Prefeitura da Cidade de Armação dos Búzios

Secretaria Municipal de Educação, Esporte, Ciência e Tecnologia

Colégio Municipal Paulo Freire
Curso de Formação de Professores / Modalidade Normal em Nível Médio

EDUCAÇÃO LAICA E EDUCAÇÃO RELIGIOSA

➢ Educação Religiosa

Historicamente, o Ensino Religioso era uma disciplina curricular da Educação Básica,

de caráter confessional, ou seja, tinha o objetivo de professar uma religião específica e estimular
as pessoas a seguirem tal crença.
Desde o Brasil Colônia, o Ensino Religioso está inserido na educação, com o intuito de
catequizar índios e negros na religião católica, professada pelos portugueses que colonizaram
o país.

➢ Educação Laica

O conceito de educação laica se refere ao tipo de educação que não se baseia em

nenhuma doutrina religiosa ou credo e que, ao contrário, fica usualmente nas mãos do Estado.
Sua principal função é a de igualar os conhecimentos e as possibilidades, sem discriminar
jovens e crianças por credo ou crença religiosa. Isto acontece, pois cada instituição religiosa
pode transmitir suas próprias versões da história, da moral, do comportamento ou dos valores
e, portanto, o conhecimento em uma sociedade não se equipara ou equilibra.
A educação laica é um fenômeno ou um privilégio que entrou na história logo após a
Revolução Francesa em 1789 e de maneira muito progressiva. Esta Revolução, com seu grande
questionamento à religião como forma de organização da vida em comunidade permitiu que se
abrissem canais de expressão laicos e seculares, ou seja, por fora da Igreja.

➢ Educação Religiosa na Atualidade

 Desde o Brasil Colônia, o Ensino Religioso está inserido na educação, com o intuito de
catequizar índios e negros na religião católica, professada pelos portugueses que colonizaram
o país.
Essa realidade passou a mudar com a proposta de implementação do Estado Laico, a
partir da Constituição da República dos Estados Unidos do Brasil (1891) e as que a sucederam,
tornando o Ensino Religioso facultativo nas escolas.
Como disposto no Artigo 33 da Lei de Diretrizes de Bases:

“O ensino religioso, de matrícula facultativa, é parte integrante da formação básica do

cidadão e constitui disciplina dos horários normais das escolas públicas de ensino
fundamental, assegurado o respeito à diversidade cultural religiosa do Brasil, vedadas
quaisquer formas de proselitismo”.

“§ 1º Os sistemas de ensino regulamentarão os procedimentos para a definição dos

conteúdos do ensino religioso e estabelecerão as normas para a habilitação e admissão dos
professores”.

“§ 2º Os sistemas de ensino ouvirão entidade civil, constituída pelas diferentes denominações

religiosas, para a definição dos conteúdos do ensino religioso”.

Atualmente, o Ensino Religioso tem por objetivo propor reflexões sobre fundamentos,
costumes e valores das diferentes religiões existentes na sociedade, explorando os conteúdos
de maneira interdisciplinar, com atividades que estimulem o diálogo e o respeito entre religiões.
Desta forma, a disciplina pode ser ministrada de duas maneiras

1. Confessional: aborda conhecimentos exclusivamente de uma determinada religião,

muitas escolas particulares têm esse modelo de ensino, condicionado à livre escolha de
quem realiza a matrícula, ciente dessa modalidade;

2. Interconfessional: são ministrados conteúdos sobre os principais grupos religiosos.

A BNCC considera um conhecimento essencial para a formação integral dos alunos,

visto a relevância do tema para a sociedade e principalmente para promover o respeito à
diversidade de crenças, inclusão e cidadania.

Estudar esse componente curricular permite aos alunos analisar as tradições religiosas
e relacioná-las com a cultura, política, ciência, tecnologia e meio ambiente.