GOVERNO DO ESTADO DE SÃO PAULO

SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO

DIRETORIA DE ENSINO DA REGIÃO DE BIRIGUI
EE......................................................................
Rua ou a Av ..............................., nº ........... , Bairro ou Vila
............................../ SP - CEP........................................
Telefone: ............. - Email:......................................

PLANO DE GESTÃO ESCOLAR

QUADRIÊNIO: 2023-2026
( Fundamentação legal: Parecer CEE Nº 67/98 )

OBS. conforme consta do Informativo, o Plano será encadernado separadamente dos Anexos 2019

I- IDENTIFICAÇÃO DA UNIDADE ESCOLAR

A) Dados da Escola
 nome da escola
 endereço / telefone / E-mail
 Código CIE
 Data de autorização
 Data do ato de criação
B) Organização da escola

 curso(s)

 nível/modalidade

 períodos de funcionamento: ( ) diurno ( ) noturno

 turnos: ( )manhã ( ) tarde ( ) noite

 Horários:

C) Equipe de Gestão

 Diretor de Escola: nome

 COE:
 CGPG: (Escola PEI)
 CGP: (Escola Parcial)
 CGPAC: (Escola PEI)

II- CARACTERIZAÇÃO DA UNIDADE ESCOLAR

A) Histórico: criação, patrono, localização

B) Prédio Escolar: data da construção, número de salas, ambientes pedagógicos e

administrativos
III. RECURSOS FÍSICOS E MATERIAIS DISPONÍVEIS NA ESCOLA

IV. RECURSOS HUMANOS DA ESCOLA

V. RECURSOS DISPONÍVEIS NA COMUNIDADE LOCAL

VI. LINHAS BÁSICAS DA PROPOSTA PEDAGÓGICA DA ESCOLA

A) Finalidade/Missão ( Razão de ser da escola)

B) Objetivos/Visão ( situação futura desejada)

VII. DESCRIÇÃO ANALÍTICA DOS PRINCIPAIS PROCESSOS DE GESTÃO, SEUS

DESAFIOS E RELAÇÃO ENTRE ESTES E OS RESULTADOS DE APRENDIZAGEM
DOS ALUNOS: ( Obs. fazer uma pequena análise de cada dimensão )

A) GESTÃO PEDAGÓGICA:

Avaliação do currículo, da aprendizagem do aluno e sua formação geral, perpassando

pelos processos de avaliação da aprendizagem, avaliação dos resultados obtidos pela
escola, ou seja, o quanto ela consegue assegurar o acesso, o sentimento de
pertencimento, a permanência e o sucesso escola.

B) GESTÃO DE PESSOAS E EQUIPES:

Avaliação do compromisso dos gestores, professores e funcionários com o Proposta

Pedagógica da Escola e do desenvolvimento de equipes e lideranças; valorização e
motivação de pessoas e formação continuada. Envolvimento da comunidade escolar na
tomada de decisões, a real participação nos Conselhos de Classe/Série; Conselho de
Escola, APM, Grêmio Estudantil, verificando também grau de socialização das
informações, no bojo da gestão Democrática

C) GESTÃO DE PROCESSOS ADMINISTRATIVOS:

Gestão da Vida Funcional, Gestão do Patrimônio Escolar e Gestão Financeira: avaliação

do atendimento ao público, da manutenção do prédio, dos equipamentos, bem como da
utilização e da aplicação dos recursos financeiros.

VIII. DEFINIÇÃO DAS METAS E AÇÕES A SEREM DESENCADEADAS

GESTÃO METAS AÇÕES CURTO MÉDIO LONGO

PRAZO PRAZO PRAZO
Pedagógica e e
Resultados
Pessoas e
Equipes
Processos
administrativos
ORIENTAÇÕES: referente a elaboração dos Planos de Cursos, como estamos vivendo um
período de transição e temos que elaborar o Plano de Gestão Quadrienal relativo ao quadriênio
2023 – 2026.

XIX. PLANOS DOS CURSOS E MODALIDADES MANTIDOS PELA ESCOLA:

A) OBJETIVOS GERAIS

 Objetivos Gerais do Ensino Fundamental- Anos Finais

 Objetivos Gerais do Ensino Médio

 Objetivos Gerais do Ensino Fundamental – Anos Finais (EJA) ( Obs. se houver )

 Objetivos Gerais do Ensino Médio (EJA) ( Obs. se houver )

 Objetivos Gerais da Educação Especial (descrever os objetivos da Educação

Especial em suas diferentes formas de atendimento: sala de recurso, itinerância,
inclusão dos alunos em salas regulares, etc.)

B) INTEGRAÇÃO E SEQÜÊNCIA DOS COMPONENTES CURRICULARES

OBS. descrever como a escola garantirá a integração entre os diferentes componentes
curriculares na perspectiva da interdisciplinaridade e transdisciplinaridade).

D) SÍNTESE DOS CONTEÚDOS E DAS HABILIDADES QUE SERÃO

TRABALHADAS

Obs: Caso a Escola tenha o arquivo no drive, disponibilizar o link dos arquivos.

ENSINO FUNDAMENTAL - Componentes Curriculares

Língua Portuguesa (carga horária semanal)

6º ano
7º ano
8º ano
9º ano
História (carga horária semanal)
6º ano
7º ano
8º ano
9º ano
Geografia (carga horária semanal)
6º ano
7º ano
8º ano
9º ano
Ciências (carga horária semanal)
6º ano
7º ano
8º ano
9º ano

Matemática (carga horária semanal)

6º ano
7º ano
8º ano
9º ano
 Arte (carga horária semanal)
6º ano
7º ano
8º ano
9º ano
Educação Física (carga horária semanal)
6º ano
7º ano
8º ano
9º ano
Inglês (carga horária semanal)
6º ano
7º ano
8º ano
9º ano

ENSINO MÉDIO Componentes Curriculares

Língua Portuguesa (carga horária semanal)

1ª série
2ª série
3ª série

História (carga horária semanal)

1ª série
2ª série
3ª série

Geografia (carga horária semanal)

1ª série
2ª série
3ª série

Biologia (carga horária semanal)

1ª série
2ª série
3ª série

Física (carga horária semanal)

1ª série
2ª série
3ª série

Química (carga horária semanal)

1ª série
2ª série
3ª série

Matemática (carga horária semanal)

1ª série
2ª série
3ª série

Filosofia (carga horária semanal)

1ª série
2ª série
3ª série
 Sociologia (carga horária semanal)
1ª série
2ª série
3ª série

Arte (carga horária semanal)

1ª série
2ª série
3ª série

Educação Física (carga horária semanal)

1ª série
2ª série
3ª série

Língua Estrangeira Moderna - Inglês (carga horária semanal)

1ª série
2ª série
3ª série

D) QUADRO - CARGA HORÁRIA MÍNIMA DO CURSO E DOS COMPONENTES

CURRICULARES

Ensino Fundamental Carga horária anual:

Disciplinas L.P. Hist. Geogr. Ciênc. Matem. Ed. Fis. Arte Inglês
C. H. anual

Ensino Médio: Carga horária anual:

Disc. L.P. Hist. Geo. Mat. Biol. Fis. Quím. Fil. Soc. Ed. Fís.Arte
C. H.
anual

E) PROCESSOS DE AVALIAÇÃO E RECUPERAÇÃO DA APRENDIZAGEM Obs. descrever

de acordo com a Proposta da Escola

X- PLANOS DE TRABALHO DOS DIFERENTES NÚCLEOS QUE COMPÕEM A

ORGANIZAÇÃO TÉCNICO- ADMINISTRATIVA DA ESCOLA

A) Núcleo de Direção:

B) Núcleo de Direção:

C) Núcleo Administrativo:

D) Núcleo Operacional:

XI. CRITÉRIOS PARA ACOMPANHAMENTO, CONTROLE E AVALIAÇÃO, PELO

DIRETOR DE ESCOLA, QUANTO A EXECUÇÃO DO TRABALHO A SER
DESENVOLVIDO PELOS DIFERENTES NÚCLEOS:

xxxxxxxxxxxxxxxx/SP, 00 de xxxxxxxxxxxx de 2023

carimbo e assinatura do Diretor de Escola