Planejamento 9º ano quinzenal

2º Semestre 2021

ESTADO DE SANTA CATARINA

SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA SECRETARIA DE

ESTADO DO DESENVOLVIMENTO REGIONAL –

GERÊNCIA DA EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA

ESCOLA DE ENSINO FUNDAMENTAL GRACIOSA COPETTI PEREIRA

RUA ODELIR GODINHO, 204 – BAIRRO BELLO – CAÇADOR SC.

Email: seriedh10gcpereira@sed.sc.gov.br

PLANO DE AULA – Ensino Fundamental

A Coordenadoria Regional de Caçador e a Escola de Ensino Fundamental EEF Graciosa Copetti Pereira,
seguem os princípios do Percurso Formativo da Proposta Curricular do Estado de Santa Catarina (PCSC),
a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e Currículo Base da Educação Infantil e do Ensino
Fundamental do Território Catarinense (CBTC).

Obs.: Em momento pandêmico (COVID-19) os planos de aula, além das referências do percurso formativo
supracitado, devem estar em conformidade com a Resolução CEE/SC nº 009/2020, Parecer CEE/SC nº
179/2020, a Portaria nº 924/2020 e Parecer CEE/SC nº 157/2020.

Professor(a):

Silésia de Menezes Veiga

( ) Plano de Aula Semanal Período de Execução: ...... à ......

( x ) Plano de Aula Quinzenal Período de Execução: 02/08/2021 à 15/08/2021

Carga Horária (nº de aulas): 9 aulas

Ensino Fundamental:

( ) Anos Iniciais ( x ) Anos Finais

Componente Curricular:

Geografia

Turma:

9º ano 01 e 02

Competências Específicas do Componente Curricular:

1. Utilizar os conhecimentos geográficos para entender a interação sociedade/ natureza e exercitar o interesse e o
espírito de investigação e de resolução de problemas.

2. Estabelecer conexões entre diferentes temas do conhecimento geográfico, reconhecendo a importância dos
objetos técnicos para a compreensão das formas como os seres humanos fazem uso dos recursos da natureza ao
longo da história.

3-Compreender a construção do espaço geográfico, reconhecendo a importância do ambiente natural, nas suas
possibilidades e limitações, e as consequências decorrentes das ações antrópicas na apropriação da natureza.

Unidade Temática:

Conexões e Escalas
Conteúdo(s) e/ou Objeto(s) de
Conhecimento:
Conteúdos
Continuação do Continente Europeu
Aspectos físicos(Clima e Vegetação)
Projeto da Cidadania Digital
Conhecer a Legislação brasileira sobre a
parte da Segurança da informação.
Objetivos
- Comparar as diversas paisagens naturais que se estabelecem ao
longo do continente europeu.
- Conhecer os significados dos acidentes geográficos que ocorrem
no litoral europeu.
- Caracterizar o relevo, hidrografia, clima e a vegetação presente
no continente europeu.
-Apontar a influência do clima na dinâmica da vida social e
econômica dos países da Europa;
- Explicar as causas dos principais problemas ambientais do
continente europeu
- Relacionar diferenças de paisagens aos modos de viver de
diferentes povos na Europa valorizando suas identidades .
Habilidades

(EF07GE09) Interpretar e elaborar mapas temáticos e históricos, inclusive utilizando tecnologias digitais, com
informações demográficas e econômicas do Brasil (cartogramas), identificando padrões espaciais, regionalizações
e analogias espaciais.
(EF09GE4) Relacionar diferenças de paisagens aos modos de viver de diferentes povos na Europa, Ásia e Oceania,
valorizando identidades e interculturalidades regionais.
(EF09GE01): Analisar criticamente de que forma a hegemonia europeia foi exercida em várias regiões do planeta,
notadamente em situações de conflito, intervenções militares e/ou influência cultural em diferentes tempos e
lugares.
(EF09GE05) Analisar fatos e situações para compreender a integração mundial (econômica, política e cultural),
comparando as diferentes interpretações: globalização e mundialização.
(EF09GE07) Analisar os componentes físico-naturais da Eurásia e os determinantes histórico-geográficos de sua
divisão em Europa e Ásia
( (H6) - Interpretar diferentes representações gráficas e cartográficas dos espaços geográficos.

Metodologia e práticas pedagógicas planejadas:

- Diagnóstico dos conteúdos acima citados e ministrados durante o ano 2020. Afim de diagnosticar a
apropriação dos conteúdos por parte dos educandos.
- Revisão de conteúdos dados na série anterior.

Frequência:

Participação das aulas presenciais.

Avaliação: De acordo com o disposto na Resolução CEE/SC nº 183/2013. Avaliação será processual,
contínua, cumulativa e formativa, buscando dar ênfase as habilidades e competências desenvolvidas.
Neste plano através:

( ) Análise de entrevista ( ) Auto avaliação ( x ) Dinâmica

( ) Entrevista ( ) Execução de experimento ( x ) Interpretação de texto

( ) Pesquisa de campo ( ) Portfólio ( ) Produção de texto

( ) Projeto ( x ) Prova oral e escrita ( x ) Registro no caderno

( x ) Relatório ( x ) Resolução de exercícios ( ) Seminários ( ) Trabalho

( ) Trabalho de pesquisa ( ) Trabalho prático

( ) Outros:________________________________________

Referencial teórico:

Documentos: - BNCC – 19dez2018 - CBTC – 2019 Livro: No momento sem utilização de livro didático