EMEF “PROFª VALÉRIA MARVILA DE OLIVEIRA”
TURMA TURNO DISCIPLINA
6ºB Vespertino
NOME:
AVALIAÇÃO DE LÍNGUA PORTUGUESA
A avaliação é um documento, portanto escreva seu nome completo e legível. Leia com atenção todas as questões.
Para garantir seu direito de revisão, não rasure e responda todas as questões (discursivas e objetivas) a caneta preta
ou azul. Acredite em seus estudos, em seu potencial e boa prova.
Leia o texto abaixo para responder às questões:
Verde no verde
    Uma ave quase toda verde no meio da mata pode
muito bem passar despercebida quando fica quieta e
pousada. Mas se você tiver a oportunidade de procurar
bem nas florestas do litoral de São Paulo até o Paraná,
com sorte, pode encontrar o papagaio-de-cara-roxa. Ele
existe apenas na Mata Atlântica e, embora se disfarce
bem em meio às folhas, exibe cores fortes em parte de
sua plumagem. O alto da cabeça e a garganta são
arroxeados – daí o seu nome –, a testa é vermelha, os
lados da cabeça são azuis e a ponta da cauda é
amarelo-esverdeada.
    O papagaio-de-cara-roxa, assim como outros
papagaios, constrói seus ninhos em ocos de árvores.
Seus ovos são brancos, arredondados e relativamente
pequenos, sendo chocados, principalmente, pelas
fêmeas, que, de maneira geral, nesse período são
alimentadas pelos machos.
    Essas aves buscam alimentos nas copas das árvores
e, às vezes, em arbustos frutíferos. Preferem as
sementes à sua polpa. É com o seu bico forte que o
papagaio-de-cara-roxa, assim como outros papagaios,
tritura as sementes dos frutos que come. Além de frutos,
ele costuma se alimentar de brotos, flores e folhas
macias. E ainda acontece de ele incluir na sua dieta
alguns invertebrados, como insetos.
    Assim como outros papagaios, o papagaio-de-cara-
roxa é muito cobiçado como animal de estimação pela
beleza de sua plumagem e pela sua capacidade de
imitar palavras. A destruição da floresta onde vive e o
comércio ilegal são as principais causas da ameaça de
extinção da espécie. Entre os papagaios brasileiros, esse
é um dos que correm maior risco de desaparecer por
causa da caça de seus filhotes, que são vendidos a
preços altos dentro do país e no exterior.
    Para colaborar com a preservação da espécie, é
preciso conservar o ambiente onde vive e se reproduz o
papagaio-da-cara-roxa e, também, ajudar a combater o
comércio clandestino de animais silvestres. Se não
comprarmos aves de traficantes de animais silvestres e
passarmos adiante as informações sobre o que coloca
em risco a vida do papagaio-de-cara-roxa, já estaremos
contribuindo para que ele continue existindo.
Alexandre Raposo de Resende e Maria Alice dos Santos Alves. Revista
“Ciência Hoje das Crianças”. Edição 185.Disponível em:
<http://capes.cienciahoje.org.br>.
 
1) Em “Uma ave quase toda verde no meio da mata
pode muito bem passar despercebida quando fica
quieta e pousada.”, os autores referem-se:
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PROFESSORA VALOR
Língua Portuguesa Jaqueline Lopes 7,0
DATA
 
2) Na passagem “Além de frutos, ele costuma se
alimentar de brotos, flores e folhas macias.”, os
autores:
(     ) descrevem o papagaio-de-cara-roxa.
(     ) citam um hábito do papagaio-de-cara-roxa.
(     ) defendem uma opinião sobre o papagaio-de-cara-
roxa.
 
3) No período “E ainda acontece de ele incluir na sua
dieta alguns invertebrados, como insetos.”, o termo
“como” introduz:
(     ) um exemplo.
(     ) uma conclusão.
(     ) uma comparação.
 
4) Segundo os autores do texto, o papagaio-de-cara-
roxa é um dos papagaios brasileiros que “correm
maior risco de desaparecer”. Identifique o motivo:
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5) No segmento “[…] ajudar a combater o
comércio clandestino de animais silvestres.”, o
vocábulo destacado significa:
(     ) “ilegal”.
(     ) “comum”.
(     ) “perigoso”.
 
6) Releia este fragmento do texto:
“Se não comprarmos aves de traficantes de animais
silvestres e passarmos adiante as informações sobre o
que coloca em risco a vida do papagaio-de-cara-roxa, já
estaremos contribuindo para que ele continue existindo.”
Nesse fragmento, os autores do texto:
(     ) dão uma justificativa.
(     ) expõem uma condição.
(     ) apresentam uma observação.
7) Qual é o título do texto? Explique o porquê o texto
recebeu esse título.
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8) Quais são os autores desse texto?
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9) De acordo com o texto, o que é preciso fazer para
preservar a espécie do papagaio-de-cara-roxa?
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13- Leia o texto abaixo para responder às questões a
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seguir.
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10- Retire do texto cinco exemplos de substantivos.
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11- Leia a tirinha abaixo:

De acordo com o último quadrinho desse texto, o

menino
A) achou ruim o chá.
B) piorou do resfriado.
C) sentiu um calafrio.
D) tomou todo o chá.

14- No último quadrinho desse texto, a palavra

“transfigurando” tem o mesmo sentido de
A) melhorando.
B) modificando.
C) queimando.
D) refrescando.
A expressão “AHHH!!”, no terceiro quadrinho,
demonstra
A) alegria.
B) animação.
C) dúvida.
D) susto.

12- Leia o texto abaixo.

Estoura 20
Objetivo: Chegar com somas ao número 20 ou mais
próximo dele; Participantes: 2 a 4 participantes;
Material necessário: Dado, tabuleiro e canetinha.
Como jogar: Decidam quem vai começar. O primeiro
participante joga o dado, anota o número que cair no
quadro de cima do tabuleiro. Os outros participantes
também jogam o dado e fazem a anotação. Na próxima
rodada, ao jogar o dado, o participante soma o número
quadro de cima do tabuleiro. Os outros participantes também jogam o dado e fazem a anotação. Na próxima rodada,
ao jogar o dado, o participante soma o número com o anterior e coloca o resultado no quadrinho de baixo. Se o jogador
perceber que a soma dá um número próximo de 20 pode parar e avisa dizendo “Parei”, se outro jogador quiser
continuar jogando o dado pode continuar. Quem chegar primeiro em 20 ou ficar mais próximo ganha o jogo. Quem
ultrapassar perde.

De acordo com esse texto, ganha o jogo quem

A) anotar o número que sair no dado.
B) colocar o resultado no quadrinho.
C) chegar primeiro no 20.
D) ultrapassar o número 20.