UNIVERSIDADE ESTADUAL DO MARANHÃO

CENTRO DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIAS EXATAS E NATURAIS

DEPARTAMENTO LETRAS

PLANO DE DISCIPLINA

CÓDIGO DISCIPLINA C.H. TOTAL CRÉDITO

ASLNCUE021 LÍNGUA BRASILEIRA DE 60 04
SINAIS-LIBRAS

PROFESSORA: Ma. Silvia Cleide Piquiá dos Santos

1 - EMENTA.
Língua, linguagem e Linguística da LIBRAS, Educação de surdos, Metodologias do
ensino da L1 e L2. Comunidade e cultura surda. LIBRAS e seus parâmetros gramaticais.
Fundamento legais da Lingua de sinais brasileira. Política e inclusão escolar. Tecnologias, AEE
Surdez.

2 - OBJETIVOS:
2.1 GERAL
Conhecer os aspectos linguísticos e culturais que estruturam a Libras, reconhecendo a
importância da língua de sinais para comunicação e ensino aprendizagem do aluno surdo, bem
como refletir sobre a eliminação das barreiras e a relevância da acessibilidade para o
desenvolvimento sociocultural do sujeito surdo.

2.2 ESPECÍFICOS:
• Provocar a reflexão acerca do respeito e compreensão do sujeito surdo como sujeito
socialmente ativo, a importância da eliminação de barreiras e o desenvolvimento
cognitivo do surdo;
• Relacionar os conceitos de surdez, estrutura linguística e vocabulários básicos de
sinais em Libras;
• Apropriar-se de conceitos socioculturais, linguísticos e identitários que constituem a
Libras e o sujeito surdo;
• Expressar-se em temas necessários ao exercício de um diálogo inicial com o indivíduo
surdo por meio do uso de diversos sinais;
• Refletir sobre a importância da LIBRAS para o processo de formação do futuro
professor, de forma a definir qual papel o mesmo deva desempenhar no processo de
aprendizagem do aluno surdo.

3 - CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

3.1 UNIDADE I: CONCEPÇÕES LINGUÍSTICAS E POLÍTICAS EDUCACIONAIS

PARA SURDOS
Cidade Universitária Paulo VI. C.P. 09. Tirirical – CEP. 65055-970 – São Luís/MA. Fones: (98)3245-5461 / Fax: (98) 3245-5882
C.N.P.J. 06.352.421/0001/68 - Criada nos termos da Lei nº. 4.400 de 30.12.1981
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✓ Origem, descrição e delimitação da disciplina Libras;

✓ Contexto histórico da educação de surdos no Brasil e no mundo;
✓ Identidade, cultura surda e movimento surdo brasileiro e maranhense;
✓ Legislações: Lei 10.436/02, Decreto: 5.626/05, Lei:12.319/10, Lei13.146/15,
Lei 14.191/21.

3.2 UNIDADE II: ESTRUTURA LÍNGUISTICA E VOCABULÁRIO DA LIBRAS

✓ Alfabeto manual e números;

✓ Saudações e cumprimentos;
✓ Estudo linguístico das línguas de sinais : Fonologia,Morfologia, Sintaxe, Semântica
e Pragmática;
✓ Vocabulários diversos: família, escola, calendários, bairros e profissões;
✓ Estrutura e organização de frases;

3.3. UNIDADE III: EDUCAÇÃO INCLUSIVA PARA SURDOS

✓ Atendimento Educacional Especializado(AEE);

✓ Tecnologias asssistivas na educação de surdos;

4 – PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS:

➢ Aula expositiva dialogada;

➢ Aulas sinalizadas com vocabulário básico da Libras;
➢ Exibição de filme com abordagem em surdez;
➢ Utilização de recursos audiovisuais (slides, vídeos, e imagens);
➢ Treino de sinais;
➢ Roda de conversa e debate;
➢ Análise textuais e de vídeos;
➢ Orientação para gravação de vídeo sinalizado e postagem no YouTube;

5– RECURSOS DIDÁTICOS:

-Google Meet; -Plataforma Siguema; -Filmes e vídeos;GoogleForms; -Enquetes

-Vídeos do YouTube; - sites de Libras diversos; -Textos e livros.
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6 - REFERÊNCIAS:

AUDREI GESSER. Libras que lingua é essa? Crenças e preconceitos em torno da língua de
sinais e da realidade surda. São Paulo. Parábola editorial, 2012.

O ouvinte e a surdez. Sobre ensinar e aprender a Libras. SP. Parábola Editorial, 2012;

BARROS, Ricardo Oliveira; ROSA, Marilda de Fátima Lopes; OLIVEIRA, Louize Ludymila
Rodrigues. Glossário de Libras da UEMA. São Luís: EDUEMA, 2021.

FRIZANCO, Mary; HONORA, Márcia. Livro Ilustrado de Língua de Sinais Brasileira:

desvendando a comunicação usada pelas pessoas surdas. v.2. São Paulo: Ciranda Cultural,
2010.
HONORA, Márcia. Inclusão educacional de alunos com surdez: concepções e alfabetização:
ensino fundamental, 1º ciclo. São Paulo: Cortez, 2014.

QUADROS Ronice Muller de & KARNOPP. Língua de sinais brasileira: estudos lingüísticos.
Porto Alegre, Artmed. 2004.

QUADROS, Ronice M. Libras. São Paulo: Parábola, 2019. (Linguística para o ensino
superior, vol 5).

SANTOS, Sílvia. C.P. UMA TRAJETÓRIA DA PRODUÇÃO DISCURSIVA NO

ESTATUTO DA ASMA: um acontecimento discursivo na constituição da associação como
lugar de resistência e subjetividade surda. Dissertação. Programa de Pós graduação em Letras
da Universidade Federal do Maranhão, 2020.

UEMA. Cartilha do NAU.

UEMA. Guia para atendimento a pessoa com deficiência.

SITES E CANAIS DO YOUTUBE

MARANHÃO EM SINAIS: https://maranhaoemsinais.wixsite.com/maranhaoemsinais

DICIONÁRIO VIRTUAL DE LIBRAS CEAD/UFV:
https://sistemas.cead.ufv.br/capes/dicionario/

COMUNICAS: https://www.youtube.com/channel/UC_JmKRarAB_9RDtTCw7lZ4A

DICIONÁRIO DE LIBRAS INES: https://www.ines.gov.br/dicionario-de-libras/

MINIDICIONÁRIO FADERS: https://www.faberj.edu.br/cfb-

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2015/downloads/biblioteca/libras/Mini_Dicionario_de_LIBRAS.pdf

GLOSSÁRIOS DIVERSOS: https://www.librasol.com.br/glossarios/

ACERVO DE LIVROS IRMÃOS GRIMM EM LIBRAS/LÍNGUA PORTUGUESA:

https://www.bibliolibras.com.br/acervo-video-livros/

E-BOOK LIBRAS - A LENDA E AS HISTÓRIAS DE ANA JANSEN-SIGNWRITING -

https://www.flipsnack.com/escritadalibras/e-book-libras-a-lenda-e-as-hist-rias-de-ana-
jansen-signwriting.html

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