AULA Nº 1 SEMANA(S): 3ª E 4ª SEMANAS

ALUNO:_______________________________ ANO: 7º ANO ____

DISCIPLINA: CIÊNCIAS
PROFESSOR:

DATA DE RECEBIMENTO: 24/02/2021 DATA DE ENTREGA: 09/03/2021

Professor(a) Carla Disciplina: Ciências

Tema:Máquinas: histórico e funcionalidades/ Formas de propagação de calor.

Objetivo:Correção, revisão e retomadade temas e atividadesdo 1º Bimestre.

Habilidades:

(EF06CI02) HE- Observar, identificar e registrar evidências de transformações químicas decorrentes da mistura de diversos
materiais, ocorridas tanto na realização de experimentos quanto em situações do cotidiano, como a mistura de ingredientes
para fazer um bolo, mistura de vinagre com bicarbonato de sódio, como também pelo conhecimento, por meio de publicação
eletrônica ou impressa, de situações relacionadas ao sistema de produção.

(EF06CI04) HE- Associar a produção de medicamentos e outros materiais sintéticos ao desenvolvimento científico e
tecnológico, reconhecendo benefícios e avaliando impactos socioambientais.

(EF07CI01A) HE-Discutir a aplicação das máquinas simples (martelo, tesoura, uma alavanca, roldana, plano inclinado entre
outras) e propor soluções e invenções para a realização de tarefas mecânicas cotidianas.

(EF07CI01B) Investigar como as máquinas simples fizeram parte do cotidiano humano em diferentes períodos históricos,
incluindo o desenvolvimento industrial paulista, e argumentar sobre como seu uso mudou a sociedade.

(EF07CI02) HE- Diferenciar temperatura, calor e sensação térmica em diferentes situações cotidianas de equilíbrio
termodinâmico e identificar materiais de acordo com o processo de propagação térmica.

(EF07CI03) HE-Utilizar o conhecimento das formas de propagação do calor para justificar a utilização de determinados
materiais (condutores e isolantes) na vida cotidiana, explicar o princípio de funcionamento de alguns equipamentos (garrafa
térmica, coletor solar etc.) e/ou construir soluções tecnológicas a partir desse conhecimento.

(EF07CI04) HE- Identificar, analisar e avaliar o papel do equilíbrio termodinâmico para a manutenção da vida na Terra, para o
funcionamento de máquinas térmicas e em outras situações cotidianas.
 ATIVIDADES

TAREFA 1- Assista ao vídeo explicativo abaixo (Transformações físicas e

químicas – Ciências – 6º ano – Ensino Fundamental) – 11 minutos:
https://www.youtube.com/watch?v=SnmIpgVX3pI&ab_channel=CanalFutura

TAREFA 2- Leia o texto com muita atenção:

FENÔMENOS FÍSICOS E QUÍMICOS(HTTPS://ESCOLAKIDS.UOL.COM.BR/CIENCIAS/FENOMENOS-

FISICOS-E-QUIMICOS.HTM)

Fenômenos são modificações que ocorrem na matéria. Eles podem ser de dois tipos:
fenômenos químicos, como queimar um papel; ou fenômenos físicos, como rasgá-lo.
Você sabe o que são os fenômenos físicos e químicos? Para entender melhor sobre esse
assunto, é importante saber algumas informações básicas:

- Tudo à nossa volta é formado por partículas muito, muito, muito pequenas: os átomos;

- O conjunto de alguns átomos iguais forma elementos químicos;

- O conjunto de elementos químicos, iguais ou diferentes, forma a matéria.

Matéria é qualquer substância que ocupa lugar no espaço. Assim, tudo o que podemos ver e
pegar à nossa volta é matéria, tal como um ser vivo, um objeto, um alimento, dentre outros.

Fenômenos são modificações que ocorrem na matéria. Assim, são exemplos de fenômenos: a
transformação da água em estados físicos diferentes, a queima de um papel, o
amadurecimento de um alimento, a demolição de um prédio, dentre outros.

Os fenômenos podem ser de dois tipos:

- Fenômenos químicos são aqueles que, quando ocorrem, provocam a formação de outras
substâncias, uma vez que os elementos químicos se organizam de forma diferente de
como estavam antes. Quando se coloca fogo em um papel, por exemplo, ele deixa de ser
papel e passa a ser somente cinza.

Papel queimado: fenômeno físico ou químico?

- Fenômenos físicos são aqueles que não provocam a transformação de novas substâncias.
Quando você rasga um papel, por exemplo, ele não deixa de ser papel, só muda a sua
forma.

Papel rasgado: fenômeno físico ou químico?

Outros exemplos:

- Amassar um papel = fenômeno físico

- Ferver água = fenômeno físico
- Formação de ferrugem = fenômeno químico

Curiosidade

Como a matéria é formada pelo conjunto de elementos químicos, quando dizemos que algo
tem “muita química”, não estamos dizendo nenhuma novidade, já que tudo possui uma
natureza química.

TRANSFORMAÇÕES FÍSICAS
TAREFA 3- Responda aos exercícios.

1) Marque a alternativa referente a fenômeno físico:

a) Produção de plásticos a partir do petróleo.

b) Fabricação de fios de cobre a partir de uma barra de cobre.

c) Fotossíntese realizada pelas plantas.

d) Queima da gasolina.

2) Entre as transformações a seguir, indique quais podem ser consideradas

transformações físicas:

a) obtenção de vinho através da fermentação da uva.

b) queima de madeira em uma lareira.

c) produção de um bolo.

d) ebulição da água.
3) As imagens dos quadros A, B e C mostram, respectivamente, os sistemas iniciais
e finais de algumas transformações da matéria:

Exercício sobre transformações da matéria

A partir da análise das imagens, indique em que situação há marcas de

transformação química:

a) Apenas em C.

b) Em A e C.

c) Em A e B.

d) Apenas em A.

TAREFA 4- Complete o gabarito com as respostas da tarefa 4.

GABARITO

1- 2- 3-