Na escola primária, rapazes e raparigas têm quase a mesma probabilidade de querer trabalhar numa

área relacionada com a ciência. Contudo, nos anos escolares subsequentes as atitudes e opiniões das
raparigas estão a mudar e é mais provável que elas escolham carreiras nas áreas sociais, ambientais e
médicas em detrimento da ciência, tecnologia, engenharia e matemática (STEM) e estudos TIC. Isto
deve-se a preconceitos, falta de modelos e outras razões que limitam a capacidade das raparigas de
beneficiarem plenamente das oportunidades oferecidas pela transformação digital. A Associação RIAP,
juntamente com parceiros da Lituânia, Portugal, Eslovénia e Grécia iniciaram projeto internacional
SparkDigiGirls com 2 anos de duração e é financiado pela parceria estratégica Erasmus+ no domínio da
juventude. Sendo o parceiro português o LIED (Laboratório de Inovação Pedagógica e Educação a
Distância) do Instituto Politécnico de Tomar.
O projeto Empower Girls Creativity Through Use of Digital Technologies (SparkDigiGirls) visa encorajar
as raparigas a explorar as tecnologias digitais tais como a RA (Realidade Aumentada), a RV (Realidade
Virtual), a IA (Inteligência Artificial) e a IdC (Internet das coisas) e a apresentar ideias novas e
interessantes, utilizando os seus conhecimentos digitais recentemente adquiridos para contribuir para
a indústria STEM (dominada por homens) com abordagens inovadoras, diferentes e criativas. 
Ao longo do projeto foi criado um programa de formação online adaptado às necessidades das
raparigas que será aplicado a um grupo de 200 raparigas dos 15 aos 18 anos que desejam desenvolver
a sua criatividade utilizando tecnologias digitais (incluindo raparigas com menos oportunidades como
as que vivem em áreas remotas, raparigas migrantes, de famílias em risco).
O programa de formação centra-se numa aprendizagem inovadora. Isto inclui:
i) utilização de modelos práticos de aprendizagem experimental e tarefas da vida real para
promover a criatividade e melhorar as competências digitais;
ii) meios inovadores na escolha de aplicações inovadoras e interessantes e ferramentas digitais
para jovens, especificamente para raparigas;
iii) exploração de tecnologias de forma a permitir que as raparigas apresentem ideias e soluções
novas e estimulantes para determinados problemas.

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O curso online consiste sobretudo em tarefas práticas com o foco no domínio de conhecimentos e
competências básicas em tecnologias inovadoras. Ao todo foram desenvolvidos 16 desafios
distribuídos por seis categorias:

Tecnologia de
Categorias Tópico Challenge Tecnologia Resultados
Suporte
Culinária #5 Challenge: Cloud Artificial Website Wix
Criações Computing Intelligence
alimentares
Arte Virtual #7 Challenge: Cloud Blockchain Criar uma galleria
Artista futurista Computing virtual e adicionar
arte em NFTs
Vizualização de #8 Challenge: As Cloud N/A Criar um mapa de
Cloud dados minhas histórias Computing contactos de
Computing virtuais amigos
Europa verde #13 Challenge: Cloud Blockchain; Criar a sua própria
Pequenas Computing Artificial pegada digital de
mudanças com Intelligence CO2
grande impacto (AI);  Internet
of Things (IoT). 
Arte Virtual #15 Challenge: Cloud N/A
Bazar online Computing
Design #2 Challenge: Sê o Programação Augmented Criar um jogo de
teu próprio Reality moda
designer
Entretenimento #6 Challenge: Tic- Programação Cloud Criar um jogo Tic-
tac-toe Computing tac-toe
Programação Jogos #11 Challenge: Programação Cloud Criar um jogo Pong
Bullying não é Computing
apenas um jogo
Robots #16 Challenge: Programação N/A Um robot que te
Criar um robot ajuda
para te ajudar
Cybersecurity #14 Challenge: N/A N/A Serás excelente a
Phishing Não fiques viciado reconhecer técnicas
na Internet de phishing
Design #1 Challenge: Modelagem e Inteligência Criar uma capa a 3D
Presente de impressão a 3D Artificial para o smartphone
3D modeling aniversário em 3D e uma música como
presente para um
amigo.

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 Tecnologia de
Categorias Tópico Challenge Tecnologia Resultados
Suporte
Uso seguro das #12 Challenge: Modelagem e Realidade Criar um modelo de
tecnologias Uso seguro das impressão a 3D Aumentada vaso 3D.
tecnologias:
Modelagem e
impressão a 3D
Design #3 Challenge: O Realidade Modelagem e Desenhar uma sala
meu fantástico aumentada impressão a 3D virtual que servirá
Realidade mundo digital de ilustração
aumentada Digital #4 Challenge: Realidade N/A Criar cartões de
marketing Cartão de visita aumentada visita com efeitos
com RA virtuais
Comprar e #9 Challenge: O Inteligência Realidade Criar o seu próprio
vender meu negócio Artificial aumentada mercado Gumroad
artístico digital
Inteligência
Self-branding 10# Challenge: Inteligência Realidade Criar o seu avatar
Artificial
Lança a tua Artificial aumentada
carreira (Self- Cloud
branding) Computing

Ao LIED cabe atualmente missão de convidar 50 adolescentes (15 aos 18 anos) para participarem na
próxima fase do projeto. Será necessário realizar dinamizar um teste piloto sobre o curso preparado.
Para isso será dinamizado formação a professores que desejem participar com um grupo de alunas
neste projeto. Os professores apenas terão como tarefa apoiar de forma mais próxima a realização dos
desafios. No entanto, estes desafios serão completados pelas alunas de forma autónoma e ao seu
próprio ritmo. Será possível acederem aos laboratórios para a realização dos desafios que impliquem
equipamentos com impressora 3D.
Não há limite mínimo de desafios executados, cada uma deve optar pelos desafios que considere mais
interessantes. Sendo que ao completarem um desafio em cada uma das categorias, as alunas terão
acesso ao certificado do curso. Isto significa que para receberem o certificado devem completar 6
desafios, sendo apenas 1 obrigatório por categoria.
Em abril de 2023 decorrerá um Training Program na Eslovénia para o qual serão escolhidas 3 alunas
que se destacaram na realização dos desafios de cada país envolvido no projeto. Estas alunas serão
acompanhadas por um dos professores que as apoiou no decurso da realização dos mesmos desafios.

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É importante realçar os benefícios de participação para os diferentes atores neste projeto:
Alunas • Participação num projeto internacional
• Desenvolvimento competências e conhecimentos numa área chave
para um possível futuro profissional
• Interação com raparigas de outros países
• Certificado do curso – parcial ou completo conforme os desafios
concluídos
• O curso é realizado ao ritmo de cada participante
• Haverá apoio dos professores e dos membros do LIED
• Terão acesso ao laboratório para a execução dos desafios
• Não é obrigatório a realização de todas as atividades
• Possibilidade de participar num Training Program na Eslovénia no final
de abril
Professores • Participação numa formação que incide sobre vários desafios em
áreas chave da sociedade
• Assumem o papel de embaixadores do projeto, promovendo o
mesmo dentro da escola e apoiando nos desafios, apenas e quando
solicitados
• Os desafios são realizados autonomamente pelas alunas, segundo a
disponibilidade das alunas e ao ritmo das alunas, pelo que não terão
de despender horário específico para o apoio
• O professor que se destacar na promoção da iniciativa será convidado
a participar com 3 alunas num Training Program na Eslovénia.
Escola • Envolvimento num projeto que promove a igualdade de género numa
área chave para futuro profissional das suas alunas
• Permite a participação das suas alunas e professores num Training
Program na Eslovénia, promovendo internacionalização
• Cooperação de diferentes níveis de ensino

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