Estado do Rio de Janeiro

Prefeitura de Armação dos Búzios

Secretaria Municipal de Educação
Colégio Municipal Paulo Freire

Curso Normal em Nível Médio

Disciplina: Práticas Pedagógicas e Iniciação à Pesquisa
Série: 3ª Turma: 1300
Ano letivo: 2023
Professora de Estágio Curricular: Ana Maria Lopes de Souza
Aluno: Kauã Souza da Silva

PLANO DE AULA
I – Identificação

Ano de Escolaridade:__________2°ano___________
Data: _05__/ _05__/ __2023___
Tempo de aula: ____1Hora e 20 Minutos____

II- Detalhamento da aula

Tema: Os dez patinhos

Objeto de
Ordem crescente e decrescente
Conhecimento:
Componente
Matemática
Curricular:
 Desenvolver o raciocínio lógico, o espírito de investigação e a
Competências: capacidade de produzir argumentos convincentes, recorrendo
aos conhecimentos matemáticos para compreender e atuar no
mundo.
Códigos da •EF02MA09: Construir sequências de números naturais em
BNCC/ ordem crescente ou decrescente a partir de um número qualquer
Habilidades: utilizando a regularidade estabelecida
 Contação de história ( 7 minutos)
 Explicação oral (15 minutos)
Estratégias /
 Explicação lúdica ( 15 minutos)
Tempo  Material concreto ( 20 minutos)
 Escadinha ( 10 minutos)
 Culminância (13 minutos)
Recursos: Crachás
Papel cartão
 Giz
Cartas
Caneta
Quadro
Celular
Patinhos de origami

Avaliação:
Atitudinal: Comportamento e participação da aula
Conceitual: Respostas ao conteúdo aplicado
Referências
http://basenacionalcomum.mec.gov.br/
Bibliográficas:

III- Roteiro da Aula

 Introdução (Incentivo Inicial);

Começarei minha aula, fazendo a rotina diária da turma, que consiste
em:
Quantos somos, dias da semana, mês e a contação de história. Eu já
começarei minha aula usando a história de introdução ao conteúdo,
contarei a história dos dez patinhos, utilizando patinhos de origami com
numeração colada a eles como material concreto.(15 minutos)

 Desenvolvimento (Decorrer da aula);

Após a contação de história começarei a explicação oral sobre o conteúdo,
utilizando novamente patinhos de origami com numeração coladas a eles
como recurso, para melhor entendimento das crianças sobre a ordem
crescente e decrescente, de uma maneira bem lúdica, após isso, indo para
o quadro, utilizarei o recurso da escadinha para reforçar mais um pouco
sobre a ordem crescente e decrescente, dando mais uma dinamizada e
utilizando o material concreto.(20 minutos)

 Fixação (atividade)
Organizarei a turma em duplas e entregarei a cada dupla cartas de uno
para eles colocarem em ordem crescente e decrescente, após isso pedirei
para a turma se organizar em ordem crescente e decrescente de acordo
com a numeração do crachá, irei embaralhar os alunos para dinamizar,
colocarei um cronômetro pra marcar quanto tempo eles conseguem se
organizar na ordem crescente e decrescente, farei isso 2 vezes para ver se
eles conseguem bater o recorde. (20 minutos)

Culminância ( atividade mais dinâmica)

Irei fazer o caminho da ordem, onde farei círculos de giz, com números,
onde a criança terá que pular nos círculos nos números de ordem crescente
 e decrescente, ela irá o caminho na ordem crescente e voltará na
decrescente.(25 minutos)

IV- Mapa Conceitual

 Esquema do conteúdo a ser trabalhado.

V- Anexos

 Fotos dos materiais confeccionados.