COESÃO E COERÊNCIA
INFORMÁTICA
Sabe-se, meu aluno, que a coerência de um texto não
depende necessariamente do emprego de elementos de
coesão; entretanto, o uso de elementos coesivos dá ao
texto maior legibilidade, explicitando os tipos de relações
estabelecidas entre os elementos linguísticos que o compõem.
Assim, em muitos tipos de textos, expositivos e opinativos, por
exemplo, a coesão é altamente desejável, como mecanismo de
manifestação superficial da coerência.
Concluindo, pode-se afirmar que o conceito de coesão
textual diz respeito a todos os processos de sequencialização
que asseguram (ou tornam recuperável) uma ligação linguística
significativa entre os elementos que ocorrem na superfície textual.
1. A DEFINIÇÃO DE
COESÃO TEXTUAL
Coesão textual é o estudo dos elementos textuais
constitutivos que dão liga ao “tecido” textual, ou seja, é o
estudo dos elementos destinados a unir (ligar) as partes de um
texto. Podemos afirmar que, do geral ao particular, um texto é
organizado em uma sequência de parágrafos; cada parágrafo,
uma sequência de períodos; cada período, uma sequência
de palavras. São esses mecanismos destinados à ligação das
partes de um texto que vão tecendo o “tecido” (tessitura)
textual. A este fenômeno é que se denomina coesão textual,
dividida basicamente em referencial e sequencial.
1.1 COESÃO TEXTUAL REFERENCIAL
O significado de coesão textual já sabemos, agora vamos
entender o porquê do nome referencial. Referencial exatamente
por fazer referência, isto é, por ser um método coesivo baseado
em uma remissão (apontamento). Nesta modalidade, teremos
termos que irão se referir a outros já existentes no contexto.
Esse recurso é muito utilizado nas elaborações de textos, pois
serve para evitar a viciosas repetições.
Na coesão textual referencial, lidaremos com as chamadas
palavras fóricas provenientes do grego que significam
Acesse o código para assistir ao vídeo.
“referenciação”, “levar”, “trazer”, “apontar”, ou seja,
palavras que apontam para algum outro elemento que
pode estar dentro ou fora do texto. No caso de estar dentro,
teremos uma remissão endofórica; estando fora, teremos
uma remissão exofórica (dêitico).
1.1.1. REMISSÃO ENDOFÓRICA ENDO
(DENTRO) + FÓRICA (REFERENCIAÇÃO)
Antes de começarmos a detalhar tal remissão intratextual,
é importante saber destacar, na referenciação, quem
desempenha o papel de referenciador textual e referente
textual. Este é o termo sobre o qual recai o apontamento
(referência), e aquele é o termo que aponta, ou seja, que faz
a referência ao outro.
A endófora se divide em duas: anáfora e catáfora.
• Anáfora  quando o referente está ANTES do seu
referenciador, ou seja, quando a referência é feita a algum
elemento que se encontra na porção anterior do texto.
Ex.: A sua nomeação, eu quero ISSO.
• Catáfora  quando o referente está DEPOIS do seu
referenciador, ou seja, quando a referência aponta
para frente, sinalizando um termo que ainda vai
aparecer no texto.
• Ex.: Eu quero ISTO: a sua nomeação.
1.1.2. REMISSÃO EXOFÓRICA  EXO
(FORA) + FÓRICA (REFERENCIAÇÃO)
A exófora (remissão extratextual) também recebe o nome
de dêitico, dêixis, função díctica, enunciação ou situação
geral de produção textual. Na remissão exofórica, o
referenciador aponta para um termo que está fora do texto.
Esses referenciadores, na interlocução, são representados por
pronomes pessoais de primeira pessoa (para o locutor), por
PROMILITARES 43
 pronomes pessoais de segunda pessoa e formas de tratamento (para os interlocutores), por expressões temporais que tenham
como referência ou parâmetro básico o momento da produção do texto e/ou por expressões espaciais que tenham como referência
ou parâmetro básico o local da criação do texto. O conjunto desses termos deu origem ao que se convencionou chamar de
quarteto dêitico ou quadrante dêitico. Observemos:
INFORMÁTICA

Ex.: Bilhetinho  Meu amor, hoje, eu não irei voltar aqui.

Verificaremos agora que a coesão textual pode ser feita basicamente de três formas. São elas: coesão referencial
pronominal, coesão referencial lexical e coesão referencial por elipse.

1.1.3. COESÃO REFERENCIAL PRONOMINAL

Os pronomes fazem a referência no texto. Analisemos:

Ex.: Os ministros do STF condenaram os réus a 30 anos de prisão. Eles não concordaram com a pena aplicada.

O pronome pessoa do caso reto faz a referência no exemplo acima.

Ex.: Há, entre outras, a hipótese de que os preços venham a estabilizar-se. Essa hipótese parece-me por demais otimista.
O pronome demonstrativo faz a referência no exemplo acima.

Ex.: Tiago vendeu a casa. Depois que seus pais se mudaram, ele não quis morar mais lá.
O pronome possessivo faz a referência ao Tiago no exemplo acima.

Ex.: O candidato que estuda passa no concurso.

O pronome relativo faz a referência no exemplo acima.

1.1.4. COESÃO REFERENCIAL LEXICAL

Léxico é o conjunto de palavras de uma língua. Essa coesão se estabelece pela conexão dos sentidos dos termos envolvidos no
texto, assim, a referência se dá pelas relações de sinonímia, antonímia, hiperonímia e hiponímia, ou seja, temos palavras retomando
outras palavras.

Ex.: O cachorro do vizinho saiu correndo pela rua. O animal se deparou com dois policiais.
O termo animal se refere, no contexto, ao cachorro. Observe que, além da relação de hiperonímia, pois animal é hiperônimo
de cachorro, temos a sinonímia contextual, ou seja, ainda que haja uma relação semântica mais específica (hiperônimo/hipônimo),
podemos afirmar, dado o contexto, que os termos também são sinônimos.

Ex.: Castro Alves é autor de uma vastíssima obra literária. O “Poeta dos Escravos” é considerado o mais importante da
geração a qual representou.

44 PROMILITARES
 Observemos que a expressão ‘Poeta dos Escravos’ serve
para substituir o nome Castro Alves, isso evita que o nome seja
repetido e garante a manutenção da coesão textual. Trata-se,
portanto, de coesão referencial lexical, pois estamos usando
palavras explícitas para substituir outras já existentes. Os
termos são sinônimos contextuais, apesar de representarem
uma perífrase, ou seja, uma figura de linguagem que serve
para designar um ser através de suas qualidades, atributos,
características ou um fato que o celebrizou.
1.1.5. COESÃO REFERENCIAL ELÍPTICA
A coesão textual remissiva também pode ser realizada
por elipse, ou seja, pela supressão de um termo facilmente
subentendido no contexto.
Ex.: Os alunos chegaram atrasados. Erraram o caminho e
perderam o horário da prova.
Ex.: Os alunos chegaram atrasados. (Os alunos) Erraram
o caminho e (os alunos) perderam o horário da prova.
Ex.: As sociedades modernas da Europa ocidental, ou
dos continentes e espaços colonizados ou profundamente
influenciados por ela, que hoje abrangem quase todo o globo
terrestre, podem ser descritas sucintamente por alguns traços
gerais: o Estado-nação, o capitalismo, a forma industrial de
organização da produção; a convivência e sociabilidade urbanas;
e os valores jurídicos constitucionais de liberdade e igualdade.
Ex.: As sociedades modernas da Europa ocidental, ou
(as sociedades modernas) dos continentes e espaços
colonizados ou (espaços) profundamente influenciados
por ela, que hoje abrangem quase todo o globo terrestre,
(as sociedades modernas da Europa ocidental)
podem ser descritas sucintamente por alguns traços
gerais: o Estado-nação, o capitalismo, a forma industrial
de organização da produção; a convivência e sociabilidade
urbanas; e os valores jurídicos constitucionais de liberdade
e igualdade.
1.2. COESÃO TEXTUAL SEQUENCIAL
A coesão sequencial, meu aluno, diz respeito aos
procedimentos linguísticos por meio dos quais se estabelecem,
entre segmentos do texto, diversos tipos de relações
semânticas, que fazem o texto progredir, ou seja, fluir. Há
basicamente dois tipos de sequenciação. São eles:
1º - Sequenciação temporal – No aspecto temporal,
por exemplo, são vários os recursos gramaticais de que o
enunciador pode se servir a fim de dar coerência à progressão
textual. Observemos:
Muitos anos depois, os dois se encontraram em um
restaurante. Logo após um belo jantar, em que puderam
relembrar o passado, levantaram-se, foram ao banheiro, e, em
seguida, resolveram se despedir.
Percebe-se que o conhecimento enciclopédico do leitor e
a própria semântica dos segmentos fazem com que o texto
tenha a sua sequência temporal garantida. Além disso, nota-
se, claramente, o uso de expressões temporais que dão fluxo
ao texto: muitos anos depois, logo após e em seguida.
Esses termos garantem o encandeamento das relações
semânticas e/ou discursivas entre orações, enunciados ou
sequências maiores do texto.
2º - Sequenciação por conexão – Como o próprio
nome sugere, tal encandeamento textual é garantido, pelo
uso adequado dos conectivos e afins. Essa coesão exige pleno
domínio do valor semântico das conjunções e preposições,
para expressar exatamente o que se pretende transmitir. Sendo
INFORMÁTICA
assim, os conectores são os responsáveis por estabelecer esse
encandeamento denominado de conexão, que possibilita
relações lógico-semânticas entre as orações que compõem um
enunciado. São relações desse tipo:
• Relação de condicionalidade – expressa-se pela
conexão de duas orações pelo conector condicional.
Ex.: Caso faça sol, iremos ao clube amanhã.
• Relação de causalidade e efeito – expressa-se pela
conexão de duas orações, uma delas apresenta a causa
que leva à consequência contida na outra.
Ex.: A aluna desmaiou porque estudou demais.
Efeito Causa
A aluna estudou tanto que desmaiou.
Causa Efeito
• Relação de disjunção – essa relação é expressada
através do conectivo ou. Tal conector, porém, é ambíguo
em língua natural, correspondendo ora à forma latina
aut, com valor exclusivo (isto é, um ou outro, mas não
ambos), ora à forma vel, com valor inclusivo (ou seja,
um ou outro, ambos ou possivelmente ambos).
Ex.: Você vai viajar, nas suas férias, para o Canadá ou
para a Itália? (Exclusivo)
Todos os militares desta instituição que atuam na área
administrativa devem estar com o cabelo cortado ou
trajar uniformes. (Inclusivo: e)
Todos os parlamentares deveriam usar crachás ou
ternos pretos. (Inclusivo: e/ou)
• Relação de temporalidade – expressa-se pelos
conectores temporais, que relacionam duas orações
no tempo.
Ex.: Nem bem o espetáculo começou, ouviu-se um
grito na plateia.
Antes que o ladrão conseguisse puxar o gatilho, a
vítima o golpeou na cabeça.
PROMILITARES 45
 • Relação de conformidade – expressa-se pela
conexão de duas orações em que se mostra a
conformidade do conteúdo de uma com aquilo que é
asseverado na outra.
Ex.: O aluno procedeu conforme o professor havia orientado.
• Relação de modo – expressa-se pelo modo como se
realizou tal evento contido na outra oração.
Ex.: Sem esboçar nenhuma reação, o torcedor
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1.2. COMO USAR CORRETAMENTE OS
PRONOMES DEMONSTRATIVOS
Há três grandes aplicações, meu aluno, para o emprego
dos pronomes demonstrativos. São elas: utilização discursiva,
temporal e espacial. Observemos:
a) O pronome demonstrativo pode ser empregado
no discurso, fazendo remissões textuais (emprego
anafórico ou catafórico). Para seu uso correto, nesta
aplicação, é interessante detectar a quantidade de

assistia à derrota de seu time. referentes que há no fragmento textual.

I. Com um referente textual apenas  Nesse caso,
utiliza-se preferencialmente a família –ss- (esse, essa,
• Relação de proporcionalidade - expressa-se pela esses, essas, isso) para fazer referência anafórica, isto
conexão de duas orações em que uma apresenta ideia é, a termo que se encontra na porção anterior do
de proporção em relação à situação presente na outra. texto; utiliza-se preferencialmente a família –t- (este,
Ex.: À medida que estudamos, aprendemos muito. esta, estes, estas, isto) para fazer referência catafórica,
ou seja, a termo que se encontra na porção posterior
do texto. Vejamos:
• Relação de finalidade – expressa-se pela conexão de Ex.: Muitas conquistas e realizações pessoais, eu
duas orações em que uma apresenta a finalidade da desejo isso. (uso anafórico, retomando o referente
situação presente na outra. muitas conquistas e realizações pessoais)
Ex.: O rapaz trouxe o presente para você ficar feliz. Eu desejo isto: muitas conquistas e realizações
pessoais. (uso catafórico, antecipando o referente
muitas conquistas e realizações pessoais)
EMPREGO DOS PRONOMES
Honestidade: essa palavra está desaparecendo. (uso
DEMONSTRATIVOS NA anafórico, retomando o referente honestidade)
COESÃO TEXTUAL Esta palavra está desaparecendo: honestidade. (uso
catafórico, antecipando o referente honestidade)
1. EMPREGO DOS PRONOMES Observe, meu aluno, que em todos os exemplos há
DEMONSTRATIVOS apenas um referente textual, ou seja, há apenas um
termo que sofre o apontamento do seu respectivo
referenciador.
1.1. QUADRO GERAL DOS II. Com dois referentes textuais apenas  Nesse
PRONOMES DEMONSTRATIVOS caso, recomenda-se, quando há mais de um referente
anterior, o emprego da família –t- para referência ao
VARIÁVEIS INVARIÁVEIS termo mais próximo e da família –qu- (aquele, aquela,
aqueles, aquelas, aquilo) para o termo mais distante.
este, esta, estes, estas isto Observemos:
esse, essa, esses, essas isso Ex.: O Pai e o filho discutiram o dia todo. Este perdera
a mesada que aquele lhe dera.
aquele, aquela, aqueles, aquelas aquilo

b) Em situações comunicativas, os demonstrativos, quando

referidos à noção de tempo, assumem função dêitica.
Nesse caso, utiliza-se a família –t- para o tempo presente
ou situação em andamento; a família –ss- para momentos
não presentes, ou seja, passados ou futuros, porém não
muito distantes do momento da fala (situação geral
de produção textual); a família –qu- para momentos
distantes da fala, isto é, para passados ou futuros remotos
à situação geral de produção do texto.

46 PROMILITARES
 Ex.: Este mês está sendo ótimo para mim. (mês em
andamento, mês atual)
Meu amor, fique calma, pois viajaremos ainda neste
ano. (ano em andamento, ano presente)
Tive bons sonhos nessas últimas noites. (noites
passadas, passado próximo)
Eu fiquei muito ansioso no dia do meu casamento.
Naquele dia eu não dormi. (dia passado distante,
momento remoto)
c) Em situações comunicativas, os demonstrativos,
quando referidos à noção espacial, assumem função
dêitica. Nesse caso, utiliza-se a família –t- para algo
próximo do locutor; a família –ss- para algo próximo
do interlocutor; e a família –qu- para algo distante do
locutor e do interlocutor.
Ex.: Esta caneta aqui na minha mão é minha. (caneta
perto do locutor)
Essas sacolas aí com você. (sacolas perto do
interlocutor)
Aquele livro na bancada é muito bom. (distante de ambos)
EXERCÍCIO RESOLVIDO 1:
(...) A economia é um nível essencial da realidade
histórica; nela, os seres humanos agem, fazem escolhas,
tomam iniciativas. Não há nada de inexorável em seus
movimentos. Os marxistas se dispuseram, então, a
discutir as motivações dos sujeitos que modificam a
realidade objetiva. Passaram adebater idéias extraídas
de Gramsci, Lukács, Adorno.(...)
(Leandro Konder. Esquerda e direita no Brasil,
hoje. Folha de São Paulo, 13/04/2006)
A palavra inexorável só não pode ser substituída, no
texto, sob pena de alteração de sentido, por:
a) implacável.
b) indelével.
c) inelutável.
d) perituro.
e) sempiterno.
GABARITO: D
Segundo o Dicionário Eletrônico Houaiss da Língua
Portuguesa, editora Objetiva, 2009, “inexorável” é “que
não cede ou se abala diante de súplicas e rogos; inflexível,
implacável”. Portanto, não pode ser substituído pela
palavra “perituro”, ou seja, aquilo que é “perecível”.
EXERCÍCIO RESOLVIDO 2:
“A descoberta da América pelos europeus, nos fins do
século quinze, deu lugar a uma transplantação da cultura
europeia para este Continente. Tal empreendimento
constitui, porém, uma aventura impregnada de
duplicidade.”
“Proclamavam os europeus ao aqui chegarem
para expandir nestas plagas o cristianismo...”
“... movia-os o propósito de exploração e
INFORMÁTICA
fortuna. A história do período colonial é a história desses
dois objetivos a se ajudarem mutuamente na tarefa real
e não confessada da espoliação continental.”
“Nascemos, assim, divididos entre propósitos
reais e propósitos proclamados. A essa duplicidade da
própria sociedade nascente, dividida entre senhores e
escravos...”
A seguir, cada um deles é classificado, quanto à função
textual, na ordem em que ocorrem.
Assinale a opção correta.
a) dêitico; dêitico; anafórico; anafórico, anafórico
b) dêitico; anafórico; anafórico; anafórico, dêitico
c) anafórico; dêitico; dêitico, anafórico; dêitico
d) dêitico; dêitico; dêitico; anafórico; dêitico
e) anafórico; dêitico; dêitico; anafórico; anafórico
GABARITO: E.
O pronome TAL remete ao termo “A descoberta da
América pelos europeus” - anafórico; o advérbio AQUI
refere-se ao país de nacionalidade do autor – dêitico; O
pronome demonstrativo NESTAS, em NESTAS PLAGAS,
refere-se às plagas onde o autor se encontra – dêitico;
O pronome demonstrativo DESSES, em desses dois
objetivos, remete ao antecedente “exploração e fortuna”
– anafórico; o pronome demonstrativo ESSA, em “essa
duplicidade”, refere-se ao antecedente “propósitos reais
e propósitos proclamados” – anafórico.
PROMILITARES 47
 EXERCÍCIO RESOLVIDO 3: EXERCÍCIO RESOLVIDO 5:
A palavra empresa é um sinônimo genérico de Proter & Portanto, trata-se de ver aquilo que é melhor ao
Gamble, no texto. A alternativa que apresenta, também, cidadão.”
esse tipo de sinonímia, é: A respeito do período acima, analise os itens a seguir:
a) automóvel - veículo. I. O pronome aquilo tem valor catafórico.
b) automóvel - carro. II. A palavra Portanto tem valor conclusivo.
c) geladeira - refrigerador. III. A palavra melhor classifica-se como adjetivo.
d) fotografia - foto. Assinale:
e) motocicleta - moto. a) se somente os itens I e III estiverem corretos.
INFORMÁTICA

b) se somente os itens II e III estiverem corretos.

GABARITO: A.
A expressão Proter & Gamble é hipônimo de empresa.
Empresa é hiperônimo de Proter & Gamble. Nas
alternativas B e C, os termos são sinônimos absolutos.
Nas alternativas D e E, os vocábulos foto e moto são
abreviaturas de fotografia e motocicleta. Na alternativa
A, automóvel é hipônimo de veículo - existem vários
veículos (caminhão, motocicleta, ônibus, lambreta...) -,
e automóvel (hipônimo) é apenas um deles, especifica
qual veículo é.
c) se nenhum item estiver correto.
d) se todos os itens estiverem corretos.
e) se somente os itens I e II estiverem corretos.
GABARITO: B
No item I, o pronome AQUILO não se refere a elementos
posteriores, não possuindo, por conseguinte, valor
catafórico. ERRADO
No item II, PORTANTO é conjunção coordenativa
conclusiva. ERRADO
No item III, MELHOR é adjetivo, podendo até ser flexionado,
caso o sujeito ocorresse no plural: “ver aquelas situações
que são melhores para o cidadão”. CERTO

EXERCÍCIO RESOLVIDO 4:
“... Evite ingerir o medicamento juntamente com
alimentos (...) Evite também ingerir álcool durante o
tratamento, pois o uso de XXXXXX com álcool é tóxico
para o fígado..”
O emprego da palavra “medicamento” em substituição
a “XXXXXX” constitui caso de:
a) Sinonímia
b) Hiponímia
c) Antonímia
d) Hiperonímia
GABARITO: B
XXXXXX é hipônimo de medicamento, pois é o nome
do medicamento. Medicamentos (hiperônimo) existem
vários, XXXXXX é apenas um deles. XXXXXX representa
uma especificação de qual medicamento se trata.
EXERCÍCIOS DE
TREINAMENTO
01. O fundo Partidário será, em 2011, de R$ 301 milhões. Isso
porque foi aprovado a nove dias do fim do ano o reforço de
R$ 100 milhões. Desse valor, R$ 265 milhões são oriundos do
Orçamento da União e R$ 36 milhões referentes à arrecadação
de multas previstas na legislação eleitoral. Mas, afinal, qual a
razão para se aumentar de forma tão extraordinária a dotação
dos partidos? Muito simples: a necessidade de eles pagarem
as dívidas de campanha.
A respeito do trecho acima, analise a afirmativa a seguir:
I. No segundo período, o pronome Isso tem valor anafórico

02. No entanto, a questão do Ficha Limpa começou de forma

inviável e romântica e, aos poucos, ganhou corpo e prosperou.
A melhor tradução para a expressão ganhar corpo no período
acima é:
a) engordar.
b) tornar-se consistente.
c) adquirir forma adulta.
d) espalhar-se.
e) engrossar.

48 PROMILITARES
03. É importante desmistificar a ideia de que política é uma
sujeira só e sem utilidade. Essa é uma forma de contribuir para
aumentar a consciência política e a qualidade do voto dentro
de toda a cadeia produtiva, entre os parceiros e colaboradores.
A respeito do período acima e sua relação com o texto, analise
a afirmativa a seguir:
I. O pronome Essa tem valor anafórico.
04. “Mas a co-relação de forças não lhes permite ir mais longe,
e essa paralisia favorece o retorno dos acordos bilaterais ou
regionais. Com isso, falta um projeto mundial coerente em que
o desenvolvimento do comércio seja articulado ao equilíbrio
social e ambiental.” Os pronomes grifados no trecho acima
têm, respectivamente, valor:
a) catafórico e catafórico
b) anafórico e anafórico
c) dêitico e dêitico
d) anafórico e catafórico
e) catafórico e anafórico
05. “Caso a pessoa esteja dirigindo, no entanto, falar
ao telefone pode se tornar uma tragédia”; a conjunção
sublinhada pode ser substituída por todos os conectivos
abaixo, mantendo-se o sentido original, exceto em:
a) porém
b) todavia
c) apesar de
d) entretanto
e) contudo
06. Ao analisar o progresso da humanidade, percebe-se que
o desenvolvimento social e econômico foi possível porque o
homem sistematizou formas de organização entre os povos.
A oração sublinhada no período acima tem valor:
a) causal.
b) concessivo.
c) comparativo.
d) temporal.
e) consecutivo.
07. Ao analisar o progresso da humanidade, percebe-se que
o desenvolvimento social e econômico foi possível porque o
homem sistematizou formas de organização entre os povos.
Assinale a alternativa em que a alteração da estrutura destacada
no período acima tenha provocado alteração semântica.
a) porquanto o homem tenha sistematizado formas de
organização entre os povos.
b) pois o homem sistematizou formas de organização entre
os povos.
c) conquanto o homem tenha sistematizado formas de
organização entre os povos.
d) já que o homem sistematizou formas de organização
entre os povos.
e) uma vez que o homem sistematizou formas de
organização entre os povos.
08. Nesse sentido, se a evasão tributária é uma doença social,
seu combate ou tratamento não pode ficar restrito aos seus
agentes; é necessário o envolvimento de toda a sociedade.
Assinale o termo que NÃO poderia ser colocado após o ponto
e vírgula sob pena de provocar grave alteração de sentido.
a) portanto,
b) não obstante,
c) logo,
d) nesse sentido,
e) assim,
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09. (...) A escolha, a decisão, que é manifestação de nossa
liberdade, só é possível tendo por fundamento o mundo
axiológico, tanto quanto este tem por condição de possibilidade
a liberdade. Não se pode estimar sem alternativas possíveis. Na
medida em que se escolhe, se avalia para obter a consciência
do que é preferido. Ao escolher um caminho, pondera-se que,
de algum modo ou sob algum prisma, é o melhor em relação a
outro; o caminho escolhido mata outras possibilidades.
Na escolha não pode haver indiferença. Ela está dirigida à
ação, à exteriorização, à tomada de posição. Isto significa que
a escolha, a decisão, nos leva à determinação normativa ou
imperativa de uma via em detrimento de outra.(...)
(Adaptado de ALVES, Alaôr Caffé. As categorias
da ética. In: www.centrodebate.org)
A escolha, a decisão, que é manifestação de nossa liberdade,
só é possível tendo por fundamento o mundo axiológico.
Considerando o contexto da frase, o vocábulo sublinhado tem
significado equivalente a:
a) das normas.
b) dos mercados.
c) dos indivíduos.
d) das liberalidades.
e) das verdades.
10. De acordo com o contexto, observa-se emprego não-literal
de vocábulo ou expressão em:
a) Isso não ocorre com os animais brutos.
b) supõe a avaliação de múltiplos fatores.
c) Na escolha não pode haver indiferença.
d) o caminho escolhido mata outras possibilidades.
e) O fenômeno ético não é um acontecimento individual.
11. “Mas, enquanto isso, no mercado financeiro, os bancos
pensam em como superar um dilema.” O pronome grifado
na frase acima exerce uma função anafórica. Assinale a
alternativa em que isso NÃO ocorra.
a) Chegamos no dia 23 às 22 horas. Nessa noite, as estrelas
pareciam brilhar mais do que o costume.
b) Nossas dúvidas residem nisto: não saber equacionar
problemas.
c) Os sistemas de busca estão atualizados. Em tais sistemas, é
possível selecionar o idioma de preferência.
d) Nada há para julgar. Isso resolve mais facilmente o nosso
problema.
e) Os amantes e os amados vivem em desencontros. Estes
vivem, sem dúvida, mais perdidos que aqueles.
PROMILITARES 49
 12. Nas atuais condições em que exerce a sua hegemonia, a “... movia-os o propósito de exploração e fortuna. A
direita “moderada” conseguiu infiltrar seus critérios no discurso história do período colonial é a história desses dois objetivos a
da esquerda “moderada”. A palavra seus no trecho acima tem se ajudarem mutuamente na tarefa real e não confessada da
valor: espoliação continental.”
a) anafórico. d) hiperbólico. “Nascemos, assim, divididos entre propósitos reais
b) anastrófico. e) paragramático. e propósitos proclamados. A essa duplicidade da própria
c) catafórico. sociedade nascente, dividida entre senhores e escravos...”
A seguir, cada um deles é classificado, quanto à função textual,
13. Segundo o Ministério da Saúde, em janeiro de 2003 havia na ordem em que ocorrem. Assinale a opção correta.
51.760 pessoas na lista de espera para transplante. Dado o a) dêitico; dêitico; anafórico; anafórico, anafórico
tamanho do país – e, infelizmente, o grau de violência – seria
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b) dêitico; anafórico; anafórico; anafórico, dêitico

de se esperar que o auxílio viesse rápido. De certa forma, a c) anafórico; dêitico; dêitico, anafórico; dêitico
população está mais sensibilizada para o problema. O número d) dêitico; dêitico; dêitico; anafórico; dêitico
de doações cresce desde 1997. De lá até o ano passado, e) anafórico; dêitico; dêitico; anafórico; anafórico
saltamos de 3.932 para 8.031 transplantes realizados.
Entre as alternativas abaixo, aquela que apresenta um termo 17. Assinale a opção que completa corretamente as lacunas
sublinhado de valor dêitico: da frase abaixo:
a) “seria de se esperar que o auxílio viesse rápido”; Dialeto social popular não se confunde com linguagem
b) “a população está mais sensibilizada para o problema”; especial, pois , ao contrário _________é de uso restrito
c) “De lá até o ano passado...”; e pode funcionar como signo de grupo.
d) “De lá até o ano passado”; a) esse/daquela;
e) “mas precisa fazer mais”. b) essa/desse;
c) aquele/dessa;
14. “O movimento altermundialista se vê diante da crise da d) esta/daquele;
globalização capitalista em sua fase neoliberal. Essa crise não e) este/desta.
é uma surpresa para o movimento; ela estava prevista e era
anunciada há muito tempo.” 18. Assinale a opção que completa adequadamente as
Assinale a alternativa em que o termo, no trecho acima, não lacunas da frase seguinte: Os pesquisadores e o Governo
resgate um termo anterior. frequentemente assumem posições distintas ante os
a) sua d) ela problemas nacionais: ___________ se preocupam
b) Essa e) há com a fundamentação científica, enquanto ____________ se
c) movimento guia pelos interesses políticos.
a) aqueles/este;
15. “Ademais, e este talvez seja o ponto principal, se o que está b) esses/aquele;
em tela é o modelo que possibilitou a realização da hidrelétrica c) estes/esse;
de San Francisco no Equador, por meio da geração de empregos d) estes/aquele;
no Brasil e da exportação de bens e serviços brasileiros de alto e) aqueles/aquele.
valor agregado, longe estamos de uma situação em que o
interesse nacional brasileiro não esteja sendo atendido.” 19. Por favor, passe _______caneta que está aí perto de você;
“A América do Sul é nosso destino – disso já sabiam ________ aqui não serve para __________ desenhar.
governantes brasileiros antes da atual administração. A ênfase a) essa, esta, eu
que lhe é dada hoje tem trazido benefícios importantes.” b) esta, esta, mim
Os pronomes grifados nos trechos acima têm papel, c) essa, essa, eu
respectivamente: d) essa, esta, mim
a) catafórico e anafórico. d) dêitico e anafórico. e) essa, essa, me
b) anafórico e catafórico. e) dêitico e catafórico.
c) anafórico e anafórico. 20. “Desejo uma fotografia como esta, o senhor vê? - como
esta: em que sempre me via com um vestidos de eterna festa”
16. “A descoberta da América pelos europeus, nos fins do ( C. Meireles) - O pronome “esta”, que ocorre repetido no
século quinze, deu lugar a uma transplantação da cultura texto, indica:
europeia para este Continente. Tal empreendimento constitui, a) algo próximo à pessoa de fala
porém, uma aventura impregnada de duplicidade.” b) algo próximo a pessoa de quem se fala.
“Proclamavam os europeus ao aqui chegarem para c) algo próximo à pessoa com quem se fala
expandir nestas plagas o cristianismo...” d) algo próximo ao leitor
e) algo próximo a ninguém.

50 PROMILITARES
 a) acrescentasse preposições, como, por exemplo, “para”,
antes dos substantivos, criando locuções adverbiais.
EXERCÍCIOS DE COMBATE b) acrescentasse determinantes às palavras, como, por
exemplo, o artigo definido “o” antes dos substantivos.
c) conjugasse os verbos pronunciados no tempo presente do
modo indicativo.
d) pronunciasse as palavras considerando-as como verbos na

01 Acesse o código para assistir ao vídeo.

forma nominal do infinitivo.

INFORMÁTICA
(EAGS) Assinale a alternativa em que todas as palavras estão

04
corretas quanto à grafia, considerando também o contexto.
a) Ele queria vê todo mundo na festa. Acesse o código para assistir ao vídeo.
b) Tudo aconteceu a exatamente um mês.
c) Não será possível fazer-mos isso a tempo. (EEAR)
d) Não sei por que você decidiu fazer a viagem às pressas. Vou tirar você do dicionário
Vou tirar do dicionário
A palavra você
Vou trocá-la em miúdos

02
Mudar meu vocabulário
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E no seu lugar
Vou colocar outro absurdo
Eu vou tirar suas impressões digitais da minha pele
(EAGS) Em qual alternativa o predicativo está mal empregado,
Eu vou tirar você de letra
permitindo que o texto tenha dupla interpretação?
Nem que tenha que inventar outra gramática
a) O sucesso tornou a cantora antipática.
Eu vou tirar você de mim
b) Os candidatos consideraram fácil a prova.
Assim que descobrir
c) Os colegas de classe o consideram inteligente.
Com quantos nãos se faz um sim.
d) A embarcação retornou para a aldeia destruída
Itamar Assumpção & Alice Ruiz.
In: DUNCAN, Zélia. Intimidade - texto adaptado. 

Em relação ao pronome destacado do fragmento “E

03
(EEAR)
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no seu lugar vou colocar outro absurdo”, assinale a alternativa
INCORRETA:
a) O pronome destacado “seu” se refere à palavra “você”.
b) "seu” se refere à palavra do vocabulário que será trocada
O lema da tropa em miúdos.
O destemido tenente, no seu primeiro dia como c) No contexto, “seu” é um pronome possessivo que faz
comandante de uma fração de tropa, vendo que alguns de referência semântica a um pronome de tratamento.
seus combatentes apresentavam medo e angústia diante d) “seu” é um pronome possessivo que concorda
da barbárie da guerra, gritou, com firmeza, para inspirar gramaticalmente com a segunda pessoa do singular.
seus homens a enfrentarem o grupamento inimigo que se
aproximava:
— Ou mato ou morro!
Ditas essas palavras, metade de seus homens fugiu para o
mato e outra metade fugiu para o morro. 
Considere o seguinte trecho do texto:
05
(EEAR) Leia:
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“— Ou mato ou morro! Ditas essas palavras, metade de

seus homens fugiu para o mato e outra metade fugiu para o
morro.”
No fragmento acima, para que houvesse redução de
possibilidades interpretativas, do ponto de vista morfológico,
e manutenção do sentido original desejado pelo tenente,
bastaria que ele, ao encorajar seus combatentes
Homem é acusado de matar e ocultar o cadáver de sua esposa.
Marque a alternativa que apresenta solução gramatical
que minimiza o problema de sentido, percebido na frase,
mantendo as principais informações transmitidas.

PROMILITARES 51
 a) Acrescentar ao enunciado o objeto direto “sua esposa”
para o verbo “matar” e ocultar o termo “e ocultar o

08
cadáver de sua esposa”.
b) Acrescentar o objeto direto “o corpo” para o verbo Acesse o código para assistir ao vídeo.
“matar”, substituir a palavra “cadáver” por “corpo”,
trocar o adjunto adnominal “de sua esposa” por “dela”.
(EEAR) Leia:
c) Acrescentar ao enunciado o objeto indireto “de sua
A cidade de Aparecida,  onde  foi encontrada a imagem
esposa” para o verbo “matar”, acrescentar o adjunto
de Nossa Senhora, à qual são atribuídos muitos milagres, fica
adnominal “seu” à palavra “cadáver” e apagar o adjunto
intransitável na festa da Padroeira do Brasil, que ocorre no dia
adnominal “de sua esposa”.
doze de outubro.
INFORMÁTICA

d) Acrescentar ao enunciado o objeto direto “sua esposa”

para o verbo “matar”, acrescentar o adjunto adnominal
“seu” à palavra “cadáver” e apagar o adjunto adnominal
“de sua esposa”.
Em relação aos pronomes relativos em destaque, é correto
afirmar que
a) onde está empregado incorretamente, pois ele não pode
representar um lugar, espaço físico.
b) que  está corretamente empregado e representa o
antecedente festa da Padroeira do Brasil.
c) a preposição em deveria preceder o que, por isso há erro

06 Acesse o código para assistir ao vídeo.

(EEAR) A conjunção e pode assumir valores variados de acordo

no emprego desse pronome.
d) à qual  está corretamente empregado e representa o
antecedente A cidade de Aparecida.

com a relação que estabelece entre os termos ou orações

coordenados. Assinale a alternativa em que a conjunção e tem

valor de conclusão.
a) “Realizou todas as tarefas, e alcançou a glória de ser o
primeiro aluno da turma.”
b) “Café a dois mil-réis, onde se viu isso! E ele que, anos
atrás, vendera-o a trinta!”
c) “As meninas estavam bem guardadas na casa das tias
solteironas, e muito bem guardadas.”
d) “... os agregados andavam esfomeados; as roupas, em
trapos, imundos, e a trabalhar ainda...”.
09
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(EEAR) Em qual alternativa não é possível identificar se o ser
ao qual o substantivo em destaque se refere é masculino ou
feminino?
a) A agente de turismo me garantiu que o hotel é excelente.
b) A cliente reclamou do péssimo atendimento ao gerente
do banco.
c) O público aplaudiu muito a  intérprete  quando o
espetáculo terminou.
d) Depois de várias ameaças anônimas, a testemunha passou

07
(EEAR) Leia:
Acesse o código para assistir ao vídeo.
a receber proteção policial.

10
“Você é exatamente o que eu sempre quis/ Ela se encaixa
perfeitamente em mim”.
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O trecho apresenta um fragmento de uma canção, de autoria
de Sorocaba. Em relação ao uso dos pronomes, marque a
(CIAAR) Leia o texto abaixo
alternativa correta, de acordo com a gramática normativa.
Alfabeto de emojis
a) O pronome “ela” indica com quem se fala no discurso. Antônio Prata*
b) O pronome “você” indica a pessoa que fala no discurso.
c) O pronome “você” não indica, gramaticalmente, a mesma
1. “Paradoxalmente” – escreverá um historiador em
pessoa indicada por “ela”, no texto exemplificado.
2218 – “foi a disseminação da escrita como principal forma
d) O pronome “você” se refere, gramaticalmente, à
de comunicação o que criou as condições para a sua própria
mesma pessoa descrita pelo pronome “ela”, no texto
morte”. O alfabeto latino, este fantástico conjunto de 26 letras
exemplificado.
que, combinadas infinitamente, podem nomear realidades
tão distintas quanto “sol”, “schadenfreud” e “Argamassa
Cimentcola Quartzolite”, começou sua lenta caminhada em
direção ao brejo em setembro de 1982.

52 PROMILITARES
 2. Foi ali, não muito depois da derrota do Brasil para a se deseja comunicar, de maneira mais _______________, em
Itália de Paolo Rossi, que o cientista da computação Scott determinados _______________ de interação.
Fahlman sugeriu a colegas de Carnegie Mellon University, com
os quais se comunicava online, usarem :) para distinguirem as A sequência que preenche corretamente as lacunas da frase é
piadas dos assuntos sérios. Mal sabia o tal Scott, criando essa a) reflexão / simplista / suportes
possibilidade, que aquela inocente boca de parêntese era o b) enfoque / analítica / ambientes
protótipo da goela que viria a engolir quase 3.000 anos de c) concisão / descodificada / links
alfabeto como se fosse uma sopa de letrinhas. d) sentido / econômica / contextos
3. Os emoticons se espalharam pelo mundo de tal maneira
que inundaram o ICQ, os chats e, principalmente, os celulares,

INFORMÁTICA
mas nem todos os seres humanos aderiram imediatamente à
moda. Alguns se recusaram por conservadorismo, alguns por GABARITO
uma burrice gráfica atávica que os impedia de compreender
as imagens. [...]
4.  Emoticons  foram o início do fim, mas só o início. O EXERCÍCIOS DE TREINAMENTO
coaxar dos sapos no brejo começou a incomodar mesmo com
01. ITEM CORRETO 11. B
a chegada dos  emojis. Confesso que, de novo, demorei pra
02. B 12. A
entrar na onda. Desta vez não por desconhecimento, nem por
03. ITEM CORRETO 13. D
burrice, mas por senso do ridículo. Quando que um adulto
04. B 14. E
como eu iria mandar pra outro adulto um “smile” bicudo
05. C 15. A
soltando um coração pelo canto da boca, como se fosse uma
06. D 16. A
bola de chiclete? Nunca! “Nunca”, no caso, revelou-se estar
07. C 17. D
a apenas uns cinco anos de distância da minha indignação.
08. B 18. A
5. Hoje eu mando coração pulsante pra contadora que me 09. A 19. A
lembrou dos documentos do IR, mando John Travolta de roxo 10. D 20. A
pro amigo que me pergunta se está confirmado o jantar na
quinta e, se eu pagasse imposto sobre cada joia que envio EXERCÍCIOS DE COMBATE
daquele mãozão amarelo, não ia ter coração pulsante capaz 01. D 06. A
de fazer minha contadora resolver a situação. 02. D 07. C
6. “Em meados do século 21” – escreverá o historiador 03. D 08. B
de 2218 – “a humanidade abandonou o alfabeto e passou a 04. D 09. D
se comunicar só por emojis”. A frase, claro, será toda escrita 05. B 10. D
com  emojis. Haverá tantos, iguaizinhos e tão variados, que
será possível citar Shakespeare usando apenas desenhinhos. ANOTAÇÕES
(Shakespeare, aliás, dá pra escrever. Imagem de milk-shake +
duas chaves (keys) + pera (pear). Shake + keys + pear).
7. Teremos voltado ao tempo dos hieróglifos e não me
assombra se as condições de vida regredirem às do antigo Egito,
mas ninguém se importará, cada um de nós, hipnotizado pela
tela que tantos apregoaram ser uma nova pedra de Roseta
capaz de traduzir o mundo em nossas mãos, mas que no fim
se revelou só um infernal e escravizante pergaminho. :-(
* Escritor e roteirista.
(Disponível em: <https://www1.folha.uol.com.br/
colunas/antonioprata/2018/04/alfabeto-de-emojis.
shtml>. Acesso em: 01 fev. 2019. Adaptado.)

Leia a passagem transcrita do segundo parágrafo do texto e

preencha corretamente as lacunas da frase.
“... o cientista da computação Scott Fahlman sugeriu
a colegas de  Carnegie Mellon University, com os quais se
comunicava online, usarem :-) para distinguirem as piadas dos
assuntos sérios.”
A sugestão apresentada pelo estudioso permite ao leitor
depreender que o uso de emoticons como o representado por
[ :-) ] é uma tentativa de transmitir _______________ ao que

PROMILITARES 53
INFORMÁTICA

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