A inclusão de alunos com necessidades especiais na escola quebra preconceitos, estimula a aprendizagem colaborativa e faz com que esses alunos se sintam acolhidos e motivados. A reportagem destaca que o apoio da direção, supervisão, coordenação e professores, especialmente nas salas de recursos multifuncionais, foi fundamental para que Milena se sentisse respeitada e produzisse um livro valorizando a diversidade.
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Por que a criação de um ambiente inclusivo é indispensável para a escola atual
A inclusão de alunos com necessidades especiais na escola quebra preconceitos, estimula a aprendizagem colaborativa e faz com que esses alunos se sintam acolhidos e motivados. A reportagem destaca que o apoio da direção, supervisão, coordenação e professores, especialmente nas salas de recursos multifuncionais, foi fundamental para que Milena se sentisse respeitada e produzisse um livro valorizando a diversidade.
A inclusão de alunos com necessidades especiais na escola quebra preconceitos, estimula a aprendizagem colaborativa e faz com que esses alunos se sintam acolhidos e motivados. A reportagem destaca que o apoio da direção, supervisão, coordenação e professores, especialmente nas salas de recursos multifuncionais, foi fundamental para que Milena se sentisse respeitada e produzisse um livro valorizando a diversidade.
1) Por que a criação de um ambiente inclusivo é indispensável para a escola atual?
A inclusão favorece a quebra de preconceitos sociais, bem como estimula a aprendizagem
de modo mais colaborativo. Além do mais, os estudantes com necessidades especiais passam a se sentir acolhidos e motivados a desenvolver seu potencial. Além de valorizar as diferenças humanas
2) Identifique na reportagem quais ações da equipe pedagógica favoreceram uma visão
respeitosa de Milena em relação à diversidade e as impulsionou a produzir o livro?
Tiveram apoio de um conjunto de pessoas que ocupam diferentes funções na organização
escolar, indispensáveis para o sucesso da inclusão: a direção, a supervisão, a coordenadoria regional e, sobretudo, a articulação rotineira e planejada entre os professores de cada disciplina e a área de Atendimento Educacional Especializado (AEE). Esse trabalho com os alunos especiais é realizado nas salas de recursos multifuncionais, espaço que contém equipamentos e materiais pedagógicos destinados a promover a sensibilidade dos estudantes com deficiência nas escolas públicas. A sala de recursos, junto com a sala de aula regular, vem a substituir gradualmente as tradicionais salas de educação especial, destinadas a reunir exclusivamente estudantes com deficiência. “Nas salas multifuncionais trabalham 1.040 professores. Eles atendem, no turno inverso à classe comum do ensino regular, estudantes com deficiência, transtornos globais de desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação”, informa Marizete. “A secretaria também tem destinado às escolas profissionais para auxiliar nas tarefas de alimentação, higiene e locomoção de alunos que necessitam desse apoio.”