realização da Atividade Autônoma Aura - AAA: duas questões elaboradas
para avaliar se os objetivos estabelecidos, em cada plano de aula, foram alcançados pelos alunos. A
Atividade Autônoma Aura - AAA tem natureza diagnóstica e formativa, suas questões são
está integrada com a atividade verificador de aprendizagem descrita no plano de aula 7, e terá
pontuação de 0 a 3 (três). Tal pontuação está relacionada com a produção, em grupos, de um vídeo ou
um podcast sobre a estrutura, função e classificação dos aminoácidos, das proteínas e enzimas, dos

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carboidratos ou dos lipídeos, abordando uma condição patológica em diferentes espécies animais
domésticas ou silvestres. A soma de todos os instrumentos que possam vir a compor o grau final da
AV1 não poderá ultrapassar o grau máximo de 10 (dez) pontos; AV2: contemplará todos os temas
abordados pela disciplina e será composta por prova individual no formato PNI - Prova Nacional
Integrada, com valor total de 10 (dez) pontos; AVD: avaliação digital do(s) tema(s) / tópico(s) vinculado
(s) ao crédito digital no valor total de 10 (dez) pontos ou AVDs - avaliação digital do(s) tema(s) / tópico(s)
vinculado(s) ao crédito digital no valor total de 10 (dez) pontos; AV3: Contemplará todos os temas
abordados pela disciplina. Será composta por uma prova no formato PNI - Prova Nacional Integrada,
com total de 10 (dez) pontos, substituirá a AV1 ou AV2 e não poderá ser utilizada como prova substituta
para a AVD. b) Para aprovação na disciplina, o aluno deverá, ainda: - Atingir resultado igual ou superior
a 6,0, calculado a partir da média aritmética entre os graus das avaliações presenciais e digitais, sendo
consideradas a nota da AVD ou AVDs e apenas as duas maiores notas obtidas dentre as três etapas de
avaliação (AV1, AV2 e AV3). A média aritmética obtida será o grau final do aluno na disciplina; - Obter
grau igual ou superior a 4,0 em, pelo menos, duas das três avaliações presenciais e em uma das
avaliações digitais (AVD ou AVDs); - Frequentar, no mínimo, 75% das aulas ministradas.
MOURÃO Jr., Carlos A.; ABRAMOV, Dimitri M. Biofísica Essencial. Rio de Janeiro: Guanabara-Koogan,
2012.
Disponível em: https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/978-85-277-2127-1/pageid/3
NELSON, David L.; COX, Michael M. Princípios de Bioquímica de Lehninger. 7ª Ed. Porto Alegre:
Artmed, 2019.
SANCHES, José A. G.; NARDY, Mariane B. C.; STELLA, Mércia B. Bases da Bioquímica e Tópicos de
Biofísica: um Marco Inicial. Rio de Janeiro: Guanabara-Koogan, 2012.
BELLÉ, Luziane P.; SANDRI, Silvana. Bioquímica Aplicada: Reconhecimento e Caracterização de

Biomoléculas. São Paulo: Érika, 2014.
BERG, Jeremy M.; TYMOCZKO, John L., STRYER, Lubert. Bioquímica. 7ª Ed. Rio de Janeiro:
NARDY, Mariane B. C.; STELLA, Mércia B.; OLIVEIRA, Carolina. Práticas de Laboratório de Bioquímica
e Biofísica: uma Visão Integrada. Rio de Janeiro: Guanabara-Koogan, 2009.
OLIVEIRA, Jarbas R.; WACHTER, Paulo H.; AZAMBUJA, Alan A.; NUNES, Fernanda B.; PIRES,
Melissa S. Biofísica para Ciências Biomédicas. 4ª Ed. Porto Alegre: EDIPUCRS, 2016.
Disponível em: https://plataforma.bvirtual.com.br/Leitor/Publicacao/52817/epub/0?
code=clqkL47QPR5u9fwZkLABH8ARFHs96s9d0oLAPtGwJdxBnDg2OqTRRIhU7

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RODWELL, Victor W.; BENDER, David A.; BOTHAM, Kathleen M.; KENNELLY, Peter J.; WEIL, P.
Antony. Bioquímica Ilustrada de Harper. 30ª Ed. Porto Alegre: Artmed, 2017.

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Disciplina: ARA1269 - VIROLOGIA E IMUNOLOGIA VETERINÁRIA
Matéria:
Teórica: 40 2
Prática: 20 1
Campo: 0 0
Atividade: 0 0
Estágio: 0 0
EAD: 20 1
2.Ementa:
Fundamentos de virologia. Vírus de importância em medicina veterinária. Fundamentos de imunologia.
Quimioterapia antiviral, imunomoduladores e vacinas.
3.Objetivos Gerais:
Distinguir os processos do sistema imune animal das diversas espécies, com base nos componentes e
funções do sistema imunológico, para interpretar a patogenia das doenças animais; Diferenciar os
mecanismos de replicação e agressão viral, com base nas características gerais dos vírus, para
organizar medidas de controle e erradicação de doenças de interesse na saúde animal, saúde pública e
saúde ambiental, além de doenças emergentes e reemergentes; Estimar os potenciais riscos das
viroses animais, embasando-se nas características das famílias virais de importância em medicina
veterinária, para planejar, propor e avaliar medidas de contenção e barreiras sanitárias; Analisar
mecanismos imunológicos e de patogenicidade, articulando com as propriedades dos imunobiológicos,
para planejar, propor e avaliar medidas de prevenção e controle de doenças em animais.
5.Conteúdos:
1. FUNDAMENTOS DE VIROLOGIA
1.1 PROPRIEDADES DOS VÍRUS
1.2 MECANISMO VIRAL DE REPLICAÇÃO E AGRESSÃO
1.3 MOLÉCULAS VIRAIS ANTIGÊNICAS
2. VÍRUS DE IMPORTÂNCIA EM MEDICINA VETERINÁRIA

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2.1 FAMÍLIAS POXVIRIDAE E ASFARVIRIDAE

2.2 FAMÍLIAS ADENOVIRIDAE E HERPESVIRIDAE
2.3 FAMÍLIA PAPILLOMAVIRIDAE E ORTHOMYXOVIRIDAE
2.4 FAMÍLIA PARVOVIRIDAE, PARAMYXOVIRIDADE E RHABDOVIRIDAE
2.5 FAMÍLIA PICORNAVIRIDAE E FLAVIVIRIDAE
2.6 FAMÍLIA RETROVIRIDAE
3. FUNDAMENTOS DE IMUNOLOGIA
3.1 FUNDAMENTOS DO SISTEMA IMUNOLÓGICO (CRÉDITO DIGITAL)
3.2 IMUNIDADE INATA (CRÉDITO DIGITAL)
3.3 ANTÍGENOS, IMUNÓGENOS E RECONHECIMENTO ANTIGÊNICO (CRÉDITO DIGITAL)
3.4 MECANISMOS EFETORES DA IMUNIDADE CELULAR E HUMORAL (CRÉDITO DIGITAL)
4. QUIMIOTERAPIA ANTIVIRAL, IMUNOMODULADORES E VACINAS

4.1 INIBIDORES DE TRANSCRIPTASE, DE DNA E RNA VIRAL
4.2 IMUNOMODULADORES
4.3 IMUNIZAÇÃO ATIVA E TECNOLOGIA VACINAL
4.4 IMUNIZAÇÃO PASSIVA
problema previamente definida pelo professor. Serão utilizados como estratégias: exposição e discussão
de filmes e documentários, estudos de casos que subsidiarão a análise de problemas, debates
estruturados, fóruns de discussão, brainstormings, infográficos, jogos e ferramentas digitais que tornarão
o aluno protagonista de seu aprendizado. Ao final da aula, será aplicada uma atividade verificadora da
aprendizagem que poderá ocorrer, também, por meio da Sala de Aula Virtual de Aprendizagem. O
modelo de aprendizagem prevê ainda a realização da Atividade Autônoma Aura - AAA: duas questões
elaboradas para avaliar se os objetivos estabelecidos, em cada plano de aula, foram alcançados pelos
alunos. A Atividade Autônoma Aura - AAA tem natureza diagnóstica e formativa, suas questões são
está relacionada com a apresentação, em grupo, de seminário sobre doença viral de importância em
medicina veterinária e terá pontuação de 0 a 3 (três) pontos. A soma de todos os instrumentos que
possam vir a compor o grau final da AV1 não poderá ultrapassar o grau máximo de 10 (dez) pontos;
AV2: contemplará todos os temas abordados pela disciplina e será composta por prova individual no
formato PNI - Prova Nacional Integrada, com valor total de 8 (oito) pontos e por atividades acadêmicas
avaliativas com valor total de 2 (dois) pontos. A atividade acadêmica avaliativa está relacionada com a
construção de um mapa mental sobre um vírus da família Retroviridae e terá pontuação de 0 a 2 (dois)

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pontos. A soma de todos os instrumentos que possam vir a compor o grau final da AV2 não poderá
ultrapassar o grau máximo de 10 (dez) pontos; AVD: avaliação digital do(s) tema(s) / tópico(s) vinculado
(s) ao crédito digital no valor total de 10 (dez) pontos ou AVDs - avaliação digital do(s) tema(s) / tópico(s)
vinculado(s) ao crédito digital no valor total de 10 (dez) pontos; AV3: Contemplará todos os temas
abordados pela disciplina. Será composta por uma prova no formato PNI - Prova Nacional Integrada,
com total de 10 (dez) pontos, substituirá a AV1 ou AV2 e não poderá ser utilizada como prova substituta
para a AVD. b) Para aprovação na disciplina, o aluno deverá, ainda: - Atingir resultado igual ou superior
a 6,0, calculado a partir da média aritmética entre os graus das avaliações presenciais e digitais, sendo
consideradas a nota da AVD ou AVDs e apenas as duas maiores notas obtidas dentre as três etapas de
avaliação (AV1, AV2 e AV3). A média aritmética obtida será o grau final do aluno na disciplina; - Obter
grau igual ou superior a 4,0 em, pelo menos, duas das três avaliações presenciais e em uma das
avaliações digitais (AVD ou AVDs); - Frequentar, no mínimo, 75% das aulas ministradas.
DELVES, Peter J.; MARTIN, Seamus J.; BURTON, Dennis R.; ROITT Ivan M. Roitt - Fundamentos de
Imunologia. 13ª Ed. Rio de Janeiro: Guanabara-Koogan, 2018.
LEVINSON, Warrem. Microbiologia e Imunologia Médicas. 13ª Ed. Porto Alegre: Artmed, 2016.
QUINN, P. J.; MARKEY, B. K.; LEONARD, F. C.; FITZPATRICK. E. S.; FANNING, S. Microbiologia
Veterinária Essencial. 2ª Ed. Porto Alegre: Artmed, 2018.
ABBAS, K. Abul. LICHTMAN, H. Andrew. PILLAI, Shiv. Imunologia Básica: Funções e Distúrbios do
Sistema Imunológico. Rio de Janeiro: Elsevier, 2014.
Disponível em:
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788595151369/cfi/6/10!/4/2/22/2@0:100
GREENE, Greg E. Doenças Infecciosas em Cães e Gatos. 4ª Ed. Rio de Janeiro: Guanabara-Koogan,
2015.
Disponível em: https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/978-85-277-2725-9/cfi/6/10!/4@0:0
KORSMAN, Stephen N. J.; ZYL, Gert U. V.; NUTT, Louise; ANDERSSON, Monique I. PREISER,
Wolfgang. Virologia. Rio de Janeiro: Elsevier, 2014.
Disponível em:
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788595151871/cfi/6/2!/4/2/2@0:0.0886
MCVEY, Scott D.; KENNEDY, Melissa; CHENGAPPA, M. M. Microbiologia Veterinária. 3ª Ed. Rio de
Janeiro: Guanabara-Koogan, 2017.
TORTORA, J. Gerard. FUNKE, R. Berdell. CASE, L. Christine. Microbiologia. Porto Alegre: Artmed,
2017.

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Aluno: 202008153549 - Larah isabella Santana da Silva

Versão Plano de Disciplina: 3 Vigência: 27/09/2021 Até o momento

SECRETARIA SETORIAL DE ALUNOS

FONTE: SIA - Sistema de Informações Acadêmicas Administra Cursos - Relatórios Página 1

2. SISTEMAS CARDIOVASCULAR, LINFÁTICO E RESPIRATÓRIO DOS ANIMAIS

3. SISTEMA SENSORIAL DOS ANIMAIS

4. SISTEMAS DIGESTÓRIO E ENDÓCRINO DOS ANIMAIS

5. SISTEMA GENITURINÁRIO DOS ANIMAIS

6. ANATOMIA SISTÊMICA COMPARADA DE AVES DOMÉSTICAS (CRÉDITO DIGITAL)

SECRETARIA SETORIAL DE ALUNOS

FONTE: SIA - Sistema de Informações Acadêmicas Administra Cursos - Relatórios Página 2

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FONTE: SIA - Sistema de Informações Acadêmicas Administra Cursos - Relatórios Página 3

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Aluno: 202008153549 - Larah isabella Santana da Silva

Versão Plano de Disciplina: 3 Vigência: 27/09/2021 Até o momento

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2.1 MÉTODOS DE ANÁLISE DE CÉLULAS E TECIDOS

4. EMBRIOLOGIA GERAL EM ANIMAIS

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FONTE: SIA - Sistema de Informações Acadêmicas Administra Cursos - Relatórios Página 6

construção, em grupos, de um modelo didático (físico ou virtual) das fases do desenvolvimento

NICOLAS, F. V. Introdução à Genética Veterinária. 3ª Ed. Porto Alegre: Artmed, 2012.

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FONTE: SIA - Sistema de Informações Acadêmicas Administra Cursos - Relatórios Página 7

Aluno: 202008153549 - Larah isabella Santana da Silva

Versão Plano de Disciplina: 3 Vigência: 27/09/2021 Até o momento

2. LEGISLAÇÃO APLICADA À ÉTICA EM MEDICINA VETERINÁRIA

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2.1 LEIS E DECRETOS

3. CONDUTAS ÉTICAS EM MEDICINA VETERINÁRIA

4. RESPONSABILIDADE SOCIAL E AMBIENTAL EM MEDICINA VETERINÁRIA

DURKHEIM, Emile. Filosofia Moral. Rio de Janeiro: Forense Universitária, 2015.

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FONTE: SIA - Sistema de Informações Acadêmicas Administra Cursos - Relatórios Página 9

LOURENÇO, Nivaldo Vieira. Ética. 2ª Ed. Curitiba: Contentus, 2020.

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Aluno: 202008153549 - Larah isabella Santana da Silva

Versão Plano de Disciplina: 2 Vigência: 27/09/2021 Até o momento

2. DIVERSIDADE BIOLÓGICA, POPULAÇÕES E COMUNIDADES

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2.2 FILOGENIA E DIVERSIDADE

3. ECOSSISTEMAS TERRESTRES E AQUÁTICOS

4. CONSERVAÇÃO E MANEJO DAS ESPÉCIES

5. EDUCAÇÃO AMBIENTAL E SUSTENTABILIDADE

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FONTE: SIA - Sistema de Informações Acadêmicas Administra Cursos - Relatórios Página 12

PINTO-COELHO, Ricardo M. Fundamentos em Ecologia. Porto Alegre: Artmed, 2007.

DIAS, Reinaldo. Sustentabilidade: Origem e Fundamentos, Educação e Governança Global, Modelo de

PEREIRA, Rildo; VIANA, Viviane J. Recursos Naturais e Biodiversidade: Preservação e Conservação

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FONTE: SIA - Sistema de Informações Acadêmicas Administra Cursos - Relatórios Página 13

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2.3 BEM-ESTAR DE ANIMAIS DOMÉSTICOS