PLANO DE AULA 1

DATA DE APLICAÇÃO:
ESCOLA: Escola Municipal Professor Jonhsen
INTEGRANTES DA EQUIPE: Luce Helena Maciel
DISCIPLINA: Matemática
TURMA EM QUE O PLANO SERÁ APLICADO: EJA
DURAÇÃO: 2 horas
OBJETIVOS CONTEÚDO METODOLOGIA CRONOGRAMA AVALIAÇÃO RECURSOS REFERÊNCIAS
Objetivos gerais: Medidas de tempo: Sensibilização: Sensibilização: 20 A avaliação - Quadro de ANDRADE,
Utilizar o sistema de Hora, minuto, A atividade será iniciada a partir de minutos; será feita por giz; Doherty
medidas nas segundo, anos, conhecimentos prévios e vivencias Desenvolvimento: meio da - Atividade (org.).
situações meses e semanas; dos alunos sobre os conteúdos 60 minutos; interação e impressa; Grandezas e
vivenciadas do dia- propostos; Atividade de compreensão - Lápis; Medidas:
a-dia. Desenvolvimento: Fixação: 40 dos alunos Borracha. Encaminhame
Em seguida será lançada a minutos; com relação ntos
Objetivos indagação: ao conteúdo. Metodológico
específicos: - Quantos minutos tem cinco s para as
- Estudo das horas? Séries Iniciais
unidades de Isso levará aos alunos a do Ensino
medidas; entenderem que são necessários Fundamental.
- Evidenciar a determinados cálculos no Formação de
importância das cotidiano; Professores
unidades de Na aula, deverão também calcular EAD n.22.
medidas no nosso a duração de sua rotina, ou seja, Maringá:
cotidiano. determinar quanto tempo dormiu, EDUEM, 2005.
saiu de casa, levou para chegar na
escola.
 Atividade de fixação:
Será entregue uma atividade de
fixação, onde os mesmos deverão
resolver problemas relacionados a
unidades de medidas.

DESCRIÇÃO DA METODOLOGIA
Sensibilização:
Propor os alunos uma roda de conversa. De forma descontraída perguntar a turma suas vivencias e conhecimentos prévios em relação as unidades de
medidas. Por exemplo: No dia-a-dia, onde os mesmos observam o uso destas unidades? A que ponto eles entendem a importância da utilização das
mesmas?
Desenvolvimento:
Será lançada a pergunta “Quantos minutos tem cinco horas?”. Com isso, os alunos irão observar e entender a necessidade de determinados cálculos no
nosso cotidiano;
Logo em seguida, será solicitado que calculem a duração de sua rotina, ou seja, determinar quanto tempo dormiram, saíram de casa, levaram para
chegar na escola. O intuito é demonstrar para a turma a ligação do conteúdo com o nosso cotidiano.
Atividade de fixação:
Como atividade de fixação, será entregue um questionário com problemas relacionados ao conteúdo. Por exemplo: “As aulas diárias de Paulo tem
duração de 3 horas e 50 minutos por dia. Esse período é equivalente a quantos minutos?”

PLANO DE AULA 2

DATA DE APLICAÇÃO:
ESCOLA: Escola Municipal Professor Jonhsen
INTEGRANTES DA EQUIPE: Luce Helena Maciel
DISCIPLINA: Ciências
TURMA EM QUE O PLANO SERÁ APLICADO: EJA
DURAÇÃO: 1h20 minutos
OBJETIVOS CONTEÚDO METODOLOGIA CRONOGRAMA AVALIAÇÃO RECURSOS REFERÊNCIAS
Objetivos gerais: Pirâmide alimentar; Sensibilização: Sensibilização: - A avaliação - Quadro CARVALHO
Rotinas de uma Roda de conversa com uma 20 minutos; será feita por de giz; M.C.V.S. et al.
alimentação saudável; reflexão sobre a importância da Desenvolvimento: meio da - Pincel; Comer,
Objetivos específicos: boa alimentação na nossa saúde; 30 minutos; interação e - Cartolina; alimentar e
- Estudo da pirâmide Desenvolvimento: Atividade de compreensão - Revista; nutrir:
alimentar; Perguntar os alunos sobre seus fixação: dos alunos - Jornal; categorias
- Conscientização dos hábitos alimentares, despertar a 50 minutos. com relação - Lápis; analíticas
alunos a respeito dos reflexão dos mesmos a respeito ao conteúdo. - Borracha; instrumentais
bons alimentares; destes alimentos: - Participação - Tesoura; no campo da
- O reflexo dos bons “São realmente saudáveis?” na confecção - Cola. pesquisa
hábitos alimentares na “O excesso desta alimentação dos cartazes. científica.
saúde humana. acarreta alguma enfermidade a Ciênc.saúde
longo prazo?” coletiva. Rio
“E quando se trata de benefícios, de Janeiro, v.
quais se destacam?” 16, n. 1, p.
Em seguida, apresentar a turma a 155- 163,
pirâmide alimentar, 2011.
correlacionando com o tema
tratado.
Atividade de fixação:
Solicitar aos alunos a confecção
de cartazes, com o intuito de
 alertar a população da
importância de uma alimentação
saudável.

DESCRIÇÃO DA METODOLOGIA
Sensibilização:
Propor os alunos uma roda de conversa. Juntamente com os alunos refletir sobre a importância da boa alimentação na nossa saúde. Os benefícios,
como prevenção de doenças.
Desenvolvimento:
Perguntar os alunos sobre seus hábitos alimentares, despertar a reflexão dos mesmos a respeito destes alimentos:
“São realmente saudáveis?”
“O excesso desta alimentação acarreta alguma enfermidade a longo prazo?”
“E quando se trata de benefícios, quais se destacam?”
Em seguida, apresentar a turma a pirâmide alimentar, correlacionando com o tema tratado.
Atividade de fixação:
Será solicitado aos alunos a confecção de cartazes, com o intuito de alertar a população da importância de uma alimentação saudável. Com isso, será
avaliado a compreensão dos alunos sobre o tema proposto.

PLANO DE AÇÃO 1

Tema: Os Benefícios da dança na terceira idade

Local: Lar dos idosos Frederico Ozanan
Data de execução:
Tempo Previsto: 1h30 minutos
Público: 30 idosos
Responsáveis pela aplicação: Luce Helena Maciel
JUSTIFICATIVA OBJETIVOS PROCEDIMENTOS AVALIAÇÃO REFERÊNCIAS
A dança é uma atividade que Objetivo Geral: Será convidado um professor de dança Será realizado pelo CARLI, S. C. O idoso e a
faz bem à saúde física e Estimular o bem estar do para ministrar uma breve palestra, interesse e dança: aptidão física, auto-
emocional em qualquer idade. idoso; relatando os pontos positivos da prática participação na imagem e auto-estima.
Mas, quando se trata da de atividade física na terceira idade. atividade proposta. Monografia de
terceira idade, o benefício é Objetivos Específicos: Em seguida será realizado um debate a especialização. UFSC,
ainda maior: a prática evita a - Buscar o bem estar do idoso; respeito das principais dificuldades Florianópolis. 2000. CDs
solidão, o isolamento, - Socialização; enfrentadas por eles na prática, seus ANTONIAZZI, R. M. C.;
contribui positivamente na - Benefícios a saúde. medos, expectativas. DIAS, J. F. S. Benefícios da
melhora do Posteriormente dará início a uma aula prática da musculação
equilíbrio, aumenta de dança de salão. Os idosos serão para idosos. Caderno
flexibilidade, reduz dores divididos em duplas e orientados à Adulto do Núcleo
musculares e previne uma das respeito dos movimentos. Integrado de Estudo e
doenças mais comuns nesta O objetivo principal é criar um clima de Apoio a Terceira Idade,
faixa etária: O Alzheimer. descontração, interação entre os Centro de Educação Física
mesmos. e Desporto da
E evidenciar que todos são capazes e Universidade Federal de
aptos, não existe barreiras. Santa Maria, n. 5, p. 253-
265, 2000.

DESCRIÇÃO DOS PROCEDIMENTOS

O professor de dança dará início a sua palestra, evidenciando os pontos positivos da atividade física na terceira idade, dando enfoque para a dança.
Logo após questionará os idosos presentes sobre as suas limitações, medos sobre a prática. Há todo momento o palestrante, encorajará os idosos,
salientando que o principal é a participação e interação deles. Também visará os benefícios, como a prevenção de doenças físicas e psicológicas.

Em seguida, dividirá os idosos em duplas e dará início a uma aula de dança de salão. Aqueles que se sentirem acanhados poderão observar os demais e
participar deste momento de descontração. Objetivo é que um ajude o outro e participem de um momento agradável, evidenciando que todos são capazes.