Apostila LP 1º Bimestre PDF

PREFEITURA MUNICIPAL DE BARUERI
LÍNGUA PORTUGUESA
ENSINO FUNDAMENTAL – 3º ANO
CADERNO DE APOIO
EDIÇÃO – 2022
1º BIMESTRE
IDENTIFICAÇÃO DO ALUNO
Nome:
Escola:
Telefone:
Endereço eletrônico:
O ARCO-ÍRIS
A chuva parou...
Quem apareceu?
O fenômeno em arco reluzente?
Ou a íris em curvas coloridas, vindas do ocidente?
Que cores vemos?

Amarelo, vermelho, roxo e anil?
Ou serão as gotas da chuva
refletidas no sol do meu Brasil?
Mas, de onde ele vem?

Porque aparece em forma de arco?
Será que realmente o vejo?
Ou não passa de uma ilusão do meu devaneio?
Pra onde irá?

Até quando ficará?
Onde começa?
E onde terminará ?
Se eu o seguir, consigo alcançar?
E se lá eu chegar, posso nele tocar?
Será feito de algodão?
Ou será um brinquedo onde eu posso escorregar?
Não sei definir.
Apenas sei o que sempre ouvi.

Diz a lenda que depois de muita chuva
ele aparece para a aliança selar
que as cores são as que podemos enxergar
e no final, um pote de ouro
para a nossa imaginação acreditar.
Carina Fogaça
LÍNGUA PORTUGUESA
3º ANO
1º Bimestre
Unidade 1
Leitura – O Leão e o Ratinho ................................................................................ 7
Roda de conversa ................................................................................................... 7
Estudo do vocabulário ............................................................................................ 8
Conectado com o texto ........................................................................................... 9
De olho na forma .................................................................................................. 11
Linguagem em uso ............................................................................................... 14
Substantivo (simples/composto) .................................................................. 14
Classificação das palavras (quantidade de sílabas) .................................... 18
Ortografia ........................................................................................................ 20
Além do texto ........................................................................................................ 24
Imagem em ação .................................................................................................. 27
Produção de texto – Rescrita Fábula ................................................................... 29
Unidade 2
Leitura – A Bela Adormecida............................................................................... 31
Roda de conversa ................................................................................................. 32
Estudo do vocabulário .......................................................................................... 32
Conectado com o texto ......................................................................................... 33
De olho na forma .................................................................................................. 35
Linguagem em uso ............................................................................................... 38
Substantivo (masculino/feminino) ................................................................ 38
Sinais de pontuação ....................................................................................... 42
Ortografia ........................................................................................................ 44
Além do texto ........................................................................................................ 48
Imagem em ação .................................................................................................. 50
Produção de texto – Conto .................................................................................. 51
Unidade 4 – Parlenda.........................................................................87
LÍNGUA PORTUGUESA – 3º ANO
UNIDADE 1
O Leão e o Ratinho
Um leão, cansado de tanto caçar,

dormia tranquilo à sombra de uma grande
árvore. Vieram uns ratinhos brincar em
cima dele e ele acordou. Todos
conseguiram fugir, menos um, que o leão
prendeu embaixo da pata.
Tanto o ratinho pediu e implorou que
o leão desistiu de esmagá-lo, deixando que ele fosse embora. Algum tempo depois,
enquanto caminhava pela selva, o leão ficou preso na rede de uns caçadores. Não
conseguia se soltar, fazendo a floresta inteira tremer com seus urros de raiva.
Nisso, apareceu o ratinho. Com seus dentes afiados, roeu as cordas e soltou o
leão.
Moral: Uma boa ação leva a outra.

Disponível em: <http://www.dominiopublico.gov.br>. Acesso em: nov. 2019. (Adaptado)
1. O leão do texto é um animal perigoso?

2. O ratinho foi corajoso? Por quê?
3. Você acha que devemos ajudar as pessoas? Por quê?
4. Você conhece outras histórias em que as personagens são animais?
5. Qual nome recebem esses textos que tem animais como personagens e que trazem
um ensinamento no final?
7
1. Ligue a palavra ao seu significado.
Afiados Capturado
Tranquilo Esgotado
Cansado Cortantes
Preso Calmo
2. Use as palavras do quadro para reescrever as frases do texto, sem mudar o seu
sentido.
BERROS SUPLICOU ESTREMECER SURGIU
a) Tanto o ratinho pediu e implorou.

L
b) [...] fazendo a floresta inteira tremer.
c) Nisso, apareceu o ratinho.

L
d) [...] com seus urros de raiva.
8
1. Quais animais fazem parte dessa fábula?
2. O que o leão fazia embaixo da árvore?
Caçava Brincava Dormia
3. Por que o leão estava cansado?

L
4. O leão acordou quando
O ratinho roeu a corda.
Os ratinhos brincavam em cima dele.
5. Por que o leão soltou o ratinho?

L
6. O que aconteceu com o leão enquanto caminhava pela selva?

L
7. Ligue as ações às personagens que as realizaram.
Urrou de raiva Ratinho
Pediu e implorou Leão
9
8. Como o ratinho ajudou o leão?
Roendo as cordas.
Caminhando pela selva.
Dormindo embaixo de uma árvore.
9. O texto conta a história de um leão e de um ratinho que
saíram para passear
trocaram favores entre si.
se uniram para derrotar os caçadores.
10. O que aconteceu com o leão depois que o ratinho roeu as cordas?
L
Hora de escrever
Escreva sua opinião sobre a atitude do ratinho que salvou o leão.
10
1. As personagens da história são
Pessoas Animais Objetos
2. Você acha que essa história pode ter acontecido de verdade?
3. Em qual lugar essa história aconteceu?
4. Pinte as partes da história, de acordo com legenda.
Começo Meio Fim
Dormia tranquilo à sombra de uma grande árvore.
Com seus dentes afiados, roeu as cordas e soltou o leão.
Enquanto caminhava pela selva, o leão ficou preso na rede de uns caçadores.
11
5. Qual atitude não é comum aos ratos (animais reais)?
Implorar e pedir.
Roer as cordas com seus dentes afiados.
6. Você conhece outras histórias com animais que falam? Quais?

L
7. Leia a explicação da professora Gisele e responda às perguntas.
A história “O Leão e O Ratinho” é uma fábula. As fábulas são

narrativas, nas quais as personagens geralmente são animais que
falam e se comportam como seres humanos. Normalmente, são textos
que trazem uma mensagem, conhecida como “moral da história”, sobre
amor, amizade, respeito, entre outros ensinamentos.
a) Qual a moral da fábula “O Leão e o Ratinho”?

L
b) Qual frase abaixo serviria também de moral para essa fábula?
As aparências enganam.
Faça o bem e receba o bem.
Quem muito quer, nada tem.
12
c) Converse com seus colegas e professor e registre uma frase que também poderia ser
utilizada para a moral da fábula “O Leão e o Ratinho”.
8. A história “O Leão e o Ratinho” é contada pelo
Leão Ratinho Narrador
9. Aquele que conta a fábula “O Leão e o Ratinho”
é também uma personagem.
está apenas contando a história.
10. A partir de seu comportamento na fábula, ligue as características a suas

personagens.
Bondoso
Corajoso
O desfecho é a parte final, a conclusão da história .
11. Qual desfecho você acha que a história teria se o ratinho não tivesse soltado o leão?
L
13
SUBSTANTIVO (simples/composto)
O que disse o passarinho
Um passarinho me contou
Que o elefante brigou
Com a formiga só porque
Enquanto dançavam (segundo ele)
Ela pisou no pé dele!
Que o jacaré se engasgou
E teve que cuspi-lo inteirinho
Quando tentou engolir,
Vejam só, um porco-espinho!
[...]
Que a ostra é muito fechada,
Que a cobra é muito enrolada,
Que a arara é uma cabeça oca,
E que o leão-marinho e a foca...
Xó, xó, passarinho, chega de fofoca!
PAES, José Paulo. Um passarinho me contou. São Paulo. Ática, 1996.
1. Escreva os nomes dos animais citados no poema.
2. Retire do exercício anterior.
a) O nome de um animal que é formado por apenas uma palavra:__________________.
b) O nome de um animal que é formado por duas palavras:_______________________.
14
As palavras que dão nome a pessoas, animais, objetos, lugares,

ideias e sentimentos são chamadas de substantivos. O nome do animal
formado por apenas uma palavra é chamado de substantivo simples e o
nome do animal formado por uma ou mais palavras é chamado de
substantivo composto.
3. Pinte de vermelho os nomes dos animais que são substantivos simples e de azul os
nomes que são substantivos compostos.
Porco-espinho Formiga
Elefante Leão-marinho
Leão Onça-pintada
15
4. Escreva as palavras que formam os nomes dos animais abaixo.
a)
Porco-espinho
b)
Leão-marinho
5. Escreva as palavras do quadro abaixo nas colunas correspondentes.
Bem-te-vi Tucano Cavalo-marinho Leão
João-de-barro Zebra Beija-flor Foca
Substantivo simples Substantivo composto
16
6. Ligue as palavras e escreva os substantivos compostos formados.
Guarda íris
Cachorro roupa
Arco quente
7. Complete as frases com os substantivos compostos do exercício anterior.
a) Estou com vontade de comer _______________________________.
b) Já tenho a cama e a cômoda no meu quarto, só falta o _______________________.
c) Depois que choveu, olhei para o céu e vi um _______________________________.
8. A partir das dicas a seguir, escreva os substantivos compostos a que se referem.
a) Sou uma flor, mas pareço com o sol, sou o _______________________________..
b) Protejo as pessoas quando está chovendo, sou o ___________________________.
c) Sou o dia mais desejado, antes do final de semana, sou a ____________________.
d) Sou um doce de amendoim, um dos preferidos da festa junina, sou o ____________.
17
CLASSIFICAÇÃO DAS PALAVRAS (QUANTIDADE DE SÍLABAS)
1. Releia o trecho do poema “O que disse o passarinho” e escreva as palavras em

destaque, de acordo com a quantidade de sílabas.
Que o elefante brigou
Com a formiga só porque
Enquanto dançavam (segundo ele)
Ela pisou no pé dele!
a) Uma sílaba: __________________________________________________________

b) Duas sílabas: ________________________________________________________
c) Três sílabas: _________________________________________________________
d) Quatro ou mais sílabas: _________________________________________________
As palavras são formadas por uma ou mais sílabas e podem ser

classificadas em:
 Monossílabas: formadas por apenas uma sílaba.
 Dissílabas: formadas por duas sílabas.
 Trissílabas: formadas por três sílabas.
 Polissílabas: formadas por quatro ou mais sílabas.
2. Pinte as palavras de acordo com a legenda.
Monossílaba Dissílaba Trissílaba Polissílaba
Jacaré Elefante Boi
Foca Galinha Passarinho
Cobra Sapo Cão
18
3. Complete a tabela de acordo com o exercício anterior.
Número de Classificação da
Animal Divisão silábica
sílabas palavra
Elefante E-le-fan-te 4 Polissílaba
Passarinho
Jacaré
Galinha
Cobra
Foca
Sapo
Boi
Cão
4. Junte os quadrinhos da mesma cor e forme palavras ao lado.
RA CA FA LO GI
TU RA ME MA BA
SA CA PO RÃO CO
5. O que há em comum nas palavras que você formou, no exercício anterior, quanto ao
número de sílabas?
L
6. Qual a classificação dessas palavras de acordo com o número de sílabas?
Dissílaba Trissílaba Polissílaba
19
ORTOGRAFIA – uso do S e SS
1. Leia as palavras abaixo e escreva-as na tabela de acordo com a quantidade de letras

“S”.
Sapo Pássaro Sagui
Pêssego Sardinha Assobio
Uma letra “S” Duas letras “S”
2. Nas palavras sapo e pássaro, a parte em destaque tem o mesmo som?
3. Na primeira coluna da tabela, a letra “S” está
no início das palavras.
no meio das palavras.
4. Nas duas colunas da tabela, a letra “S” tem o mesmo som, mas o que mudou na
escrita?
Podemos concluir que o som produzido pela letra S nas

palavras das duas colunas é igual, mas lembre-se: no início das
palavras não podemos utilizar SS.
20
5. Complete as palavras com S ou SS.
____ECADOR ____OL PÊ____EGO
GIRA____OL ____ACOLA VA____OURA
TRAVE____EIRO ____INO ____OFÁ
6. Encontre no caça-palavras as palavras com SS, do exercício anterior.
G I R A S S O L T S R Q V
A N O Z A B C D P N O P A
B M P Y E F G H Ê M L K S
C L Q X I J K L S H I J S
D K T R A V E S S E I R O
E J R W M N O P E G D C U
F I S V Q R S T G F E A R
G H T U U V W X O Y Z B A
21
ORTOGRAFIA – uso de C ou S
Sem barra
Enquanto a formiga
Carrega comida
Para o formigueiro,
A cigarra canta,
Canta o dia inteiro.
A formiga é só trabalho.
A cigarra é só cantiga.
Mas sem a cantiga

Da cigarra
Que distrai da fadiga,
Seria uma barra
O trabalho da formiga!
PAES, José Paulo. Olha o bicho. São Paulo: Ática, 1989.
1. Quais são os dois animais citados no texto?
2. Pinte as palavras que começam com o mesmo som da sílaba inicial desse animal.
Cigarra
Cinema Sino Cidade
3. O que você observou no som das sílabas iniciais das três palavras?
22
Para escrever palavras em que as letras C e S têm o

mesmo som, às vezes é necessário consultar o dicionário para
não errar.
4. Escreva o nome das imagens a seguir:
_________________ _________________ _________________
_________________ _________________ _________________
_________________ _________________ _________________
23
Texto I
A árvore do Baobá
Original da África, o Baobá é
uma das árvores mais antigas da terra.
Essa é uma espécie de árvore que se
originou no continente africano, mas
você não precisa viajar para tão longe
se quiser ter a oportunidade de ver
uma dessas grandiosidades da
natureza: o Baobá faz parte da flora do
Brasil, provavelmente trazido por
africanos.
Essas árvores podem viver durante milhares de anos e parecem ter sido plantadas
de cabeça para baixo. Isso se deve à aparência de seus galhos, que lembram raízes e
normalmente permanecem sem folhas durante nove meses do ano.
O baobá pode atingir trinta metros de altura e possui a capacidade de armazenar,
em seu caule gigante, a quantidade de até 120.000 litros de água, por isso é chamada
de "árvore garrafa". Uma das mais importantes curiosidades a respeito dessa árvore tão
especial no mundo, é que seu tronco é oco, e esse fenômeno durante anos tenta ser
explicado através das lendas africanas.
Disponível em: <https://www.megacurioso.com.br>. Acesso em: set. 2019. (Adaptado)
1. Você já tinha ouvido falar do Baobá?

L
24
2. Como o Baobá chegou ao Brasil?
3. Por que os baobás parecem estar de cabeça para baixo?
4. O Baobá é chamado de “árvore garrafa” porque
atinge até 30 metros de altura.
pode armazenar até 120.000 litros de água.
5. Podemos afirmar que o Baobá é uma árvore que vive bastante? Por quê?
L
6. Converse com seu professor e responda: o que é um tronco oco?

L
7. Você acha que seria possível usar o Baobá como moradia (casa)? Por quê?
L
25
Texto II
Lenda
Dizem que, no momento da criação,

todos os animais foram presenteados com a
semente de uma árvore. O babuíno, macaco
conhecido por sua preguiça, recebeu as
sementes de baobá e, ao invés de plantá-las,
simplesmente as jogou na terra. As sementes
teriam brotado de ponta-cabeça, deixando as
raízes da árvore à mostra e sua copa enterrada. Segundo a lenda, é por isso que o baobá
parece estar de cabeça para baixo.
Disponível em: <https://www.pensamentoverde.com.br/>. Acesso em: nov. 2019. (Adaptado)
8. Segundo a lenda, qual dos animais a seguir ficou responsável por plantar as sementes
de Baobá?
9. Qual explicação a lenda traz para o Baobá ter um formato diferente das outras
árvores?
L
10. De acordo com o texto II, por que o Baobá parece estar de cabeça para baixo?
L
26
Vendo filhote de leão

Ainda não aprendeu a rugir, só sabe miar.
Ligue para 9999-8888

Disponível em: <https://pics.conservativememes.com/>. Acesso em: dez.19. (Adaptado)
1. A imagem apresenta um filhote de leão?

L
2. Por que o proprietário disse que o filhote ainda não aprendeu a rugir?
L
3. Na sua opinião, o filhote aprenderá a rugir? Por quê?

l
27
4. Se alguém quiser comprar o filhote, como poderá falar com o dono dele?
L
5. É comum as pessoas terem leão em casa? Por quê?
6. Você compraria esse “filhote de leão”? Por quê?

L
7. O que você acha que aconteceria se esse leão do anúncio encontrasse o ratinho da
fábula do começo da unidade?
L
8. Qual acessório foi colocado no gato para que ele ficasse parecido com um leão?
Peruca. Dentes afiados.
Gravata. Sapatos.
28
LÍNGUA PORTUGUESA – 3º ano – CADERNO DO PROFESOR
Ao longo dessa unidade, você aprendeu que a

fábula é um texto em que as personagens geralmente são
animais que falam e se comportam como seres humanos.
Normalmente, as fábulas trazem uma “moral da história”.
Seu professor fará a leitura de uma fábula para a classe,
preste muita atenção em todos os detalhes da história!
Nas linhas a seguir, reescreva a fábula que seu
professor contou. Não se esqueça de nenhum
personagem e registre todos os detalhes da história.
29
LÍNGUA PORTUGUESA – 3º ano – CADERNO DO PROFESOR
30
UNIDADE 2
A Bela Adormecida
Era uma vez, em um reino distante, um rei e uma rainha que tiveram uma filha
chamada Aurora. Para comemorar, eles fizeram uma festa para o batizado e convidaram
todas as fadas do reino. Cada fada presenteou a princesa com um dom: beleza,
bondade, alegria, inteligência e amor.
De repente, apareceu a bruxa, furiosa por não ter sido convidada para a festa, que
disse para a rainha:
— Quando a princesa completar quinze anos, espetará o dedo no fuso de uma
roca e morrerá!
A fada Flora, que ainda não havia dado o seu presente, conseguiu modificar o
feitiço, dizendo:
— A princesa não morrerá, mas dormirá um sono profundo até que um beijo de
amor verdadeiro a desperte.
A princesa crescia feliz, cada vez mais bela e amorosa. No dia de seu aniversário
de quinze anos, resolveu passear sozinha. Andando pelo palácio, encontrou uma escada
que levava para uma velha torre. Lá encontrou uma roca e espetou o dedo em um fuso,
caindo em sono profundo.
Todo o reino se mobilizou para encontrar um
príncipe que pudesse dar um beijo de amor na
princesa. Foram anos de busca e várias tentativas,
sem sucesso.
Já sem esperanças de acordar a princesa, a
rainha ajoelhou-se ao lado da filha e beijou sua
testa. Com o beijo, a princesa Aurora finalmente
despertou e todos viveram felizes para sempre.
Disponível em: <soescola.com/bela-adormecida-conto-infanti.html> Acesso em: nov. 2019. (Adaptado)
31
1. Você conhece outras versões da história da Bela Adormecida?

2. Você acha que essa história aconteceu de verdade?
3. O que você acha que é um amor verdadeiro?
Você sabe o que é fuso e roca? Antigamente,

para se ter lã ou outras linhas de costura, as pessoas
usavam uma roca, como na imagem ao lado, que
afinava o material e transformava em linha ao passar
por um fuso, uma espécie de agulha.
1. Ligue a palavra ao seu significado.
Despertar Muito fundo
Bela Acordar
Profundo Bonita
2. Use as palavras do quadro para reescrever as frases do texto, sem mudar o seu
sentido.
SURGIU CARINHOSA
a) De repente, apareceu a bruxa. .L
b) A princesa crescia feliz, cada vez mais bela e amorosa.
32
1. Pinte o nome da história que acabamos de ler.
A Bela Adormecida A Princesa Aurora A Bela e a Fera
2. Qual era o nome da princesa?
3. Por que a bruxa ficou furiosa?
4. Qual fada conseguiu reverter o feitiço da bruxa?
5. O que deveria acontecer para a princesa acordar do sono profundo?
6. Como a princesa acordou?
7. Por que só a rainha conseguiu acordar a filha?

L
33
8. Por que a princesa ficou conhecida como “Bela Adormecida”?

L
9. Quando a rainha beijou Aurora, ela já sabia que a filha iria acordar? Por quê?
L
10. O final da história foi como você esperava? Por quê?

L
Hora de escrever
Escreva como foi a reação da princesa Aurora ao descobrir que recebeu o beijo de
amor verdadeiro da sua própria mãe.
34
1. O conto “A Bela Adormecida” mostra a história de quem?
Um conto de fadas sempre mostra a história de alguém. Essa

pessoa que aparece na história é chamada de personagem. É o
caso da princesa Aurora.
2. Além da princesa Aurora, quais as outras personagens aparecem na história “A Bela

Adormecida”?
As personagens de uma história podem ser pessoas, animais e

até objetos. Você lembra da história “A Bela e a Fera”? Nela tem
objetos que falam, como o relógio e a xícara, que também são
personagens da história.
3. Pinte as informações que aparecem no início da história.
O rei e a rainha tiveram uma filha. O rei batizou a princesa.
A princesa espetou o dedo. A bruxa lançou um feitiço.
Aurora caiu em sono profundo. O reino buscou vários príncipes.
35
4. O que aconteceu quando Aurora completou 15 anos?

L
Todas as histórias que aparecem nos contos têm começo, meio e

fim. Essa ordem deve ser seguida para que a história seja entendida
por quem lê. Podemos perceber que o conto “A Bela Adormecida” foi
escrito dessa maneira, porque entendemos tudo o que aconteceu com
a princesa Aurora.
5. Numere com (1) começo; (2) meio; e (3) fim.
Aurora completou 15 anos e espetou o dedo na roca.
O rei e a rainha fizeram uma festa para o batizado de Aurora.
A rainha beijou a princesa, que despertou do sono profundo.
6. Converse com seu professor e responda: A história “A Bela Adormecida” é contada

por algum dos personagens?
L
Chamamos de narrador quem conta a história. Quando o narrador

conta tudo o que acontece na história, mas não é um personagem, é
chamado de narrador observador.
Quando o narrador conta e participa da história, chamamos de
narrador personagem.
36
7. Observe os quadros abaixo e pinte apenas as falas do narrador.
— Quando a princesa completar quinze anos, espetará o dedo no fuso de uma

roca e morrerá!
Foram anos de busca e várias tentativas sem sucesso.
No dia de seu aniversário de quinze anos, resolveu passear sozinha.
8. A história “A Bela Adormecida” é contada por:
Aurora um narrador uma bruxa
9. O narrador da história “A Bela Adormecida” apenas conta a história ou também é

personagem?
L
Nos contos, além das falas no narrador, é possível encontrar diálogos

(conversas) entre as personagens. Normalmente, identificamos a fala de uma
personagem pelo uso de travessão (—).
10. Na história “A Bela Adormecida” temos duas falas de personagens. Ligue cada fala
a sua personagem.
— Quando a princesa completar quinze

anos, espetará o dedo no fuso de uma
roca e morrerá!
— A princesa não morrerá, mas dormirá

um sono profundo até que um beijo de
amor verdadeiro a desperte.
37
SUBSTANTIVO (masculino/feminino)
1. Observe o significado da palavra princesa, retirado do dicionário.
Princesa (prin.ce.sa) s.f. 1. Mulher de príncipe. 2. Soberana de principado. 3. Filha de

rei, imperador ou príncipe.
HOUAISS, A. Pequeno Dicionário Houaiss da língua portuguesa. São Paulo: Moderna, 2015.
A palavra que é pesquisada no dicionário vem em destaque,

organizada em ordem alfabética. Ela é acompanhada pela divisão
silábica e os números indicam quantos significados a palavra tem.
a) Qualquer mulher pode ser chamada de princesa?

L
b) Quais mulheres podem ser chamadas de princesa?
Os substantivos podem ser classificados em feminino ou

masculino; no verbete de “princesa”, a palavra é acompanhada pelas
letras s.f.: o “S” mostra que é um substantivo e o “F” indica que é uma
palavra no feminino.
c) Princesa é uma palavra feminina. Se fosse um homem, como seria chamado?

L
38
Príncipe (prín.ci.pe) s.m. 1. Filho ou membro de família reinante. 2. Filho primogênito do

rei. 3. Chefe de um principado.
HOUAISS, A. Pequeno Dicionário Houaiss da língua portuguesa. São Paulo: Moderna, 2015.
Em algumas palavras, o final já nos indica se o substantivo é feminino

ou masculino, como em aluna e aluno, menina e menino.
Em uma frase, a palavra feminina pode ser acompanhada por “a” ou
“uma”; a palavra masculina é acompanhada por “o” ou “um”. Veja os
exemplos:
O príncipe se apaixonou. / Um príncipe se apaixonou.
A princesa estava linda. / Uma princesa estava linda.
2. Leia as palavras e escreva (F) para os substantivos femininos e (M) para os

substantivos masculinos.
( ) O padre ( ) Uma nuvem
( ) Um aluno ( ) A madrasta
( ) A moça ( ) O senhor
( ) O homem ( ) Um povoado
( ) Uma bruxa ( ) Uma coroa
( ) Um sinal ( ) Um gato
( ) O amigo ( ) A boca
( ) A família ( ) O pai
( ) Uma laranja ( ) Uma árvore
( ) O castelo ( ) A rainha
3. Converse com seu professor e registre o que te ajudou a identificar o gênero dos
substantivos do exercício anterior.
L
39
4. Leia as palavras no masculino e escreva o substantivo feminino correspondente.
Masculino Feminino
Rei
Médico
Dentista
Boi
Garoto
Professor
40
5. Encontre no caça palavras os substantivos masculinos referentes as imagens a seguir.
A B C D E F G H I J K L P A T O
M N O P Q R S T U V W X Y Z A B
C D B O M B E I R O E F G H I J
K L M N O P Q R S T U V W X Y Z
A V W R S T U V W X Y Z A B C D
B U X Q P I N T O R E F G H I J
C T Y P K M L M N O P Q R S T U
D S Z O V W X Y Z A B C D E F G
C A C H O R R O H I J K L M N O
E R A N P Q R M S M T U V W X Y
F Q B M Z A B C D E F G H I J K
G P C L Q R C O Z I N H E I R O
H O D K M S T U V W X Y Z A B C
I N E J D E F G H I J K L M N O
C A V A L O M P Q R S M T U V W
J M F I X Y Z A B C D E F G H I
K L G H J K L M N O P Q R S T M
41
SINAIS DE PONTUAÇÃO
Disponível em: <usp.br/agen/?p=226266>. Acesso em: dez. 2019.
1. Pela expressão da Chapeuzinho Vermelho no primeiro quadrinho, qual foi a reação da

menina ao ver o Lobo?
L
2. Por que o Lobo tentou acalmar Chapeuzinho?

L
3. Pinte o nome da personagem que faz uma pergunta na tirinha.
Lobo Chapeuzinho Vovó
4. A expressão da vovozinha indica que ela estava gostando de fazer a atividade com o
Lobo Bom?
L
5. O final da tirinha foi algo que você esperava? Por quê?

L
42
Pela pontuação sabemos o que cada frase quer indicar. Observe:

O ponto-final ( . ) é usado ao final de frases afirmativas e
negativas, indicando uma pausa total. Exemplos: O Lobo não conseguiu
comer os porquinhos. / Os porquinhos fugiram do Lobo.
O ponto de exclamação ( ! ) pode ser utilizado para expressar
sentimentos como admiração, dor, raiva, espanto, surpresa, nojo,
admiração, susto entre outras emoções. Exemplo: Adorei essa versão da
história da Cinderela!
O ponto de interrogação ( ? ) é utilizado para formular perguntas.
Exemplo: Você já conhecia essa história ?
6. Classifique as frases a seguir em afirmativa ou negativa.
a) Não acredito neste espelho.
b) A Branca de Neve é a mais bela do reino.
c) A bruxa não conseguiu o que queria.
d) Aurora foi beijada pela rainha.
7. Classifique as frases a seguir em exclamativa e interrogativa.
a) Ela acordou! Aurora acordou!
b) A Branca de Neve é a mais bela?
c) Fada madrinha, meu sapatinho é de cristal!
d) A Cinderela perdeu seu sapatinho de cristal?
43
ORTOGRAFIA – uso do R e RR
1. Leia o texto para responder às perguntas.
O Menino Azul
Cecília Meireles
O menino quer um burrinho
para passear.
Um burrinho manso,
que não corra nem pule,
mas que saiba conversar.

que saiba dizer
o nome dos rios,
das montanhas, das flores,
– de tudo o que aparecer.

que saiba inventar histórias bonitas
com pessoas e bichos
e com barquinhos no mar.
E os dois sairão pelo mundo

que é como um jardim
apenas mais largo
e talvez mais comprido
e que não tenha fim.
(Quem souber de um burrinho desses,

pode escrever
para a Ruas das Casas,
Número das Portas,
ao Menino Azul que não sabe ler.)
Disponível em: <https://bityli.com/ErnGP>. Acesso em: dez. 2019.
a) Quem é o menino que quer um burrinho para conversar?

L
b) Nas palavras burrinho e número, a letra R tem o mesmo som?

L
44
c) E nas palavras burrinho e rios, a letra R tem o mesmo som?

L
Você viu que a letra R pode ter sons diferentes? O R tem som forte
e aparece sozinho sempre no início da palavra. Quando o som é forte e
está no meio da palavra e entre vogais, a letra R aparece em par (RR).
Quando está entre vogais e com som fraco, utiliza-se um único. R.
Observe os exemplos:
O cavalo que o rei comprou foi caro.
O carro que o príncipe ganhou é horrível.
2. Leia a palavra, depois coloque mais um R e observe a diferença ao ler as palavras.
CORO COR___O
MURO MUR___O
MORO MOR___O
ERA ER___A
TORA TOR___A
CARO CAR___O
ARANHA AR___ANHA
VARA VAR___A
CARINHO CAR___INHO
45
3. Complete com R ou RR.
GUITA_______A CACHO_______O CO_______UJA
MACA_______ÃO BA_______IL SE_______OTE
FE_______ADURA JA_______A CO_______OA
CO_______AÇÃO CA_______O FLO_______ES
46
4. Complete a cruzadinha com o nome da figura. Tenha atenção ao uso de R ou RR.
47
Disponível em: <https://bityli.com/Q9o5x>. Acesso em: nov. 2019.
1. A imagem acima é da capa do livro “Chapeuzinho Amarelo”. Qual a relação do título

com a menina que está na capa?
2. Você acha que a história “Chapeuzinho Amarelo” tem relação com a história de
Chapeuzinho Vermelho?
48
3. A capa do livro mostra se o Lobo mau faz parte da história?
O livro “Chapeuzinho Amarelo” conta a história de uma

menina que tinha medo de tudo, até de sentir medo. Tinha tanto
medo que já não se divertia, não brincava, não dormia, não
comia... Mas seu maior medo era encontrar com o Lobo, que
podia comer “duas avós, um caçador, rei, princesa, sete panelas
de arroz e um chapéu de sobremesa”. Depois que ela conseguiu
enfrentar o Lobo, passou a curtir a vida como toda criança. O
livro mostra a superação e a coragem da menina para vencer
seus medos.
4. De acordo com a fala da professora, qual era o maior medo da Chapeuzinho Amarelo?
L
5. Após conhecer um pouco da história da Chapeuzinho Amarelo, o que você acha que
ela tem em comum com a Chapeuzinho Vermelho?
L
6. Do que você tem medo?

L
49
Disponível em: <https://bityli.com/cPAuf>. Acesso em: nov. 2019. (Adaptado)
1. No primeiro quadrinho, o símbolo ♪ mostra que Chapeuzinho estava fazendo o quê?

L
2. A expressão de Chapeuzinho no segundo quadrinho indica que ela estava:
feliz triste assustada
3. Por que Chapeuzinho disse que os dentes da vovó são feios?

L
4. O que fez os dentes da vovó ficarem feios?
5. Ao falar que os dentes da vovó eram feios, você esperava encontrar a vovó ou o Lobo?
Por quê?
L
50
Nós já assistimos e ouvimos diferentes versões de algum Conto de Fadas. A

Chapeuzinho Vermelho, por exemplo, já foi até a Chapeuzinho Amarelo. O Lobo dos
Três Porquinhos alega que não assoprou até a casa dos porquinhos cair, só espirrou e
a casa desmoronou: ele jura que foi sem querer! Todas essas histórias são muito
criativas.
Agora você vai colocar a sua criatividade em ação! Escolha um dos Contos de
Fadas do quadro e escreva a sua versão da história. Lembre-se de que você não pode
copiar de nenhum lugar. Você pode mudar o final ou algum personagem e misturar as
histórias. Use sua criatividade!
Chapeuzinho Vermelho Os Três Porquinhos
Rapunzel Branca de Neve
Cinderela João e Maria
Defina onde acontecerá a história, se será na cidade, na floresta, em um castelo,

ou se serão dois lugares (por exemplo começa em uma casa, depois vai para uma
floresta). Não se esqueça de descrever os lugares e as personagens que aparecem na
história.
51
52
REFERÊNCIAS
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BAGNO, Marcos. Preconceito Linguístico. 49 ed. São Paulo: Edições Loyola, 1999
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Unidade 1
O Leão e o Ratinho. Disponível em: <http://www.dominiopublico.gov.br>. Acesso em: nov. 2019. (Texto Adaptado). / O que disse
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São Paulo: Ática, 1989. / A Árvore do Baobá. Disponível em: < https://www.megacurioso.com.br>. Acesso em: set. 2019. (Texto
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Unidade 2
A Bela adormecida. Disponível em: <soescola.com/bela-adormecida-conto-infanti.html> Acesso em: nov. 2019. / A Bela
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Disponível em: <usp.br/agen/?p=226266>. Acesso em: dez. 2019. / O menino azul. Disponível em: <leiturinha.com.br/blog/10-
poemas-famosos-para-ler-com-as-criancas/>. Acesso em: dez. 2019. / Capa Chapeuzinho Amarelo. Disponível em:
<portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=54762>. Acesso em: nov. 2019. / Tirinha Vovó com cárie. Disponível
em: <jovensplugnplay.wordpress.com/2014/08/25/tirinhas-015/>. Acesso em: nov. 2019.

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PREFEITURA MUNICIPAL DE BARUERI

ENSINO FUNDAMENTAL – 3º ANO

Que cores vemos?

Mas, de onde ele vem?

Pra onde irá?

Se eu o seguir, consigo alcançar?

E se lá eu chegar, posso nele tocar?

Será feito de algodão?

Ou será um brinquedo onde eu posso escorregar?

Não sei definir.

Apenas sei o que sempre ouvi.

Um leão, cansado de tanto caçar,

Moral: Uma boa ação leva a outra.

1. O leão do texto é um animal perigoso?

1. Ligue a palavra ao seu significado.

BERROS SUPLICOU ESTREMECER SURGIU

a) Tanto o ratinho pediu e implorou.

b) [...] fazendo a floresta inteira tremer.

c) Nisso, apareceu o ratinho.

d) [...] com seus urros de raiva.

1. Quais animais fazem parte dessa fábula?

2. O que o leão fazia embaixo da árvore?

Caçava Brincava Dormia

3. Por que o leão estava cansado?

4. O leão acordou quando

O ratinho roeu a corda.

Os ratinhos brincavam em cima dele.

5. Por que o leão soltou o ratinho?

6. O que aconteceu com o leão enquanto caminhava pela selva?

7. Ligue as ações às personagens que as realizaram.

Urrou de raiva Ratinho

Pediu e implorou Leão

Caminhando pela selva.

Dormindo embaixo de uma árvore.

9. O texto conta a história de um leão e de um ratinho que

saíram para passear

trocaram favores entre si.

se uniram para derrotar os caçadores.

1. As personagens da história são

Pessoas Animais Objetos

2. Você acha que essa história pode ter acontecido de verdade?

3. Em qual lugar essa história aconteceu?

4. Pinte as partes da história, de acordo com legenda.

Começo Meio Fim

Dormia tranquilo à sombra de uma grande árvore.

Com seus dentes afiados, roeu as cordas e soltou o leão.

Roer as cordas com seus dentes afiados.

6. Você conhece outras histórias com animais que falam? Quais?

7. Leia a explicação da professora Gisele e responda às perguntas.

A história “O Leão e O Ratinho” é uma fábula. As fábulas são

a) Qual a moral da fábula “O Leão e o Ratinho”?

b) Qual frase abaixo serviria também de moral para essa fábula?

Faça o bem e receba o bem.

Quem muito quer, nada tem.

8. A história “O Leão e o Ratinho” é contada pelo

Leão Ratinho Narrador

9. Aquele que conta a fábula “O Leão e o Ratinho”

é também uma personagem.

está apenas contando a história.

10. A partir de seu comportamento na fábula, ligue as características a suas

O desfecho é a parte final, a conclusão da história .

O que disse o passarinho

PAES, José Paulo. Um passarinho me contou. São Paulo. Ática, 1996.

ECADOR OL PÊEGO

GIRAOL ACOLA VAOURA

TRAVEEIRO INO OFÁ

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