HABILIDADES CONTEMPLADAS NA ATIVIDADE

ANO ESCOLAR: 9º ANO

COMPONENTE CURRICULAR: ARTE

UNIDADE(S) TEMÁTICA(S): MÚSICA, ARTES VISUAIS, ARTES INTEGRADAS

HABILIDADE(S):

➢ (EF69AR16) Analisar criticamente, por meio da apreciação musical, usos e funções da música em
seus contextos de produção e circulação, relacionando as práticas musicais às diferentes dimensões da
vida social, cultural, política, histórica, econômica, estética e ética.

➢ EF69AR17) Explorar, criticamente, diferentes meios e equipamentos culturais de circulação da

música e do conhecimento musical, enfatizando artistas locais e regionais.

➢ (EF69AR19) Identificar diferentes estilos musicais, contextualizando-os no tempo e no espaço, de

modo a aprimorar a capacidade de apreciação da estética musical.
Escola Municipal
Ano Escolar: 9° ano do EF. Componente Curricular: Arte.
Professor(a):
Aluno(a):
Frutal, de de 2021. Período de aplicação: a

ORIENTAÇÕES PEDAGÓGICAS

Nesta semana, estudaremos a Música moderna do século XX – novas percepções da realidade,

os processos criativos e materiais sonoros de diversos períodos.

Música moderna do século XX

O século XX foi o século das rupturas e das invenções, ampliando as diversas possibilidades da
linguagem musical como nunca havia ocorrido até então. As transformações, contudo, não anulam formas já
consolidadas de fazer música.
Um dos aspectos mais interessantes do final do século XIX e da nossa contemporaneidade é que todos
os tempos da música acontecem simultaneamente, todas as músicas cabem na Música.
As fitas cassete (K7) usadas no passado recente para ouvir e gravar músicas, hoje podem ser materiais
para criar imagens de músicos.
A partir dos anos 1990, com o surgimento dos CDs, as fitas K7 foram superadas.
Hoje, podemos criar playlists (listas de músicas) usando programas de computadores e armazenando no
celular e em pen drives, no formato MP3.
Gravar sons sempre foi um desafio e uma paixão humana. As pesquisas
e descobertas tecnológicas sobre a gravação de sons e, posteriormente, sua
transmissão começaram no século XIX. Em 1877, o estadunidense Thomas
Alva Edison (1847-1931) desenvolveu um aparelho curioso, o fonógrafo,
que era capaz de gravar sons usando uma agulha que riscava um cilindro
revestido com cera. Depois, outros inventores aperfeiçoaram esse invento,
criando discos que deram origem aos “vinis”, que foram muito populares até
os anos 1980, ao lado das fitas K7. O diferencial das fitas K7 era a
autonomia de criar nossas próprias seleções de músicas.
No início, os aparelhos que gravavam e reproduziam os sons e as
imagens eram muito caros e apenas poucas pessoas tinham acesso a eles,
mas, com a revolução tecnológica, na segunda metade do século XX, esses
materiais ficaram mais baratos e acessíveis a mais pessoas. Hoje, temos
sistemas digitais de alta resolução de som e imagem, mas isso não seria
possível sem essas pesquisas iniciais.
E você já imaginou ter vivido nessa época? Sem o smartphone, iphone,
playstation, notebook…
FERRARI, Solange dos Santos Utuari, Por toda parte: arte: 9º ano: ensino fundamental: anos finais, 2. ed. — São Paulo: FTD Editorial, 2018.
 ATIVIDADES

Questão 01: Um dos aspectos mais interessantes do final do século XIX e da nossa contemporaneidade é
que todos os tempos da música acontecem simultaneamente, todas as músicas cabem na Música. Esta frase
está correta? Explique com suas palavras.

R:

Questão 02: Marque com um X a opção correta:

O estadunidense Thomas Alva Edison (1847-1931) desenvolveu um aparelho curioso que era capaz de
gravar sons usando uma agulha que riscava um cilindro revestido com cera. Esse aparelho é conhecido
como:

( ) CD ( ) Fita K7 ( ) Fonógrafo

Questão 03: Procure em revistas e jornais imagens de eletrônicos da atualidade, compare-os com a
imagem do texto. Recorte e cole-as no espaço abaixo: