Patricia - Modelo Plano Atuação

UNIVERSIDADE ESTADUAL DO CENTRO-OESTE
CAMPUS UNIVERSITÁRIO DE IRATI

CURSO DE PEDAGOGIA A DISTÂNCIA – NEAD/UAB
MODELO DE ROTEIRO DIDÁTICO PARA O PLANEJAMENTO NA ETAPA DA

ATUAÇÃO
Estagiário(a): Lucilene de Matos Cordeiro Rossi Nery
Nome da Escola/CMEI: Escola Municipal Carlos Drummond de Andrade
Professor(a) Regente: Aline Fantin Borini do Amaral
Período : ( x )Vespertinos ( ) Matutino ( )Integral
Turma: Educação infantil (4 e 5 anos)
Carga horária: 4 horas
Data(s): 12-06-2023
Momento didático 1 – Conceito de criança
As Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Infantil, definem a criança
Como, sujeito histórico de direito, que nas interações e práticas cotidianas que
Vivencia constrói sua identidade pessoal e coletiva, brinca, imagina , fantasia,
Deseja, aprende, observa , experimenta, narra, questiona, constrói sentidos, sobre
A natureza e a sociedade, produzindo cultura.(Brasil, 2009)
Momento didático 2 – Tema
Vídeo desenho, Os três porquinhos, roda de conversa, e confecção dos palitoches
Dos três porquinhos.
Momento didático 3 – Objetivos
• Estimular a curiosidade e criatividade
• Expressar-se por meio da linguagem oral, organizando ação e pensamento.
• Desenvolver a coordenação motora através de atividades manuais

Momento didático 4 – Áreas do conhecimento que o tema/conceito pode ser
Desenvolvido
Campo de Experiência: Traços, sons, cores e formas.
Escuta fala, pensamento e imaginação
• Linguagem oral (EI02EF05) Relatar experiências e fatos acontecidos,
Histórias ouvidas, Filmes ou peças teatrais assistidos etc...
• Artes visuais (EI02CG05) desenvolver progressivamente as habilidades
Manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros.
• Linguagem audiovisual. Assistir desenho animado, além de ser
Prazeroso para o aluno também estimula a criatividade, imaginação e a
Curiosidade
Momento didático 5 – Práticas pedagógicas e suas etapas de desenvolvimento
Momento da rotina da acolhida, lanche, estudo oral do cabeçalho e apresentação
Do tema da aula.
1° momento a professora irá colocar na TV o desenho animado dos três porquinhos
Para os alunos assistirem.
2° momento depois dos alunos assistirem o filme a professora irá conversar com os
Alunos sobre o nome do filme?, quais eram os personagens?, que tipo de casa os
Porquinhos construíram?, o que aconteceu com o lobo no final do filme?
3° momento a professora irá entregar uma folha com as imagens dos personagens
Do filme, os alunos irão recortar e colar um palito de madeira, formando um
Palitoche.
Momento didático 6 – Recursos
Os recursos utilizados serão, sala de aula, televisão, tesoura, cola, desenhos
Impressos dos personagens do filme, palitos de madeira.
Momento didático 7 – Avaliação do processo

A avaliação será através da observação acurada da professora em todos os
Momentos da aula, sem objetivo de promoção, mas sim com a finalidade de saber
O quanto cada aluno se aproximou dos objetivos do plano de aula. No entanto o
Resultado da avaliação deve proporcionar dados que permitam a reflexão sobre a
Ação pedagógica contribuindo para que a instituição de ensino possa reorganizar
Conteúdos, instrumentos e métodos que atenda a individualidade do estudante.
Referências –
BRASIL. Ministério da Educação Base Nacional Comum Curricular. Brasília,
2018
BRASIL. Ministério da Educação. CNE/CEB. Diretrizes Curriculares Nacionais
Para a Educação Infantil. Brasília, 1999.
Vídeo desenho. Os três
Porquinhos
https://www.youtube.com/watch?v=M_QpsigrVaM acesso em: 12 de maio de 2023
Anexos : Momento didático 5 Imagens para a confecção dos Palitoches

Estagiário (a): Dirlene Gonçalves de Carvalho
Nome da Escola/CMEI: Escola Municipal Osmar Rodrigues de Farias
Professor(a) regente: Julieta Sansão
Período ( x )Vespertinos ( ) Matutino ( )Integral
Data(s): 30-05-2023
Vivencia constrói sua identidade pessoal e coletiva, brinca, imagina, fantasia,
Deseja, aprende, observa, experimenta, narra, questiona, constrói sentidos, sobre a
Natureza e a sociedade, produzindo cultura.(Brasil, 2009)
Momento didático 2 = Tema da aula
Musicalização e gestos com a história cantada dos três porquinhos, pintura da
Máscara dos três porquinhos usando tinta guache e esponja.
Momento didático 3 = Objetivos
• Aumentar a criatividade
• Explorar novas ferramentas para pintura
• Desenvolver o equilíbrio e a condenação motora fina
Momento didático 4 = Áreas do conhecimento que o tema pode ser
Desenvolvido
Campo de experiência: Corpo, gestos e movimentos.

• Linguagem musical, gestual e dramática (EI3CG01) Criar com o corpo
Formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto
Nas situações do cotidiano, tanto em brincadeiras, dança teatro e música.
Traços, sons, cores e formas,
•Artes visuais ( EI03TS02) Experimentar possibilidades de representação
Visual bidimensional e tridimensional utilizando materiais diversos.
Momento didático 5 = Práticas pedagógicas e suas etapas de
Desenvolvimento.
Do tema da aula.
No 1° momento, na sala de aula os alunos irão pintar com tinta guache e um pedaço
De esponja a máscara dos três porquinhos.
No 2° momento os alunos serão conduzidos até a quadra, a professora irá colocar
Na caixa de som a música dos três porquinhos, os alunos irão dançar e fazer os
Gestos que pede a música.
Momento didático 6 = Recursos
Os recursos utilizados serão, caixa de som, música da história dos três porquinhos,
Cola, tesoura, atividade impressa desenho da máscara dos três porquinhos, esponja
E tinta guache.
Momento didático 7 = Avaliação do processo

Referencias
BRASIL Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Brasília,
2018
Para Educação Infantil. Brasília, 1999
Imagem
Três
Porquinhos, história e atividade
https://images.app.goo.gl/EGtRrwBe6eySHh137 acesso em 12 de maio de 2023
MÚSICA os três porquinhos e o lobo mal https://youtu.be/ZiQxjsEyPtQ acesso
Em 10 de maio de 2023
Anexo momento didático= 5

Estagiário(a): Dirlene Gonçalves de Carvalho
Data(s): 31-05-2023
Deseja, aprende, observa , experimenta, narra, questiona, constrói sentidos, sobre
A natureza e a sociedade, produzindo cultura.(Brasil, 2009)
Contação da história dos três porquinhos com teatro de palitoches e confecção das
Casas dos três porquinhos.
• Despertar o prazer de ouvir histórias
• Ampliar a atenção visual, concentração;
• Conhecer diferentes tipos de moradia e os materiais para sua construção.

Desenvolvido
Campos de Experiência: Escuta, fala, pensamento e imaginação
• Linguagem oral, Escuta, oralidade (EI03EF08) Apreciar e participar de
Momentos de contação de histórias e de outros gêneros textuais de diferentes
Maneiras.
Corpo, Gestos e Movimentos
• Linguagem artística, Teatro (EI3CG05) Coordenar suas habilidades
Manuais no atendimento adequado a seus interesses e necessidades em situações
Diversas
Desenvolvimento.
Do tema da aula
No 1° momento a professora irá organizar os alunos em círculo, sentados no chão,
E escolherá quatro alunos para manusear os palitoches, durante a narração da
História. A professora fará a narração da história e os quatro alunos farão a
Encenação com os palitoches e os outros alunos irão assistir a apresentação.
No 2° momento em uma roda de conversa, a professora irá conversar com os alunos
Sobre o autor do livro, sobre os personagens, sobre as moradias referidas no texto,
Falar sobre o tipo de casa dos alunos e responder as perguntas dos alunos.
No 3° momento a professora irá entregar aos alunos as casas dos porquinhos que
Eles recortaram no primeiro dia da aula, na casa de madeira os alunos irão colar
Palitos de madeira na casa de palha eles irão colar fiapos de palha e na casa de
Tijolos eles irão colar pedacinhos de Eva marrom.

Os recursos utilizados serão, sala de aula, a história dos três porquinhos, os
Palitoches que os alunos já confeccionaram antecipadamente, as casas dos três
Porquinhos, cola, palha, palitos de madeira, EVA marrom.

Referencias
BRASIL Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Brasília, 2018
Para Educação Infantil. Brasília, 1999.
OLIVEIRA, Alfredo, Literatura ,OS TRÊS PORQUINHOS: Ed: 2020, páginas 16;
Livro digital, PDF https://www.baixelivros.com.br/infantil/os-tres-

porquinhosalfredooliveira#:~:text=Os%20tr%C3%AAs%20porquinhos%20resolveram
%20sair,cl
%C3%A1ssico%2C%20recontado%20pelo%20Alfredo%20Oliveira
Anexo: momento didático 5

Data(s): 01-06-2023
Conhecimento dos números, o antes e o depois com a brincadeira do boliche dos
Três porquinhos e representar as quantidades.
• Ampliar o conhecimento dos números

• Identificar o número que vem antes e o que vem depois
• Desenvolver a cordenação motora e habilidades manuais
Desenvolvido
Campo de Experiência: Corpo, Gestos e Movimentos
• Motricidade: equilíbrio, destreza e controle do corpo (EI03CG03) Vivenciar
Brincadeiras e jogos e corporais como amarelinha, roda, boliche, Maria viola, passa
Lenço bola ao cesto e outras conhecendo suas regras

Espaços, Tempos , quantidades, relações e transformações
• Linguagem Matemática (EI03ET07) relacionar números e suas
Respectivas quantidades e identificar o antes e depois e o entre em uma sequência
Desenvolvimento.
Do tema da aula
No 2° momento os alunos irão realizar a pintura da atividade impressa sobre a
História dos três porquinhos e irão representar as quantidades conforme pede a
Atividade.
No 3° momento, os alunos irão até a quadra para realizar a brincadeira boliche
Dos três porquinhos, com garrafas pet. As garrafas serão numeradas de 1 ao 3 com
A figura do lobo e serão organizadas uma ao lado da outra. Em uma distância de
6 metros o aluno irá jogar a bola para derrubar o lobo, se o aluno derrubar a garrafa
Número três ele ficará com três pontos, sempre perguntar ao aluno qual número ele
Derrubou e o que vem antes deste número e o que vem depois. No final da
Brincadeira, relatar qual aluno fez mais pontos
Os recursos utilizados serão, sala de aula, quadra da escola, garrafas pet, imagem
Do lobo personagem da história, bola, atividade impressa para pintar e representar
As quantidades, lápis de cor
Referencias
2018
BOLICHE
Dos três porquinhos
https://conexaoeduca.saosebastiao.sp.gov.br/os-3-porquinhos-1aetapa/
#:~:text=MATERIAL%3A%203%20GARRAFAS%20PET%20QUE,LOBO%
20E%20VOU%20TE%20DERRUBAR acesso em 09 de maio de 2023
IMAGEM atividade impressa https://images.app.goo.gl/tYvMGM19oLY7JvEx6
Anexos do momento didático 5

(Datas): 02-06-2023

Brincadeira cantada com a música, Tá pronto seu lobo e dobradura representando
A casa onde mora com a família.
• Desenvolver a autonomia, a autoestima e respeito ao próximo.
• Ampliar as habilidades motoras e visuais
• Reconhecer a moradia como espaço de convivência familiar
Desenvolvido
Campo de experiência
O Eu, o outro e o nós
• Linguagem corporal (EI03E002) agir de maneira independente, com
Confiança em suas capacidades, reconhecendo suas conquistas e limitações.
Corpo, Gestos e Movimentos
• Linguagem musical (EI03CG01) Cantar, gesticular e expressar emoções
Acompanhando músicas e cantigas.
• Artes visuais (EI03TS02) consiste em: Expressar-se livremente por meio
De desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções
Bidimensionais e tridimensionais.
Momento didático 5- Práticas Pedagógica e suas etapas de desenvolvimento
Do tema da aula
No 2° momento os alunos serão conduzidos até a quadra para eles realizarem a
Brincadeira com a música: Tá pronto seu lobo. Uma das crianças será o lobo e as
Outras serão os porquinhos e usarão a máscara que confeccionaram em uma aula

Anterior. A professora irá providenciar um vestiário para o lobo se vestir enquanto
As crianças cantam com o som da música na caixa de som, quando o lobo estiver
Pronto ele sai do vestiário correndo para pegar os porquinhos.
No 3° momento dentro da sala os alunos irão realizar a dobradura representando
Sua casa e irão colar a casa no papel sulfite e ao lado da casa os alunos irão
Desenhar sua família.
Os recursos utilizados serão, sala de aula, quadra da escola, caixa de som, música
Com o título, “tá pronto seu lobo,” máscara dos porquinhos, papel dobradura
Colorido, folha de papel sulfite, lápis de escrever, borracha, cola lápis de cor.

Referencias
2018
MÚSICA,
Tá pronto seu lobo
https://youtube.com/watch?v=nW6gvjifd14&feature=share , acesso em 08 de maio
de 2023
Imagem, dobradura de casas https://images.app.goo.gl/RTBER4ZwPt5oXYkG8
Acesso em 11 de maio de 2023.
Anexos momento didático 5

Patricia - Modelo Plano Atuação

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UNIVERSIDADE ESTADUAL DO CENTRO-OESTE

CAMPUS UNIVERSITÁRIO DE IRATI

MODELO DE ROTEIRO DIDÁTICO PARA O PLANEJAMENTO NA ETAPA DA

Estagiário(a): Lucilene de Matos Cordeiro Rossi Nery

Nome da Escola/CMEI: Escola Municipal Carlos Drummond de Andrade

Professor(a) Regente: Aline Fantin Borini do Amaral

Período : ( x )Vespertinos ( ) Matutino ( )Integral

Turma: Educação infantil (4 e 5 anos)

Carga horária: 4 horas

Momento didático 1 – Conceito de criança

As Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Infantil, definem a criança

Vivencia constrói sua identidade pessoal e coletiva, brinca, imagina , fantasia,

Deseja, aprende, observa , experimenta, narra, questiona, constrói sentidos, sobre

A natureza e a sociedade, produzindo cultura.(Brasil, 2009)

Momento didático 2 – Tema

Vídeo desenho, Os três porquinhos, roda de conversa, e confecção dos palitoches

Dos três porquinhos.

Momento didático 3 – Objetivos

• Estimular a curiosidade e criatividade

• Expressar-se por meio da linguagem oral, organizando ação e pensamento.

• Desenvolver a coordenação motora através de atividades manuais

Campo de Experiência: Traços, sons, cores e formas.

Escuta fala, pensamento e imaginação

• Linguagem oral (EI02EF05) Relatar experiências e fatos acontecidos,

Histórias ouvidas, Filmes ou peças teatrais assistidos etc...

• Artes visuais (EI02CG05) desenvolver progressivamente as habilidades

• Linguagem audiovisual. Assistir desenho animado, além de ser

Prazeroso para o aluno também estimula a criatividade, imaginação e a

Momento didático 5 – Práticas pedagógicas e suas etapas de desenvolvimento

Momento da rotina da acolhida, lanche, estudo oral do cabeçalho e apresentação

1° momento a professora irá colocar na TV o desenho animado dos três porquinhos

Para os alunos assistirem.

Porquinhos construíram?, o que aconteceu com o lobo no final do filme?

Do filme, os alunos irão recortar e colar um palito de madeira, formando um

Momento didático 6 – Recursos

Os recursos utilizados serão, sala de aula, televisão, tesoura, cola, desenhos

Impressos dos personagens do filme, palitos de madeira.

Momento didático 7 – Avaliação do processo

O quanto cada aluno se aproximou dos objetivos do plano de aula. No entanto o

Resultado da avaliação deve proporcionar dados que permitam a reflexão sobre a

Ação pedagógica contribuindo para que a instituição de ensino possa reorganizar

Conteúdos, instrumentos e métodos que atenda a individualidade do estudante.

BRASIL. Ministério da Educação Base Nacional Comum Curricular. Brasília,

BRASIL. Ministério da Educação. CNE/CEB. Diretrizes Curriculares Nacionais

Para a Educação Infantil. Brasília, 1999.

Vídeo desenho. Os três

https://www.youtube.com/watch?v=M_QpsigrVaM acesso em: 12 de maio de 2023

Anexos : Momento didático 5 Imagens para a confecção dos Palitoches

Nome da Escola/CMEI: Escola Municipal Osmar Rodrigues de Farias

Professor(a) regente: Julieta Sansão

Período ( x )Vespertinos ( ) Matutino ( )Integral

Turma: Educação infantil (4 e 5 anos)

Carga horária: 4 horas

Momento didático 1 – Conceito de criança

As Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Infantil, definem a criança

Vivencia constrói sua identidade pessoal e coletiva, brinca, imagina, fantasia,

Deseja, aprende, observa, experimenta, narra, questiona, constrói sentidos, sobre a

Natureza e a sociedade, produzindo cultura.(Brasil, 2009)

Momento didático 2 = Tema da aula

Musicalização e gestos com a história cantada dos três porquinhos, pintura da

Máscara dos três porquinhos usando tinta guache e esponja.

Momento didático 3 = Objetivos

• Explorar novas ferramentas para pintura