COORDENADORIA DE EXTENSÃO

PPC – PROJETO PEDAGÓGICO DE CURSOS DE EXTENSÃO

TÍTULO DO CURSO: Piano e Teclado – Nível Básico

Título dado ao aluno ao concluir o curso: Pianista/tecladista iniciante

Crateús – Dezembro de 2018

 Sumário

1. IDENTIFICAÇÃO DO COORDENADOR DO CURSO DE EXTENSÃO:............................... 3

2. IDENTIFICAÇÃO DO CAMPUS: .......................................................................................... 3
3. IDENTIFICAÇÃO DO CURSO DE EXTENSÃO: .................................................................. 3
5. APRESENTAÇÃO: ............................................................................................................... 5
6. JUSTIFICATIVA: ................................................................................................................... 5
7. OBJETIVO GERAL: .............................................................................................................. 5
7.1 Objetivos específicos:......................................................................................................... 5
8. PÚBLICO ALVO:................................................................................................................... 5
9. FORMAS DE DIVULGAÇÃO: ............................................................................................... 5
10. FORMAS DE ACESSO AO CURSO: ................................................................................. 5
11. PROCEDIMENTOS/METODOLOGIA: ............................................................................... 6
12. ESTRUTURA CURRICULAR DO CURSO......................................................................... 6
13. PROCESSO DE AVALIAÇÃO:........................................................................................... 6
14. INFORMAÇÕES ADICIONAIS: .......................................................................................... 6
15. REFERÊNCIAS:................................................................................................................. 7
16. CONTRIBUIÇÕES ESPERADAS/METAS: ........................................................................ 7
PROGRAMA DE UNIDADE DIDÁTICA – PUD ............................................................................ 8

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 1. IDENTIFICAÇÃO DO COORDENADOR DO CURSO DE EXTENSÃO:

Nome: Matheus Silva Rocha

Titulação: Mestre
Matrícula SIAPE: 2408303
E-mail institucional: matheus.rocha@ifce.edu.br
E-mail alternativo: matheusrocha@hotmail.com.br
Telefone: (88) 9 9679-4541
Endereço: Avenida Geraldo Marques Barbosa 868
Bairro: Venâncios
CEP: 63700-000

2. IDENTIFICAÇÃO DO CAMPUS:

Campus Crateús
Endereço Avenida Geraldo Marques Barbosa 567
Cidade/UF/CEP Crateús/CE 63700-000
Telefone – Fax (88) 3692-3681
E-mail recepcao.crateus@gmail.com

3. IDENTIFICAÇÃO DO CURSO DE EXTENSÃO:

Tipo de Curso de ( ) Formação Inicial (carga horária mínima – 160h)

Extensão: ( x ) Formação Continuada (carga horária mínima – 40h)
Carga horária total: 60h

Área de Atuação da Extensão

( ) Comunicação
( x ) Cultura
( ) Educação
( ) Meio Ambiente
( ) Saúde
( ) Trabalho
( ) Tecnologia e Produção
( ) Direitos Humanos e Justiça

Eixo Tecnológico
( ) Ambiente e Saúde
( ) Segurança
( ) Desenvolvimento Educacional e Social
( ) Controle e Processos Industriais
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( ) Gestão e Negócios
( ) Turismo, Hospitalidade e Lazer
( ) Informação e Comunicação
( ) Infraestrutura
( ) Produção Alimentícia
( x ) Produção Cultural e Design
( ) Produção Industrial
( ) Recursos Naturais

Modalidade de ensino: ( x ) Presencial ( ) A distância

Local de realização: IFCE campus Crateús
Escolaridade mínima dos
Ensino Fundamental I (1º a 5º) – Completo
participantes:
Período letivo inicial (Ano de
2018.2 – 2019.1
execução/Semestre):
Data de início: 21/01/2019 Previsão de término: 20/08/2019
( x ) Matutino
( ) Vespertino
Turno de oferta:
( ) Noturno
( ) Integral
N° de vagas ofertadas para N° de vagas ofertadas para
comunidade interna ao campus: 4 comunidade externa ao campus: 10
N° mínimo de participantes por N° máximo de participantes por turma: 7
turma: 4
Instituição parceira, caso haja:
Turma A: 12 – 17 anos;
Requisitos para ingresso do discente
Turma B: 18 anos ou mais;
ao curso:

4. CALENDÁRIO LETIVO:

Janeiro 22 29
Fevereiro 05 12 19 26
Março 05 12 19 26
Abril 02 16 23 30
Maio 07 14 21 28
Junho 04 11 18 25
Julho 02 09 16 26 30
Agosto 06 13 20

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 5. APRESENTAÇÃO:
O curso Piano e Teclado – Nível Básico destina-se a pessoas com pouco ou nenhum
conhecimento prático e/ou teórico em instrumentos de teclas. O estudo do piano terá por
referência o repertório erudito (com partituras), enquanto o estudo do teclado será voltado ao
repertório popular (com cifras). A carga horária total de 60h dividir-se-á em aulas práticas do
instrumento e teoria da música (40h) e apresentações musicais (20h), todas presenciais. Os
encontros serão semanais, em ambiente climatizado equipado com 04 pianos digitais, 04
teclados e 08 fones de ouvido, e terão duração de 2h cada. Os participantes serão divididos
por idade, sendo que a Turma A será formada por até 07 alunos de 12 a 17 anos, e a Turma B
será formada por até 07 alunos de 18 anos ou mais. O curso dar-se-á no turno matutino, nas
dependências do IFCE campus Crateús.

Palavras – chave: Piano, Teclado, Música, Iniciação Musical.

6. JUSTIFICATIVA:
A região dos Sertões de Crateús é extremamente musical, porém carece de cursos
formais e informais voltados à musicalização e ao aprendizado de um instrumento musical.
Cursos recentes ofertados pelo IFCE campus Crateús – como a Licenciatura em Música, e os
cursos de extensão nas áreas de flauta doce, violão e percussão – deram início a um recente,
porém promissor, projeto de mudança na realidade musical da região. O curso Piano e
Teclado – Nível Básico foi idealizado com a intenção de dar uma oportunidade de iniciação
musical através do estudo de um instrumento harmônico de teclas a jovens e adultos que
demonstrem interesse pela música, seja como passatempo ou como alternativa para uma
futura profissionalização. A importância do projeto reside tanto em seu viés de formação e
divulgação cultural quanto no próprio âmbito social, tendo em vista que a comunidade local
possui poucas opções de aprendizado coletivo e socialização em ambientes com infraestrutura
e equipamentos adequados. Economicamente, o projeto enquadra-se na grande área da
Produção Cultural, através da formação inicial de futuros músicos intérpretes e compositores.

7. OBJETIVO GERAL:
Formar pianistas/tecladistas em nível básico capazes de executar peças simples e
compreender parâmetros elementares de teoria musical.

7.1 Objetivos específicos:

- Desenvolver a musicalidade através do estudo de instrumentos harmônicos;
- Conhecer obras importantes dos repertórios popular e erudito;

8. PÚBLICO ALVO:
Principal: adolescentes da comunidade externa ao IFCE; Secundário: adolescentes e jovens
adultos da comunidade interna.

9. FORMAS DE DIVULGAÇÃO:
Cartazes de divulgação, redes sociais, rádios locais, sites, e-mails.

10. FORMAS DE ACESSO AO CURSO:

A seleção dar-se-á pela ordem de inscrição.

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 11. PROCEDIMENTOS/METODOLOGIA:
Aulas expositivas e dialógicas com o auxílio de recursos audiovisuais; Fruição audiovisual de
obras e trechos musicais; Trabalhos e projetos individuais e coletivos; Análise auditiva de
trechos e obras musicais; Criação de arranjos e improvisações; Prática musical individual e
coletiva.

12. ESTRUTURA CURRICULAR DO CURSO

Nomes das Disciplinas Carga Horária Professor

Prática Instrumental e Teoria da Música 60h Matheus Rocha

13. PROCESSO DE AVALIAÇÃO:

A avaliação terá caráter diagnóstico, formativo, processual e continuado e ocorrerá
considerando aspectos qualitativos e quantitativos. Serão critérios avaliados:
● Avaliação contínua do desenvolvimento de cada aluno, considerando os seguintes
pontos: interesse na disciplina, comprometimento com a excelência, participação em
sala de aula e cumprimento dos prazos pré-estabelecidos;
● Participação em trabalhos e projetos individuais e coletivos;
● Criatividade, curiosidade, capacidade investigativa e uso de recursos;
● Desempenho artístico e musical;
● Domínio técnico instrumental e expressão musical;
● Sensibilidade estética, capacidade criativa em música;
● Domínio e utilização de recursos musicais;
● Organização, formatação, coerência, uso da língua padrão, uso da terminologia musical
adequada e domínio do conteúdo nos instrumentos avaliativos escritos.

Serão utilizados os instrumentos avaliativos:

● Acompanhamento e observação do desempenho e envolvimento na disciplina e
atividades propostas;
● Trabalhos e projetos individuais e coletivos;
● Demonstração prática dos conteúdos abordados;
● Criação de arranjos e improvisações;
● Apresentações musicais individuais ou em grupo, fechadas ou abertas ao público.

14. INFORMAÇÕES ADICIONAIS:

É uma ação vinculada a algum programa ou projeto de extensão? ( ) NÃO ( X ) SIM
Qual? Educação Musical em Crateús: (re)compondo um mundo musical

Parceria ( ) Apoio ( ) Convênio ( ) Inexistente ( X )

Qual?

 Critérios para emissão de certificados para participantes:

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 15. REFERÊNCIAS:

1. CZERNY, Carl; NETTO, Barrozo. 60 pequenos estudos - Volume 1. São Paulo:

Ricordi, 2008.

2. CARRILHO, Altamiro. Chorinhos didáticos. Rio de Janeiro: Bruno Quaino material

cultural LTDA, 1993.

3. GRAMANI, José E. C. Rítmica viva: a consciência musical do ritmo. 1 ed.

Campinas: Ed. da UNICAMP, 1996.

4. DANTAS, Tais; SANTIAGO, Diana (Org.). Ensino coletivo de instrumentos

musicais: Contribuições da pesquisa científica. Salvador: EDUFBA, 2017.

5. FARIA, Nelson. A arte da improvisação para todos os instrumentos. São Paulo:

Vitale, 2010.

6. MASCARENHAS, Mario. Curso de piano - Volume 2. São Paulo: Vitale, 1999.

7. CHEDIAK, Almir. Songbook Bossa Nova - Volume 1. São Paulo: Vitale, 2009.

8. MASCARENHAS, Mario. Curso de piano: Primeiro volume para jovens e adultos.

18ª edição. São Paulo: Irmãos Vitale, 1996.

16. CONTRIBUIÇÕES ESPERADAS/METAS:

Conscientização acerca da importância das Artes, com ênfase na Música, para a formação
intelectual, humana e cidadã dos alunos. Formação crítica e estética harmonizadas com as
tendências mais atuais em Educação Musical. Promoção do ensino de música nas escolas
básicas da região de Crateús. Promoção cultural por meio da multiplicação do ensino da
música, formação de grupos musicais e atividades de cunho musical.

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 PROGRAMA DE UNIDADE DIDÁTICA – PUD

DISCIPLINA: Prática Instrumental e Teoria da Música

Código:
Carga horária total: 60h
Número de créditos: 3
Pré-requisito: Nenhum
Semestre:
Nível:
EMENTA

Introdução ao estudo do teclado/piano e sua utilização como ferramenta pedagógica e

musical: postura, consciência corporal, técnica, interpretação musical, leitura à primeira
vista, e métodos eficazes de estudo. Apreciação de obras para teclado/piano de
diferentes estilos e épocas. Interpretação de repertório específico e adaptado aos
instrumentos.

OBJETIVOS

● Conhecer os instrumentos e suas possibilidades musicais e pedagógicas;

● Desenvolver a técnica básica necessária à execução de músicas e exercícios
musicais ao teclado/piano;
● Desenvolver métodos eficazes de estudo individual;
● Desenvolver a técnica básica da leitura à primeira vista, utilizando o instrumento;
● Interpretar obras musicais simples ao teclado/piano, individualmente e em grupo.

PROGRAMA

CONHECENDO O TECLADO E O PIANO E SUAS POSSIBILIDADES

História do teclado e do piano
Tipos de teclado e piano
Funcionamento dos instrumentos
Cuidados com o instrumento

CONSCIÊNCIA CORPORAL APLICADA AO ESTUDO DOS INSTRUMENTOS

Postura e relaxamento
Posição das mãos
Peso de braço e ataque de dedo
Técnica de Alexander

LEITURA E REPERTÓRIO
A cifra e a partitura
Repertório para iniciação (nível básico)
Composição de músicas e exercícios musicais ao teclado/piano
Arranjos e transcrições, com ênfase na música popular brasileira
Estratégias para facilitar a leitura à primeira vista
Técnicas de acompanhamento

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ELEMENTOS DE TÉCNICA E INTERPRETAÇÃO
Métodos eficazes de estudo
Independência dos dedos
Escalas, acordes e arpejos
Articulação e dinâmica
Apreciação de obras e discussões sobre interpretação

METODOLOGIA DE ENSINO

Aulas expositivas e dialógicas com o auxílio de recursos audiovisuais;

Fruição audiovisual de obras e trechos musicais;
Trabalhos e projetos individuais e coletivos;
Análise auditiva de trechos e obras musicais;
Criação de arranjos e improvisações;
Prática musical individual e coletiva.

RECURSOS

Recursos audiovisuais (equipamento de som estéreo, projetor multimídia,

microcomputador)
Material didático-pedagógico
Partitura musical
Estante para partitura musical
Instrumentos musicais
Quadro branco pautado

AVALIAÇÃO

A avaliação do componente curricular terá caráter diagnóstico, formativo, processual e

continuado e ocorrerá considerando aspectos qualitativos e quantitativos. Conforme o
Regulamento da Organização Didática, a sistemática de avaliação se desenvolverá em
duas etapas, sendo atribuída ao estudante a média obtida nas avaliações aplicadas em
cada etapa, e, independentemente do número de aulas semanais, serão aplicadas, no
mínimo, duas avaliações por etapa. Serão critérios avaliados:
● Avaliação contínua do desenvolvimento de cada aluno, considerando os seguintes
pontos: interesse na disciplina, comprometimento com a excelência, participação
em sala de aula e cumprimento dos prazos pré-estabelecidos;
● Participação em trabalhos e projetos individuais e coletivos;
● Criatividade, curiosidade, capacidade investigativa e uso de recursos;
● Desempenho artístico e musical;
● Domínio técnico instrumental e expressão musical;
● Sensibilidade estética, capacidade criativa em música;
● Domínio e utilização de recursos musicais;
● Organização, formatação, coerência, uso da língua padrão, uso da terminologia
musical adequada e domínio do conteúdo nos instrumentos avaliativos escritos.

Serão utilizados os instrumentos avaliativos:

● Acompanhamento e observação do desempenho e envolvimento na disciplina e
atividades propostas;
● Trabalhos e projetos individuais e coletivos;
● Demonstração prática dos conteúdos abordados;
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 ● Criação de arranjos e improvisações;
● Apresentações musicais individuais ou em grupo, fechadas ou abertas ao público.

BIBLIOGRAFIA BÁSICA

CZERNY, Carl; NETTO, Barrozo. 60 pequenos estudos - Volume 1. São Paulo:

Ricordi, 2008.

CARRILHO, Altamiro. Chorinhos didáticos. Rio de Janeiro: Bruno Quaino material

cultural LTDA, 1993.

GRAMANI, José E. C. Rítmica viva: a consciência musical do ritmo. 1 ed.

Campinas: Ed. da UNICAMP, 1996.

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR

DANTAS, Tais; SANTIAGO, Diana (Org.). Ensino coletivo de instrumentos

musicais: Contribuições da pesquisa científica. Salvador: EDUFBA, 2017.

FARIA, Nelson. A arte da improvisação para todos os instrumentos. São Paulo:

Vitale, 2010.

MASCARENHAS, Mario. Curso de piano - Volume 2. São Paulo: Vitale, 1999.

CHEDIAK, Almir. Songbook Bossa Nova - Volume 1. São Paulo: Vitale, 2009.

MASCARENHAS, Mario. Curso de piano: Primeiro volume para jovens e adultos.

18ª edição. São Paulo: Irmãos Vitale, 1996.

Coordenador do Curso Setor Pedagógico

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