COLÉGIO MUL. MON.

CARLOS NEVES
CALÁBRIA 2.  Leia o texto abaixo e responda.
II SIMULADO - SAEPE
LÍNGUA PORTUGUESA
PROFESSORA: JAYNE NASCIMENTO
TURMA: 9º ANO
ALUNO(A): ___________________________
DATA: ____/______/______

I SIMULADO DE LÍNGUA
PORTUGUESA

1. Leia o texto abaixo.

A beleza total

A beleza de Gertrudes fascinava todo mundo e a

própria Gertrudes. Os espelhos pasmavam diante de
seu rosto, recusando-se a refletir as pessoas da casa e
muito menos as visitas. Não ousavam abranger o
corpo inteiro de Gertrudes. Era impossível, de tão
belo, e o espelho do banheiro, que se atreveu a isto,
partiu-se em mil estilhaços.
A moça já não podia sair à rua, pois os veículos
paravam à revelia dos condutores, e estes, por sua
vez, perdiam toda capacidade de ação. Houve um
engarrafamento monstro, que durou uma semana,
embora Gertrudes houvesse voltado logo para casa.
O Senado aprovou lei de emergência, proibindo
Gertrudes de chegar à janela. A moça vivia confinada
num salão em que só penetrava sua mãe, pois o
mordomo se suicidara com uma foto de Gertrudes
sobre o peito.
Gertrudes não podia fazer nada. Nascera assim, este
era o seu destino fatal: a extrema beleza. E era feliz,
sabendo-se incomparável. Por falta de ar puro, acabou
sem condições de vida, e um dia cerrou os olhos para
sempre. Sua beleza saiu do corpo e ficou pairando,
imortal. O corpo já então enfezado de Gertrudes foi
recolhido ao jazigo, e a beleza de Gertrudes continuou
cintilando no salão fechado a sete chaves.
ANDRADE, Carlos Drummond de. Contos plausíveis.
Rio de Janeiro: José Olympio, 1985.
O conflito central do enredo é desencadeado
A) pela extrema beleza da personagem.
B) pelos espelhos que se espatifavam.
C) pelos motoristas que paravam o trânsito.
D) pelo suicídio do mordomo.
OSÓRIO. Revista Imprensa, ago. 1997, p.40.
No trecho “Tá bom, mamãe!”, a expressão destacada
revela que a linguagem de Gabi é
A) desrespeitosa.
B) desafiadora.
C) informal.
D) regional.
3.  Leia o texto abaixo:
MAR MORTO
Para quem não sabe nadar, entrar na água do
mar ou na piscina é sempre complicado. Precisa de
colo de alguém ou de boia de plástico.
Mas existe um mar em que nada afunda, de
tanto sal que existe em sua água. Esse mar fica entre
dois países do Oriente, Israel e a Jordânia, e se chama
Mar Morto. Na verdade, não é um mar: é um grande
lago, onde deságua o rio Jordão. Ele está 392 metros
abaixo do nível do mar, e é o ponto mais baixo de
toda a superfície do planeta. De tão grande, parece
mesmo um mar: tem 85 quilômetros de comprimento
e 17 quilômetros de largura. É tanto sal em suas águas
que não tem peixe, alga ou camarão que consiga viver
ali dentro.
Por isso o nome de Mar Morto.
A lama que existe no fundo faz muito bem
para a pele e tem propriedades medicinais. As
pessoas vão ao Mar Morto também para fazer
tratamento de beleza com lama! Não é preciso
mergulhar no sal para ir atrás dessa poção mágica de
beleza. Perto dali, existem lojinhas que vendem
sabonete feito com a lama do fundo do lago. O Mar
Morto é realmente um lugar diferente!
Só vendo para acreditar.

Disponível em: <www.recreioonline.com.br> Fragmento.
*Adaptado: Reforma Ortográfica.
No trecho “... que consiga viver ali dentro.”, a palavra
destacada indica
A) tempo.
B) modo.
C) lugar.
D) intensidade.
4. Leia o texto a seguir e responda. 
Menino brinca de boneca?
Senta direito!! Fecha as pernas, menina! Você já está
ficando uma mocinha!!!
Desde cedo, as meninas vão aprendendo que têm que
ser quietinhas e boazinhas. A se comportar como
mocinhas.
“Ah! Não fica bem menina ficar correndo e pulando.
Isso é coisa de menino.”
Ou então, qualquer coisa, chame o seu irmão!”
– Por que tem sempre que chamar o seu irmão, um
menino, para tomar conta das meninas? [...]
Muita gente fica falando: ”menino não brinca de
boneca!”
Mas de boneco tipo He-man, Rambo, Thundercats,
pode. Já notaram?
RIBEIRO, Marcos. Menino brinca de boneca? Rio de Janeiro:
Salamandra, 1990.
No trecho “A se comportar como mocinhas.” a
palavra destacada exprime a ideia de
A) adição.
B) comparação.
C) conclusão.
D) tempo.
5. Leia o texto abaixo:
O Homem que entrou pelo cano
Abriu a torneira e entrou pelo cano. A princípio
incomodava-o a estreiteza do tubo. Depois se
acostumou. E, com a água, foi seguindo. Andou
quilômetros. Aqui e ali ouvia barulhos familiares. Vez
ou outra um desvio, era uma seção que terminava em
torneira.
Vários dias foi rodando, até que tudo se tornou
monótono. O cano por dentro não era interessante.
No primeiro desvio, entrou. Vozes de mulher. Uma
criança brincava. Então percebeu que as engrenagens
giravam e caiu numa pia. À sua volta era um branco
imenso, uma água límpida. E a cara da menina
aparecia redonda e grande, a olhá-lo interessada. Ela
gritou: “Mamãe, tem um homem dentro da pia”.
Não obteve resposta. Esperou, tudo quieto. A menina
se cansou, abriu o tampão e ele desceu pelo esgoto.
BRANDÃO, Ignácio de Loyola. Cadeiras Proibidas. São Paulo:
Global, 1988, p. 89.
O conto cria uma expectativa no leitor pela situação
incomum criada pelo enredo. O resultado não foi o
esperado porque
(A) a menina agiu como se fosse um fato normal.
(B) o homem demonstrou pouco interesse em sair do
cano.
(C) as engrenagens da tubulação não funcionaram.
(D) a mãe não manifestou nenhum interesse pelo
fato.
6. Leia o texto abaixo.
Ao ler o primeiro quadrinho do texto, o leitor é levado
a pensar que, na sequência, o texto:
a) defenderia as mulheres.
b) criticaria as mulheres.
c) reclamaria da qualidade do trabalho das mulheres.
d) daria mais tarefas para a mulher.
7. Leia o texto:
Os livros e suas vozes
Sempre gostei muito de livros e, além dos
livros escolares, li os de histórias infantis, e os de
adultos: mas estes não me pareciam tão
interessantes, a não ser, talvez, Os Três Mosqueteiros,
numa edição monumental, muito ilustrada, que fora
do meu avô. Aquilo era uma história que não acabava
nunca; e acho que esse era o seu principal encanto
para mim. Descobri o dicionário, uma das invenções
mais simples e formidáveis e também achei que era
um livro maravilhoso, por muitas razões.
(...) quando eu ainda não
sabia ler, brincava com os livros e imaginava-os cheios
de vozes, contando o mundo.

MEIRELES, Cecília. Obra Poética. Rio de janeiro: Aguillar, 1997.
O trecho em que se identifica a opinião da autora é
(A) “Sempre gostei muito de livros...”
(B) “(...) além dos livros escolares, li os de histórias
infantis, (...)”
(C) “(...) achei que era um livro maravilhoso, (...)”
(D) “quando eu ainda não sabia ler, brincava com os
livros (...)”
8. Leia o texto abaixo e responda.
Trindade terá sistema híbrido
Dependendo das condições climáticas, a energia
eólica é muito indicada para regiões de acesso
restrito, e, por isso, com menores demandas – como
as ilhas. Seguindo esta linha, o CEPEL, juntamente
com a Eletrobrás e a Marinha do Brasil, desenvolvem,
desde 2005, projeto de instalação de fontes
alternativas na ilha de Trindade, no litoral do Espírito
Santo.
A ideia é implantar um sistema híbrido de energia
solar e eólica com capacidade para gerar 120kW, o
suficiente para reduzir de 60 mil para 2 mil litros o
consumo anual de óleo diesel na ilha, que atualmente
é atendida por geradores movidos a óleo.
– Localizada a 1.200 quilômetros da costa brasileira, a
Ilha de Trindade é estratégica para garantir a extensão
territorial do país, e por isso é ocupada pela Marinha.
Mas, para que tenha energia, precisa ser alimenta por
óleo diesel, que, de dois em dois meses, chega
transportado por barcos, em viagem que dura cerca
de quatro dias. Daí a grande importância desse
projeto – exemplifica Ricardo Dutra, pesquisador do
Cepel.
Jornal do Brasil. 27 jul. 2007.
Uma opinião emitida por Ricardo Dutra é:
A) o óleo diesel é levado em barcos para Trindade.
B) o projeto é de grande importância para Trindade.
C) a ilha de Trindade precisa ser alimentada por óleo
diesel.
D) a ilha de Trindade fica a 1.200 quilômetros da
costa.
9. Leia o texto abaixo:
As Amazônias
Esse tapete de florestas com rios azuis que os
astronautas viram é a Amazônia. Ela cobre mais da
metade do território brasileiro. Quem viaja pela
região não cansa de admirar as belezas da maior
floresta tropical do mundo. No início era assim: água e
céu.
É mata que não tem mais fim. Mata contínua, com
árvores muito altas, cortada pelo amazonas, o maior
rio do planeta. São mais de mil rios desaguando no
Amazonas. É água que não acaba mais.
SALDANHA, P. As Amazônias. Rio de Janeiro: Ediouro, 1995.
O texto trata:
(A) da importância econômica do rio Amazonas.
(B) das características da região Amazônica.
(C) de um roteiro turístico da região do Amazonas.
(D) do levantamento da vegetação amazônica.
10. Leia o texto abaixo.
Trabalho Infantil, uma realidade
Todos os dias, quando passamos pelos centros
urbanos, nos deparamos com um triste fato da
realidade. Crianças que ao invés de estarem na
escola estão trabalhando, muitas vezes para
sustentar os próprios pais. São trabalhos
enfadonhos e mal remunerados, como vendedores
de cocos, picolés, balas e jornais. Também há
engraxates e vigias de carros.
Fonte:
http://www.revelacaoonline.uniube.br/a2002/cidade/infantil.h
tml (ultimo acesso 23/11/2011).
O tema abordado no texto trata do
a) trabalho infantil, onde demonstra as vantagens e
perigos aos quais as crianças são expostas.
b) trabalho forçado, que na maioria são crianças.
c) trabalho forçado, que na minoria são crianças.
d) trabalho infantil, mostrando os tipos de
empregos que as crianças são submetidas.