Centro Universitário Leonardo Da Vinci

Educacional Leonardo Da Vinci

SILVIA PATRICIA SIQUEIRA PINHEIRO RAMOS

Curso de Licenciatura em Pedagogia (PED6413) – Estágio Curricular

Obrigatório: Educação Infantil
TUTOR EXTERNO: Maria de Lourdes

PROJETO DE ESTÁGIO: Práticas e recursos educativos para

promover a aprendizagem.

Ananindeua
2023/

CIDADE
ANO
 SUMÁRIO

1 PARTE I: PESQUISA ........................................................................................... 3

1.1 DELIMITAÇÃO DO TEMA: ÁREA DE CONCENTRAÇÃO E JUSTIFICATIVA........ 3

1.2 OBJETIVOS...................................................................................................... 3

1.3 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA........................................................................... 3

2 PARTE II: PROCEDIMENTOS DO ESTÁGIO ........................................................ 4

2.1 METODOLOGIA................................................................................................ 4

2.2 CRONOGRAMA.......................................................................................................... 5

REFERÊNCIAS................................................................................................................. 6

ANEXOS............................................................................................................................ 7
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1 PARTE I: PESQUISA

1.1 DELIMITAÇÃO DO TEMA: ÁREA DE CONCENTRAÇÃO E

JUSTIFICATIVA

O presente projeto tem a área de concentração voltada para a as

Metodologias de Ensino, enfatizando o tema prática educacional, bem como, a
importância dos recursos no processo de ensino e aprendizagem, pois para
Vygotsky (1998, p. 126), “é no brinquedo que a criança aprende a agir numa
esfera cognitiva, ao invés de uma esfera visual externa, dependendo das
motivações e tendências internas, e não pelo dos incentivos fornecidos pelos
objetos externos”. A educação infantil é essencial para o desenvolvimento das
crianças e é de estrema importância uma boa pratica pedagógica para o
desenvolvimento do processo de aprendizagem.

1.2 OBJETIVOS

1.2.1 OBJETIVOS DE ENSINO

 Identificar metodologias na educação infantil.

 Utilizar recursos lúdicos para contribuir na aprendizagem.
 Promover ensinamentos relevantes e significativos na educação infantil.
 Observar o processo de aprendizagem através de brincadeira e /ou
brinquedos.

1.2.2 OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM

Para entendermos o desenvolvimento da criança, é necessário levar

em conta as necessidades dela e os incentivos que são eficazes para colocá-
las em ação. O seu avanço está ligado a uma mudança nas motivações e
incentivos. Espera – se que as crianças sejam estingadas a raciocinar e
vivenciar aprendizagens nos diversos campos de experiências a qual cabe à
educação infantil.

1.3 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA

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Segundo Vygotsky as crianças se desenvolvem e aprendem através das

brincadeiras e brinquedos, pois através deles elas conseguem representar uma
situação no seu cotidiano e desenvolve seu raciocínio lógico que estimula sua
mente.
Ao se remeterem as brincadeiras proposta pelos professores influenciam
como formar e registrar algumas informações no processo mental, cada vez
mais as informações recebidas vão se tornando mais complexas, para poder
começar a fazerem sentido para as crianças.
Ao incorporarem os signos elaborados pelos grupos sociais como
forma de registrar e transmitir determinadas informações no processo
de trabalho, as ações humanas vão-se tornando mais complexas.
Assim como o uso da pá modificou a ação dos membros superiores
do corpo do homem primitivo, hábitos de observar os astros e as
estrelas no céu, tal como os pescadores o fazem, por exemplo,
modificam a capacidade de orientação espacial do indivíduo
(OLIVEIRA, 2010, p.131).

O professor tem de grande importância saber lidar com essas condições

no desenvolvimento da criança, pois elas têm a se interagir ao seu meio de
convivência sabendo lidar com várias ocasiões que utilizara o comportamento
no meio do seu trajeto de aprendizagem.
Compete ao professor organizar situações de aprendizagem nas
quais sejam oferecidos às crianças momentos de conversa,
brincadeiras, experimentações, exploração de objetos, interação com
crianças de diferentes idades e de mesma idade, vivenciais em
espaços e ambientes diferenciados, respeitado a individualidade das
crianças.
O professor deve considerar em suas práticas os conhecimentos
prévios das crianças, o que implica utilizar alguns instrumentos
metodológicos que favorecem essa investigação, iniciando pela
observação cuidadosa delas, sendo que, quanto menores forem, mais
atento deve estar o professor, visto que não se comunicam
verbalmente (SALGADO, SOUZA, 2012, p.23).

2 PARTE II: PROCEDIMENTOS DE ESTÁGIO

2.1 METODOLOGIA

O estágio ocorrerá na Educação infantil e foi organizada em etapas, a

primeira etapa corresponde á preparação do estágio, onde foi escolhida a
instituição de ensino concedente a Creche Marcelo Candia, instituição de
ensino infantil, localizada em Marituba - PA onde foram observadas as aulas
ministradas pela professoras, Glaucilene Ferreira de Sousa, seguindo o
roteiro de observação onde coletou - se dado da instituição de ensino, como
também sua estrutura física, funcionários, professores e gestão.
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A turma escolhida para o estágio foi o maternal 2, que é composto por

crianças de 3 a 4 anos, no período matutino, e para o planejamento foi feito um
levantamento de algumas teorias bibliográficas correspondentes ao tema, um
roteiro de observação, cinco planos de aula correspondentes a regência no
Ensino Infantil, na qual finalizando temos a conclusão onde será entregue o
PAPER do estágio e também a socialização do mesmo.

2.2 CRONOGRAMA

DATA TURNO E HORÁRIO ATIVIDADE

16/08/2023 Manhã – 7:22h a 11:31h Apresentação na escola e na sala de
aula. Atividade realizada: tracejado
da letra i.
17/08/2023 Manhã – 7:27h a 12:12h Entrevista com a direção,
coordenação e a docente da turma.
Atividade realizada: tracejado e
pintura da vogal o.
18/08/2023 Manhã - 7:32h a 11:34h Observação de regência. Atividade
realizada: tracejado, pintura e
colagem da letra u.
21/08/2023 Manhã- 8:38h a 11:40h Regência do plano de aula I
22/08/2023 Manhã – 7:32h a 11:39h Regência do plano de aula II
23/08/2023 Manhã – 7:29h a 11:36h Regência do plano de aula III
24/08/2023 Manhã – 7:27h a 11:31h Regência do plano IV
25/08/2023 Manhã – 7:34h a 11:34h Regência do plano V
28/08/2023 Manhã – 7:28h a 11:35h Observação de regência. Atividade
realizada: pintura do numeral 1
30/08/2023 Manhã – 7:35h a 11:35h Observação de regência. Atividade
realizada: revisão dos numerais de 1
a 3.
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REFERÊNCIAS

OLIVEIRA, Zilma de Moraes Ramos. Educação Infantil fundamentos e

métodos, 5. ed.,
São Paulo: Cortez, 2010.

SALGADO, Roseli Helena de Souza, SOUZA, Rosilda Silvio. Metodologia e

pratica do ensino de educação Infantil. jun. de 2012. Disponível em:
http://www.unisa.br/conteudos/9678/f39080956/apostila/apostila.pdf. Acesso
em 24 de Maio de 2015.

VYGOTSKY, Lev Semenovich. A formação social da mente. 6. ed. São Paulo:

Martins Fontes, 1998.
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ANEXOS

 ANEXO I

ROTEIRO DE OBSERVAÇÃO

1 CARACTERIZAÇÃO DA INSTITUIÇÃO EM RELAÇÃO À EDUCAÇÃO

BÁSICA
- Organização: turnos de funcionamento e respectivos horários, total de
turmas para cada nível/modalidade de ensino atendido, média de
estudantes por turma, média da faixa etária por turma, quantidade de
funcionários, existência de equipe de apoio (psicopedagogos, psicólogos,
médicos, fonoaudiólogos, etc.), em quais situações os pais/responsáveis
se dirigem à escola.
- Infraestrutura: descrição dos aspectos físicos da escola: tipo de prédio,
estrutura das dependências: espaço para atendimento a
pais/responsáveis, biblioteca, laboratórios, salas de aula, sala dos
professores, salas informatizadas, áreas de lazer, estrutura para a
realização de esportes, espaço destinado à socialização de trabalhos
realizados pelos estudantes e para informações pertinentes ao
funcionamento da escola, acessibilidade para pessoas com deficiência
(física, visual, etc.), espaço destinado às refeições, quais equipamentos
multimídias a escola possui.
- Projeto Político-Pedagógico e Regimento Escolar: A escola tem
como proposta pedagógica viabilizar o processo de desenvolvimento e de
aprendizagem da criança. O mesmo é embasado e alicerçada na LDB,
na constituição de 1988, na BNCC, nos Parâmetros Nacionais da
educação infantil, Veiga, Unesco, Projeto Politico Pedagógico, Interação
escola x família. O documento é discutido semestralmente, pois nele
elenca todas as atividade que serão desenvolvidas durante o ano letivo,
bem como, projetos para a educação física na educação infantil.

2 CARACTERIZAÇÃO DO CORPO DOCENTE

A escola conta com 14 professores atuantes em sala de aula, 4
professores de apoio e 4 professores que atuam na gestão escolar.
Destes, todos possuem nível superior e 12 possuem pós-graduação, e
grande parte atuam possuem 200h.Os profissionais moram no município
no qual a escola está edificada, a escola oferece possibilidades de
formação continuada para docentes (atuantes em sala ou na gestão).
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3 CARACTERIZAÇÃO DO PROFESSOR (REGENTE E APOIO)

- Aspectos Gerais: a professora regente possui graduação em
pedagogia e Pós-graduada em Psicopedagogia aplicada, a mesma tem
experiência profissional a 14 anos e 10 anos na escola. A mesma possui
umas pratica freireana, utilizando mídias próprias para enriquecer suas
aulas. Possui um ótimo relacionamento com os discentes de maneira
carinhosa e afetiva, bem como com seus colegas de trabalhos. A
professora mora no município no qual a escola está edificada.
- Planejamento: O planejamento é realizado de forma anual e os planos
de aula de maneira semanal. Os objetivos são centrados nos estudantes
e apresentados à turma, a avaliação ocorre de maneira formativa a fim de
observar o desempenho de cada aluno diante as propostas feitas.

4 CARACTERIZAÇÃO DA TURMA EM QUE REALIZARÁ O ESTÁGIO

A turma do maternal 2 é composta por 25 alunos , com faixa etária de 3 a
4 anos, dentre os discente 2 alunos são PCD e possui 1 professor de
apoio escolar. O planejamento da professora atende e contempla as
regras e rotinas da instituição.
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 ANEXO II

PLANO DE AULA

Dados de identificação da Instituição Concedente

Nome da escola: Creche Marcelo Cândia
Diretor(a): Ana Cidia Costa Queiroz
Coordenador(a):Elizabete Ferreira da Silva
Professor(a) Regente: Glaucilene Ferreira de Sousa Turma: Maternal II
Período: Matutino
Nome da Acadêmica Estagiária: Silvia Patricia Siqueira Pinheiro Ramos

Assunto: As vogais

Objetivos de Aprendizagem:
 (EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de
manipulação (argila, massa de modelar), explorando cores, texturas,
superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.
 (EI02EF09) Manusear diferentes instrumentos e suportes de escrita
para desenhar, traçar letras e outros sinais gráficos.

 (EI02ET07) Contar oralmente objetos, pessoas, livros etc., em

contextos diversos.

Conteúdo programático: as vogais

Recursos: Vídeo, celular, internet, massa de modelar, tinta guache, lápis de

cor, lápis, borracha, folha A4, EVA, cola colorida,

Sequência didática:
 1º dia – será apresentado aos alunos o vídeo “Rock das vogais”, após
farei indagações a respeito do vídeo e faremos à escrita das letras A – E
– I – O – U utilizando massa de modelar.
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 2º dia – Farei a retomada da sequência didática, focando na vogal A.

realizaremos a atividades na qual os alunos tracejarão a letra, e
apresentação de imagens que inicie com a letra A.
 3º dia – Realizaremos a atividade com a letra E, na qual os alunos
cobrirão o tracejado utilizando tinta guache. Apos, faremos a pintura de
imagens que inicie com E e com a letra I.
 4º dia – Realizaremos um mosaico utilizando pequenos pedaços de EVA
para fazer a letra O e a letra U.
 5º dia – para concluir a semana de atividade, realizaremos a exposição
das atividades realizadas e uma dinâmica do jogo da memória das
vogais, na qual ela terá que achar a combinação das vogais e identifica
– las.

Avaliação: A avaliação acontecerá de forma contínua iniciada nas perguntas

orais diagnosticadas no início da aula. Posteriormente, as realizações das
atividades e interesse pelo tema da aula. Registro e reflexão sobre as
atividades realizadas sobre o aprendizado da turma com a experiência
vivenciada.

Referências:
Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=yLuiN4jvmWw
ESPAÇO EDUCAR. Disponível em:
https://www.espacoeducar.net/2016/06/atividades-com-vogais-vamos-pintar-
as.html
ESPAÇO EDUCAR. Disponível em:
https://www.espacoeducar.net/2020/08/jogo-da-memoria-educativo-das-
vogais.html
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Anexos:
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14
15
16
17
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