Escola municipal ________________________________________________________

Data _____/ _______________________ /2022 Turma ____ Turno ______________

Aluno/a ______________________________________________ Ano escolar ______
Professora: _____________________________________ Valor total: 7.0 Nota ____

Atividade Avaliativa de Recuperação – Componente curricular: Língua Portuguesa

ATENÇÃO:
 Preencha o cabeçalho.
 Tenha cuidado com o traçado das letras.
 Faça com calma e atenção e releia antes de entregá-la.

OBJETIVO:
 Ler o texto compreender, localizar informação e escrevê-la.

1. Leitura do texto:
O soldado pacífico
Era uma vez, no reino distante, um soldado muito elegante, muito valente e muito
forte. Era um cavaleiro completo.
Causava admiração por onde passava: as damas diziam:
_ Ooooohhhhhh !
Os cavaleiros diziam:
_ Aaaaahhhh !
A rainha surpreendia-se:
_ Uaaaaauuuuu !
No entanto, ninguém nunca tinha visto o soldado lutar e isso tinha uma explicação
muito simples: nosso soldado era totalmente PA-CÍ-FI-CO. Não gostava de guerras, nem
de batalhas, nem de lutas, nem de combates, nem sequer gostava de discutir um
pouquinho de vez em quando.
Mas, um dia, o Reino Vizinho declarou guerra ao Reino Vizinho declarou guerra
ao Reino distante. E, como eram reinos de faz de conta, em vez de fazer uma guerra
normal e banal, decidiram que lutariam entre si o melhor soldado de cada reino. Nem é
preciso dizer que o Reino Distante escolheu o soldado pacífico, enquanto o Reino Vizinho
enviou para a batalha o soldado medroso.
O lugar escolhido para a batalha ficava no meio de um grande campo. De um
lado, os reis e habitantes do Reino Distante e, do outro, os do Reino Vizinho. Os dois
soldados caminharam até a metade do prado e falaram:
_ Não quero lutar – disse o soldado pacífico. _ Odeio guerras.
_ Eu tampouco, -- replicou o soldado medroso. _ Batalhas me dão medo.
 Eles selaram a paz, e foi organizada uma grande festa entre os dois reinos.
Desde então se enaltece o valor dos soldaos, porque evitar uma guerra é muito melhor do
que ganha-la.
María Mañeru. Doces contos: um livro de histórias para ter lindos sonhos. São
Paulo: Girassol, 2014.

No conto, é preciso identificar:

 As personagens principais (aquelas que têm o papel mais importante na história)

2. Você fez a leitura, agora vamos conversar sobre o texto “O soldado pacífico”.

a) Há duas personagens principais no conto. Quem são elas? (1,0)

________________________________________________________________________

3. A notícia é um gênero informativo, que narra fatos diversos do cotidiano, veiculado por
diversos meios de comunicação.

Leia a notícia abaixo

Daniel Dias ampliou sua galeria de conquistas neste domingo. O nadador brasileiro
fat faturou a prata na prova dos 100m peito SB4, com 1m36s13, e assegurou sua 9º medalha
em em Paralimpíadas.
O ouro ficou com o Chinês Junsheng Li, com 1m35s96 {...}
Disponível em: ¿ http://cbndiario.clicrbs.com.br/sc/noticia-aberta/com-a-prata-nos-100m-peitodaniel-dias-fatura-
quarta-medalha-nos-jogos-paralimpicos-rio-2016-176737,html. Acesso: 13 dez, 2017.

a) Quem ganhou a medalha de prata? (0,5)

____________________________________________________________________

b) Circule no texto os quatro verbos que aparecem. (1,0)

c) Escrevo-os abaixo, identificando em que tempo esses verbos estão conjugados? (1,0)

Verbo- palavras Tempo

5. Esse texto abaixo é uma piada, porém o mesmo está desorganizado.
- Organize-o na sequência lógica através de uma numeração.
- Depois de enumerado, escreva o texto, atentando para organização dos parágrafos.
(2,0)

Não adianta, mãe, cachorro não sabe ler!

A mãe disse:

- Mãe, perdi meu cachorro.

O menino Maluquinho perdeu seu cachorrinho.

Aí, chegou chorando pra mãe:

Vamos botar um anúncio no jornal.

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6. Leia as palavras a seguir e verifique quantas sílabas cada uma delas tem. Em seguida,
copie as palavras na coluna correspondente do quadro de acordo com o número de
sílabas. (1,5)

Batalha admiração campo reis caminharam

Monossílabo Dissílabo Trissílabo Polissilabo

“Enquanto houver vontade de lutar, haverá esperança de vencer”.

Santo Agostinho
Escola municipal ________________________________________________________
Data _____/ _______________________ /2022 Turma ____ Turno ______________
Aluno/a ______________________________________________ Ano escolar ______
Professora: _____________________________________ Valor total: 7.0 Nota ____

Atividade Avaliativa de Recuperação – Componente curricular: Língua Portuguesa

ATENÇÃO:
 Preencha o cabeçalho.
 Tenha cuidado com o traçado das letras.
 Faça com calma e atenção e releia antes de entregá-la.

OBJETIVO:
 Ler o texto compreender, localizar informação e escrevê-la.
 Identificar pronomes pessoais do caso reto sua função na escrita.
 Reconhecer os tempos verbais e seu uso na produção escrita.

4. Leitura do texto:
O soldado pacífico
Era uma vez, no reino distante, um soldado muito elegante, muito valente e muito
forte. Era um cavaleiro completo.
Causava admiração por onde passava: as damas diziam:
_ Ooooohhhhhh !
Os cavaleiros diziam:
_ Aaaaahhhh !
A rainha surpreendia-se:
_ Uaaaaauuuuu !
No entanto, ninguém nunca tinha visto o soldado lutar e isso tinha uma explicação
muito simples: nosso soldado era totalmente PA-CÍ-FI-CO. Não gostava de guerras, nem
de batalhas, nem de lutas, nem de combates, nem sequer gostava de discutir um
pouquinho de vez em quando.
Mas, um dia, o Reino Vizinho declarou guerra ao Reino Vizinho declarou guerra
ao Reino distante. E, como eram reinos de faz de conta, em vez de fazer uma guerra
normal e banal, decidiram que lutariam entre si o melhor soldado de cada reino. Nem é
preciso dizer que o Reino Distante escolheu o soldado pacífico, enquanto o Reino Vizinho
enviou para a batalha o soldado medroso.
O lugar escolhido para a batalha ficava no meio de um grande campo. De um
lado, os reis e habitantes do Reino Distante e, do outro, os do Reino Vizinho. Os dois
soldados caminharam até a metade do prado e falaram:
_ Não quero lutar – disse o soldado pacífico. _ Odeio guerras.
_ Eu tampouco, -- replicou o soldado medroso. _ Batalhas me dão medo.
 Eles selaram a paz, e foi organizada uma grande festa entre os dois reinos.
Desde então se enaltece o valor dos soldaos, porque evitar uma guerra é muito melhor do
que ganha-la.
María Mañeru. Doces contos: um livro de histórias para ter lindos sonhos. São
Paulo: Girassol, 2014.

No conto, é preciso identificar:

 O tempo (momento, época) em que se passa a história. Muitas vezes, os contos

acontecem no tempo do “era uma vez”, um passando muito distante.
 O cenário (lugar) onde as ações acontecem.
 As personagens principais ( aquelas que têm o papel mais importante na história)
e as secundárias.
 O conflito, que é o problema vivido pelos personagens.
 A solução, que resolve o conflito e encaminha a história para o desfecho.

5. Você fez a leitura, agora vamos conversar sobre o texto “O soldado pacífico”.
b) Quando acontece a história? Onde? (0,4)
________________________________________________________________________

c) Há duas personagens principais no conto. Quem são elas? (0,3)

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d) Sabemos que todo conto tem um conflito. Nesse texto “O soldado pacífico”, qual é o
conflito? (0,3)
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e) Que personagens são escolhidos para resolver o conflito? (0,3)

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f) Explique a solução encontrada pelos soldados para resolver o problema (0,4)

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6. Leia o texto 2 com atenção: tirinha de Níquel Náusea Fernando Gonsales.

a) A quem a aranha se refere quando diz “ELES”? (0,6)
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b) Por que as baratas querem a aranha no gol? (0,4)

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7. A notícia é um gênero informativo, que narra fatos diversos do cotidiano, veinculado

por diversos meios de comunicação.
d) Leia a notícia abaixo

Daniel Dias ampliou sua galeria de conquistas neste domingo. O nadador

brasileiro faturou a prata na prova dos 100m peito SB4, com 1m36s13, e assegurou
sua 9º medalha em Paralimpíadas.
O ouro ficou com o Chinês Junsheng Li, com 1m35s96 {...}
Disponível em: ¿ http://cbndiario.clicrbs.com.br/sc/noticia-aberta/com-a-prata-nos-100m-peitodaniel-dias-
fatura-quarta-medalha-nos-jogos-paralimpicos-rio-2016-176737,html. Acesso: 13 dez, 2017.

e) Circule no texto os quatro verbos que aparecem. (0,4)

f) Escrevo-os abaixo, identificando em que tempo, pessoa e número esses verbos estão
conjugados? (0,9)

Verbo- palavras Tempo Pessoa Número Conjugação

5.Esse texto abaixo é uma piada, porém o mesmo está desorganizado.

- Organize-o na sequência lógica através de uma numeração.
- Depois de enumerado, escreva o texto, atentando para organização dos parágrafos.
(1,0)

Não adianta, mãe, cachorro não sabe ler!

A mãe disse:

- Mãe, perdi meu cachorro.

O menino Maluquinho perdeu seu cachorrinho.

Aí, chegou chorando pra mãe:

Vamos botar um anúncio no jornal.

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 ________________________________________________________________________
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6. Leia as palavras a seguir e verifique quantas sílabas cada uma delas tem. Em seguida,
copie as palavras na coluna correspondente do quadro de acordo com o número de
sílabas. (0,5)
Batalha admiração campo reis caminharam

Monossílabo Dissílabo Trissílabo Polissilabo

7. Produção textual.
Chico Bento está com dificuldades para completar o seu texto, pois foi para a
balada, dormiu tarde e não consegue se concentrar.

“Preciso da sua ajuda, para num toma recração da fessora,

a dona Cotinha!”

Ajude-o reescrevendo o seu texto, fazendo as modificações necessárias. Ah! Também

está faltando o título. (1,5)

Atenção: Observe os pronomes, os verbos e a concordância.,4

O Nata em meu famia é muito bom. Eu se divirto um montão ansim!

Quando a rosinha chaga intão, nóis se diverte bastante. É muito bacana, memo!
A famia toda reunida e fica todos feliz!

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“Enquanto houver vontade de lutar, haverá esperança de vencer”.

Santo Agostinho