Escola municipal ________________________________________________________

Data _____/ _______________________ /2022 Turma ____ Turno ______________

Aluno/a ______________________________________________ Ano escolar ______
Professora: _____________________________________ Valor total: 7.0 Nota ____

II Atividade Avaliativa de Recuperação – Componente curricular: Língua Portuguesa

ATENÇÃO:
 Preencha o cabeçalho.
 Tenha cuidado com o traçado das letras.
 Faça com calma e atenção e releia antes de entregá-la.

OBJETIVO:
 Ler o texto compreender, localizar informação e escrevê-la.
 Identificar pronomes pessoais do caso reto sua função na escrita.
 Reconhecer os tempos verbais e seu uso na produção escrita.

1. Leitura do texto:
O soldado pacífico
Era uma vez, no reino distante, um soldado muito elegante, muito valente e muito
forte. Era um cavaleiro completo.
Causava admiração por onde passava: as damas diziam:
_ Ooooohhhhhh !
Os cavaleiros diziam:
_ Aaaaahhhh !
A rainha surpreendia-se:
_ Uaaaaauuuuu !
No entanto, ninguém nunca tinha visto o soldado lutar e isso tinha uma explicação
muito simples: nosso soldado era totalmente PA-CÍ-FI-CO. Não gostava de guerras, nem
de batalhas, nem de lutas, nem de combates, nem sequer gostava de discutir um
pouquinho de vez em quando.
Mas, um dia, o Reino Vizinho declarou guerra ao Reino Vizinho declarou guerra
ao Reino distante. E, como eram reinos de faz de conta, em vez de fazer uma guerra
normal e banal, decidiram que lutariam entre si o melhor soldado de cada reino. Nem é
preciso dizer que o Reino Distante escolheu o soldado pacífico, enquanto o Reino Vizinho
enviou para a batalha o soldado medroso.
O lugar escolhido para a batalha ficava no meio de um grande campo. De um
lado, os reis e habitantes do Reino Distante e, do outro, os do Reino Vizinho. Os dois
soldados caminharam até a metade do prado e falaram:
_ Não quero lutar – disse o soldado pacífico.
_ Odeio guerras.
_ Eu tampouco, -- replicou o soldado medroso.
 _ Batalhas me dão medo.
Eles selaram a paz, e foi organizada uma grande festa entre os dois reinos.
Desde então se enaltece o valor dos soldados, porque evitar uma guerra é muito melhor
do que ganhá-la.
María Mañeru. Doces contos:
um livro de histórias para ter lindos sonhos. São Paulo: Girassol, 2014.
No conto, é preciso identificar:

 O tempo (momento, época) em que se passa a história. Muitas vezes, os contos

acontecem no tempo do “era uma vez”, um passando muito distante.
 O cenário (lugar) onde as ações acontecem.
 As personagens principais ( aquelas que têm o papel mais importante na história) e as
secundárias.
 O conflito, que é o problema vivido pelos personagens.
 A solução, que resolve o conflito e encaminha a história para o desfecho.

2. Você fez a leitura, agora vamos conversar sobre o texto “O soldado pacífico”.

a) Onde acontece a história? (0,3)

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b) Como o reino descreve o soldado PA_Cí_FI_CO? (0,3)

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c) Sabemos que todo conto tem um conflito. Nesse texto “O soldado pacífico”, qual é o
conflito? (0,3)
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d) Que personagens são escolhidos para resolver o conflito? (0,3)

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e) Explique a solução encontrada pelos soldados para resolver o problema (0,4)

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3. Para que a leitura e a escrita sejam entendidas, estudamos os sinais de pontuação.
Leia o trecho do texto e marque corretamente uma alternativa.

Os cavaleiros diziam:
_ Aaaaahhhh !
A rainha surpreendia-se:
_ Uaaaaauuuuu !

a) Os sinais usados no trecho chamamos de: (0,3)

( ) interrogação, vírgula, dois pontos ( ) interrogação, vírgula, dois pontos e

exclamação.

( ) travessão, dois pontos e exclamação. ( ) interrogação, vírgula e ponto

4. Leia com atenção as tirinhas de Níquel Náusea Fernando Gonsales, e responda as
questões

Fernando Gonsaleshttp://www2.uol.com.br/niquel/

a) O pronome “EU” a quem se refere quando diz “Eu sou seu amigo”? (0,35)

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b) De acordo a 2ª tirinha responda: (0,35)

A quem se refere o pronome “ELA” no 2º balão?

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Leia e marque corretamente: (0,6)

c) Pronome EU:

( ) 1ª pessoa do singular do caso reto ( ) 1ª pessoa do plural do caso reto

( ) 2ª pessoa do singular do caso reto ( ) 3ª pessoa do singular do caso reto

d) Pronome ELA:
( ) 1ª pessoa do singular do caso reto ( ) 1ª pessoa do plural caso reto
( ) 2ª pessoa do singular do caso reto ( ) 3ª pessoa do singular do caso reto

5. A notícia é um gênero informativo, que narra fatos diversos do cotidiano, veinculado

por diversos meios de comunicação. Leia com atenção a notícia abaixo.

Aulas são suspensas em 14 escolas estaduais da região de Brusque

por conta da chuva
No final da tarde desta quinta-feira, 1, a Coordenadoria Regional de Educação de
Brusque divulgou que as aulas desta sexta-feira, 2, de 14 escolas estaduais da
região foram suspensas. O motivo da decisão é a forte chuva que atinge o Vale do
Itajaí e Vale do Rio Tijucas.
Em Brusque, a escola Osvaldo Reis, localizada no bairro Santa Rita foi a única
com as aulas suspensas. Já em São João Batista, o pedido de suspensão veio da
Defesa Civil, pois a estrutura de duas escolas estão servindo de abrigo para
aproximadamente 50 pessoas desalojadas.
A Secretária do Estado de Ensino reforça que as demais escolas não listas
seguem com aula normal.
https://omunicipio.com.br/aulas-sao-suspensas-em-14-escolas-estaduais-da-regiao-de-
brusque-por-conta-da-chuva

a) De acordo a leitura do texto marque a resposta certa: (1,0)

O gênero do texto é :

( ) uma charge ( ) um anúncio publicitário ( ) uma notícia ( ) uma receita

A função da notícia é:

( ) Distrair as pessoas ( ) informar sobre um tema

( ) alegrar ( ) ensinar uma receita

O assunto da notícia é?
( ) A forte chuva que atinge o Vale do Itajaí e Vale do Rio Tijucas.
( ) Jogo da seleção brasileira
( ) A chuva na Bahia
( ) Festa na escola

b) Destaque no texto e escreva a manchete da notícia (título) .

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6. Leia as frases identifique o tempo verbal (passado, presente e futuro) e escreva. (0,8)
a) Após normalizar a chuva na região as escolas serão reabertas. __________________.
b) No final da tarde de quinta -feira choveu muito em Brusque. _____________________.
c) O motivo da decisão é a forte chuva que atinge o Vale do Itajaí. _______________.
d) 14 escolas estaduais da região foram suspensas. ________________________

6. Leia as palavras a seguir e verifique quantas sílabas cada uma delas tem. Escreva- as
na coluna correspondente ao número de sílabas. . (0,6)

Cavaleiros – batalha- habitantes – reino – soldados

bêbado - cão – chuva – Vale- sim - Brusque - paz
Elegante – Civil.

Monossílabo Dissílabo Trissílabo Polissílabo

.
b) Selecione e escreva uma palavra classificada como: (0,6)
Oxítona: ___________________________
Paroxítona _________________________
Proparoxítona ______________________
7. Ajude a escrever a lista para ajudar as pessoas desabrigadas, marcando
corretamente. (0,9)
a) Alimentos:
( ) beteraba, cenoula, coento, aboba, aroz, macarão, acúca e falimha.
( ) beterraba, cenoura, coentro, abobora, arroz, macarrão, açúcar e farinha.
b) Outros:
( ) agasalhos, chinelos, colchas, toalhas, roupinha infantil.
( ) agasaios, xinelos, colxas, toaias, roupia infantil.

“Enquanto houver vontade de lutar, haverá esperança de vencer”.

Santo Agostinho