1. Describa el contexto escolar y la situación de los alumnos del grupo de referencia.

Se refiere al contexto externo e interno de la escuela y al diagnóstico del grupo. Describir los siguientes elementos:

 Aspectos socioculturales de la localidad.

 Participación de la familia en el proceso formativo del alumno.

 Infraestructura de la escuela

 Mobiliario con el que cuenta el aula de clase

 Recursos con los que se cuenta dentro del aula

 Número de alumnos en la clase

 Características de los alumnos

 Clima del aula (tono de las relaciones entre los alumnos)

 Conocimientos previos de los alumnos

 Características de aprendizaje de los alumnos (estilos de aprendizaje y tipo de instrumento que se aplicó para conocerlos)

EJEMPLO

CONTEXTO INTERNO Y EXTERNO DE LA ESCUELA

Describa las características del entorno familiar, escolar, social y cultural de su escuela y sus estudiantes. Estas características deben dar cuenta
de los aspectos familiares de los estudiantes, del rol que juegan los padres, de su nivel socioeconómico, así como de la organización escolar y de
los servicios con los que cuenta su escuela, entre otros elementos que considere pertinente mencionar y que se relacionen con las posibilidades
de aprendizaje de sus estudiantes (aspectos positivos que representen una oportunidad de aprendizaje para ellos y aspectos negativos que
puedan convertirse en obstaculizadores).

Ejemplo:

La escuela primaria federal Benito Juárez se encuentra ubicada en la sierra norte del estado de Puebla, especialmente en el
Municipio de Chignautla; el contexto urbano es de nivel socioeconómico medio, la mayor parte de la población de alumnos que
asisten a la institución son de las comunidades del municipio por lo que deben usar medios de transporte para llegar a las
institución educativa. Un 60% de los alumnos que asisten son de familias nucleares es decir viven con su mamá y papá y el
resto son de familias monoparentales viven con su mamá o en alguno casos con su papá; la mayoría de los padres de familia
trabajan de obreros, en el comercio y en el campo por lo que su horario no les permite dedicarles el tiempo suficiente a sus
hijos, siendo este un factor negativo para el aprovechamiento escolar de los alumnos; la escolaridad con la cuentan la mayor
parte de los padres de familia es de primaria y secundaria en algunos casos y una mínima cantidad son profesionistas.
En la institución asisten 680 alumnos, hay 19 docentes frente a grupo, un directivo, un docente de educación física, una
maestra de educación especial e intendente, así como la secretaria que en gran medida apoya a los docentes para amenorar la
carga administrativa. La escuela cuenta con 19 aulas dentro de esas aulas 6 cuentan con un cañón., una dirección, una
biblioteca, un desayunador, 10 baños. Una cancha de basquetbol que no es suficiente para todo el alumnado por lo tanto hay
dos recreos el primero de 1º a 3º y el segundo de 4º a 6º para que puedas recrearse los alumnos, ya que por el espacio tan
reducido se les tiene prohibido correr, jugar con balones para no ocasionar accidentes entre los niños. El edificio se encuentra
en buenas condiciones y se comparte con una primaria vespertina. Todos los alumnos cuentan con sus libros de texto y libros
de la biblioteca de aula para así mejorar el aprovechamiento escolar de los educandos.

CARACTERIZACIÓN GENERAL DEL GRUPO

Este rubro se refiere a la descripción de las características y procesos de aprendizaje de los estudiantes que integran el grupo,
responda a la pregunta ¿quiénes son sus alumnos? Seleccione uno de los grupos que atiende en este grado escolar y del cual
realizará su ejercicio de planeación, describa: número de estudiantes, elementos generales y particulares sobre su desarrollo, las
formas de aprendizaje, las formas de convivencia, sus conocimientos, habilidades, actitudes, valores y destrezas, entre otros, todos
aquellos aspectos que obtuvo mediante la aplicación de tests, cuestionarios, entrevistas, exámenes de conocimientos…. Responda a
la pregunta ¿qué logros y dificultades se observan en su aprendizaje?
El grupo de 5ªB de la escuela primaria Benito Juárez se compone de 38 alumnos de los cuales 22 son niñas y 16 son niños, su edad
aproximada es de 10 años, se encuentran en la etapa de operaciones concretas de Piaget, de acuerdo con los estilos
de aprendizaje se hallan 17 visuales, 13 auditivos y 8 kinestésicos, por lo que se tienen que programar actividades
variadas. Por lo que se refiere al diagnóstico de grupo se encuentran alumnos con problemas de fluidez de lectura,
ortografía, caligrafía, les cuenta trabajo la resolución de problemas matemáticos, comprender instrucciones e
identificar las ideas de un texto. Se debe agregar que aunque es un grupo inquieto no presentan problemas serios
de conducta. Habrá que señalar también que son alumnos participativos, el 80% de grupo domina las tablas de
multiplicar y resuelven operaciones básicas. Los alumnos carecen de hábitos de cumplimiento de trabajos y tareas
por lo que se les ha hecho hincapié en la responsabilidad y deberes en la escuela.
Cabe mencionar que el aula es muy reducida por lo que los alumnos tienen dificultad para moverse dentro del aula,
se sientan en parejas ya que son mesas rectangulares, en equipos, en debate para puedan observan tanto el
pizarrón blanco como el pizarrón electrónico hay un cañón, un pizarrón electrónico, un pizarrón blanco al fondo, el
enciclomedia y la impresora no funcionan. En cuento al apoyo de los padres de familia más del 80% de los padres
asisten a reuniones o cuanto el docente lo solicita. Sin embargo se requiere mayor soporte de los alumnos que aún
lo necesitan y que son precisamente de los alumnos que más problemas de aprendizaje tienen. Como en el caso de
Alexis, Jazmín, Adriel, Dulce y Brenda que son niños que presentan mayores deficiencias en el aprendizaje y son a
los cuales se les requiere poner mayor énfasis en cuanto a su proceso de aprendizaje.