Escola Estadual André Antônio Maggi
Ensino Fundamental II – Anos Finais
Componente Curricular: Língua Portuguesa
Docente: Rogélia Gragel
Estudante:
Série / Ano: 8 ano B
Simulado Avaliativo 1]
Quando chovia, no meu quarto de menino, a
casa virava um festival de goteiras. Eram pingos do
teto ensopando o soalho de todas as salas e quartos.
Seguia-se um corre-corre dos diabos, todo mundo
levando e trazendo baldes, bacias, panelas, penicos e o
que mais houvesse para aparar a água que caía e para
que os vazamentos não se transformarem em numa
inundação. Os mais velhos ficavam aborrecidos, eu
não entendia a razão: aquilo era uma distração das
mais excitantes.
     E me divertia a valer quando uma nova goteira
aparecia, o pessoal correndo para lá e para cá, e
esvaziando as vasilhas que transbordavam. Os
diferentes ruídos das gotas d'água retinindo no
vasilhame, acompanhados do som oco dos passos em
atropelo nas tábuas largas do chão, formavam uma
alegre melodia, às vezes enriquecida pelas sonoras
pancadas do relógio de parede dando horas.
     Passado o temporal, meu pai subia ao forro da
casa pelo alçapão,o mesmo que usávamos como
entrada para a reunião da nossa sociedade secreta.
Depois de examinar o telhado, descia, aborrecido. Não
conseguia descobrir sequer uma telha quebrada, por
onde pudesse penetrar tanta água da chuva, como
invariavelmente acontecia. Um mistério a mais,
naquela casa cheia de mistérios.
Naquele dia, assim que a chuva passou, fui
como sempre brincar no quintal. Descalço, pouco me
incomodando com a lama em que meus pés se
afundavam, gostava de abrir regos para as poças
d'água,como pequeninos lagos, escorregassem pelo
declive do terreiro, formando o que para mim era um
caudaloso rio. E me distraia fazendo descer por ele
barquinhos de papel, que eram grandes caravelas de
piratas.
Desta vez, o que me distraiu a atenção foi uma
fila de formigas a caminho do formigueiro, lá perto do
bambuzal, e que o rio aberto por mim havia
interrompido. A formiguinhas iam até a margem e,
atarantadas, ficavam por ali procurando um jeito de
atravessar. Encostavam a cabeça umas nas outras,
trocando ideias, iam e vinham, sem saber o que fazer.
Algumas acabavam tão desorientadas com o
imprevisto obstáculo à sua frente que recuavam
caminho, atropelando as que vinham atrás e
estabelecendo na fila a maior confusão.
Do outro lado, entre as que já haviam passado,
reinava também certa confusão. Enquanto as que iam
mais à frente prosseguiam a caminhada até o
formigueiro, sem perceber o que acontecia à
retaguarda, as mais próximas do rio ficavam indecisas,
♥Cada questão equivale a
0,72 décimos!
indo e vindo or ali, junt à margem, pensando uma
forma qualquer de ajudar as outras a atravessar.
     Resolvi colaborar, apelando para os meus
conhecimentos de engenharia. Em poucos instantes 
construi uma ponte com um pedaço de bambu aberto
ao meio, e procurei orientar para ela, com um
pauzinho, a fila de formigas.
     Estava empenhado nisso, quando senti que havia
alguém em pé atrás de mim. Uma voz de homem, que
soou familiar aos meus ouvidos, perguntou:
     - Que é que você está fazendo?
     Sem me voltar, tão entretido estava com as
formigas, expliquei o que se passava. Logo consegui
restabelecer o tráfego delas, recompondo a fila através
da ponte. O homem se agachou a meu lado, dizendo
que várias formigas seguiam por um caminho, uma na
frente de duas, uma atrás de duas, uma no meio de
duas. E perguntou:
     - Quantas formigas eram?
     Pensei um pouco fazendo cálculos. Naquele tempo
eu achava que er bom em aritmética: uma na frente de
duas faziam três; uma atrás de duas eram mais três;
uma no meio de duas, mais três.
     - Nove! Exclamei, triunfante.
     Ele começou a rir e sacudiu a cabeça, dizendo
que não: eram apenas três, pois formiga só anda em
fila uma atrás da outra. 
     Então perguntei a ele o que é que cai em pé e
corre deitado.
     - Cobra? - ele arriscou, enrugando a testa,
intrigado. 
     Foi a minha vez de achar graça:
     - Que cobra que nada! É a chuva - e comecei a rir
também.
     - Você sabe o que é que caindo no chão não quebra
e caindo n'água quebra?
     - Sei: papel.
     Gostei daquele homem: ela sabia uma porção
de coisas que eu também sabia. Ficamos conversando
um tempão, sentados na beirada da caixa de areia,
como dois amigos, embora ele fosse cinqüenta anos
mais velho do que eu, segundo me disse. Não parecia.
Eu também lhe contei uma porção de coisas. Falei na
minha galinha Fernanda, nos milagres que um dia
andei fazendo, e de como aprendi a voar como os
pássaros, e a minha ventura de escoteiro perdido na
selva, as espionagens e investigações da sociedade
secreta Olho de Gato, o sósia que retirei do espelho, o
Birica, valentão da minha escola, o dia em que me
sagrei campeão de futebol, o meu primeiro amor, o
capitão Patifaria, a passarinhada que Mariana e eu
soltamos. Pena que minha amiga não estivesse ali, para
 que ele a conhecesse. Levei-o a ver o Godofredo em      O segredo se resumia em três palavras, que ele
seu poleiro: pronunciou com intensidade, mãos nos meus ombros e
- Fernando! - berrou o papagaio, imitando mamãe: - olhos nos meus olhos:
Vem pra dentro, menino! Olha o serena!      - Pense nos outros.
     - Hindemburgo apareceu correndo, a agitar o rabo.      Na hora achei esse segredo meio sem graça. Só
Para surpresa minha, nem o homem ficou com medo bem mais tarde vim a entender o conselho que tantas
do cachorrão, nem este o estranhou; parecia feliz, até vezes na vida deixei de cumprir. Masque sempre deu
lambeu-lhe a mão. Depois mostrei-lhe o Pastoff no certo quando me lembrei de segui-lo, fazendo-me feliz
fundo do quintal, mas o coelho não queria saber de como um menino.
nós, ocupado em roer uma folha de couve      O homem se curvou para me beijar na testa, se
     O homem me disse que tinha de ir embora - despedindo:
antes queria me ensinar uma coisa muito importante:      - Quem é você? - perguntei ainda
     - Você quer conhecer o segredo de ser um menino      Ele se limitou a sorrir, depois, disse adeus com um
feliz para o resto de sua vida? aceno e foi-se embora para sempre. 
     - Quero - respondi.
In: SABINO,Fernando, O Menino No Espelho Ed.Especial MPM
Propaganda 1992,Ilustrações: Carlos Scliar, p.13-18
1. Nesse prólogo, o autor conta fatos:
a. De sua infância. c. Da sua vida inteira.
b. De sua adolescência. d. De sua infância e adolescência ao mesmo tempo.
2. O tema do texto é:
a. O encontro marcante do menino e o homem desconhecido com o qual ele conversa e que lhe ensina um segredo.
b. O fato do menino sempre andar sozinho.
c. As formigas que cruzaram o caminho percorrido pelo menino.
d. A chegada da chuva.7
3. Pode-se inferir que o prólogo é:
a. É um texto narrativo que conta histórias fantásticas.
b. É um texto que antecedem outros textos.
c. É um texto que possuem uma estrutura narrativa: apresentação inicial, conflito, clímax e enredo.
d. É um texto que informa algo do dia a dia.
4. A única característica que pertence aos prólogos é:
a. Apresentar uma escrita preliminar de um texto. d. Mostrar personagens fictícios do mundo da
b. Narrar fatos do dia a dia. imaginação.
c. Informar sobre o cotidiano.

Leia o texto abaixo, um fragmento do livro "A culpa é das estrelas", de John Green:
- Augustus, talvez você queira falar de seus medos para o grupo.
- Meus medos?
-É
- Eu tenho medo de ser esquecido - disse de sem querer um momento de pausa. (...)
Olhei na direção do Augustus Waters, que me devolveu o olhar. Quase dava para ver através dos olhos dele, de tão
azuis que eram.
- Vai chegar um dia - eu disse - (...) vai chegar um dia em que não vai sobrar nenhum ser humano sequer para lembrar
que alguém já existiu ou que nossa espécie fez qualquer coisa nesse mundo.
Não vai sobrar ninguém para se lembrar de Aristóteles ou de Cleópatra, quanto mais de você. Tudo o que fizemos,
construímos, escrevemos, pensamos e descobrimos vai ser esquecido e tudo isso aqui - fiz um gesto abrangente - vai
ter sido inútil. Pode ser que esse dia chegue logo e pode ser que demore milhões de anos, mas, mesmo que o mundo
sobreviva a uma explosão do Sol, não vamos viver para sempre. (...) E se a inevitabilidade do esquecimento humano
preocupa você, sugiro que deixe esse assunto para lá. (...)
Assim que terminei fez-se um longo silêncio, e eu pude ver um sorriso se abrindo de um canto ao outro no rosto do
Augusto – não o tipo de sorriso (...) do garoto tentando (...) me encarar, mas um sorriso sincero, quase maior que a
cara dele.
- Caramba – disse ele baixinho – Não é que você é mesmo demais?
5. De acordo com esse texto, o medo de Augustus era:
a. o fim da espécie humana c. ser esquecido
b. o silêncio d. sobreviver à explosão do Sol
6. Na expressão "- Caramba!", o ponto de exclamação reforça a ideia de:
a. admiração c. crítica
b. constrangimento d. desconfiança
7. De acordo com esse texto, era possível ver através dos olhos de Augustus porque:
a. encaravam a narradora c. eram muito azuis
b. eram maiores que o rosto d. pareciam sinceros
8. A que gênero textual pertence a obra "A culpa é das estrelas"?
a) conto b) fábula c) romance d) crônica

UMA HISTÓRIA DE VAMPIRO

Peça em um ato de: PAULO SACALDASSY

VAMPIRILDO PÕE-SE A CHORAR. VAMPIRILDO: - Agora eu estou me lembrando!...Eu

ENTRA FRANK, UM PEQUENO FRANK-
STEIN USANDO UM ÓCULOS DE GRAU
FUNDO DE GARRAFA.
FRANK: - Que foi Vamp? Outra crise existencial?
VAMPIRILDO: - Não enche!
FRANK: - Deixa disso, vai! Vamos brincar!!!
VAMPIRILDO: - Eu não quero, me deixa em paz!
FRANK: - Vamos, vai! Venha me ajudar com a minha
nova experiência.
VAMPIRILDO: - Por que eu nasci vampiro? Eu não
gosto de sangue!!
AO FALAR A PALAVRA “SANGUE”,
VAMPIRILDO DESMAIA. FRANK SAI
DESESPERADO A PROCURA DE AJUDA. DO
OUTRO LADO ENTRA UMA PEQUENA MÚMIA,
USANDO UMA PERUCA E COLARES NO
PESCOÇO, COMO SE ESTIVESSE DESFILANDO.
MUMESKA: - Subiu na passarela! Desfilando! Pisa na
barata! Parou! Voltou!...
TROPEÇA EM VAMPIRILDO.
MUMESKA: - Pô, Vamp! Sai do caminho, atrapalhou
meu desfile! Vamp? Ei, Vamp, acorda!
VAMPIRILDO: - (ACORDANDO) O que foi? Onde
eu estou?
MUMESKA: - Você já estava deitado aí no
chão quando eu entrei.
9. O auto acima tem como finalidade principal:
a. mostrar todas as ações que acontecerão numa cena.
b. revelar como o narrador deve agir numa história
contada.
10.O gênero textual auto possui características peculiares e se distancia de outros gêneros textuais pela principal
função que lhe é atribuída:
a. a narração.
b. a encenação.
11. No texto, Vampirildo confessa que tem medo de:
a. altura e monstros.
b. escuro e pessoas.
12. A utilização de vários pontos de exclamação nas falas de Vampirildo reforça a ideia que ele está
a. sonolento. b. exaltado.
13.É possível perceber que Vampirildo está:
a. tolerante.
estava com o Frank... Cadê o Frank?
MUMESKA: - Eu não vi o Frank hoje! Então
Vampirildo, o que você achou da minha peruca nova?
VAMPIRILDO: - É legal!
MUMESKA: - Então Vamp, já está preparado para
enfrentar Toraz?
VAMPIRILDO: - Eu não aguento mais aquele
assistente de mago metido!
MUMESKA: - Mas, está chegando a hora em que o
mestre Gorzan vai querer testar nossos conhecimentos
horripilantes!
VAMPIRILDO: - Se preocupe com você. Vê se me
deixa em paz!
MUMESKA: - Que mal humor, Vamp. Pra cima,
menino! Você precisa ver o modelito fashion que estou
preparando pra festa desse ano! Vou deixar até o
mestre Gorzan de queixo caído! Pra cima, Vampirildo!
VAMPIRILDO: - Desculpe, Mumeska, hoje eu não
sou uma boa companhia!
MUMESKA: - O que te aconteceu?
VAMPIRILDO: - Sabe o que é? Eu não quero ser
vampiro, eu não gosto da noite...
MUMESKA: - Ah, Vamp, dá licença! Ninguém mais
aguenta essas suas crises existenciais. Você precisa
entender de uma vez por todas, você é um vampiro!
c. contar uma história através de uma sequência de ações
reais.
d. promover uma reflexão a respeito de um assunto narrado.
c. a linguagem.
d. o discurso.
c. altura e escuro.
d. escuro e banho.
c. feliz. d. apaixonado.
b. cansado.
c. renitente. d. conformado.
14.Das lições estudadas no Material Aprova Brasil, podemos assinalar que apenas a lição e apresentam textos
narrativos:
a. Lição 1 e 2 b. Lição 3 e 4. c. Lição 3 e 5. d. Lição 4 e 5.