PROJETO DO CURSO LIVRE

LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS - LIBRAS BÁSICO

RENATA KELLY PALHA MODESTO

SALVATERRA
2017
 SUMÁRIO

1 Características do Curso ................................................................................................. 01

2 Justificativa ..................................................................................................................... 01

3 Objetivo do Curso .......................................................................................................... 02

4 Organização Curricular .................................................................................................. 02

5 Ementa............................................................................................................................ 02

6. Cronograma................................................................................................................... 03

7 Avaliação da Aprendizagem .......................................................................................... 03

8 Metodologias .................................................................................................................. 04

9 Recursos.......................................................................................................................... 04

10 Certificação .................................................................................................................... 04

11 Referências Bibliográficas ............................................................................................. 04

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1. CARACTERÍSTICAS DO CURSO

Denominação do curso: Língua Brasileira de Sinais - Libras

Nível: Libras Básico

Modalidade: (Formação Inicial e Continuada - FIC) Presencial

Tempo de duração do curso: ano 2017

Turno de oferta: Diurno (a acertar)

Carga horária Total (h/r): ilimitada (A acertar)

Número de vagas do curso: ilimitada

Público Alvo: Professores, gestores, coordenadores educacionais e comunidade em geral.

2. JUSTIFICATIVA
A educação escolar de alunos surdos tem sido um desafio e uma preocupação diária na vida dos
profissionais das escolas da rede municipal da cidade de Soure. Essa preocupação é um dos significativos
e mais importantes desafios que se tem enfrentado, pois para que exista inclusão faz-se necessário que
os alunos, os professores, gestores e funcionários em geral aprenderem Libras como proposta para
facilitar a comunicação entre surdos e ouvintes, além de ser o meio que possibilita a aquisição de
conhecimento do surdo. Essa proposta foi firmada na Lei nº 10.436 de 24 de abril de 2002, Art. 2º em
que “deve ser garantido, por parte do poder público em geral [...], formas institucionalizadas de apoiar
o uso e difusão da Língua Brasileira de Sinais – Libras como meio de comunicação objetiva e de
utilização corrente das comunidades surdas do Brasil”, e também por meio do Decreto nº 5.626 de 22
de dezembro de 2005, Cap. IV, Art. 14, Inc. V em que se deve “apoiar, na comunidade escolar o uso e
difusão de Libras entre professores, alunos, funcionários, direção da escola e familiares, inclusive por
meio da oferta de cursos”.
Nesse sentido o presente projeto vem contribuir para que a inclusão possa acontecer verdadeiramente e
que a barreira de preconceito seja quebrada mediante proposta de possibilitar aos servidores municipais
principalmente os da área de ensino de se comunicar com os alunos surdos inclusos, principalmente os
servidores da área educacional.

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3. OBJETIVO DO CURSO
3.1 Geral

Realizar o Curso de Libras Básico, na modalidade Formação Inicial e Continuada, visando o

incentivo aos profissionais da educação e comunidade em geral da utilização da Libras, para atuar
comunicativamente junto aos deficientes auditivos e/ou surdos.

3.2 Específicos
 Capacitar os professores, gestores, e comunidade em geral à educação inclusiva, resultando na
quebra de preconceitos especialmente na questão da língua e comunidade do surdo.
 Tornar a escola e a comunidade de Salvaterra um espaço democrático que acolha e garanta a
aceitação e permanência de pessoas com deficiência auditiva, a partir dos conhecimentos
adquiridos no curso;
 Ajudar na formação pessoal dos professores, gestores, supervisores e coordenadores, da rede
municipal de ensino de Salvaterra, orientando-os para o respeito às diversidades.

4. ORGANIZAÇÃO CURRICULAR

4.1 EMENTAS

Componente Curricular: Língua Brasileira de Sinais – LIBRAS

Carga Horária:
Ementa:
Conceito e princípios básicos do funcionamento da Língua Brasileira de Sinais. Estrutura linguística em
contextos comunicativos (frases, diálogos curtos). Aspectos peculiares da cultura das pessoas Surdas.
Vocabulários da Libras.
Conteúdos:
1° TEORIA:
- Conceituação, características e mitos da Língua de Sinais;
- História da educação de surdos e correntes educacionais
- Papel do professor e do interprete no uso da Libras e sua formação;
- Legislação: conhecimento da Libras;
- Nomenclatura utilizada na área da surdez;
- Estrutura Linguística da Libras (parâmetros fonológicos) 31
-Variação Linguís tica na Libras

2° PRÁTICAS: VOCABULÁRIO EM LIBRAS

- Alfabeto manual e datilografia – soletração de nomes .
- Saudações cotidianas, cumprimento;
- Números ordinais, cardinais e quantitativos.
- Calendário: dias da semana, meses do ano, estações do ano;

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- pronomes pessoais, interrogativos e possesivos;

- Pronomes indefinidos e quantificadores ;
- Demonstrativos e advérbios de lugar;
- Advérbios de tempo e modo (incorporação aos verbos)
- Marcação de horas (que e quantas horas)
- Pessoas/família, relação ent re parentescos;
- Adjetivos e antônimos;
- Cores e tonalidades ;
- Material escolar e repartições;
- Lugares;
- Profissões;
- Meio de transportes;
- Meios de comunicação
- Lar: partes da casa, móveis, eletrodomésticos, utensílios domésticos;
- Animais;
- Comidas e bebidas;
- Verbos contextualizados e verbos direcionais;
- Estados e capitais Brasileiros
- Sistema monetário e economia
- Tipos de frases.

Bibliografia Básica:

BRITO, Lucinda (Org). Língua brasileira de sinais: Educação especial. Brasília: Seesp, 1997.

FELIPE, Tanya A. e MONTEIRO, Myrna S. Libras em contexto: programa Nacional de Apoio à

Educação de Surdos, curso básico. Brasília, MEC: SEESP:2001

FELIPE, Tanya A. Libras em Contexto : Curso Básico : Livro do Estudante / Tanya A. Felipe. 8ª.
edição- Rio de Janeiro : WalPrint Gráfica e Editora, 2007.

5. CRONOGRAMA
As aulas iniciarão a partir do mês de Junho até Novembro, podendo ocorrer da seguinte forma:
a) Aos sábados com duração de 4 horas de duração, 3 vezes ao mês ou:(CH 60 hs)
b) 2 vez por semana no turno da noite, duas horas por dia (CH 80 h)

6. AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM
Os procedimentos de avaliação do Curso de Língua Brasileira de Sinais - Libras Básico serão
realizados através do acompanhamento da aprendizagem que ocorrerá de maneira processual, ao longo
do curso. Todo o material produzido em aula será avaliado, assim como o envolvimento e a participação
dos alunos com as atividades propostas. Além disso, para ser considerado aprovado o estudante deve
obter pelo menos 70% de frequência sobre o total da carga horária do curso.

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7. METODOLOGIA

A metodologia utilizada para ministrar as aulas e avaliar os alunos serão através de aulas
expositivas, participativas e dialogadas sobre conceitos, exercícios e vivências, práticas individuais e em
grupo, interação com profissionais da área, vídeos demonstrativos, dinâmicas, exposição de exemplos
práticos e rotineiros, buscando a aprendizagem e interação constante dos educandos.

8. RECURSOS
8.1 HUMANOS
 Professoras de Libras;
 Alunos

8.2 FÍSICOS
 Notebook

 Data-show;

 Caixa de som

9. CERTIFICAÇÃO
O certificado de conclusão do curso será emitido quando do término do curso, desde que o
estudante esteja aprovado. A faculdade de educação emitirá os certificados conforme acordos pré-
estabelecidos.

10. INSCRIÇÕES
As inscrições serão realizadas no local escolhido para a realização do curso, depois de ser
divulgado nas escolas e instituições públicas e privadas, com valor de matricula RS 25,00 e mensalidade
no valor de RS 40,00. Sendo destinada a faculdade 30 % do valor das mensalidades.

11. REFERÊNCIAS

BRASIL. Guia PRONATEC de Formação Inicial e Continuada 2012. Disponível em:

<http://pronatec.mec.gov.br/fic/>. Acesso em 01 abr. 2013.