Atividade 01 de Metodologia da Pesquisa Científica – Mestrado Profissional em

Engenharia de Mestrado Profissional em Engenharia de Minas – Minas –

CEFET-MG, Araxá MG, Araxá MG, Araxá

Prof. Dr. Mario Guimarães Junior, PhD Prof. Dr. Mario Guimarães Junior, PhD
Thiago Silva Araujo Faria
1- O que podemos dizer sobre o entendimento da finalidade da Metodologia
Científica?

A finalidade da metodologia científica é produção de um conhecimento teórico-

prático aplicável, que possa ser utilizado diretamente para previsão, explicação
e/ou controle de fenômenos e ocorrências; empregar uma expressão objetiva e
detalhada do conhecimento produzido e ,também, do modo de como foi obtido
passo a passo, permitindo a reprodução da sistemática deste; ser
compartilhável e transmissível independente do conteúdo; ser verificável e
passível de quantificação do grau de confiabilidade.

2- De acordo com a frase: A Metodologia é a explicação minuciosa, detalhada,

rigorosa e exata de toda ação desenvolvida no método (caminho) do trabalho
de pesquisa. Comente sobre a importância de estudá-la.
Estudar metodologia científica é importante pois dessa forma os estudos serão
conduzidos de forma menos enviesada. Ao adotar uma abordagem
padronizada nas suas investigações, é mais provável que os cientistas se
atenham aos fatos e limitem a influência de suas crenças pessoais ou noções
pré-concebidas.

3- Qual a importância da inferência no desenvolvimento da pesquisa? Quais as

principais inferências utilizadas no desenvolvimento do raciocínio durante a
produção de uma pesquisa? Explique e exemplifique cada uma delas!

Pode-se dizer que a investigação científica é consequência de inferências e

generalizações. Tais inferências e generalizações levaram a uma ampla gama
de investigações sendo realizadas ao longo da história, culminando em
avanços no conhecimento científico. Muitas hipóteses, quando consideradas
corretas, geraram mais indagações e criaram a necessidade de desenvolver
novas tecnologias para observação posterior.
No desenvolvimento do raciocínio durante a produção de uma pesquisa as
principais inferências são as mediatas e as imediatas.
As inferências mediatas são aquelas em que a conclusão antecede duas ou
mais proposições ou premissas. Analogias, indução ou dedução são tipos de
inferências mediatas. Exemplo de inferência mediata: O Professor Natal segue
em seu Instagram a página do Flamengo e o perfil do jogador Zico, conhecido
por ter liderado o Flamengo em diversas de suas vitórias, seguido por muitos
torcedores do Flamengo. O professor é visto, não raro, vestindo a camisa
oficial do Flamengo. É comum que em suas provas ele faça alguma referência
ao Flamengo nos enunciados dos exercícios. Pode-se inferir que o Professor
Natal é torcedor do Flamengo.
As inferências imediatas são aquelas em que conclusão antecede apenas uma
única premissa ou proposição. Exemplo de inferência imediata: Todos os sapos
são verdes. Daí infere-se que nenhum sapo não é verde.

4- Qual a importância de uma visão crítica, sistemática e reflexiva no estudo

dos métodos de pesquisa?

Esse tipo de visão é fundamental nos estudos dos métodos de pesquisa pois
traz consigo o questionamento das proposições, reflexão sobre os resultados
anteriores e a sistematização das hipóteses. Com isso é possível se
desenvolver novas hipóteses ou diferentes abordagens para hipóteses
preexistentes.

5- Diferencie método, metodologia e técnica. Apresente uma situação como

exemplo!

Método é um conjunto de técnicas ou procedimentos coerentes entre si.

Metodologia é o estudo do método.
Técnica é um procedimento ou conjunto de procedimentos que tem por objetivo
obter determinado resultado.
Exemplo: Em um estudo realizado sobre a satisfação de trabalhadores de
determinado setor a metodologia empregada é a análise qualitativa de caráter
compreensivo, explicativo e intensivo. O método será a entrevista. A técnica é
a de extrair informações dos trabalhadores através de um contato direto com
os mesmos e realização de perguntas e coleta de suas respostas.

6- O que é e qual a importância da abstração para a ciência?

Abstração é extrair um elemento de um todo, isolá-lo e considerá-lo

individualmente. É importante pois com a abstração é possível focar nos pontos
principais ou de maior interesse deixando os secundários ou menos relevantes
para aquele contexto de lado.

7- Diferencie abstração empírica e reflexionante, de acordo com Piaget!

Abstração empírica consiste, basicamente, em retirar qualidades de objetos ou

das ações que observamos. Abstração reflexionante é totalmente diferente da
abstração empírica porque o que se extrai não é o observável, como objetos e
as ações, mas sim o que coordena as ações.

8- Diante de uma situação inesperada de tomada de decisão, frente a um

projeto, pesquisa ou situação parecida, você se vale mais da “intuição” ou do
“saber”? comente sua escolha!

Eu recorro ao saber em uma situação semelhante a essa. Um projeto de

pesquisa deve ser embasado em teorias e/ou conhecimentos já comprovados
para que o mesmo tenha coerência com a realidade. Não se deve, no entanto,
ignorar de todo a intuição.

9- O que é um “fato científico”? Exemplifique!

São percepções que se experimentam como coação decorrente do estilo de

pensamento, como algo a ser experimentado de modo imediato, e não algo fixo
e independente do social. Exemplo: o mercúrio é o único metal que se encontra
no estado líquido em condições normais de temperatura e pressão.

10- Qual a diferença entre conceito e definição? Qual deles é mais utilizado na
Engenharia e por quê?

Definição é o maior grau de certeza que se pode ter sobre algo. Conceito
representa o que se pensa sobre algo. É difícil definir claramente qual dos dois
é mais utilizado na engenharia, muitas vezes definida como uma ciência exata.
Tendo a dizer que a Engenharia não é uma ciência exata mas que faz uso das
ciências exatas em seus modelos e cálculos, métodos e etc. Desta forma,
acabo por concluir que a engenharia utiliza mais conceitos que definições.

11- Faça um paralelo entre Hipótese, Fato, Lei e Teoria, deixando claro a
diferença entre cada um deles.

Hipótese é a solução sugerida para algo ainda não explicável, uma ideia ainda
não comprovada. A hipótese (ou um conjunto de hipóteses) pode evoluir para
uma teoria, uma vez que há base o suficiente que a sustente. Teoria é aquilo
que é fortemente embasado por pesquisas feitas de forma independente por
cientistas ao longo do tempo, explicam fenômenos que não podem ser
comprovados experimentalmente, mas cujo raciocínio lógico e aplicado leva a
crer que a probabilidade de que o que foi afirmado seja verdade é enorme.
A lei não explica um fenômeno, mas muitas vezes o descreve ou enfatiza
regularidades observadas nos mesmos. O fato é algo que é estudado e
comprovado cientificamente. É uma explicação científica que foi testada e
confirmada tantas vezes que não há mais razão convincente para continuar a
testá-la.

12- Compreender e interpretar é a mesma coisa? e quanto a análise? é

essencial para a interpretação? Comente!

Não. A compreensão é a análise do objeto ou fenômeno observado enquanto a

interpretação, por sua vez, é a conclusão que se pode chegar ao assimilar as
ideias e fatos com a realidade. A análise é essencial para a interpretação, uma
vez que para compreender o que está acontecendo, é necessário analisar e só
após esta etapa é possível ter uma comparação com a realidade.
13- Por que o “conhecimento de mundo” eleva a capacidade de interpretação
na sua opinião?

Porque o “conhecimento de mundo” pode servir como referência para a

interpretação de situações novas que nos são apresentadas, talvez por
observar que, embora seja uma situação diferente, há ali semelhanças com o
que já observou em sua vivência.

14- De acordo com a Teoria de “Weber” e “Habermas”, compreender ou

interpretar está diretamente relacionado com atividades não recorrentes;
enquanto explicar, tem seu foco em atividades recorrentes e mais genéricas.
Como relacionar isso com as ciências naturais (física, química, biologia...) e as
ciências humanas e sociais?

Pela própria natureza mais subjetiva das ciências humanas e sociais, de

acordo com a Teoria de Weber e Habermas, elas se associam mais ao
compreender e ao interpretar. Já as ciências naturais, objetivas por natureza,
estão relacionadas ao explicar.