Docente:

Helbi Menezes Figueredo

Pedagogia e didática Discentes:

Lucas Martins Marinho

Luiz Antônio Santos Barbosa

José Roney Batista do Nascimento

Universidade Federal do Amazonas

Instituto de Ciências Exatas e Tecnologia - ICET
O que é pedagogia ?
Teoria e ciência da educação e do ensino.

Conjunto de doutrinas, princípios e métodos da educação e instrução que tendem a um

objetivo prático;

O estudo dos ideais da educação, segundo uma determinada concepção de vida, e dos meios
(processos e técnicas) mais eficientes para efetivar esses ideais.
Didática: contexto histórico?
Esta ligada ao aparecimento do ensino, desde que alguém, institucionalmente, se propôs a
ensinar outrem alguma coisa.

Surgiu com João Amos Comenius, no século XVII.

Ele achava que era possível criar um método universal, invariável, capaz de orientar o
professor no seu trabalho.
O que é Didática ?
É um ramo especifico da Pedagogia. Conceituada como arte, como técnica de ensino.

Sendo a síntese, sistematização, organização do trabalho docente. Um conjunto de decisões

do professor.

Conceito que varia com o passar do tempo, estando ligado a sua colocação em relação a
concepção de educação e à concepção filosófica que a otienta.
Conceitos da Didática
Sentido Epistemológico: deriva da expressão grega e significa techné didaktike, que
significa “arte de ensinar”.

Senso Comum: métodos, técnicas, normas, conjutos de princípios técnicos, disciplina

prática, modo maneira de dar aula.

Abordagem Tradicional: doutrinada instrução, entendida como conjunto de normas

prescritivas centradas no método e em regras, no intelectro no conteúdo progrimático.

Abordagem Humanista: apresenta caráter de neutralidade científica, de base psicológica,

defendendo ideias de “aprender fazendo” e “aprender a aprender”, sem considerar o contexto
político social.
Abordagem Tecnicista: preocupa-se com as variáveis internas do processo ensino-
aprendizagem, sem considerar o contexto politico-social, procurando desenvolver uma
alternativa não psicológica.

Abordagem Sociopolítica: assume os discursos sociológicos, filosóficos e histórico.

Abordagem Multididimensional ou Fundamental: assume a multidimensionalidade do

processo ensino-aprendizagem, seu objeto de estudo, colocando articulação das dimensões
técnicas, humana, política, ética e estética no centro da sua temática.
O processo de Ensino na Escola
O ato de educar: imprime mudança de comportamento social.

Realizam-se : através do processo de ensino aprendizagem. Compreender-se em ações

conjuntas do professor/aluno.

Papel do professor: é garantir a unidade entre ensino aprendizagem, de maneira consistente

e eficiente, se fazendo necessário que o professor saiba fazer bem, que tenha competência.
E o que se entende por competência?
Conjunto de características: domínio do conteúdo, habilidade de organizar e veicular o saber
escolar, possibilitando que seja adquirido pelo aluno.(MELO;1982)

No funcionamento escolar: o planejamento dos períodos de aula, matrícula e organização de

classes, currículo e métodos de ensino.

O saber e o fazer podem ser traduzidos no entendimento e na articulação consistente das

dimensões do processo de ensino e aprendizagem, ou seja, nas dimensões técnicas,
humanas, política, ética e estética, que atuam na multidimensionalidade. (CANDAU; 2014)
Dimensões do Processo de Ensino e Aprendizagem
Dimensão técnica: constitui-se de uma ação intencional, sistemática, que procura organizar
as condições que melhor propiciem a aprendizagem.

Dimensão humana: o centro de processo ensino-aprendizagem é a relação interpessoal.

Dimensão política: o processo de ensino é “situado”, acontecendo numa cultura específica e

com pessoas concretas, que têm situações de classe definida.

Dimensão ética: envolve a liberdade dos sujeitos, escolha de valores.

Dimensão estética: realiza-se pela apreciação, sentimento, sensibilidade, criatividade,

solidariedade, e é direcionada ao fazer, ao belo, ao bonito, ao feio.
Aula
É onde se põem em prática todos os objetivos, conhecimentos, problemas, desafios com fins
instrutivos e formativos, que incitam as crianças e jovens aprender. (LIBÂNIO; 2013)

O professor planeja a aula prevendo a sequencia e os procedimentos que ira desenvolver no

sentindo de concretizar seus objetivos.

A aula é o evento ou situação planejada na qual se põem objetivos, conhecimentos,

habilidades, situações, situações problemas, desafios, com fins instrutivos e formativos, que
possibilitam os crianças e jovens a aprender.
Dúvidas ou Perguntas ?
Agradecemos à todos!