E.M. “PROFª.

MARIA HELENA CHESINE”

1º ROTEIRO DE ATIVIDADES –
ABRIL

7º ANO

NOME: _________________________________________

TURMA:_______ CORREÇÃO

LIPT ____

GRAMÁTICA _____
Data de retirada: 09/04/2021
Data de devolução: 23/04/2021 HISTÓRIA ____

Contatos E.M. Profª Maria Helena Chesine GEOGRAFIA ____

Telefone: (11) 4708 3656
Email: em.mariahelena@mairinque.sp.gov.br CIÊNCIAS ____
Facebook: https://www.facebook.com/mariahelena.chesine
TEO/PRLM ____

GEOMETRIA _____

GEOGRAFIA_____

EDUCAÇÃO FÍSICA ____

ARTE ____
 LIPT - PROF.ª REGIANE
Terça-feira com chuva forte em muitas
regiões do Brasil
Nebulosidade sobre o Brasil
A circulação de ventos sobre o Brasil,
em vários níveis da atmosfera, e a presença
de uma frente fria ao largo do litoral de São
Paulo, estão forçando a concentração de
nuvens muito carregadas sobre São Paulo,
Mato Grosso do Sul e sobre o Paraná. A
chuva cai forte nesses estados desde ontem
e vai continuar nesta terça-feira, 19 de
janeiro. Essas áreas de instabilidade vão
ganhar força também sobre o estado de
Santa Catarina.
O ar quente úmido que predomina sobre
o centro-norte do país forma nuvens pesadas
sobre Goiás, Mato Grosso e em quase todos
os estados da Região Norte. Áreas de
instabilidade da Zona de Convergência
Intertropical espalham muita nebulosidade e
aumentam as condições para chuva entre o
Ceará e o Maranhão.
O ar seco predomina nas outras áreas
do Nordeste e em várias áreas de Minas
Gerais, Rio de Janeiro, Espírito Santo e no
Rio Grande do Sul.
Redação 19/01/2021 às 07:15
Fonte: climatempo.com.br
1. Qual a finalidade do texto em estudo?
( ) Levar uma informação verdadeira e
imparcial para o leitor
( ) Dar a opinião do jornalista sobre a
notícia.
2. Qual o assunto principal do texto?
____________________________________
____________________________________
____________________________________
3. Onde o texto foi publicado? Como é
possível comprovar esta informação?
____________________________________
4. A tipologia do texto é:
a) narrativa (conta uma história).
b) descritiva (descreve algo).
c) expositiva (transmite uma informação de
forma imparcial).
5. O que estão provocando a concentração
de nuvens carregadas em alguns estados
brasileiros?
____________________________________
____________________________________
____________________________________
6. Quais dos substantivos abaixo possuem
apenas a forma plural?
ovos - óculos - tênis - ossos - ônibus -
casas - amores - parabéns - colheres - férias
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
7. Dê o significado das palavras.
a) as férias ___________________________
b) a féria
_____________________________
c) as costas __________________________
d) a costa ____________________________
Substantivos derivados – os que se
derivam de outra palavra: pedreiro,
dentista.
8. O substantivo FRIO é um substantivo
primitivo, marque o único substantivo que
não deriva dele.
a) calafrio
b) friagem
c) frieza
d) gelado
Substantivos compostos – os que são
formados por mais de um radical (palavra):
guarda-chuva, passatempo.
9. Marque a alternativa que não apresenta
substantivo composto:
a) bem-casado
b) algodão-doce
c) passatempo
d) passagem
PRÁTICA DE PRODUÇÃO DE TEXTO
A Entrevista tem função informativa. Há
diversos tipos de entrevistas dependendo
da intenção pretendida: a entrevista
jornalística, entrevista de emprego,
entrevista psicológica, a entrevista social,
etc. Trata-se de um texto marcado pela
oralidade produzido pela interação entre
duas pessoas, ou seja, o entrevistador,
responsável por fazer perguntas, e o
entrevistado (ou os entrevistados), quem
responde às perguntas.
Vamos entrevistá-lo, fazendo-lhe as
perguntas a seguir. Você deve respondê-las
com respostas curtas e objetivas.
Dados pessoais
Qual é o seu nome?
____________________________________
____________________________________
____________________________________
Tem algum apelido? Qual? Gosta dele?
____________________________________
Local de nascimento: ___________________
____________________________________
Dia, mês e ano de nascimento: ___________
____________________________________
Rua onde mora: _______________________
____________________________________
____________________________________
Nome do pai: _________________________
____________________________________
Nome da mãe: ________________________
____________________________________
Avós maternos: _______________________
____________________________________
Avós paternos: ________________________
____________________________________
Características físicas
Cor dos olhos: ________________________
Cor dos cabelos: ______________________
Altura: ______________________________
Peso: _______________________________
Preferências e perspectivas
Do que você mais gosta?
____________________________________
____________________________________
____________________________________
O que detesta?
____________________________________
____________________________________
____________________________________
Qual é o seu esporte preferido?
____________________________________
____________________________________
Quais são os seus artistas ou esportistas
preferidos?
____________________________________
____________________________________
____________________________________
Que carreira pretende seguir? Por quê?
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
Tem medo de quê?
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
Qual é o seu maior sonho?
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
CRUZADAS
O início das Cruzadas ocorreu no final do
século XI chegando ao fim no século XIV. As
expedições militares tinham como objetivo
recuperar o livre acesso a Palestina, região
em que estão concentrados vários lugares
considerados sagrados pelos cristãos. O
estopim para o início da “Guerra Santa” se
deu no momento em que muçulmanos
dominaram Jerusalém impedindo o acesso
de cristãos à região considerada Terra Santa,
onde Jesus nasceu fez suas pregações e foi
crucificado. A invasão desse local sagrado
pelos turcos seljúcidas representou uma
heresia, já que os cristãos ficaram impedidos
de peregrinar pelos locais sagrados de sua
religião. Impedir o avanço do islamismo se
tornaria uma das principais missões dos
participantes das Cruzadas.
A Convocação do Papa Urbano II. As
expedições militares conhecidas como
Cruzadas refletem bem a religiosidade
impregnada na sociedade medieval. A igreja
como a instituição mais poderosa do período
se sentiu afrontada quando muçulmanos
dominaram a região sagrada do cristianismo.
Jerusalém está para os cristãos como Meca
está para os muçulmanos. No ano de 1095, o
papa Urbano II convocou os cristãos para
reconquistar a Terra Santa que havia sido
dominada pelos turcos em 1076. Membros
de todas as classes sociais aceitaram a
convocação do líder supremo da Igreja
Católica. Nobres, servos, reis, camponeses,
desocupados, pessoas comuns partiram para
sua missão com a promessa de que em troca
desse sacrifício, todos os seus pecados
seriam perdoados. Juntamente com o
perdão, os cruzados conquistariam também
um lugar garantido no paraíso celeste. Os
participantes dessas expedições passaram a
ser chamados de “cruzados”, em suas
roupas havia uma grande cruz estampada na
altura do ombro. A cruz fazia uma referência
ao sacrifício e vitória de Jesus Cristo. Apesar
do forte caráter religioso que caracterizou o
movimento, as Cruzadas também continham
causas econômicas e políticas.
Causas
Com a cidade santa do cristianismo tomada
pelos muçulmanos, as transações comerciais
com o Oriente ficaram prejudicadas.
Comerciantes europeus estavam
empenhados em recuperar as rotas de
comércio com os mercadores orientais,
estabelecendo também entrepostos
comerciais na região, para isso precisavam
voltar a ter o domínio do Mar Mediterrâneo.
Com a diminuição das guerras no período
medieval, ocorreu um intenso aumento
populacional. Esse crescimento demográfico
não foi acompanhado pela melhora na
infraestrutura das vilas, o inchaço
populacional obrigava uma parcela da
população a se abrigar em moradias
precárias sem o mínimo de conforto e
segurança. A crescente taxa de natalidade
juntamente com a queda dos índices de
mortalidade, gerava a necessidade da
expansão da agricultura, mas não foi o que
aconteceu. A escassez de alimentos e as
péssimas condições de vida proporcionaram
o crescimento de um grupo de excluídos
sociais, sem nenhuma perspectiva de
inclusão na sociedade medieval. Como a
igreja prometeu premiar com alguns bens os
participantes da guerra santa, os
marginalizados resolveram-se alistar no
exército formado pelo clero. Além de desejar
a expansão de seus domínios, a igreja e os
comerciantes europeus estavam
interessados em dominar o comércio de
especiarias orientais. Esses produtos tinham
um alto valor comercial na Europa. A Igreja
incentivou as expedições militares de
reconquista com a intenção de canalizar toda
a força e violência dos guerreiros medievais
na reocupação de Jerusalém e expulsão dos
muçulmanos. Enquanto as guerras se
desenrolavam no oriente, a sociedade
européia desfrutava de uma relativa paz
Os Resultados das Cruzadas
As cruzadas não se resumiram a uma única
expedição, na verdade elas somam um total
de oito investidas contra os muçulmanos.
Primeira cruzada: Jerusalém é reconquistada
pelos cristãos.
Segunda cruzada: Com o auxílio de egípcios,
os muçulmanos recuperam a Terra Santa.
Terceira Cruzada: Um acordo firmado entre
cristãos e muçulmanos garante aos cruzados
o direito de posse do litoral sírio-palestino.
Quarta Cruzada: Os cruzados conquistam a
cidade de Constantinopla, a capital oriental
do cristianismo. Nesse momento os cristãos
lideram ações de saque a templos religiosos,
tomando posse de objetos sagrados e
valiosos.
Quinta Cruzada: Os cristãos são derrotados
nas cidades do Cairo e de Damieta, no Egito.
Sexta Cruzada: os cruzados reconquistam
Jerusalém, mas a perdem em 1244.
Sétima Cruzada: Os muçulmanos derrotam
novamente os cristãos.
Oitava Cruzada: Os últimos cruzados são
vitimados por uma epidemia e os demais
derrotados pelos muçulmanos.
Conseqüências das Cruzadas
A última cruzada representou a derrota
definitiva dos cristãos, se por um lado as
expedições militares não obtiveram sucesso,
por outro contribuiu para importantes
mudanças na sociedade medieval. O
enfraquecimento do sistema feudal é um dos
resultados das cruzadas, os senhores
feudais endividaram-se para montar seus
exércitos, além de perderem um grande
número de servos que não voltaram da
guerra. Mas esse enfraquecimento do
feudalismo já era algo esperado, visto que o
crescimento das cidades e a expansão
populacional contribuíram para
desenvolvimento de novas práticas
econômicas. Segundo apontam pesquisas de
historiadores, cerca de um milhão de
pessoas (entre cristãos e muçulmanos)
morreram em conseqüência dos violentos
combates durante as Cruzadas. O comércio
pelo Mar Mediterrâneo voltou a dinamizar as
relações econômicas com o oriente,
principalmente entre as cidades italianas de
Gênova e Veneza. Apesar de não ter
alcançado os objetivos religiosos e de não ter
conseguido conter o avanço do islamismo, as
cruzadas deram início a transformações
positivas no período medieval. Além dessa
intensificação comercial, as expedições
contribuíram para o intercâmbio cultural que
estimulou o desenvolvimento literário e
artístico, tal como o surgimento das primeiras
universidades.
Após a leitura dos textos, responda as
seguintes questões:
1- As cruzadas podem ser consideradas
como uma etapa de expansão européia
cujo caráter foi, de início, religioso. Ao
lado das Cruzadas, entretanto, na
Península Ibérica, desenvolvia-se,
também, uma feroz luta contra os
muçulmanos. Essa luta entre cristãos e
muçulmanos na península Ibérica ficou
conhecida como:
A) ( )“guerra santa”;
B) ( )“La conquista”;
C) ( ) “A Reconquista”
D) ( ) “Expansão Naval”;
2- As Cruzadas, em geral, eram expedições
de caráter religioso e militar, organizadas
pelos cristãos e convocadas pela
autoridade da Igreja católica, que recebe
a denominação de:
A) ( ) Bispo
B) ( ) Padre
C) ( ) Papa
D) ( ) Jesuíta
3- O objetivo religioso das Cruzadas era
reconquistar a “Terra Santa”, em função
das dificuldades impostas aos peregrinos
para visitar Jerusalém. Assinale, entre as
alternativas seguintes, o grupo que foi
convocado para participar das Cruzadas.
o
A) ( ) Muçulmanos
B) ( ) Cristãos
C) ( ) Árabes
D) ( ) Turcos
4- Os participantes das Cruzadas tinham
uma cruz bordada em suas roupas, pois
se consideravam:
A) ( ) Soldados de cristo
B) ( ) Um exercito
C) ( ) Soldados da Paz
D) ( ) Soldados da Salvação
 Ciências guindaste. Uma bicicleta, apesar de
Máquinas Simples e máquinas normalmente não ter componentes
complexas eletrônicos, também é uma máquina
que combina diferentes máquinas
As máquinas podem ser usadas, simples, como os pedais e as
por exemplo, para aumentar a engrenagens que formam o sistema
intensidade de uma força aplicada, de transmissão.
aumentar a distância em que essa
força age ou mudar a sua direção.
Essas ações reduzem o tempo e o
esforço necessários para executar
uma tarefa.
Máquina simples geralmente
facilitam a execução de apenas um
tipo de movimento; são exemplos
de máquinas simples: alavanca,
polia, cunha, parafuso ou pano
inclinado.
Exercícios
Aplicando força, fazemos uma
1. Quais são as vantagens de
máquina simples funcionar. Por
usar máquinas para a
exemplo, ao usar um martelo para
realização de tarefas?
retirar um prego, é preciso aplicar
_______________________
força sobre o cabo com
_______________________
determinada intensidade, direção e
_______________________
sentido. O martelo, além de
_______________________
aumentar a força aplicada sobre o
_______________________
seu cabo, transfere a ação da força
2. Qual é a diferença entre
aplicada para o ponto de contato
máquina simples e máquina
com o prego.
complexa?
_______________________
_______________________
_______________________
_______________________
_______________________

3. Oque é preciso para fazer

uma máquina simples
funcionar?
_______________________
_______________________
Máquinas complexas são _______________________
dispositivos que consistem em duas _______________________
ou mais máquinas simples _______________________
trabalhando juntas. Elas também
podem conter equipamentos de
diversas origens tecnológicas, como
componentes eletrônicos. É o que
acontece, por exemplo, em um
 TEORIA/PRLM a parte fracionária: décimo,
Números Decimais centésimo, milésimo, décimo de
Os números decimais são milésimo, centésimo de milésimo,
números racionais (Q) não inteiros milionésimo, etc.
expressos por vírgulas e que
Para compreender melhor, veja
possuem casas decimais, por
abaixo alguns exemplos:
exemplo: 1,54; 4,6; 8,9, etc. Eles
podem ser positivos ou negativos.  0,1: um décimo
As casas decimais são contadas a  0,4: quatro décimos
partir da vírgula, por exemplo o  0,01: um centésimo
número 12,451 possui três casas  0,35: trinta e cinco
decimais, ou seja, três algarismos centésimos
após a vírgula.  0,125: cento e vinte e cinco
milésimos
Números Inteiros  1,50: um inteiro e cinquenta
Diferente dos números decimais, centésimos
os números inteiros são números  2,1: dois inteiros e um
reais (positivos ou negativos) décimo
representados pela letra Z. Eles não  4,8: quatro inteiros e oito
possuem vírgula, por exemplo: 1; 2; décimos
-3; -4, etc. Exercícios
1) Qual é a alternativa
Números Fracionários
que representa a
Embora possam ter um valor
fração 9/2 em
correspondente, os números
números decimais?
fracionários são expressos da
a) 3,333
seguinte maneira:
b) 4,25
 ½ (um meio) que c) 5,01
corresponde ao decimal 0,5 d) 4,5
 ¾ (três quartos) que 2) Qual é a alternativa
corresponde ao decimal 0,75 que representa a
 ¼ (um quarto) que fração 35/1000 em
corresponde a 0,25 números decimais?
a) 0,35
Logo, todos os números decimais b) 3,5
podem ser expressos por frações. c) 0,035
d) 35
Leitura de Números 3) Qual é a alternativa
que representa o
Decimais: Exemplos número 0,65 na forma
de fração?
A leitura dos números decimais é a) 65/10
feita pela união da parte inteira do b) 65/100
número (expressa antes da vírgula) c) 65/1000
e a quantidade de casas decimais d) 65/10000
(depois da vírgula) que corresponde
 GEOMETRIA

Triângulo é uma figura geométrica

formada por três retas que se
encontram duas a duas e não
passam pelo mesmo ponto,
formando três lados e três ângulos.
Triângulo equilátero: Todos os lados
Para fazer o cálculo do perímetro e ângulos iguais. Concluímos que
de um triângulo basta fazer a seus ângulos serão de 60°.
soma da medida de todos os lados,
a soma dos ângulos internos é Exercícios
sempre 180º.
1) Os triângulos podem ser
classificados com relação aos seus
ângulos ou com relação aos seus
lados. Dois triângulos colocados
lado a lado possuem as seguintes
características: o primeiro possui
Observando o triângulo podemos
identificar alguns de seus um ângulo maior de 90ºe o segundo
elementos:
possui três lados iguais. As
♦ A, B e C são os vértices.
♦ Os lados dos triângulos são classificações respectivamente
simbolizados pelo encontro dos corretas para esses triângulos são:
vértices (pontos de encontros):
, , segmentos de retas. a) Retângulo e isósceles
♦ Os ângulos têm duas formas de
representá-los: no caso do triângulo
ele tem 3 lados b) Retângulo e escaleno

Tipos de triângulos c) Retângulo e equilátero

♦ O triângulo pode ser classificado
segundo a medida do seu lado. d) Obtusângulo e escaleno

e) Obtusângulo e equilátero

2) Desenhe um triângulo equilátero

Triângulo escaleno: Todos os lados
e um escaleno
e ângulos são diferentes.

Triângulos isósceles: dois lados

iguais e os ângulos opostos a esses
lados iguais.

Atividade de Arte- Profª Doris
Habilidade: (EF07AR16) Analisar
criticamente, por meio da
apreciação, usos e funções de
diferentes gêneros da música
clássica e do canto coral em seus
contextos de produção e circulação,
relacionando essas práticas
musicais às diferentes dimensões
da vida social, cultural, política,
histórica, econômica, estética e
ética.
1- Copie os conceitos a seguir
no caderno:
Gêneros da Música Clássica: “os
gêneros musicais formam um
imenso material sonoro que vai
gradualmente se ampliando, desde
a antiguidade até nossos dias,
incorporando uma considerável
variedade estilística e formal”. Os
gêneros são: Sinfonia, Concerto,
Sonata e Música de Câmara.
Canto Coral: Um coral se configura
na forma de um grupo de pessoas
que interpreta canções compostas
ou arranjadas para esse fim. O coral
se organiza de acordo com os
naipes - tipos de voz (vozes
masculinas: baixo = mais grave,
barítono = intermediária entre o
baixo e o tenor, tenor = mais aguda;
vozes femininas: contralto = mais
grave, meio-soprano = intermediária
entre contralto e soprano, soprano =
mais aguda).
Gêneros do Canto Coral: “Ao
longo da evolução musical da
humanidade, a voz humana sempre
foi utilizada, seja em composições
vocais solo, seja em coros, com ou
sem acompanhamento instrumental.
Utilizam-se vozes em gêneros
musicais tão diversos como:
Canções, missas, motetos,
madrigais, cantatas, oratórios,
óperas e até mesmo sinfonias.”
Acesse os links para saber mais:
Canto Coral Osesp - Orquestra
Sinfônica do Estado de São Paulo -
Centro de Cultura Coral: “Disponível
em:
https://www.youtube.com/watch?tim
e_continue=83&v=skV8K_1sMlw
Acesso em 28 out. 2019.”
Festival de Campos do Jordão -
Coro infantil, juvenil e acadêmico da
OSESP no 44º Festival de Inverno
de Campos do Jordão: “Disponível
em:
https://www.youtube.com/watch?v=
BFj8nGL7CMs Acesso em 28 out.
2019.”
- Osesp - Orquestra Sinfônica do
Estado de São Paulo - "Quase
esquecidas, sinfonias de VillaLobos
são revisadas" Pesquisa Fapesp:
“Disponível em:
https://www.youtube.com/watch?v=
36Nh8sMONnI Acesso em 28 out.
2019.”
- Apresentação da animação do
personagem Pica Pau, que utiliza
uma ária, cantada na primeira
entrada do personagem Fígaro, da
ópera chamada “O Barbeiro de
Sevilha”, composta por Gioachino
Rossini em 1816: em
https://www.youtube.
com/watch?v=NR_IeTnMYwo.

Responda:
a) Quais os diferentes meios,
equipamentos culturais e
espaços de circulação dos
gêneros da música clássica e
do canto coral. Dê exemplos:
b) O que é música clássica?
c) O que é canto coral?
d) Existem diferentes gêneros
de música clássica e de
canto coral? Quais?
e) O que você entende por
contextos de produção e
circulação da música? Dê
exemplos.
f) Quais tecnologias e recursos
digitais você conhece para
acessar, apreciar, produzir,
registrar e compartilhar
práticas e repertórios
musicais.
2- Assista a vídeo-aula do
Centro de Mídias de SP: Arte
- Canto coral em
https://www.youtube.com/wat
ch?v=RNSzwKlQasE e a
classificação das vozes
segue o seguinte padrão:
Vozes Femininas: Contralto =
mais grave; Meio-Soprano =
intermediária (entre contralto
e soprano); Soprano = mais
aguda. “Disponível em:
https://www.youtube.com/wat
ch?v=AIPFAww8x-U Acesso
em 11 set. 2019”.
Vozes Masculinas: baixo =
mais grave, barítono =
intermediária (entre o baixo e
o tenor); tenor = mais aguda.
“Disponível em:
https://www.youtube.com/wat
ch?v=gRL7shs23Wc Acesso
em 11 set. 2019”.
a) Como as vozes femininas
são divididas? E as vozes
masculinas?
b) O que é naipe e canône
musical?
 GEOGRAFIA
REGIÕES BRASILEIRAS
As regiões são porções da superfície terrestre delimitadas com base em algum critério, que pode
levar em conta uma ou mais características dessas áreas, como clima, vegetação e atividades
econômicas semelhantes, que se diferenciam das áreas em seu entorno. A
delimitação de uma região pode auxiliar na identificação de aspectos como desigualdades
socioeconômicas, grau de escolaridade da população, eficiência das redes de transportes e de
saneamento básico, a fim de favorecer o direcionamento de projetos e ações de melhoria.

A primeira divisão do IBGE (Instituto Brasileiro

Existe uma proposta de regionalização do
de Geografia e Estatística) 1940: Divisão
território brasileiro criada em 1960, pelo
baseada nos espaços físicos. As regiões
geógrafo
foram brasileiro Pedro Pinchas Geiger, que
divide
denominadas Nordeste, Este, Sul, Centro o Brasil
e Norte . em 3 complexos regionais
chamadas regiões geoeconômicas. Para essa
classificação Geiger considerou características
históricas, econômicas e naturais de nosso
país. Desse modo, os limites dos estados não
foram respeitados uma vez que esses
aspectos ultrapassam as fronteiras.
Nesse mapa, as regiões geoeconômicas são:
Amazônia, Nordeste e a região Centro- Sul.

Atua divisão do regional do Brasil,

divide o Brasil em 5 regiões em Norte,
Nordeste, Centro-Oeste, Sudeste e Sul.

EXERCÍCIOS
1. O que é uma região?
2. Em qual região está inserido o estado
que você mora? 3.
De acordo com a atual divisão regional
do IBGE, em quantas regiões o Brasil
está dividido e quais são elas?
4. Como as regiões são divididas?
5. Aponte as mudanças que ocorreram
do mapa de 1940 para o mapa dos dias
atuais.
6. Em 1960 foi criada uma proposta de
regionalização, quem criou e qual foi o
critério para a divisão?
EDUCAÇÃO FÍSICA

Recepção do saque
adversário
 Posicionamento dos
jogadores com saque a
favor da equipe

Rodizio de saque