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Técnicas de reportagem jornalística

TÉCNICAS DE REPORTAGEM JORNALÍSTICA


Aula 03: O planejamento da reportagem

AULA 03: O PLANEJAMENTO DA REPORTAGEM


Técnicas de reportagem jornalística
Objetivos

1. Identificar como a linha editorial e o público-alvo


interferem no planejamento da cobertura de uma
reportagem;

2. Compreender a importância da cultura e do


conhecimento do repórter para o bom
desenvolvimento da cobertura jornalística;

3. Perceber a pesquisa como fundamental na preparação


da apuração da notícia e/ou reportagem.

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Linha editorial

1. A linha editorial de uma empresa jornalística é o


conjunto de ações que indica a maneira como ela
se posiciona em relação ao meio;

2. É a linha editorial que determina como cada notícia


será trabalhada (enfocada) pela empresa
jornalística;

3. Dessa forma, uma mesma notícia pode ter um peso


maior ou menor dependendo da linha editorial de
cada veículo;

4. Ajuda a decidir o caminho a ser tomado.

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Público-alvo

1. A terminologia vem do Marketing e da Publicidade


e Propaganda;

2. Consiste em identificar, em um mercado


diversificado, potenciais consumidores (ouvintes,
leitores, telespectadores e internautas) com
preferências semelhantes ao que é oferecido pela
empresa jornalística;

3. Para determinado público-alvo, as percepções e


sentimentos em relação aos temas propostos são
bem semelhantes.

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Identificando o público-alvo

1. Na hora de identificar (mapear) o público-alvo,


alguns critérios de segmentação devem ser levados
em consideração;

2. Entre eles, destaque para: faixa etária (idade),


gênero (masculino ou feminino) e econômico
(renda);

3. O tema é amplo e comporta diversos outros


critérios como: demográfico, social, geográfico,
estilo de vida (personalidade) e fidelidade, entre
outros.

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A reportagem no contexto da linha editorial e do público-alvo

1. A partir do que foi exposto, fica claro que o


jornalista em geral, e mais especificamente o
repórter, deve contextualizar os fatores envolvidos
para nortear de que maneira a abordagem sobre
determinada matéria deve ser conduzida;

2. Na hipótese de a matéria envolver temas


polêmicos como: religião, racismo, drogas ou
política, cabe a consulta a um superior hierárquico
ou profissional mais experiente (com mais tempo
de casa).

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Contextualizando reportagem, público alvo e linha editorial

1. Como diria Bertold Brecht: “O pior analfabeto é o


analfabeto político”. A partir desse pensamento,
vamos exemplificar com a preferência de uma
empresa jornalística por um candidato específico;

2. Cria-se um conflito ideológico. O jornalista (pessoa


física, ser humano) tem suas próprias preferências,
mas é um funcionário da empresa;

3. Nesse momento, recorremos aos manuais de


redação das empresas e ao Código de Ética dos
Jornalistas. O ideal é a isenção jornalística.

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Exemplos de manuais de redação

1. Como a questão é polêmica, apresentamos os


princípios editoriais e um manual de redação de
empresas jornalísticas de grande porte: G1 (portal) e
Folha de São Paulo (impresso);

2. As publicações pregam postura apartidária e plural,


agilidade e correção na divulgação das informações;

3. http://g1.globo.com/principios-editoriais-do-grupo-
globo.html

4. http://www1.folha.uol.com.br/institucional/linha_ed
itorial.shtml.

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Código de ética

1. O jornalista, em especial o repórter, deve lutar pela


divulgação da informação correta e precisa;

2. Além disso, é preciso ter em mente o dever de:


divulgar fatos de interesse público; lutar pela
liberdade de pensamento e expressão; defender o
livre exercício da profissão;

3. Código de Ética dos Jornalistas:


http://fenaj.org.br/wp-
content/uploads/2014/06/codigo_de_etica_dos_jo
rnalistas_brasileiros..pdf

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Desenvolvimento de uma reportagem

1. Com base no que foi apresentado, cabe ao jornalista


identificar uma boa reportagem (critérios de
noticiabilidade);

2. A partir disso, traçar estratégias pensando na linha


editorial do veículo (rádio, TV, internet e impresso);

3. O objetivo é satisfazer o público-alvo (grupo social


que apresenta similaridades em termos de
sentimentos e percepções em relação ao que estiver
sendo publicado ou veiculado).

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A cultura e o conhecimento do repórter

1. Como o jornalista trabalha com informação, é


imprescindível que esteja sempre bem informado;

2. A tarefa não é das mais fáceis, tendo em vista que as


atividades cotidianas dificultam o consumo de
informação;

3. Aproveite qualquer tempo para se informar através


do rádio, acesse sites informativos (no smartphone),
leia a primeira página dos jornais impressos.

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Pesquisa para apoiar a apuração

1. Quanto mais preparado o repórter estiver, menos


vulnerável ele fica a imprevistos;

2. A pesquisa dá base para que o jornalista faça uma


pergunta mais elaborada e também fornece
subsídios para contestar uma informação dada pelo
entrevistado;

3. Sem esse trabalho de pesquisa, o jornalista fica na


dependência de que nada dê errado. Não raro,
entrevistados precisam ser estimulados para falar. Se
você domina o assunto, fica mais fácil incitar o
entrevistado a liberar informações.

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Saiba mais

1. COTTA, Pery. Jornalismo e prática. Rio de Janeiro: Livraria e


Editora Rubio, 2005.

2. LAGE, Nilson. A Reportagem: Teoria e técnica de entrevista e


pesquisa jornalística. Rio de Janeiro: Record, 2009.

3. PINTO, Ana Estela de Sousa. Jornalismo diário: reflexões,


recomendações, dicas, exercícios. São Paulo: Publifolha, 2009.

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VAMOS AOS PRÓXIMOS PASSOS?

A importância da organização de
ideias para o sucesso da apuração.

AVANCE PARA FINALIZAR


A APRESENTAÇÃO.
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