Este documento descreve a adaptação curricular realizada para um aluno com deficiência intelectual na aula de matemática. A aula tratou de medidas de área de figuras geométricas, especialmente círculos. Para o aluno, o foco foi reconhecer círculos e seus elementos, com atividades individuais e apoio do professor. A estratégia adotada foi simplificar as atividades para apropriação do conceito de forma adequada ao nível do aluno.
Este documento descreve a adaptação curricular realizada para um aluno com deficiência intelectual na aula de matemática. A aula tratou de medidas de área de figuras geométricas, especialmente círculos. Para o aluno, o foco foi reconhecer círculos e seus elementos, com atividades individuais e apoio do professor. A estratégia adotada foi simplificar as atividades para apropriação do conceito de forma adequada ao nível do aluno.
Este documento descreve a adaptação curricular realizada para um aluno com deficiência intelectual na aula de matemática. A aula tratou de medidas de área de figuras geométricas, especialmente círculos. Para o aluno, o foco foi reconhecer círculos e seus elementos, com atividades individuais e apoio do professor. A estratégia adotada foi simplificar as atividades para apropriação do conceito de forma adequada ao nível do aluno.
(PARA USO DO PROFESSOR DA CLASSE COMUM – ELABORAÇÃO SEMANAL)
DE 06/03/23 A 10/03 /23 IDENTIFICAÇÃO NOME: DAVI OLEGÁRIO DE SOUZA DATA DE NASC. SÉRIE/ANO: 8°A PROFESSOR: LUZIENE AP F BALBINO DISCIPLINA: MATEMÁTICA PERÍODO: MATUTINO (x) VESPERTINO ( ) NOTURNO ( ) INTEGRAL ( ) DESCRIÇÃO EXPECTATIVA DE APRENDIZAGEM TRABALHADA NA AULA: (EF08MA16) Resolver e elaborar problemas que envolvam medidas de área de figuras geométricas, utilizando expressões de cálculo de área (quadriláteros, triângulos e círculos), em situações como determinar medida de terrenos. EXPECTATIVA PARA O ALUNO COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL: Reconhecer círculo e circunferência; Identificar elementos como raio, diâmetro, corda, ângulos centrais e setor circular. ESTRATÉGIA/ATIVIDADE TRABALHADA NA AULA: Alguns objetos com formato circular será disponibilizado e avisar na aula anterior para que os alunos também tragam de casa (caixa de pasta de dente, de sabonete, sapato, etc) Régua e compasso; Tesoura e cola; Cartolina; Folha de papel A4 branca; Atividades impressas em folhas, coladas no caderno ou não.
ESTRATÉGIA/ATIVIDADE PARA O ALUNO COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL
Orientações: Peça que, individualmente, ao aluno que leia a atividade e a realize, utilizando as fichas. Durante a aula darei apoio necessário ao entendimento de cada questão. Preparação de uma lista de atividade com operações menos complexa para apropriação do conceito. DATA: 10/03 /2023