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CURRICULAR:__________________________
ALUNO(A)_____________________________________________________SÉRIE____DATA__/___/____
Fonte: http://letras.terra.com.br/pitty/
Questão 06 - A forma como os verbos são utilizados nas segunda e terceira estrofes da letra da música
reforça a ideia de
a) ordem, pois o eu da música é governado por um sistema.
b) alegria, pois o eu do texto concorda com o sistema.
c) desejo, pois o eu da música era livre.
d) revolta, pois o eu do texto critica o sistema.
Aquecimento global
Todos os dias acompanhamos na televisão, nos jornais e revistas as catástrofes climáticas e as
mudanças que estão ocorrendo, rapidamente, no clima mundial. [...]
A Europa tem sido castigada por ondas de calor de até 40 graus centígrados, ciclones atingem o
Brasil (principalmente a costa sul e sudeste), o número de desertos aumenta a cada dia, fortes furacões
causam mortes [...]. O que pode estar provocando tudo isso? Os cientistas são unânimes em afirmar que o
aquecimento global está relacionado a todos estes acontecimentos.
Pesquisadores do clima mundial afirmam que este aquecimento global está ocorrendo em função do
aumento da emissão de gases poluentes, principalmente, derivados da queima de combustíveis fósseis
(gasolina, diesel etc.), na atmosfera.
Estes gases (ozônio, dióxido de carbono, metano, óxido nitroso e monóxido de carbono) formam
uma camada de poluentes, de difícil dispersão, causando o famoso efeito estufa. Este fenômeno ocorre pois,
estes gases absorvem grande parte da radiação infra-vermelha emitida pela Terra, dificultando a dispersão
do calor.
http://www.suapesquisa.com/geografia/aquecimento_global.htm
Conhecido como um dos males do nosso tempo, o stress não é exclusividade deste século nem do anterior.
Muito antes da era do trânsito caótico, e até mesmo da Revolução Industrial, a civilização inca, que viveu
entre 550 e 1532, já sofria desse mal. A conclusão é de uma equipe de arqueólogos da Universidade de
Ontário Ocidental, no Canadá, que analisaram amostras de cabelo de restos mortais de dez indivíduos,
provenientes de cinco diferentes sítios arqueológicos no Peru. Os pesquisadores encontraram cortisol –
hormônio responsável pelo stress – em níveis superiores aos verificados em pessoas que passaram por
estudos clínicos recentes. “O cortisol estava mais alto naqueles que, depois de alcançar tais níveis,
morreram. Esses indivíduos podem ter desenvolvido uma doença que levou algum tempo para matá-los e
essa talvez tenha sido a causa do stress”, diz a arqueóloga Emily Webb, que conduziu a pesquisa.
Fonte:http://www.istoe.com.br/reportagens/35451_STRESS+ANCESTRAL?pathImagens=&path=&actualArea=internalPage
A finalidade do texto é:
a) relatar as consequências negativas do stress.
b) informar que o stress já existe há mais de 400 anos.
c) comparar o stress do homem moderno ao dos Incas.
d) identificar a doença que causou o stress na civilização Inca.
Questão 12 - Leia o texto para responder à questão a seguir:
EPITÁFIO (Sérgio Britto)
Questão 13 - Não é difícil percebermos como alguns textos, sejam verbais, não verbais, ou mistos, retomam
outros textos, com a intenção de fazer uma crítica, provocar humor, reflexão, entre outras possibilidades. A
essa retomada é que se deu o nome de intertextualidade. No caso abaixo, O PRINCIPAL OBJETIVO DO
AUTOR é:
Observando as falas e as imagens dos personagens, percebemos que Haroldo (o tigre amigo), no último
quadrinho,
a) concordou com a opinião de Calvin.
b) não concordou com a opinião de Calvin.
c) pede a Calvin para não se arriscar e viver em segurança.
d) diz a Calvin para aceitar os riscos e viva no limite.
A reunião se estendeu pela tarde inteira. Amontoados no quarto de Cris, os meninos não chegavam a um acordo sobre
quem faria o quê na peça. Foi preciso muita conversa (e até alguns beliscões) para que a maioria se conformasse com a
distribuição dos papéis. Júnior era o mais forte do grupo e por isso ganhou o direito de segurar o esqueleto. A Ique
caberia a tarefa de mover os ossos do braço, fazendo os gestos necessários para acompanhar a fala de Valfrido. E a voz,
rouca e tenebrosa, Biel treinou durante toda a manhã.
Apesar dos protestos, as meninas se sujeitaram a permanecer na retaguarda, de olho na casa do Bola e nas esquinas da
rua, prontas a avisar os garotos caso surgisse um imprevisto.
– E eu? E eu? – Cisco perguntou, após assoar ferozmente o nariz. – Dão tem babel bra bim?
KLEIN, Sérgio. Tremendo de Coragem. São Paulo: Fundamento Educacional, 2001. p. 57.