GRUPO SER EDUCACIONAL

UNIFAEL
DISCIPLINA: ESTÁGIO SUPERVISIONADO I –PEDAGOGIA
JOICIENI BARBOSA DA SILVA FRANCO

RELATÓRIO PARCIAL

Relatório de estagio supervisionado I – Educação Infantil

VISTA ALEGRE DO ABUNÃ/RÔ

2023
 JOICIENI BARBOSA DA SILVA FRANCO

Relatório de estagio supervisionado I – Educação Infantil

Relatório Parcial apresentado ao

Curso de Graduação em Pedagogia
da Unifael, como requisito parcial
para aprovação na disciplina de
Estágio Supervisionado I.

VISTA ALEGRE DO ABUNA/RÔ

2023
 SUMÁRIO

1. INTRODUÇÃO................................................................................................ 4
2. A ANÁLISE DOCUMENTAL COMO POSSIBILIDADE DE REFLEXÃO DA
IDENTIDADE DA ESCOLA.................................................................................5
3. OBSERVAÇÃO DA PRÁTICA PEDAGÓGICA NA ESCOLA..........................6
3.1. OBSERVAÇÃO DA PRÁTICA DOCENTE...................................................6
4. CONCLUSÃO..................................................................................................8
5. REFERÊNCIAS...............................................................................................8
6. ANEXO............................................................................................................9
1. INTRODUÇÃO

Na Introdução você deverá apresentar a caracterização geral da escola

observada. Faça uma resumida apresentação da escola e sua motivação para
realizar o estágio nessa instituição. Para tal, você precisa se apropriar das
informações que constam nos tópicos a seguir.
A Escola/Colégio: Escola Semente da Educação, localizada em: Vista
Alegre do Abunã /Rô, foi escolhida para realização do Estágio Supervisionado I
devido a escola ser ampla e estar de acordo com as normas exigidas.
Apresente também um parágrafo com as especificidades do ensino na
Educação Infantil.
Levantamento do conhecimento prévio dos estudantes, Atividades
impressas, Leituras, Brincadeiras e Alfabeto, fazer com que os alunos se
desenvolva a leitura e a socialização os alunos interagem bem com o
professor no intuito de aprender.

1.1 Histórico da unidade escolar

Escola de Educação Infantil, prédio próprio construída de alvenaria em ótimo

estado de conservação contém: 3 salas de aulas, sala ambiente, sala para
Orientação Educacional, sala para Coordenação pedagógica, sanitários
feminino e masculino, pátio, toda murada para garantir a segurança dos alunos
localizada na rua: Antônio olímpio de Lima nº55, centro, Vista Alegre do Abunã
CNPJ: 34915290/0001-15.

1.2 Caracterização da comunidade em que a escola está inserida

Escola de educação infantil esta localizada no interior cerca de 250 km da

capital de Porto Velho, Rô no distrito de Vista Alegre do Abunã na rua: Antônio
olímpio de Lima nº55, centro. O distrito apoia e incentiva movimentos culturais,
por meios da fundação de Cultura do Município-Funcultural.
1.3 Estrutura administrativa
Cargo/função Quantidade
Professor 1(um)
Diretora 1(um)
Orientador 1 (um)
coordenador 1(um)

4
A escola possui em sua estrutura administrativa excelente equipe todos
trabalham em equipe com harmonia e zelo para atender as necessidades dos
alunos.
1.4 Descrição do ambiente físico
Espaço Quantidade
Sala de aula 3 (três) com capacidade para 30 alunos.
Pátio Grande 1 (um) grande

A escola tem um espaço muito agradável contendo salas grandes, arejadas.

Toda a escola muito bem limpa pintura claras, a escola e toda murada e esta
em perfeitas condições.
1.5 Recursos tecnológicos disponíveis

Equipamento Quantidade
Caixa de som grande 1 (um)

Estimula a criatividade melhorando as habilidades cognitivas, trabalhando a

coordenação motora e promovendo a formação da personalidade da criança.

1.6 Avaliação da participação da comunidade na escola

Estudar com a participação da comunidade na escola e fundamental no

desempenho escolar do estudante, atua de forma positiva na educação
integral, o objetivo e entender as diferentes formas de parcerias entre a
comunidade e a escola e quais são as principais estratégias para a
consolidação.

2.A ANÁLISE DOCUMENTAL COMO POSSIBILIDADE DE REFLEXÃO DA

IDENTIDADE DA ESCOLA

Não tive acesso a documentação de planejamento anual da escola, pois o

mesmo estava passando por alterações.

5
2.1. Análise do Projeto Político Pedagógico

A escola tem como objetivo alcançar suas metas de ensino com suas
organizações e gestão curricular com o projeto (PPP) permite a construção de
valores, conhecimentos da realidade escolar definindo um caminho a ser
percorrido nesse trajeto de aprendizagem escolar, nesse processo são
realizadas varias reuniões com os membros escolar envolvidos em buscar de
um planejamento adequado para aquela realidade local.

2.2. Análise do Planejamento de Ensino

Planejamento na educação infantil nos professores precisamos desenvolver

atividades lúdicas e afetivos a ser continua pois são nesses processos que
vamos identificar os avanços e dificuldades de cada aluno devemos estar
sempre atentos as peculiaridades de cada criança, pois cada um tem seu jeito
próprio de pensar, agir e sentir. O planejamento proporciona ao professor
reflexão se suas ações e metodologia analisando os resultados das nossas
didáticas.

3.OBSERVAÇÃO DA PRÁTICA PEDAGÓGICA NA ESCOLA

Durante as semanas observei que o planejamento e desenvolvido de acordo

com as necessidades da sala de aula (e importante que eles aprendam o tema
abordado) no final de tema estudado a professora passa vídeo ou musica para
ajudar na fixação do tema abordado.

3.1. A (O) DOCENTE, A METODOLOGIA E A DIDÁTICA

A sala de aula e ampla tem vários tipos de brinquedos disponível, lousa onde
são exposta as atividades das crianças na turma tem 12 alunos tendo como
professora titular Elisângela oliveira, a professora usa plano de aula flexível
pois os planejamento são feito por quinzenas, a atividade que for trabalhada
naquele dia se alguma criança de recusar a fazer ela espera no tempo de cada
criança porem a sala tem seus horários fixos a ser cumpridos eles chegam das
13:00 as 13:30hrs as 14:00hrs fazem a oração e vão fazer as atividade do dia
as 15:00hrs faz uma fila e vão lavar as mãos para lanchar após o termino vão
brincar por volta das 16:00hrs fazer alguma pintura ate da a hora de arrumar as
mochilas e aguardar os responsável vim buscar

3.2. A SALA DE AULA E OS RECURSOS DIDÁTICOS

6
As tarefas eram tudo muito lúdicos elas são importante no aprendizados das
crianças pois as tarefas exige atenção, concentração por isso que os jogos,
brinquedos, brincadeiras também são importantes e dai que eles começam a
criar, imaginar, fazer de conta etc.. nesse processo e trabalhado o
autoconfiança e autonomia, estimulando a concentração a linguagem e entre
muitos outros.

3.3. OBSERVAÇÃO DAS AULAS

Para as observações das aulas você deve seguir a tabela

Dia e horário Descrição e observações
Dia 1 – 01/08/2023 Conhecimento dos estudantes, atividades impressas,
13:00 ás: 17:15 brincadeiras.
Dia 2 – 02/08/2023 Tarefas impressas, músicas foi trabalhado a coordenação
13:00 ás 17:15 E leitura.
Dia 3 - 03/08/2023 Peças para montar, historinhas, atividade de pintura.
13:00 ás 17:15
Em minhas observações diárias a professora passou varias tarefas
impressas, leitura, pinturas, musicas e varias brincadeiras eles interagem
muito bem com intuito de aprender a escola esta apta para ensinar os alunos.

3.4. REGÊNCIA DAS AULAS

Para os registros das regências das aulas você deve seguir a tabela
Dia e horário Descrição e observações
Dia 1 – 11/08/2023 Brincadeiras com blocos criativos, leitura de livros,
13:00 ás 17:15 atividades impressas de matemática.
Dia 2 –14/08/2023 Atividades de letras cursivas, músicas de roda, atividade
13:00 ás 17:15 impressa de matemática.
Dia 3 -15/08/2023 Pinturas e reconhecimento de animais, caligrafia.
13:00 ás 17:15
Dia 4 -16/08/2023 Brincadeiras aleatória, atividade impressas e alfabeto.
13:00 ás 17:15

Dia 5 - 17/08/2023 Ensino da família silábica, alfabeto cursivo, brincadeira de

13:00 ás 17:15 roda.
Dia 6 – 18/08/2023 Leitura, artes, bloco interativo, matemática.

7
13:00 ás 17:15
Na minha regência elaborei atividades, leitura, escrita palito e cursivo,
dinâmica para os alunos melhorar cada dia mais a coordenação.
Tive dificuldade no começo com alguns que não parava quietos e tirava a
atenção dos demais com o passar dos dias fui apreendendo a lidar com os
mais agitados.

4.CONCLUSÃO
No primeiro dia de estagio fiquei um pouco Tímida, mas foi uma aula bem
descontraída muitos alunos falantes eles participavam ativamente das aulas,
com o passar dos dias fui percebendo o carinho e afeto de cada um no último
dia realizamos uma atividade diferente com parlendas e cada um contou sua
histórias favoritas após o lanche praticamos a leitura cursiva e brincadeiras
A pratica me proporcionou situações que me deixaram pensativas de como
trabalhar com criança teimosa e com preguiça eu achava muito complicado
mas com paciência e firmeza logo começou a engrenar e foi criando carinho e
afeto de ambos lado
O estágio foi um momento de grande aprendizado me proporcionou estar a
frente da realidade em sala de aula e ver a necessidade de aprimorar cada dia
mais em minha graduação foi o momento de identificar minhas aptidões em
relação a minha carreira profissional.

5.REFERÊNCIAS

FREIRE, Paulo. Quarta carta: das qualidades indispensáveis ao melhor

desempenho de professoras e professores progressistas. IN: Professora
sim tia não, cartas a quem ousa ensinar. São Paulo: Olho d’Agua, 1993, p. 55-
64. Acesso em 19/Agost/2023.

FREIRE, Madalena. Ingredientes do ensinar. Instrumentos metodológicos II.

São Paulo: Espaço Pedagógico, 1997, p.9-11.

WEFFORT, Madalena Freire. Observação, registro e reflexão. Instrumentos

metodológicos I.2 ed. São Paulo: Espaço Pedagógico, 1996. Educando o olhar
da observação, p. 10-14.

OSTETTO, Luciana. Planejamento na educação infantil:mais que a atividade, a

criança em foco. IN: OSTETTO, Luciana E. (org.) Encontros e encantamentos
na educação infantil. Campinas: SP: Papirus, 2000, p.175-199.

8
6. ANEXO