O que fazer para construir uma redação perfeita no Enem?

Na redação do Enem, você não deve seguir a inspiração.

As ideias têm nome!
Na redação do Enem, você deve seguir apenas 10 passos.

PASSO 1

INTRODUÇÃO
PASSO 2

PASSO 3

PASSO 4

PASSO 5 DESENVOLVIMENTO

PASSO 6

PASSO 7

PASSO 8
CONCLUSÃO

PASSO 9

PASSO 10

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PASSO 1 - Abordagem do Tema

PASSO 2 - Tese

PASSO 3 - Antecipação Argumentativa

PASSO 4 - Tópico Frasal

PASSO 5 - Fundamentação Teórica

PASSO 6 - Aprofundamento Argumentativo

PASSO 7 - Reflexão Crítica

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PASSO 8 - Breve Início

PASSO 9 - Proposta Completa

PASSO 10 - "Felizes para Sempre"

FIXANDO NA PRÁTICA...

TEMA: ALTERNATIVAS PARA PREVENIR A VIOLÊNCIA DOMÉSTICA

CONTRA CRIANÇAS NO BRASIL

Em 2021, a sociedade ficou marcada por um triste episódio envolvendo agressões a crianças: o
assassinato de Henry Borel, que, embora seja cruel, não é raro no Brasil. Nesse sentido, a violência
doméstica contra meninos e meninas representa grave problema e pode motivar outros casos como
o de Henry. Com efeito, para prevenir a hostilidade, há de se criar alternativas para valorizar a
dignidade humana infantil, bem como combater o assédio moral dentro dos lares.

Diante desse cenário, a violência doméstica contra as crianças fragiliza a sua integridade. A esse
respeito, no contexto do Iluminismo, a Declaração dos Direitos do Homem e do Cidadão foi um
dos primeiros tratados internacionais a considerar meninos e meninas como hipossuficientes —
indivíduos que dependem de proteção dos pais e do Estado. Ocorre que o Poder Público e a família
se mostram incapazes de proteger a infância, tal como estabeleciam os iluministas no século
XVIII. Desse modo, a persistência do abandono parental, do assédio sexual e das faces cruéis da
violência contra as crianças representa grave retrocesso. Assim, não é razoável que, em vez de ser

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um ambiente seguro, os lares simbolizem lugares hostis e traumáticos.

Ademais, a manipulação emocional sobre a criança dá lugar a prejuízos psicológicos. Sobre isso, o
médico Peter Sifneos nomeou como “Alexitimia” o conceito clínico conhecido popularmente
como “cegueira emocional”, segundo o qual o relacionamento tóxico com os genitores pode
provocar na criança a perda da capacidade de demonstrar afeto. Nesse sentido, muitas famílias são
imprudentes com os filhos e, assim, são responsáveis por ocasionar consequências irreparáveis
como a síndrome definida por Sifneos. Desse modo, enquanto os maus-tratos não forem evitados,
a sociedade terá de conviver com um dos piores obstáculos para o desenvolvimento: o caos
familiar.

É urgente, portanto, que as escolas — responsáveis pela transformação social — devem contribuir
para a garantia da dignidade humana na infância, por meio de projetos pedagógicos, como
palestras e ações abertas à comunidade, capazes de proteger a infância. Essa iniciativa teria a
finalidade de repudiar os casos cruéis de agressão doméstica, a exemplo do abandono parental e do
assédio sexual. Assim, será possível garantir que episódios tristes como o da morte do menino
Henry deixem de ser, em breve, realidade no Brasil

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PROPOSTA DE REDAÇÃO - PRS 6

A partir da leitura dos textos motivadores e com base nos conhecimentos construídos ao longo de
sua formação, redija um texto dissertativo-argumentativo em modalidade escrita formal da língua
portuguesa sobre o tema “Democratização do Ensino Superior no Brasil”, apresentando
proposta de intervenção que respeite os direitos humanos. Selecione, organize e relacione, de
forma coerente e coesa, argumentos e fatos para defesa de seu ponto de vista.

TEXTO I

Uma das principais tarefas do processo educacional é ampliar os horizontes dos alunos e criar
novas oportunidades de difusão de conhecimento. No ensino superior, essa prioridade se manifesta
na pesquisa e na formação profissional do aluno.

Uma das metas do Plano Nacional de Educação é que, em 2024, 33% dos jovens de 18 a 24 anos
estejam matriculados no ensino superior. No entanto, até agora, a taxa é de 21,4%.

Muitos procuram a graduação por motivos financeiros: é esperado que um diploma de graduação
ofereça aumento salarial. Além disso, a oportunidade de adquirir conhecimento e se desenvolver
em uma profissão especializada é o sonho de muitos jovens brasileiros.

Dessa forma, abrir as portas para um ensino mais democrático é um investimento na inclusão
social: com acesso à educação, esses jovens têm uma ampla gama de possibilidades pessoais e
profissionais. A sociedade tem uma perspectiva mais justa e o aluno pode retornar seu
conhecimento a ela.

Disponível em: https://blog.saraivaeducacao.com.br/democratizacao-do-ensino/ Acesso em 20 jul 2022.(Adaptado)

TEXTO II

Apesar da expansão das políticas de inclusão, o acesso ao ensino superior brasileiro ainda está
restrito a uma parcela pequena da população. Dados levantados pelo Instituto Nacional de Estudos
e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), em 2019, demonstram que somente cerca de 20%
da população entre 25 e 34 anos possui um diploma de nível superior no país. De acordo com o
mesmo levantamento, 40% dos ingressantes em universidades, em 2019, pertenciam aos 20% da
população com maior poder econômico. No mesmo ano, só 5% pertenciam aos 20% mais pobres
da população.

Disponível em: https://jornal.usp.br/atualidades/formacao-na-educacao-superior-nao-pode-prescindir-de-politica-de-

ciencia-tecnologia-e-inovacao/ Acesso em 20 jul 2022.

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Os cortes dos investimentos em educação não dificultam apenas o acesso dos estudantes de baixa
renda à universidade. Eles também tornam mais difícil a permanência no ensino superior.
Enquanto estudam, eles precisam de transporte, alimentação e moradia, por exemplo. A redução
dos recursos também levou à queda dos auxílios nessas e em outras áreas, como o Programa
Nacional de Assistência Estudantil (PNAES).

Apesar da importância desse programa, Juarez Tadeu de Paula Xavier, vice-diretor da Faculdade
de Arquitetura, Artes, Comunicação e Design (FAAC) do campus de Bauru da Universidade
Estadual Paulista (Unesp), lembra que ele é auxiliar e não garante sozinho a permanência dos
alunos. “As instituições não têm como bancar totalmente os estudantes em condições de
vulnerabilidade”, explica. “Não há moradia estudantil para todos, nem restaurante universitário em
tempo integral, com três refeições, e os valores dos auxílios – aluguel, socioeconômico, transporte,
subsídio alimentação – não cumprem totalmente essa função”.

Além disso, acrescenta, há as famílias dos estudantes, que não são contempladas por essas
políticas, o que obriga muitos a abandonar a universidade para ajudar com a renda familiar.

Disponível em: https://www.revistaquestaodeciencia.com.br/questao-de-fato/2022/06/01/nova-elitizacao-do-ensino-

superior Acesso em 20 jul 2022.

TEXTO III

Disponível em: https://piaui.folha.uol.com.br/diploma-acesso-e-retrocesso/ Acesso em 20 jul 2022.

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ESQUEMATIZAÇÃO TEMÁTICA

Núcleo Temático
SINÔNIMOS DE

CRÍTICA CENTRAL (TESE)

DIREITO RELACIONADO

POSSÍVEIS ARGUMENTOS

Argumento 01 Argumento 02 Argumento 03

Argumento 04 Argumento 05 Argumento 06

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SUGESTÕES PARA A CONTEXTUALIZAÇÃO

Repertório 01 Repertório 02

SUGESTÃO PARA O DESENVOLVIMENTO

Tópico Frasal - TF

Fundamentação Teórica - FT

Explicação Geral

Raciocínios Correspondentes

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SUGESTÃO PARA A PROPOSTA DE INTERVENÇÃO

Agente Ação Modo

Efeito Detalhamento

EXERCÍCIOS DE FIXAÇÃO

QUESTÃO 01

Assinale a alternativa que exprime o teor crítico da charge.

A) A pichação somente contribui para o aumento da poluição visual da cidade.

B) É necessário investir efetivamente em educação para a conscientização ambiental.
C) Há incoerência entre a proibição governamental e sua efetiva fiscalização.
D) A pichação é uma forma ilegítima de protesto social e educacional.
E) Os pichadores demonstram total indiferença com o meio ambiente e a lei.

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