A narrativa ficcional

Leia o texto e resolva às questões:

A BELEZA TOTAL

    A beleza de Gertrudes fascinava todo mundo e a própria Gertrudes. Os espelhos pasmavam

diante de seu rosto, recusando-se a refletir as pessoas da casa e muito menos as visitas. Não
ousavam abranger o corpo inteiro de Gertrudes. Era impossível, de tão belo, e o espelho do
banheiro, que se atreveu a isto, partiu-se em mil estilhaços.
A moça já não podia sair à rua, pois os veículos paravam à revelia dos condutores, e
estes, por sua vez, perdiam toda capacidade de ação. Houve um engarrafamento monstro, que
durou uma semana, embora Gertrudes houvesse voltado logo para casa.
O Senado aprovou lei de emergência, proibindo Gertrudes de chegar à janela. A moça
vivia confinada num salão em que só penetrava sua mãe, pois o mordomo se suicidara com
uma foto de Gertrudes sobre o peito.
Gertrudes não podia fazer nada. Nascera assim, este era o seu destino fatal: a extrema
beleza. E era feliz, sabendo-se incomparável. Por falta de ar puro, acabou sem condições de
vida, e um dia cerrou os olhos para sempre. Sua beleza saiu do corpo e ficou pairando, imortal.
O corpo já então enfezado de Gertrudes foi recolhido ao jazigo, e a beleza de Gertrudes
continuou cintilando no salão fechado a sete chaves.

Carlos Drummond de Andrade

1. No texto, acompanhamos o destino trágico de Gertrudes, uma mulher que acabou

morrendo. Com maestria, o autor se serve da história para tecer reflexões socioculturais,
ironizando e criticando o mundo em que vivemos. Qual o elemento da narrativa é responsável
em apresentar o conteúdo e a trama do texto?
a) Personagem.
b) Narrador.
c) Desfecho.
d) Enredo.

2. Localize no texto os seguintes elementos da narrativa:

a) Personagem (protagonista).
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b) Personagens (secundários).
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c) Foco narrativo (narrador observador ou personagem).

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d) Enredo (linear ou não linear).

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3. Escreva um trecho do texto que comprova o tipo de narrador no conto de Carlos
Drummond.
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4. O narrador, ao caracterizar a personagem, descreve-a de forma física e psicologicamente.

Assinale a alternativa cuja descrição é considerada psicológica.
a) “... este era o seu destino fatal: a extrema beleza...”
b) “... a beleza de Gertrudes continuou cintilando no salão fechado...”
c) “E era feliz, sabendo-se incomparável.”
d) “A beleza de Gertrudes fascinava todo mundo...”

5. Qual fato é responsável pelo conflito do texto? 

a) Gertrudes não poder sair às ruas.
b) O fascínio da beleza de Gertrudes.
c) O confinamento da moça no salão.
d) A aprovação de uma lei pelo senado.
 
6. O que provocou a morte de Gertrudes?
a) A falta de ar puro.
b) A extrema beleza.
c) A beleza ter saído do corpo.
d) O suicídio do mordomo.

7. Localize no texto uma expressão que indica:

a) A situação inicial.
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b) O desfecho do conflito.
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c) A situação final.
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8. Quais ambientes foram escolhidos pelo autor que serviram de cenário para a narrativa?
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9. Enumere os acontecimentos abaixo pela ordem em que eles se sucedem na narrativa.

(   ) A proibição de Gertrudes em chegar à janela.

(   ) A beleza de Gertrudes fechada a sete chaves.

(   ) O espelho do banheiro partiu-se em mil estilhaços.

(   ) O engarrafamento monstro que durou uma semana.

(   ) O confinamento da moça em um salão sem ar puro.

(   ) A aprovação de uma lei de emergência pelo senado.

10. Sobre o texto, assinale a alternativa VERDADEIRA:
a) O texto se utiliza do discurso direto para apresentar as falas dos personagens.
b) A narrativa não apresenta o motivo que levou ao suicídio do mordomo da casa.
c) Apesar da morte de Gertrudes, sua beleza continuou viva, todavia, bem guardada.
d) A demora de Gertrudes em retomar para casa resultou em um engarrafamento de carros.

Era uma vez…

  A Terra.  Ela nasceu há mais ou menos 4,5 bilhões de anos. Naquela época a gente não
existia. Não tinha o ar que respiramos, o solo em que pisamos, nem a água do mar. A
temperatura média era de 12 mil graus Celsius. Você sabe o tanto que isso é quente? Pensa só
que a água ferve a cem graus Celsius. Ou seja, a Terra era umas 120 vezes mais quente que a
água fervendo.  A Terra era um grande mingau de aveia preparado no fogão.
Com o tempo, o planeta passou a se resfriar, mas ainda não era um lugar bacana para
viver. Isso porque aconteciam chuvas de meteoros o tempo todo. Durante 20 milhões de anos,
nosso planeta foi bombardeado por meteoros e meteoritos. Mas não pense que isso foi algo
ruim. De certa forma, esses asteroides carregavam dentro deles um elemento vital para a vida
na Terra: a água.
Quando a temperatura começou a cair, a superfície do grande mingau de aveia
chamado Terra começou a endurecer. Assim surgiu a crosta terrestre e as outras camadas do
planeta, como o manto e o núcleo. Foi nessa época também que a nossa atmosfera foi
formada, mas ela era bem diferente do que é agora.
A água dos meteoritos começou a se acumular nos solos. Aconteciam também chuvas
e tempestades que nunca terminavam. Foi assim que os oceanos nasceram, mas ainda não
havia peixes, estrelas do mar, nem nada do que a gente conhece. Era só água.
Mas, como eu disse, a água, por si só, já era um dos elementos mais importantes para
que as primeiras formas de vida aparecessem por aqui. Vulcões entravam em erupção o tempo
todo. A chuva de meteoros continuava e há quem diga que essas rochas que vêm do espaço
trouxeram pra cá carbono e proteínas que se acumularam no fundo dos grandes oceanos.
Fragmento do texto: “A vida da Terra”. “Minas Faz Ciência”. Disponível em:
<https://minasfazciencia.com.br/infantil/2020/10/12/a-vida-da-terra/>.

Questão 1 – No segmento “Ela nasceu há mais ou menos 4,5 bilhões de anos.”, o texto refere-
se:

(     ) à Terra.
(     ) à água do mar.
(     ) à chuva de meteoros.

Questão 2 – Na passagem “Isso porque aconteciam chuvas de meteoros o tempo todo.”, o
pronome “Isso” retoma a informação:

(     ) “Não tinha o ar que respiramos, o solo em que pisamos, nem a água do mar.”
(     ) “[…] a Terra era umas 120 vezes mais quente que a água fervendo.”
(     ) “Com o tempo, o planeta passou a se resfriar, mas ainda não era um lugar bacana […]”
 

Questão 3 – Sublinhe o verbo neste período do texto:

“De certa forma, esses asteroides carregavam dentro deles um elemento vital para a vida na
Terra: a água.”

O verbo sublinhado exprime:

(     ) um fato contínuo no passado.

(     ) um fato concluído no passado.
(     ) um fato esporádico no passado.
 

Questão 4 – De acordo com o texto, como os oceanos surgiram?

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Questão 5 – Em “Assim surgiu a crosta terrestre e as outras camadas do planeta […]”, o termo
destacado foi usado para indicar uma circunstância de:

(     ) lugar.
(     ) modo.
(     ) tempo.

Questão 6 – Identifique o trecho em que a linguagem figurada está presente:

(     ) “A Terra era um grande mingau de aveia preparado no fogão.”

(     ) “[…] não havia peixes, estrelas do mar, nem nada do que a gente conhece.”
(     ) “Vulcões entravam em erupção o tempo todo.”
 

Questão 7 – Na parte “[…] a água, por si só, já era um dos elementos mais importantes para
que as primeiras formas de vida aparecessem por aqui.”, a expressão grifada introduz:

(     ) uma condição.

(     ) uma finalidade.
(     ) uma consequência.

1) Leia o texto abaixo para responder às questões de 01 a 05.

Tati, a garota
Vendo que era mesmo impossível, Tati desistiu de pegar o raio de Sol estendido no chão. Os
dedos feriam a terra inutilmente: o reflexo não tinha espessura.
Seu capricho agora era com a água. Queria ver se retirava ao menos um pedacinho do tanque,
mas o líquido suspenso em suas mãos vira uma coisa diferente que se desmancha logo,
cintilando entre os dedinhos. E na superfície do tanque não ficava a menor cicatriz!
É a primeira vez que Tati brinca na água com intenção de agarrá-la, de sentir-lhe o mistério.
Fica tão absorta, que os apelos “Anda Tati! Larga isso, menina!”, que vêm da janela, nem
chegam a serem ouvidos.
Logo depois começa a ventar. Mas, com o vento era diferente: Tati já sabia que ele nunca se
deixa agarrar nem ver, embora viva sempre em toda parte dando demonstrações de sua
presença. Esse vento!...
Antes de subir, joga água em si mesma, apressadamente borrifando-se no rosto e no vestido.
Chegando a noite, Manuela atira-se à cama, sem responder a algumas perguntas que lhe faz a
filha, sempre intrigada com a água. Debaixo das cobertas, Tati ainda balbucia os últimos
pedidos: num carrinho e um patinho igual ao que viu nas mãos de outra criança.
– Esse menino tinha patinho, não sabe, mamãe? Comia cada bombom que só você vendo!...
O papel era uma beleza! Aqui, eu acho que todo mundo come muita bala, também...
– Dorme, Tati.
– Aqui é bom.
– Dorme [...
MACHADO, Aníbal. A morte da porta-estandarte; Tati, a garota e outras histórias. São Paulo:
José Olympio, 1997. Fragmento. (P070109D3_SUP)

Por suas características formais, é possível classificar esse fragmento de texto como
A) biografia.
B) conto.
C) crônica.
D) diário.

2) O desfecho dessa narrativa ocorre quando:

A) a menina desiste de pegar o raio de Sol.
B) a menina quer agarrar a água do tanque.
C) Manuela deita na cama sem responder à filha.
D) Manuela insiste para a filha dormir.

3) Com base nesse texto, constata-se que Tati, em relação à impossibilidade de agarrar o
vento, sentia-se:
A) conformada.
B) decepcionada.
C) indiferente.
D) surpresa.

4) No trecho “Tati já sabia que ele nunca se deixa agarrar...”, o termo em destaque refere-se à
palavra
A) Sol.
B) reflexo.
C) tanque.
D) vento.

5) No trecho “... cintilando entre os dedinhos.”, o uso do diminutivo na palavra em destaque

indica
A) crítica.
B) deboche.
C) exagero.
D) tamanho.