ESTADO DO RIO GRANDE DO SUL

DEPARTAMENTO PEDAGÓGICO DA SECRETARIA

SECRETARIA DA EDUCAÇÃO

[Título do projeto]

DADOS DE IDENTIFICAÇÃO
Título do projeto

Escola IDT

Município CRE

Diretor/a Vice-Diretor/a

Professor/a
coordenador/a

Professores
participantes

APRESENTAÇÃO
[Fonte arial 12, espaçamento simples, justificado]
[De forma resumida deve-se apresentar como surgiu a intenção de implantar o projeto na escola e
que importância teria o mesmo para a complementação educacional dos alunos que irão
participar. Elaborar uma síntese do que está sendo proposto.]

JUSTIFICATIVA
[Fonte arial 12, espaçamento simples, justificado]
[Motivos que levaram a implantação do projeto na Escola. De forma resumida apresentar a
descrição da necessidade pedagógica que será trabalhada pelo projeto; fazendo a identificação
desta necessidade relacionada a área de conhecimento do projeto e o público ao qual se destina;
problemas e oportunidades que são considerados prioritários, indicação do referencial teórico que
será abordado nos campos “Plano de Trabalho” e “Avaliação” etc.]

TEMA TRANSVERSAL
(assinale com X)
[Cada projeto pode se dedicar a mais de um tema, observando sempre o desenvolvimento das
competências específicas da área de conhecimento.]
Eixo Meio Ambiente

Temas Ambientais

Educação para o consumo

Eixo Cidadania

Educação em Direitos Humanos

Educação para as Relações Étnico-Raciais

 Expressões de Culturas

Cultura e Letramento Digital

Eixo Economia

Educação Financeira

Educação Fiscal

Eixo Saúde

Práticas corporais

Desenvolvimento socioemocional

Educação Alimentar e Nutricional

ÁREAS DE CONHECIMENTO
(assinale com X)
[Identifique quais áreas de conhecimento serão contempladas com esse projeto indicando também
as competências específicas de cada área/componente que serão desenvolvidas.]
Linguagens

Matemática

Ciências da Natureza

Ciências Humanas

Ensino religioso

COMPETÊNCIAS ESPECÍFICAS DA ÁREA DE CONHECIMENTO A SEREM DESENVOLVIDAS

[Identifique a partir dos documentos orientadores do seu segmento (RCGEF ou RCGEM) quais as
competências específicas da área de conhecimento contemplada no projeto serão desenvolvidas
com essa proposta.]
● lista com marcadores, fonte arial 12, espaçamento simples, justificado

COMPONENTES CURRICULARES ENVOLVIDOS

[A partir das áreas de conhecimento a serem desenvolvidas indique quais os componentes
curriculares serão acionados para o desenvolvimento do projeto. Os professores destes
componentes devem ser os coordenadores do projeto.]
Assinale com X.
Ensino fundamental - Anos Iniciais
Componentes integrados

Educação física

Ensino fundamental - Anos finais

Arte
 Educação física

Língua estrangeira - Língua inglesa

Linguagens
Língua estrangeira - Língua espanhola

Língua portuguesa

Matemática Matemática

Ciências da natureza Ciências

História
Ciências Humanas
Geografia

Ensino religioso Ensino religioso

Projeto de vida

Ensino Médio
Arte

Educação Física

Linguagens e suas Língua estrangeira - Língua inglesa

tecnologias
Língua estrangeira - Língua espanhola

Língua portuguesa
Formação geral Literatura
básica
Matemática e suas Matemática
tecnologias

Ensino religioso
Ciências Humanas e
Sociais e suas Filosofia
tecnologias
Geografia

História

Sociologia

Biologia
Ciências da Natureza
e suas tecnologias Física

Química

Projeto de vida
Componentes
obrigatórios Mundo do trabalho
Itinerários
Cultura e tecnologias digitais
 formativos Iniciação Científica

Aprofundamento Componentes curriculares da área de

curricular aprofundamento

COMPETÊNCIAS ESPECÍFICAS DO COMPONENTE CURRICULAR A SEREM

DESENVOLVIDAS
[Identifique a partir dos documentos orientadores do seu segmento (RCGEF ou RCGEM) quais as
competências específicas dos componentes contemplados no projeto serão desenvolvidas com
essa proposta.]
● lista com marcadores, fonte arial 12, espaçamento simples, justificado

OBJETIVOS

GERAL
[Fonte arial 12, espaçamento simples, justificado]
[O objetivo geral é a missão do projeto. Deve estar diretamente relacionado à linha de atuação e
demonstrar o resultado que se pretende alcançar com a sua realização.]

ESPECÍFICOS
[Devem ser indicadores de resultados parciais, obtidos através das diferentes ações estabelecidas
na metodologia do projeto, os quais se complementam dando dimensão e consistência ao objetivo
geral. Esses objetivos referem-se às etapas intermediárias que deverão ser cumpridas ao longo
da execução do projeto e devem estar vinculados ao objetivo geral, contribuindo para que ele seja
atingido.]
● lista com marcadores, fonte arial 12, espaçamento simples, justificado

PLANO DE TRABALHO
[Fonte arial 12, espaçamento simples, justificado]
[O plano de trabalho deve indicar as ações a serem desenvolvidas durante a vigência do projeto.
Estas ações devem ser desenvolvidas para atingir objetivos específicos e responder a
questionamentos como: quais são os aspectos a serem trabalhados que contribuirão para
avanços no projeto? Quais as mudanças que se espera? De quanto será esta mudança? Quando
se espera que ocorram?
Descreva todo o processo de execução, turno que será ofertado, duração da aula, como serão
ministradas às aulas, estratégias que utilizará, enfim todo o desenvolvimento metodológico que
você professor irá utilizar para executar seu projeto. Qual o método que será utilizado, e por quê?
Neste item apresente também o quadro de horário de desenvolvimento do projeto (se houver mais
de um professor indicar no quadro a carga horário de cada professor)]

PÚBLICO
[Caracterizar quem são as pessoas (alunos) ou os grupos de pessoas que serão mobilizadas, que
participarão das atividades, mais especificamente aquelas que estarão envolvidas diretamente no
contexto do objetivo geral.]
Número total de alunos envolvidos [número]

Anos envolvidos 1º ano [número] 6º ano [número]

2º ano [número] 7º ano [número]

 3º ano [número] 8º ano [número]

4º ano [número] 9º ano [número]

5º ano [número] 1º ano EM [número]

2º ano EM [número]

3º ano EM [número]

Faixa etária 7 a 10 anos [número] 11 a 14 anos [número]

15 a 17 anos [número] 18 a 24 anos [número]

CRONOGRAMA DE EXECUÇÃO
[Descreva as atividades necessárias para cada uma das etapas do projeto e assinale com X no
mês de execução]
Atividade Jun Jul Ago Set Out Nov Dez

AVALIAÇÃO E ACOMPANHAMENTO
[Fonte arial 12, espaçamento simples, justificado]
[Como os alunos e projeto serão avaliados e por quem? São informações objetivas que permitem
medir o avanço do projeto e os resultados alcançados.
No processo de avaliação a instituição deve apresentar indicadores pertinentes para o bom
acompanhamento do projeto, que podem ser qualitativos, quantitativos, de processo ou de
resultado. Os indicadores de processo apontam se as ações do projeto estão acontecendo da
forma planejada e são mensurados durante a sua implementação, e demonstram os efeitos ou
transformações provocados pelo projeto. Devem ser mensurados a partir da fase intermediária,
fornecendo informações sobre os resultados parciais, e, ao final do projeto, apontando os
resultados finais alcançados.]

[cidade], [mês] de 2022.

[assinatura Direção da Escola] [assinatura Professor coordenador]

Diretor/a Professor/a Coordenador/a