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Unidade de Ensino Médio e Técnico - CETEC

Plano de Trabalho Docente - 2019

FORMAÇÃO PROFISSIONAL
Ensino Técnico Integrado ao Médio
Plano de Curso no. 263 aprovado pela Portaria Cetec - 739 de, 10/09/2015, publicada no Diário Oficial de 11/09/2015 - Poder Executivo - Seção I - página 53
ETEC: Escola Técnica Estadual Rodrigues de Abreu
Código: 135 Município: Bauru
Eixo Tecnológico Informação e Comunicação
Habilitação Profissional: Habilitação Profissional de Técnico em Informática integrado ao Ensino Médio
Qualificação: Qualificação Profissional Técnica de Nível Médio de AUXILIAR EM PROGRAMAÇÃO DE COMPUTADORES
Componente Curricular: Empreendedorismo e Inovação
Módulo: 2 C. H. Semanal: 1,00
Professor: FLAVIA ANDREIA CANEDO DE LIMA ;

I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional,

que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular.

Analisar a organização empresarial no contexto externo e interno.

Controlar atividades com base em seus resultados.
Definir estratégias empresariais com visão empreendedora.
Demonstrar flexibilidade.
Desenvolver procedimentos para uma gestão empreendedora e de inovação
Detectar oportunidades e gerenciar o processo de inovação.
Detectar tendências na área de Informática, propondo soluções inovadoras.
Estabelecer metas gerais e específicas para a empresa.
Estabelecer relações comerciais no mundo digital.
Identificar e incentivar atitudes empreendedoras na equipe de trabalho.
Identificar o processo criativo.
Identificar oportunidades e ameaças para empreendimentos.
Identificar oportunidades e tendências no mundo digital, desenvolvendo modelos para novos negócios de forma empreendedora.
Manter-se atualizado tecnicamente, buscando inovações
Planejar a abertura da empresa e seu plano de negócio.
Planejar e avaliar possibilidades de sucesso de um empreendimento
Planejar e avaliar possibilidades de sucesso de um empreendimento.
Trabalhar em equipe.

II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular

Competências
1. Analisar oportunidades e planejar a criação e desenvolvimento de negócios, agindo com atitude empreendedora.
2. Analisar cenários, desenvolver ideias, inovar e buscar novas oportunidades para as organizações em que possa atuar.

Habilidades
1.1 Utilizar competências pessoais e profissionais, selecionando projetos que possibilitem a geração de benefícios para si e para a sociedade.
2.1. Identificar oportunidades no ambiente de trabalho, apresentando propostas inovadoras.
2.2. Detectar tendências com o uso de ferramentas para análise de redes sociais.
2.3. Pesquisar experiências e tendências de inovação.

Bases Tecnológicas
1. Introdução, definições e conceitos
2. O contexto do empreendedorismo no Brasil e no mundo globalizado: características e perfil do empreendedor
3. Introdução a plano de negócios e planejamento
4. Tipos de empresas e empresários
5. Modelos de negócios na Internet e na Informática
6. Plano de Negócios para empresas de TI
7. Identificando e avaliando oportunidades de negócios na Informática
8. Criando um ambiente empresarial através de uma incubadora
9. Apresentação e discussão de casos de sucesso de empreendedorismo
10. A inovação na Informática:
10.1 introdução;
10.2 programas de computador;
10.3 serviço;
10.4 produto
11. Processos da criação inovadora:
11.1 conceito e implementação;
11.2 apresentação e discussão de casos de empresas inovadoras
12. Obtendo conhecimento e inovação:
12.1 busca/ pesquisa de informações
13. Assegurando a criação
14. O Capital Intelectual

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15. Criação de valor com a inovação
16. Registro no INPI e em outros países
17. Direito autoral para programas de computador: patentes para produtos
18. Mídias sociais:
18.1 evolução das mídias sociais:
18.1.1 utilização de mídias sociais em e-commerce;
18.2 tecnologias para utilização de redes sociais;
18.3 linguagens para mídias sociais
19. Marcas para produtos e serviços:
19.1 criação da marca, logo, avatar e identidade visual na rede;
19.2 gestão da marca:
19.2.1 interação com seguidores e relações públicas na Internet;
19.2.2 atendimento ao público;
19.2.3 teoria e prática da viralização;
19.3 ferramentas de análises estatísticas de utilização de sites corporativos ou pessoais;
19.4 elaboração de anúncios em mídias sociais

III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento

Habilidades Bases Tecnológicas Bases Científicas Procedimentos Didáticos De Até
1. Introdução, definições e conceitos ; 2. O contexto do
1.1 Utilizar empreendedorismo no Brasil e no mundo globalizado:
competências características e perfil do empreendedor; 3. Introdução a
pessoais e plano de negócios e planejamento; 4. Tipos de empresas e APRESENTAÇÃO DAS
profissionais, empresários; 5. Modelos de negócios na Internet e na BASES TECNOLÓGICAS,
selecionando Informática; 6. Plano de Negócios para empresas de TI; 7. HABILIDADES E
projetos que Identificando e avaliando oportunidades de negócios na COMPETÊNCIAS / AULA
A aquisição de bases
possibilitem a Informática; 8. Criando um ambiente empresarial através de EXPOSITIVA E
científicas requisitadas
geração de uma incubadora; 9. Apresentação e discussão de casos de DIALOGADA: com a
pelas bases tecnológicas
benefícios para sucesso de empreendedorismo; 10. A inovação na utilização de recursos
que constituem a
si e para a Informática:; 10.1 introdução; ; 10.2 programas de audiovisuais (projetor,
organização curricular da
sociedade.; 2.1. computador; ; 10.3 serviço; ; 10.4 produto; 11. Processos computador e slides). É
parte técnica. As
Identificar da criação inovadora:; 11.1 conceito e implementação; ; uma exposição do
competências e habilidades
oportunidades 11.2 apresentação e discussão de casos de empresas conteúdo, com a
exigidas serão aquelas
no ambiente de inovadoras; 12. Obtendo conhecimento e inovação:; 12.1 participação ativa dos
previstas para a primeira 04/02/19 08/02/19
trabalho, busca/ pesquisa de informações; 13. Assegurando a estudantes, cujo
série do Ensino Médio, nas
apresentando criação; 14. O Capital Intelectual; 15. Criação de valor com conhecimento prévio deve
três áreas do conhecimento:
propostas a inovação; 16. Registro no INPI e em outros países; 17. ser considerado e pode
Linguagem, Códigos e suas
inovadoras.; 2.2. Direito autoral para programas de computador: patentes ser tomado como ponto
Tecnologias; Ciências da
Detectar para produtos; 18. Mídias sociais: ; 18.1 evolução das de partida. O professor
Natureza, Matemática e suas
tendências com mídias sociais:; 18.1.1 utilização de mídias sociais em e- leva os estudantes a
Tecnologias; Ciências
o uso de commerce; ; 18.2 tecnologias para utilização de redes questionarem,
Humanas e suas
ferramentas sociais; ; 18.3 linguagens para mídias sociais; 19. Marcas interpretarem e discutirem
Tecnologias.
para análise de para produtos e serviços: ; 19.1 criação da marca, logo, o objeto de estudo, a
redes sociais.; avatar e identidade visual na rede; ; 19.2 gestão da marca: ; partir do reconhecimento
2.3. Pesquisar 19.2.1 interação com seguidores e relações públicas na e do confronto com a
experiências e Internet; ; 19.2.2 atendimento ao público; ; 19.2.3 teoria e realidade.
tendências de prática da viralização; ; 19.3 ferramentas de análises
inovação.; estatísticas de utilização de sites corporativos ou pessoais;
; 19.4 elaboração de anúncios em mídias sociais;
1. Introdução, definições e conceitos ; 2. O contexto do
1.1 Utilizar empreendedorismo no Brasil e no mundo globalizado:
competências características e perfil do empreendedor; 3. Introdução a
pessoais e plano de negócios e planejamento; 4. Tipos de empresas e
profissionais, empresários; 5. Modelos de negócios na Internet e na
selecionando Informática; 6. Plano de Negócios para empresas de TI; 7.
projetos que Identificando e avaliando oportunidades de negócios na DIAGNÓSTICO DAS
possibilitem a Informática; 8. Criando um ambiente empresarial através de LACUNAS DE
geração de uma incubadora; 9. Apresentação e discussão de casos de CONHECIMENTO -
benefícios para sucesso de empreendedorismo; 10. A inovação na As competências e LACUNAS DE
si e para a Informática:; 10.1 introdução; ; 10.2 programas de habilidades exigidas serão CONHECIMENTOS
sociedade.; 2.1. computador; ; 10.3 serviço; ; 10.4 produto; 11. Processos aquelas previstas para a IDENTIFICADAS ENTRE
Identificar da criação inovadora:; 11.1 conceito e implementação; ; primeira série do Ensino OS ALUNOS / SOLUÇÃO
oportunidades 11.2 apresentação e discussão de casos de empresas Médio, nas três áreas do DE PROBLEMAS: É o
no ambiente de inovadoras; 12. Obtendo conhecimento e inovação:; 12.1 conhecimento: Linguagem, enfrentamento de uma
11/02/19 15/02/19
trabalho, busca/ pesquisa de informações; 13. Assegurando a Códigos e suas Tecnologias; situação nova, exigindo
apresentando criação; 14. O Capital Intelectual; 15. Criação de valor com Ciências da Natureza, pensamento reflexivo,
propostas a inovação; 16. Registro no INPI e em outros países; 17. Matemática e suas crítico e criativo a partir
inovadoras.; 2.2. Direito autoral para programas de computador: patentes Tecnologias; Ciências dos dados expressos na
Detectar para produtos; 18. Mídias sociais: ; 18.1 evolução das Humanas e suas descrição do problema;
tendências com mídias sociais:; 18.1.1 utilização de mídias sociais em e- Tecnologias. demanda a aplicação de
o uso de commerce; ; 18.2 tecnologias para utilização de redes princípios, leis que podem
ferramentas sociais; ; 18.3 linguagens para mídias sociais; 19. Marcas ou não ser expressas em
para análise de para produtos e serviços: ; 19.1 criação da marca, logo, fórmulas matemáticas.
redes sociais.; avatar e identidade visual na rede; ; 19.2 gestão da marca: ;
2.3. Pesquisar 19.2.1 interação com seguidores e relações públicas na
experiências e Internet; ; 19.2.2 atendimento ao público; ; 19.2.3 teoria e
tendências de prática da viralização; ; 19.3 ferramentas de análises
inovação.; estatísticas de utilização de sites corporativos ou pessoais;
; 19.4 elaboração de anúncios em mídias sociais;
1.1 Utilizar 1. Introdução, definições e conceitos ; 2. O contexto do Gerenciar o relacionamento DIA DA ESCOLA- 01/03/19 01/03/19
competências empreendedorismo no Brasil e no mundo globalizado: interpessoal; Aplicar nas FAMÍLIA: ATIVIDADES
pessoais e características e perfil do empreendedor; 3. Introdução a diferentes realidades de CULTURAIS, ESPORTIVAS
profissionais, plano de negócios e planejamento; 4. Tipos de empresas e trabalho, conhecimentos e E PALESTRAS:
selecionando empresários; 5. Modelos de negócios na Internet e na atitudes favoráveis à Possibilidade de
projetos que Informática; 6. Plano de Negócios para empresas de TI; 7. transformação da realidade discussão com a pessoa
possibilitem a Identificando e avaliando oportunidades de negócios na social, buscando construir externa ao ambiente
geração de Informática; 8. Criando um ambiente empresarial através de uma sociedade mais justa, universitário sobre um
benefícios para uma incubadora; 9. Apresentação e discussão de casos de igualitária e ética. assunto de interesse
si e para a sucesso de empreendedorismo; 10. A inovação na coletivo, de acordo com
sociedade.; 2.1. Informática:; 10.1 introdução; ; 10.2 programas de um novo enfoque;

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Identificar computador; ; 10.3 serviço; ; 10.4 produto; 11. Processos Discussão, perguntas,
oportunidades da criação inovadora:; 11.1 conceito e implementação; ; levantamento de dados,
no ambiente de 11.2 apresentação e discussão de casos de empresas aplicação do tema na
trabalho, inovadoras; 12. Obtendo conhecimento e inovação:; 12.1 prática, partindo da
apresentando busca/ pesquisa de informações; 13. Assegurando a realidade do palestrante.
propostas criação; 14. O Capital Intelectual; 15. Criação de valor com
inovadoras.; 2.2. a inovação; 16. Registro no INPI e em outros países; 17.
Detectar Direito autoral para programas de computador: patentes
tendências com para produtos; 18. Mídias sociais: ; 18.1 evolução das
o uso de mídias sociais:; 18.1.1 utilização de mídias sociais em e-
ferramentas commerce; ; 18.2 tecnologias para utilização de redes
para análise de sociais; ; 18.3 linguagens para mídias sociais; 19. Marcas
redes sociais.; para produtos e serviços: ; 19.1 criação da marca, logo,
2.3. Pesquisar avatar e identidade visual na rede; ; 19.2 gestão da marca: ;
experiências e 19.2.1 interação com seguidores e relações públicas na
tendências de Internet; ; 19.2.2 atendimento ao público; ; 19.2.3 teoria e
inovação.; prática da viralização; ; 19.3 ferramentas de análises
estatísticas de utilização de sites corporativos ou pessoais;
; 19.4 elaboração de anúncios em mídias sociais;
1.1 Utilizar
competências
pessoais e
profissionais,
selecionando
projetos que
possibilitem a
geração de
benefícios para AVALIAÇÃO CONSELHO
si e para a 1. Introdução, definições e conceitos ; 2. O contexto do INTERMEDIÁRIO E
sociedade.; 2.1. empreendedorismo no Brasil e no mundo globalizado: RECUPERAÇÃO
Identificar oportunidades e
Identificar características e perfil do empreendedor; 3. Introdução a CONTÍNUA / ENSINO
tendências no mundo digital,
oportunidades plano de negócios e planejamento; 4. Tipos de empresas e INDIVIDUALIZADO: O
desenvolvendo modelos
no ambiente de empresários; 5. Modelos de negócios na Internet e na ensino individualizado é a
para novos negócios de 01/04/19 12/04/19
trabalho, Informática; 6. Plano de Negócios para empresas de TI; 7. estratégia que procura
forma empreendedora.
apresentando Identificando e avaliando oportunidades de negócios na ajustar o processo de
Comunicar-se de forma
propostas Informática; 8. Criando um ambiente empresarial através de ensino-aprendizagem as
clara.
inovadoras.; 2.2. uma incubadora; 9. Apresentação e discussão de casos de reais necessidades e
Detectar sucesso de empreendedorismo; características do
tendências com discente.
o uso de
ferramentas
para análise de
redes sociais.;
2.3. Pesquisar
experiências e
tendências de
inovação.;
1. Introdução, definições e conceitos ; 2. O contexto do
1.1 Utilizar empreendedorismo no Brasil e no mundo globalizado:
competências características e perfil do empreendedor; 3. Introdução a
pessoais e plano de negócios e planejamento; 4. Tipos de empresas e
profissionais, empresários; 5. Modelos de negócios na Internet e na
selecionando Informática; 6. Plano de Negócios para empresas de TI; 7.
Paulo Freire é considerado
projetos que Identificando e avaliando oportunidades de negócios na
o mentor da educação para
possibilitem a Informática; 8. Criando um ambiente empresarial através de
a consciência. O mais
geração de uma incubadora; 9. Apresentação e discussão de casos de
célebre educador brasileiro,
benefícios para sucesso de empreendedorismo; 10. A inovação na
autor da pedagogia do
si e para a Informática:; 10.1 introdução; ; 10.2 programas de
oprimido, defendia como
sociedade.; 2.1. computador; ; 10.3 serviço; ; 10.4 produto; 11. Processos SEMANA PAULO FREIRE
objetivo da escola ensinar o
Identificar da criação inovadora:; 11.1 conceito e implementação; ; / DIREÇÃO DE
aluno a "ler o mundo" para
oportunidades 11.2 apresentação e discussão de casos de empresas CONFERÊNCIA: Informar
poder transformá-lo. Ao
no ambiente de inovadoras; 12. Obtendo conhecimento e inovação:; 12.1 e esclarecer aos alunos
longo desta semana os 06/05/19 10/05/19
trabalho, busca/ pesquisa de informações; 13. Assegurando a sobre determinado
alunos do ETIM, através de
apresentando criação; 14. O Capital Intelectual; 15. Criação de valor com assunto a partir da
todos os professores,
propostas a inovação; 16. Registro no INPI e em outros países; 17. exposição (palestra) de
trabalharam textos com
inovadoras.; 2.2. Direito autoral para programas de computador: patentes um professor.
pensamentos e frases do
Detectar para produtos; 18. Mídias sociais: ; 18.1 evolução das
ilustre educador. Com isso
tendências com mídias sociais:; 18.1.1 utilização de mídias sociais em e-
inúmera foram as
o uso de commerce; ; 18.2 tecnologias para utilização de redes
indagações, sempre levando
ferramentas sociais; ; 18.3 linguagens para mídias sociais; 19. Marcas
todos a reflexão sobre a
para análise de para produtos e serviços: ; 19.1 criação da marca, logo,
educação e sobre o ensinar.
redes sociais.; avatar e identidade visual na rede; ; 19.2 gestão da marca: ;
2.3. Pesquisar 19.2.1 interação com seguidores e relações públicas na
experiências e Internet; ; 19.2.2 atendimento ao público; ; 19.2.3 teoria e
tendências de prática da viralização; ; 19.3 ferramentas de análises
inovação.; estatísticas de utilização de sites corporativos ou pessoais;
; 19.4 elaboração de anúncios em mídias sociais;
1.1 Utilizar 1. Introdução, definições e conceitos ; 2. O contexto do Considerar a linguagem e ATIVIDADES CULTURAIS 14/06/19 14/06/19
competências empreendedorismo no Brasil e no mundo globalizado: suas manifestações como ARRAIÁ DA ETEC /
pessoais e características e perfil do empreendedor; 3. Introdução a fonte de legitimação de EXPOSIÇÕES,
profissionais, plano de negócios e planejamento; 4. Tipos de empresas e acordos e condutas sociais EXCURSÕES E VISITAS:
selecionando empresários; 5. Modelos de negócios na Internet e na que se realizam em Participação dos alunos
projetos que Informática; 6. Plano de Negócios para empresas de TI; 7. contextos histórico-culturais na elaboração do plano de
possibilitem a Identificando e avaliando oportunidades de negócios na específicos. Articular trabalho de campo;
geração de Informática; 8. Criando um ambiente empresarial através de conhecimentos de Possibilidade de integrar
benefícios para uma incubadora; 9. Apresentação e discussão de casos de diferentes naturezas e áreas diversas áreas de
si e para a sucesso de empreendedorismo; 10. A inovação na numa perspectiva conhecimento; Integração
sociedade.; 2.1. Informática:; 10.1 introdução; ; 10.2 programas de interdisciplinar. Situar as do aluno, através da
Identificar computador; ; 10.3 serviço; ; 10.4 produto; 11. Processos diversas produções da escola, com a sociedade,
oportunidades da criação inovadora:; 11.1 conceito e implementação; ; cultura em seu contexto através das empresas;
no ambiente de 11.2 apresentação e discussão de casos de empresas histórico, histórico-cultural. Visualização, por parte do
trabalho, inovadoras; 12. Obtendo conhecimento e inovação:; 12.1 aluno, da teoria na prática;
apresentando busca/ pesquisa de informações; 13. Assegurando a Desenvolvimento do
propostas criação; 14. O Capital Intelectual; 15. Criação de valor com pensamento criativo do
inovadoras.; 2.2. a inovação; 16. Registro no INPI e em outros países; 17. aluno e visão crítica da
Detectar Direito autoral para programas de computador: patentes

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tendências com para produtos; 18. Mídias sociais: ; 18.1 evolução das realidade em que ele se
o uso de mídias sociais:; 18.1.1 utilização de mídias sociais em e- insere.
ferramentas commerce; ; 18.2 tecnologias para utilização de redes
para análise de sociais; ; 18.3 linguagens para mídias sociais; 19. Marcas
redes sociais.; para produtos e serviços: ; 19.1 criação da marca, logo,
2.3. Pesquisar avatar e identidade visual na rede; ; 19.2 gestão da marca: ;
experiências e 19.2.1 interação com seguidores e relações públicas na
tendências de Internet; ; 19.2.2 atendimento ao público; ; 19.2.3 teoria e
inovação.; prática da viralização; ; 19.3 ferramentas de análises
estatísticas de utilização de sites corporativos ou pessoais;
; 19.4 elaboração de anúncios em mídias sociais;
1.1 Utilizar
competências
pessoais e
profissionais,
selecionando
projetos que
possibilitem a
geração de
benefícios para AVALIAÇÃO CONSELHO
si e para a 1. Introdução, definições e conceitos ; 2. O contexto do INTERMEDIÁRIO E
sociedade.; 2.1. empreendedorismo no Brasil e no mundo globalizado: RECUPERAÇÃO
Identificar e utilizar fontes e
Identificar características e perfil do empreendedor; 3. Introdução a CONTÍNUA / ENSINO
documentos pertinentes à
oportunidades plano de negócios e planejamento; 4. Tipos de empresas e INDIVIDUALIZADO: O
obtenção de informações
no ambiente de empresários; 5. Modelos de negócios na Internet e na ensino individualizado é a
desejadas. Preocupar-se 17/06/19 28/06/19
trabalho, Informática; 6. Plano de Negócios para empresas de TI; 7. estratégia que procura
com a eficiência e a
apresentando Identificando e avaliando oportunidades de negócios na ajustar o processo de
qualidade dos registros e
propostas Informática; 8. Criando um ambiente empresarial através de ensino-aprendizagem as
dos conteúdos.
inovadoras.; 2.2. uma incubadora; 9. Apresentação e discussão de casos de reais necessidades e
Detectar sucesso de empreendedorismo; características do
tendências com discente.
o uso de
ferramentas
para análise de
redes sociais.;
2.3. Pesquisar
experiências e
tendências de
inovação.;
1.1 Utilizar
competências
pessoais e
profissionais,
selecionando
projetos que
possibilitem a
geração de
benefícios para As competências e
si e para a 1. Introdução, definições e conceitos ; 2. O contexto do habilidades exigidas serão
sociedade.; 2.1. empreendedorismo no Brasil e no mundo globalizado: aquelas previstas para a FECHAMENTO DO
Identificar características e perfil do empreendedor; 3. Introdução a primeira série do Ensino SEMESTRE LETIVO /
oportunidades plano de negócios e planejamento; 4. Tipos de empresas e Médio, nas três áreas do REUNIÃO LIBERADA:
no ambiente de empresários; 5. Modelos de negócios na Internet e na conhecimento: Linguagem, Discutir assuntos de
01/07/19 03/07/19
trabalho, Informática; 6. Plano de Negócios para empresas de TI; 7. Códigos e suas Tecnologias; âmbito interno da
apresentando Identificando e avaliando oportunidades de negócios na Ciências da Natureza, organização entre alunos
propostas Informática; 8. Criando um ambiente empresarial através de Matemática e suas com poder decisório, sob
inovadoras.; 2.2. uma incubadora; 9. Apresentação e discussão de casos de Tecnologias; Ciências orientação do professor.
Detectar sucesso de empreendedorismo; Humanas e suas
tendências com Tecnologias.
o uso de
ferramentas
para análise de
redes sociais.;
2.3. Pesquisar
experiências e
tendências de
inovação.;
1.1 Utilizar
competências
pessoais e
profissionais,
selecionando AULA EXPOSITIVA E
projetos que DIALOGADA: com a
possibilitem a utilização de recursos
geração de audiovisuais (projetor,
benefícios para Compreender Fenômenos – computador e slides). É
si e para a aplicar conceitos das uma exposição do
sociedade.; 2.1. diferentes áreas do conteúdo, com a
Identificar conhecimento para a participação ativa dos
oportunidades compreensão de aspectos estudantes, cujo
no ambiente de da realidade. Atuar segundo conhecimento prévio deve
1. Introdução, definições e conceitos ; 18/02/19 28/02/19
trabalho, princípios que cooperam e ser considerado e pode
apresentando solidarizam-se, assumindo ser tomado como ponto
propostas sua parcela de de partida. O professor
inovadoras.; 2.2. responsabilidade na leva os estudantes a
Detectar construção de sociedades questionarem,
tendências com justas. interpretarem e discutirem
o uso de o objeto de estudo, a
ferramentas partir do reconhecimento
para análise de e do confronto com a
redes sociais.; realidade.
2.3. Pesquisar
experiências e
tendências de
inovação.;
1.1 Utilizar 2. O contexto do empreendedorismo no Brasil e no mundo Resolver Problemas – AULA EXPOSITIVA E 07/03/19 15/03/19

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competências globalizado: características e perfil do empreendedor; contextualizar dados e DIALOGADA: com a
pessoais e informações para resolver utilização de recursos
profissionais, situações problema. audiovisuais (projetor,
selecionando Executar análise de computador e slides). É
projetos que problemas, elaborando uma exposição do
possibilitem a modelos de soluções em conteúdo, com a
geração de etapas. participação ativa dos
benefícios para estudantes, cujo
si e para a conhecimento prévio deve
sociedade.; 2.1. ser considerado e pode
Identificar ser tomado como ponto
oportunidades de partida. O professor
no ambiente de leva os estudantes a
trabalho, questionarem,
apresentando interpretarem e discutirem
propostas o objeto de estudo, a
inovadoras.; 2.2. partir do reconhecimento
Detectar e do confronto com a
tendências com realidade.
o uso de
ferramentas
para análise de
redes sociais.;
2.3. Pesquisar
experiências e
tendências de
inovação.;
1.1 Utilizar
competências
pessoais e
profissionais,
selecionando
projetos que
possibilitem a
geração de TEMPESTADE
benefícios para CEREBRAL: É uma
si e para a possibilidade de estimular
sociedade.; 2.1. Construir Argumentos – a geração de novas ideias
Identificar organizar informações e de forma espontânea e
oportunidades conhecimentos para a natural, deixando
no ambiente de construção de argumentos funcionar a imaginação.
3. Introdução a plano de negócios e planejamento; 18/03/19 29/03/19
trabalho, significativos. Compreender Não há certo ou errado.
apresentando e avaliar o papel histórico Tudo o que for levantado
propostas dos diferentes atores será considerado,
inovadoras.; 2.2. sociais. solicitando-se, se
Detectar necessário, uma
tendências com explicação posterior do
o uso de estudante.
ferramentas
para análise de
redes sociais.;
2.3. Pesquisar
experiências e
tendências de
inovação.;
1.1 Utilizar
competências
pessoais e
profissionais,
selecionando
projetos que
possibilitem a
geração de
benefícios para
si e para a
sociedade.; 2.1. DIAGRAMA DE CAUSA E
Identificar EFEITO: Visualizar melhor
oportunidades Elaborar Propostas – o universo do problema
no ambiente de recorrer a conhecimentos através da construção de
4. Tipos de empresas e empresários; 15/04/19 26/04/19
trabalho, adquiridos para elaborar um diagrama no qual as
apresentando propostas de intervenção. causas vão sendo cada
propostas vez mais discriminadas
inovadoras.; 2.2. até chegar a sua origem.
Detectar
tendências com
o uso de
ferramentas
para análise de
redes sociais.;
2.3. Pesquisar
experiências e
tendências de
inovação.;
1.1 Utilizar 5. Modelos de negócios na Internet e na Informática; Dominar Linguagens – BRAINSTORMING: Gerar 29/04/19 10/05/19
competências demonstrar bons ideias em torno de um
pessoais e conhecimentos da dinâmica assunto ou problema de
profissionais, padrão da língua portuguesa forma criativa.
selecionando e utilizar as diferentes
projetos que linguagens para se
possibilitem a expressar e se comunicar.
geração de Verificar o funcionamento
benefícios para dos equipamentos,
si e para a softwares e sistemas
sociedade.; 2.1. operacionais, estabelecendo
Identificar padrões de conexão e
oportunidades comunicação.

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no ambiente de
trabalho,
apresentando
propostas
inovadoras.; 2.2.
Detectar
tendências com
o uso de
ferramentas
para análise de
redes sociais.;
2.3. Pesquisar
experiências e
tendências de
inovação.;
1.1 Utilizar
competências
pessoais e
profissionais,
selecionando
projetos que
possibilitem a
geração de
benefícios para
ESTUDO DE CASO: Fazer
si e para a
com que os alunos
sociedade.; 2.1.
Utilizar termos técnicos de troquem ideias,
Identificar
informática. Contextualizar e informações,
oportunidades
elaborar textos técnicos conhecimentos e
no ambiente de
6. Plano de Negócios para empresas de TI; aplicados à área de experiências entre si, 13/05/19 17/05/19
trabalho,
Informática de acordo com procurando diagnosticar
apresentando
normas e convenções e/ou propor soluções para
propostas
específicas. determinado problema a
inovadoras.; 2.2.
partir da descrição de uma
Detectar
situação real.
tendências com
o uso de
ferramentas
para análise de
redes sociais.;
2.3. Pesquisar
experiências e
tendências de
inovação.;
1.1 Utilizar
competências
pessoais e
profissionais,
selecionando
projetos que
possibilitem a
geração de
benefícios para
si e para a
sociedade.; 2.1. Manter-se atualizado CHECK-LIST: Fazer
Identificar tecnicamente, buscando comparações entre
oportunidades inovações. Agir de acordo diversas alternativas
no ambiente de 7. Identificando e avaliando oportunidades de negócios na com a ética profissional. através de um
20/05/19 24/05/19
trabalho, Informática; Expressar-se oralmente e questionário, cujas
apresentando por escrito. Valorizar o perguntas constituem-se
propostas trabalho em equipe, em critérios para
inovadoras.; 2.2. objetivando a cooperação. avaliação.
Detectar
tendências com
o uso de
ferramentas
para análise de
redes sociais.;
2.3. Pesquisar
experiências e
tendências de
inovação.;
1.1 Utilizar 8. Criando um ambiente empresarial através de uma Utilizar aplicativos na ESTUDO DE TEXTO: É a 27/05/19 31/05/19
competências incubadora; elaboração de documentos, exploração de ideias de
pessoais e planilhas e apresentações, um autor a partir do
profissionais, através de acesso local e estudo critico de um texto
selecionando remoto. e/ou a busca de
projetos que informações e exploração
possibilitem a de ideias dos autores
geração de estudados.
benefícios para
si e para a
sociedade.; 2.1.
Identificar
oportunidades
no ambiente de
trabalho,
apresentando
propostas
inovadoras.; 2.2.
Detectar
tendências com
o uso de
ferramentas
para análise de
redes sociais.;
2.3. Pesquisar

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experiências e
tendências de
inovação.;
1.1 Utilizar
competências
pessoais e
profissionais,
selecionando
projetos que
possibilitem a
geração de
benefícios para
si e para a
sociedade.; 2.1.
Identificar
Demonstrar criatividade e
oportunidades PORTFÓLIO:
raciocínio lógico. Agir com
no ambiente de 9. Apresentação e discussão de casos de sucesso de identificação dos maiores
respeito nas relações 03/06/19 13/06/19
trabalho, empreendedorismo; desafios em relação ao
interpessoais. Apresentar
apresentando objeto de estudo.
iniciativa e receptividade.
propostas
inovadoras.; 2.2.
Detectar
tendências com
o uso de
ferramentas
para análise de
redes sociais.;
2.3. Pesquisar
experiências e
tendências de
inovação.;
1. Introdução, definições e conceitos ; 2. O contexto do
1.1 Utilizar empreendedorismo no Brasil e no mundo globalizado:
competências características e perfil do empreendedor; 3. Introdução a
pessoais e plano de negócios e planejamento; 4. Tipos de empresas e
profissionais, empresários; 5. Modelos de negócios na Internet e na
selecionando Informática; 6. Plano de Negócios para empresas de TI; 7.
projetos que Identificando e avaliando oportunidades de negócios na
possibilitem a Informática; 8. Criando um ambiente empresarial através de DIA DA ESCOLA-
geração de uma incubadora; 9. Apresentação e discussão de casos de FAMÍLIA: ATIVIDADES
benefícios para sucesso de empreendedorismo; 10. A inovação na CULTURAIS, ESPORTIVAS
si e para a Informática:; 10.1 introdução; ; 10.2 programas de E PALESTRAS:
Gerenciar o relacionamento
sociedade.; 2.1. computador; ; 10.3 serviço; ; 10.4 produto; 11. Processos Possibilidade de
interpessoal; Aplicar nas
Identificar da criação inovadora:; 11.1 conceito e implementação; ; discussão com a pessoa
diferentes realidades de
oportunidades 11.2 apresentação e discussão de casos de empresas externa ao ambiente
trabalho, conhecimentos e
no ambiente de inovadoras; 12. Obtendo conhecimento e inovação:; 12.1 universitário sobre um
atitudes favoráveis à 28/08/19 28/08/19
trabalho, busca/ pesquisa de informações; 13. Assegurando a assunto de interesse
transformação da realidade
apresentando criação; 14. O Capital Intelectual; 15. Criação de valor com coletivo, de acordo com
social, buscando construir
propostas a inovação; 16. Registro no INPI e em outros países; 17. um novo enfoque;
uma sociedade mais justa,
inovadoras.; 2.2. Direito autoral para programas de computador: patentes Discussão, perguntas,
igualitária e ética.
Detectar para produtos; 18. Mídias sociais: ; 18.1 evolução das levantamento de dados,
tendências com mídias sociais:; 18.1.1 utilização de mídias sociais em e- aplicação do tema na
o uso de commerce; ; 18.2 tecnologias para utilização de redes prática, partindo da
ferramentas sociais; ; 18.3 linguagens para mídias sociais; 19. Marcas realidade do palestrante.
para análise de para produtos e serviços: ; 19.1 criação da marca, logo,
redes sociais.; avatar e identidade visual na rede; ; 19.2 gestão da marca: ;
2.3. Pesquisar 19.2.1 interação com seguidores e relações públicas na
experiências e Internet; ; 19.2.2 atendimento ao público; ; 19.2.3 teoria e
tendências de prática da viralização; ; 19.3 ferramentas de análises
inovação.; estatísticas de utilização de sites corporativos ou pessoais;
; 19.4 elaboração de anúncios em mídias sociais;
1. Introdução, definições e conceitos ; 2. O contexto do
1.1 Utilizar empreendedorismo no Brasil e no mundo globalizado:
competências características e perfil do empreendedor; 3. Introdução a
pessoais e plano de negócios e planejamento; 4. Tipos de empresas e
profissionais, empresários; 5. Modelos de negócios na Internet e na
selecionando Informática; 6. Plano de Negócios para empresas de TI; 7.
projetos que Identificando e avaliando oportunidades de negócios na
ATIVIDADES RELATIVAS
possibilitem a Informática; 8. Criando um ambiente empresarial através de
AO DIA DE INFORMÁTICA
geração de uma incubadora; 9. Apresentação e discussão de casos de
/ SIMPÓSIO: É a reunião
benefícios para sucesso de empreendedorismo; 10. A inovação na
de palestras e preleções
si e para a Informática:; 10.1 introdução; ; 10.2 programas de
É o profissional que breves apresentada por
sociedade.; 2.1. computador; ; 10.3 serviço; ; 10.4 produto; 11. Processos
desenvolve programas várias pessoas (duas a
Identificar da criação inovadora:; 11.1 conceito e implementação; ;
estruturados, interpreta cinco) sobre um assunto
oportunidades 11.2 apresentação e discussão de casos de empresas
textos técnicos e manuais, ou sobre diversos
no ambiente de inovadoras; 12. Obtendo conhecimento e inovação:; 12.1
elabora documentos, opera aspectos de um assunto. 15/08/19 15/08/19
trabalho, busca/ pesquisa de informações; 13. Assegurando a
aplicativos em ambientes Possibilita o
apresentando criação; 14. O Capital Intelectual; 15. Criação de valor com
informatizados e desenvolvimento de
propostas a inovação; 16. Registro no INPI e em outros países; 17.
contextualiza e modela habilidades sociais, de
inovadoras.; 2.2. Direito autoral para programas de computador: patentes
banco de dados. investigação, amplia
Detectar para produtos; 18. Mídias sociais: ; 18.1 evolução das
experiências sobre um
tendências com mídias sociais:; 18.1.1 utilização de mídias sociais em e-
conteúdo específico,
o uso de commerce; ; 18.2 tecnologias para utilização de redes
desenvolve habilidades de
ferramentas sociais; ; 18.3 linguagens para mídias sociais; 19. Marcas
estabelecer relações.
para análise de para produtos e serviços: ; 19.1 criação da marca, logo,
redes sociais.; avatar e identidade visual na rede; ; 19.2 gestão da marca: ;
2.3. Pesquisar 19.2.1 interação com seguidores e relações públicas na
experiências e Internet; ; 19.2.2 atendimento ao público; ; 19.2.3 teoria e
tendências de prática da viralização; ; 19.3 ferramentas de análises
inovação.; estatísticas de utilização de sites corporativos ou pessoais;
; 19.4 elaboração de anúncios em mídias sociais;
1.1 Utilizar 10. A inovação na Informática:; 10.1 introdução; ; 10.2 Entender os princípios das AVALIAÇÃO CONSELHO 09/09/19 20/09/19
competências programas de computador; ; 10.3 serviço; ; 10.4 produto; tecnologias de INTERMEDIÁRIO E
pessoais e 11. Processos da criação inovadora:; 11.1 conceito e planejamento, organização, RECUPERAÇÃO
profissionais, implementação; ; 11.2 apresentação e discussão de casos gestão e trabalho de equipe CONTÍNUA / ENSINO
selecionando de empresas inovadoras; 12. Obtendo conhecimento e para conhecimento do INDIVIDUALIZADO: O

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projetos que inovação:; 12.1 busca/ pesquisa de informações; 13. indivíduo, da sociedade, da ensino individualizado é a
possibilitem a Assegurando a criação; 14. O Capital Intelectual; 15. cultura e dos problemas que estratégia que procura
geração de Criação de valor com a inovação; 16. Registro no INPI e em se deseja resolver. ajustar o processo de
benefícios para outros países; 17. Direito autoral para programas de ensino-aprendizagem as
si e para a computador: patentes para produtos; 18. Mídias sociais: ; reais necessidades e
sociedade.; 2.1. 18.1 evolução das mídias sociais:; 18.1.1 utilização de características do
Identificar mídias sociais em e-commerce; ; 18.2 tecnologias para discente.
oportunidades utilização de redes sociais; ; 18.3 linguagens para mídias
no ambiente de sociais; 19. Marcas para produtos e serviços: ; 19.1 criação
trabalho, da marca, logo, avatar e identidade visual na rede; ; 19.2
apresentando gestão da marca: ; 19.2.1 interação com seguidores e
propostas relações públicas na Internet; ; 19.2.2 atendimento ao
inovadoras.; 2.2. público; ; 19.2.3 teoria e prática da viralização; ; 19.3
Detectar ferramentas de análises estatísticas de utilização de sites
tendências com corporativos ou pessoais; ; 19.4 elaboração de anúncios
o uso de em mídias sociais;
ferramentas
para análise de
redes sociais.;
2.3. Pesquisar
experiências e
tendências de
inovação.;
1. Introdução, definições e conceitos ; 2. O contexto do
1.1 Utilizar empreendedorismo no Brasil e no mundo globalizado:
competências características e perfil do empreendedor; 3. Introdução a
pessoais e plano de negócios e planejamento; 4. Tipos de empresas e
profissionais, empresários; 5. Modelos de negócios na Internet e na
selecionando Informática; 6. Plano de Negócios para empresas de TI; 7.
projetos que Identificando e avaliando oportunidades de negócios na O desenvolvimento do
possibilitem a Informática; 8. Criando um ambiente empresarial através de aluno em seus aspectos
geração de uma incubadora; 9. Apresentação e discussão de casos de físico, intelectual, emocional CASA ABERTA / ESTUDO
benefícios para sucesso de empreendedorismo; 10. A inovação na e moral; Expressar-se com DO MEIO: É um estudo
si e para a Informática:; 10.1 introdução; ; 10.2 programas de autonomia, clareza, precisão direto do contexto natural
sociedade.; 2.1. computador; ; 10.3 serviço; ; 10.4 produto; 11. Processos e adequadamente conforme e social no qual o
Identificar da criação inovadora:; 11.1 conceito e implementação; ; o contexto em que se dá a estudante se insere,
oportunidades 11.2 apresentação e discussão de casos de empresas comunicação; Planejar, visando a uma
no ambiente de inovadoras; 12. Obtendo conhecimento e inovação:; 12.1 executar, acompanhar e determinada problemática
16/10/19 19/10/19
trabalho, busca/ pesquisa de informações; 13. Assegurando a avaliar projetos; de forma interdisciplinar.
apresentando criação; 14. O Capital Intelectual; 15. Criação de valor com Compreender e avaliar o Cria condições para o
propostas a inovação; 16. Registro no INPI e em outros países; 17. papel histórico dos contato com a realidade,
inovadoras.; 2.2. Direito autoral para programas de computador: patentes diferentes atores sociais; propicia a aquisição de
Detectar para produtos; 18. Mídias sociais: ; 18.1 evolução das Propor ações de intervenção conhecimentos de forma
tendências com mídias sociais:; 18.1.1 utilização de mídias sociais em e- solidária na realidade. direta, por meio da
o uso de commerce; ; 18.2 tecnologias para utilização de redes Identificar e incentivar experiência vivida.
ferramentas sociais; ; 18.3 linguagens para mídias sociais; 19. Marcas atitudes empreendedoras na
para análise de para produtos e serviços: ; 19.1 criação da marca, logo, equipe de trabalho.
redes sociais.; avatar e identidade visual na rede; ; 19.2 gestão da marca: ;
2.3. Pesquisar 19.2.1 interação com seguidores e relações públicas na
experiências e Internet; ; 19.2.2 atendimento ao público; ; 19.2.3 teoria e
tendências de prática da viralização; ; 19.3 ferramentas de análises
inovação.; estatísticas de utilização de sites corporativos ou pessoais;
; 19.4 elaboração de anúncios em mídias sociais;
1.1 Utilizar
competências
pessoais e
profissionais,
10. A inovação na Informática:; 10.1 introdução; ; 10.2
selecionando
programas de computador; ; 10.3 serviço; ; 10.4 produto;
projetos que
11. Processos da criação inovadora:; 11.1 conceito e
possibilitem a
implementação; ; 11.2 apresentação e discussão de casos
geração de
de empresas inovadoras; 12. Obtendo conhecimento e
benefícios para
inovação:; 12.1 busca/ pesquisa de informações; 13.
si e para a AVALIAÇÃO CONSELHO
Assegurando a criação; 14. O Capital Intelectual; 15.
sociedade.; 2.1. Respeitar e valorizar a FINAL / ENSINO
Criação de valor com a inovação; 16. Registro no INPI e em
Identificar individualidade dos INDIVIDUALIZADO: O
outros países; 17. Direito autoral para programas de
oportunidades companheiros de equipe. ensino individualizado é a
computador: patentes para produtos; 18. Mídias sociais: ;
no ambiente de Atuar no grupo de forma estratégia que procura
18.1 evolução das mídias sociais:; 18.1.1 utilização de 25/11/19 06/12/19
trabalho, cooperativa e solidária. Ser ajustar o processo de
mídias sociais em e-commerce; ; 18.2 tecnologias para
apresentando organizado. Socializar ensino-aprendizagem as
utilização de redes sociais; ; 18.3 linguagens para mídias
propostas conhecimentos e reais necessidades e
sociais; 19. Marcas para produtos e serviços: ; 19.1 criação
inovadoras.; 2.2. compartilhar experiências. características do
da marca, logo, avatar e identidade visual na rede; ; 19.2
Detectar discente.
gestão da marca: ; 19.2.1 interação com seguidores e
tendências com
relações públicas na Internet; ; 19.2.2 atendimento ao
o uso de
público; ; 19.2.3 teoria e prática da viralização; ; 19.3
ferramentas
ferramentas de análises estatísticas de utilização de sites
para análise de
corporativos ou pessoais; ; 19.4 elaboração de anúncios
redes sociais.;
em mídias sociais;
2.3. Pesquisar
experiências e
tendências de
inovação.;
1.1 Utilizar 10. A inovação na Informática:; 10.1 introdução; ; 10.2 As competências e FECHAMENTO DO 09/12/19 13/12/19
competências programas de computador; ; 10.3 serviço; ; 10.4 produto; habilidades exigidas serão SEMESTRE LETIVO /
pessoais e 11. Processos da criação inovadora:; 11.1 conceito e aquelas previstas para a REUNIÃO LIBERADA:
profissionais, implementação; ; 11.2 apresentação e discussão de casos primeira série do Ensino Discutir assuntos de
selecionando de empresas inovadoras; 12. Obtendo conhecimento e Médio, nas três áreas do âmbito interno da
projetos que inovação:; 12.1 busca/ pesquisa de informações; 13. conhecimento: Linguagem, organização entre alunos
possibilitem a Assegurando a criação; 14. O Capital Intelectual; 15. Códigos e suas Tecnologias; com poder decisório, sob
geração de Criação de valor com a inovação; 16. Registro no INPI e em Ciências da Natureza, orientação do professor.
benefícios para outros países; 17. Direito autoral para programas de Matemática e suas
si e para a computador: patentes para produtos; 18. Mídias sociais: ; Tecnologias; Ciências
sociedade.; 2.1. 18.1 evolução das mídias sociais:; 18.1.1 utilização de Humanas e suas
Identificar mídias sociais em e-commerce; ; 18.2 tecnologias para Tecnologias.
oportunidades utilização de redes sociais; ; 18.3 linguagens para mídias
no ambiente de sociais; 19. Marcas para produtos e serviços: ; 19.1 criação
trabalho, da marca, logo, avatar e identidade visual na rede; ; 19.2

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apresentando gestão da marca: ; 19.2.1 interação com seguidores e
propostas relações públicas na Internet; ; 19.2.2 atendimento ao
inovadoras.; 2.2. público; ; 19.2.3 teoria e prática da viralização; ; 19.3
Detectar ferramentas de análises estatísticas de utilização de sites
tendências com corporativos ou pessoais; ; 19.4 elaboração de anúncios
o uso de em mídias sociais;
ferramentas
para análise de
redes sociais.;
2.3. Pesquisar
experiências e
tendências de
inovação.;
1.1 Utilizar
competências
pessoais e
profissionais,
selecionando
projetos que
possibilitem a ESTUDO DIRIGIDO E
geração de AULAS ORIENTADAS:
benefícios para Permite ao aluno situar-se
si e para a criticamente, extrapolar o
sociedade.; 2.1. texto para a realidade
Identificar vivida, compreender e
oportunidades interpretar os problemas
Demonstrar gosto pela
no ambiente de 10. A inovação na Informática:; 10.1 introdução; ; 10.2 propostos, sanar
pesquisa e apreço pelo 22/07/19 31/07/19
trabalho, programas de computador; ; 10.3 serviço; ; 10.4 produto; dificuldades de
conhecimento.
apresentando entendimento e propor
propostas alternativas de solução;
inovadoras.; 2.2. exercita no aluno a
Detectar habilidade de escrever o
tendências com que foi lido e interpretá-lo;
o uso de pratica dinâmica, criativa
ferramentas e crítica da leitura.
para análise de
redes sociais.;
2.3. Pesquisar
experiências e
tendências de
inovação.;
1.1 Utilizar
competências
pessoais e
profissionais,
selecionando
projetos que
possibilitem a
geração de
benefícios para SOLUÇÃO DE
si e para a PROBLEMAS: É o
sociedade.; 2.1. enfrentamento de uma
Identificar Analisar as tecnologias de situação nova, exigindo
oportunidades informação e comunicação pensamento reflexivo,
11. Processos da criação inovadora:; 11.1 conceito e
no ambiente de como meios ou crítico e criativo a partir
implementação; ; 11.2 apresentação e discussão de casos 02/08/19 09/08/19
trabalho, instrumentos que dos dados expressos na
de empresas inovadoras;
apresentando possibilitam a construção de descrição do problema;
propostas conhecimentos. demanda a aplicação de
inovadoras.; 2.2. princípios, leis que podem
Detectar ou não ser expressas em
tendências com fórmulas matemáticas.
o uso de
ferramentas
para análise de
redes sociais.;
2.3. Pesquisar
experiências e
tendências de
inovação.;
1.1 Utilizar 12. Obtendo conhecimento e inovação:; 12.1 busca/ Utilizar os meios de RESOLUÇÃO DE 12/08/19 23/08/19
competências pesquisa de informações; comunicação como objetos EXERCÍCIOS: O estudo
pessoais e e campos de pesquisa. por meio de tarefas
profissionais, Utilizar os produtos concretas e práticas tem
selecionando veiculados pelos meios de por finalidade a
projetos que comunicação para aquisição assimilação de
possibilitem a de dados, como campos de conhecimentos.
geração de pesquisa e como difusores
benefícios para de temas para reflexões e
si e para a problematizações sobre a
sociedade.; 2.1. atualidade.
Identificar
oportunidades
no ambiente de
trabalho,
apresentando
propostas
inovadoras.; 2.2.
Detectar
tendências com
o uso de
ferramentas
para análise de
redes sociais.;
2.3. Pesquisar
experiências e

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tendências de
inovação.;
1.1 Utilizar
competências
pessoais e
profissionais,
selecionando
projetos que
possibilitem a
geração de
benefícios para
si e para a
sociedade.; 2.1. Interessar-se em conhecer
Identificar e aplicar novos recursos e
oportunidades formas de solucionar BRAINSTORMING: Gerar
no ambiente de problemas. Desenvolver a ideias em torno de um
13. Assegurando a criação; 26/08/19 06/09/19
trabalho, criticidade diante de assunto ou problema de
apresentando informações divulgadas forma criativa.
propostas pelos diferentes meios de
inovadoras.; 2.2. comunicação.
Detectar
tendências com
o uso de
ferramentas
para análise de
redes sociais.;
2.3. Pesquisar
experiências e
tendências de
inovação.;
1.1 Utilizar
competências
pessoais e
profissionais,
selecionando
projetos que
possibilitem a
geração de TEMPESTADE
benefícios para CEREBRAL: É uma
si e para a possibilidade de estimular
sociedade.; 2.1. a geração de novas ideias
Identificar Questionar processos de forma espontânea e
oportunidades naturais, socioculturais e natural, deixando
no ambiente de tecnológicos, identificando funcionar a imaginação.
14. O Capital Intelectual; 23/09/19 04/10/19
trabalho, regularidades, apresentando Não há certo ou errado.
apresentando interpretações e prevendo Tudo o que for levantado
propostas evoluções. será considerado,
inovadoras.; 2.2. solicitando-se, se
Detectar necessário, uma
tendências com explicação posterior do
o uso de estudante.
ferramentas
para análise de
redes sociais.;
2.3. Pesquisar
experiências e
tendências de
inovação.;
1.1 Utilizar
competências
pessoais e
profissionais,
selecionando
projetos que
possibilitem a
geração de
benefícios para
si e para a
sociedade.; 2.1.
RESOLUÇÃO DE
Identificar Identificar elementos e
EXERCÍCIOS: O estudo
oportunidades processos culturais que
por meio de tarefas
no ambiente de representam mudanças ou
15. Criação de valor com a inovação; concretas e práticas tem 07/10/19 18/10/19
trabalho, registram
por finalidade a
apresentando continuidades/permanências
assimilação de
propostas no processo social.
conhecimentos.
inovadoras.; 2.2.
Detectar
tendências com
o uso de
ferramentas
para análise de
redes sociais.;
2.3. Pesquisar
experiências e
tendências de
inovação.;
1.1 Utilizar 16. Registro no INPI e em outros países; Relacionar conhecimentos CHECK-LIST: Fazer 21/10/19 01/11/19
competências de diferentes naturezas e comparações entre
pessoais e áreas numa perspectiva diversas alternativas
profissionais, interdisciplinar. através de um
selecionando questionário, cujas
projetos que perguntas constituem-se
possibilitem a em critérios para
geração de avaliação.
benefícios para
si e para a

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sociedade.; 2.1.
Identificar
oportunidades
no ambiente de
trabalho,
apresentando
propostas
inovadoras.; 2.2.
Detectar
tendências com
o uso de
ferramentas
para análise de
redes sociais.;
2.3. Pesquisar
experiências e
tendências de
inovação.;
1.1 Utilizar
competências
pessoais e
profissionais,
selecionando
projetos que
possibilitem a
geração de
benefícios para
si e para a
sociedade.; 2.1. DIAGRAMA DE CAUSA E
Identificar EFEITO: Visualizar melhor
oportunidades Demonstrar criticidade. o universo do problema
no ambiente de 17. Direito autoral para programas de computador: Apresentar persistência. através da construção de
04/11/19 08/11/19
trabalho, patentes para produtos; Valorizar o conhecimento um diagrama no qual as
apresentando científico. causas vão sendo cada
propostas vez mais discriminadas
inovadoras.; 2.2. até chegar a sua origem.
Detectar
tendências com
o uso de
ferramentas
para análise de
redes sociais.;
2.3. Pesquisar
experiências e
tendências de
inovação.;
1.1 Utilizar
competências
pessoais e
SEMINÁRIO: um espaço
profissionais,
em que as ideias devem
selecionando
germinar ou ser
projetos que
semeadas. Portanto,
possibilitem a
espaço, onde um grupo
geração de
discuta ou debata temas
benefícios para
ou problemas que são
si e para a Relacionar as mudanças
colocados em discussão.
sociedade.; 2.1. ocorridas no espaço com as
Proposição de uma
Identificar novas tecnologias,
situação-problema e
oportunidades 18. Mídias sociais: ; 18.1 evolução das mídias sociais:; organizações da produção,
observação e análise do
no ambiente de 18.1.1 utilização de mídias sociais em e-commerce; ; 18.2 interferências no
discurso oral ou escrito 11/11/19 14/11/19
trabalho, tecnologias para utilização de redes sociais; ; 18.3 ecossistema etc. e com o
do aluno em relação: a) ao
apresentando linguagens para mídias sociais; impacto das transformações
tipo de linguagem; b) ao
propostas naturais, sociais,
vocabulário empregado;
inovadoras.; 2.2. econômicas, políticas e
c) aos objetivos
Detectar culturais.
pretendidos; d) ao nível de
tendências com
complexidade e de
o uso de
aprofundamento
ferramentas
requerido pela situação; e
para análise de
aos interlocutores e/ou
redes sociais.;
plateia aos quais se
2.3. Pesquisar
dirige.
experiências e
tendências de
inovação.;
1.1 Utilizar 19. Marcas para produtos e serviços: ; 19.1 criação da Confrontar opiniões e SEMINÁRIO: um espaço 18/11/19 22/11/19
competências marca, logo, avatar e identidade visual na rede; ; 19.2 pontos de vista expressos em que as ideias devem
pessoais e gestão da marca: ; 19.2.1 interação com seguidores e em diferentes linguagens e germinar ou ser
profissionais, relações públicas na Internet; ; 19.2.2 atendimento ao suas manifestações semeadas. Portanto,
selecionando público; ; 19.2.3 teoria e prática da viralização; ; 19.3 específicas. espaço, onde um grupo
projetos que ferramentas de análises estatísticas de utilização de sites discuta ou debata temas
possibilitem a corporativos ou pessoais; ; 19.4 elaboração de anúncios ou problemas que são
geração de em mídias sociais; colocados em discussão.
benefícios para Proposição de uma
si e para a situação-problema e
sociedade.; 2.1. observação e análise do
Identificar discurso oral ou escrito
oportunidades do aluno em relação: a) ao
no ambiente de tipo de linguagem; b) ao
trabalho, vocabulário empregado;
apresentando c) aos objetivos
propostas pretendidos; d) ao nível de
inovadoras.; 2.2. complexidade e de
Detectar aprofundamento
tendências com requerido pela situação; e
o uso de aos interlocutores e/ou
ferramentas

https://siga.cps.sp.gov.br/etec/ete_planotdimprimir2017_ww.aspx?%23B2Vtx 25118x%3B1Hhnx 17xGwnPB%23kEDf, 11/14

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para análise de plateia aos quais se
redes sociais.; dirige.
2.3. Pesquisar
experiências e
tendências de
inovação.;

IV - Plano de Avaliação de Competências

Competências Instrumento(s) e Procedimentos de Avaliação Critérios de Desempenho Evidências de Desempenho
1. Analisar Argumentação Consistente ; Atendimento às
oportunidades e planejar Avaliação Escrita ; Estudo de Caso ; Lista de Normas ; Clareza na Expressão Oral e Escrita ;
a criação e Exercícios ; Participação em Aula ; Portfólio de Coerência/Coesão ; Comunicabilidade ; Apresentação escrita que
desenvolvimento de Atividades ; Recuperação ; Relatório ; Cumprimento das Tarefas Individuais ; evidencie os resultados.
negócios, agindo com Seminário/Apresentação ; Organização ; Pontualidade e Cumprimento de
atitude empreendedora. Prazos ; Relacionamento de Conceitos ;
2. Analisar cenários, Argumentação Consistente ; Atendimento às
desenvolver ideias, Avaliação Escrita ; Estudo de Caso ; Lista de Normas ; Clareza na Expressão Oral e Escrita ;
Desenvolver atividades que
inovar e buscar novas Exercícios ; Participação em Aula ; Portfólio de Coerência/Coesão ; Comunicabilidade ;
corroborem com as normas e
oportunidades para as Atividades ; Recuperação ; Relatório ; Cumprimento das Tarefas Individuais ;
procedimentos da empresa.
organizações em que Seminário/Apresentação ; Organização ; Pontualidade e Cumprimento de
possa atuar. Prazos ; Relacionamento de Conceitos ;

V – Plano de atividades docentes

Atendimento a alunos por Participação em
Projetos e Ações meio de ações e/ou projetos reuniões com
voltados à voltados à superação de Preparo e correção Preparo de Coordenador de
Atividade Previstas
redução da defasagens de aprendizado de avaliações material didático Curso e/ou previstas
Evasão Escolar ou em processo de em Calendário
Progressão Parcial Escolar
Identificação dos Organização e
principais conteúdos aplicação de material
Recepção dos Alunos com as Levantamento das lacunas de 01 e 02/02 - Reunião
Fevereiro a serem didático para
Atividades de Integração. aprendizado. de Planejamento.
intensificados na acompanhamento da
Avaliação. disciplina.
01/03 - Dia da
Escola-Família:
Atividades
Proporcionar Ensino com Organização e
Culturais,
Qualidade e Aplicação da aplicação de material
Organização de recuperação Preparação de Esportivas e
Março Avaliação Diagnóstica e didático para
contínua dessas lacunas. Avaliação Escrita. Palestras.
Sondagens nas Aulas Expositivas acompanhamento da
06/03 - Reunião de
e Dialogadas. disciplina.
Cursos.
16/03 - Reunião
Pedagógica.
Organização e
Aplicação da atividade a ser
Aplicação e aplicação de material Nada Consta em
Reduzir possíveis focos de desenvolvida pelo aluno em
Abril Correção de didático para Calendário Escolar
resistência e conflito. progressão parcial ou com
Avaliação Escrita. acompanhamento da 2019.
defasagem de aprendizado.
disciplina.
04/05 - Reunião de
Identificação dos Organização e Cursos e de Pais
Acompanhamento efetivo da principais conteúdos aplicação de material E.M.
Buscar soluções já encontradas
Maio realização da lacuna de a serem didático para 06 a 10/05 - Semana
por algum professor.
aprendizado. intensificados na acompanhamento da Paulo Freire.
Avaliação. disciplina. 25/05 - Reunião
Pedagógica.
Organização e
Realizar acompanhamento
aplicação de material 14/06 - Atividades
eficiente da frequência e Correção dos resultados Preparação de
Junho didático para Culturais: Arraiá da
Participação ativa no Arraiá da obtidos pelo aluno. Avaliação Escrita.
acompanhamento da Etec.
Etec.
disciplina.
Organização e
aplicação de
material didático
Aulas de reforço e Aplicação e Correção
para
campanhas internas e na de Avaliação Escrita.
Finalização das atividades. acompanhamento da
comunidade escolar. Avaliação diagnóstica 19/07 - Reunião de
Julho Levantamento das lacunas de disciplina.
Recepção dos Alunos Correção e devolutiva Planejamento.
aprendizado. Preparação de
com as Atividades de para as avaliações
Avaliação
Integração. Diagnósticas.
Diagnostica e
Atividades de
Sondagens.
17/08 - Reunião
Pedagógica.
15/08 -
Proporcionar Ensino
Atividades
com Qualidade e
Relativa ao Dia
Aplicação da
Organização de Construção e preparação do plano de aula. do Profissional
Avaliação Avaliações e Listas de
Agosto recuperação contínua Organização e aplicação de material didático de Informática.
Diagnóstica e Exercícios.
dessas lacunas. para acompanhamento da disciplina. 28/08 - Dia da
Sondagens nas Aulas
Escola-Família:
Expositivas e
Atividades
Dialogadas.
Culturais,
Esportivas e
Palestras.
Setembro Reduzir possíveis Aplicação da atividade a Identificação dos Construção e preparação do plano de aula. 14/09 - Reunião
focos de resistência ser desenvolvida pelo principais conteúdos à Organização e aplicação de material didático de Cursos e de
e conflito. aluno em progressão serem intensificados para acompanhamento da disciplina. Listas Pais do E.M.
parcial ou com na Avaliação. de Exercícios, Tarefas, Trabalhos Individuais
e semana de avaliações.

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defasagem de
aprendizado.
Buscar soluções já Preparação de
encontradas por Avaliação Escrita. 05/10 - Reunião
Acompanhamento
algum professor e Observação das Preparo de atividades para a Semana da de Cursos.
Outubro efetivo da realização da
Participação e apresentações de Casa Aberta e Avaliação de Aprendizagem. 16 a 19/10 -
lacuna de aprendizado.
Organização da Casa trabalho na semana da Casa Aberta.
Aberta. Casa Aberta.
Avaliações
Realizar
Correção dos diferenciadas através Construção e preparação do plano de aula.
acompanhamento 09/11 - Reunião
Novembro resultados obtidos pelo de pesquisas e Organização e aplicação de material didático
eficiente da Pedagógica.
aluno. apresentação de para acompanhamento da disciplina.
frequência.
trabalhos.
07/12 - Reunião
Semana de avaliações.
Aulas de reforço e de
Avaliação de Listas de Exercícios, Tarefas, Trabalhos
campanhas internas Finalização das Planejamento.
Dezembro Recuperação e Individuais e semana de avaliações. Preparo
e na comunidade atividades. 14/12 - Reunião
Devolutiva das de material para Recuperação.
escolar. de
avaliações.
Planejamento.

VI – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)

BERNANDES, Cyro. Você Pode Criar Empresas. São Paulo: Saraiva, 2009.
BERNARDI, Luiz Antonio. Manual de Empreendedorismo e Gestão. São Paulo: Atlas, 2002
BERNHOEFT, R. Empresa familiar. São Paulo: Nobel, 1993.
CARVALHO, Marly Monteiro de. Construindo competências para gerenciar projetos: teoria e casos. São Paulo: Atlas, 2005.
CASTANHEDO, C. Administração e gerência: do artesanato à automação. São Paulo: Atlas, 1990.
CECCONELLO, Antônio Renato; AJZENTAL, Alberto. A Construção do Plano de Negócio. São Paulo: Saraiva, 2007.
CHIAVENATO, Idalberto. Empreendedorismo. São Paulo: Saraiva, 2004.
DORNELAS, J. C. A. Empreendedorismo – Transformando Ideias em Negócios. 6. ed. Rio de Janeiro: Atlas, 2016.
DORNELAS, José Cralos Assis. Empreendedorismo Corporativo. Rio de Janeiro: Campus, 2003.
DRUKER, Peter. Inovação e Espírito Empreendedor. Cengage Learning, 2008.
FALCONI, V. C. Gerenciamento da Rotina do Trabalho. Belo Horizonte: EDG, 1998.
FERNANDES, Bruno Henrique Rocha; BERTON, Luiz Hamilton. Administração Estratégica: da Competência Empreendedora à Avaliação de Desempenho.
São Paulo: Saraiva, 2005.
FERRARI, Roberto. Empreendedorismo para Computação – Criando Negócios de Tecnologia. Elsevier, 2009.
Internet – Sites
Jornais e Revistas (EXAME, VOCE S/A, Coleção INFO, DINHEIRO, Meu Próprio Negócio, E-COMMERCE, Comércio Exterior)
LUDISH, Leonard. Empreendedorismo e Marketing. Rio de Janeiro: Campus, 2002.
MARINS, Luiz. Homo Habilis. Você como empreendedor. São Paulo: Gente, 2005;
MARRAS, Jean Pierre Gestão de Pessoas em Empresas Inovadoras. 2. ed. São Paulo: Saraiva, 2011.
PAGÈS, M. et al. O poder das organizações. São Paulo: Atlas, 1987.
PEIXOTO, F. B. Redação na vida profissional: setores público e privado. São Paulo: Martins Fontes, 2001. (Ferramentas).
PORTER, M. E. A vantagem competitiva das nações. Rio de Janeiro: Campus, 2000.
SERAFIM, Luiz Eduardo O Poder da Inovação: A Experiência da 3M e de Outras Empresas Inovadoras. São Paulo: Saraiva, 2011.
SILVA, Ozires Cartas a um Jovem Empreendedor. São Paulo: Campus, 2007.
ZOGHLIN, Gilbert G. De executivo a empreendedor. São Paulo: Makron Books, 1994.
HASHIMOTO, Marcos. Espírito empreendedor nas organizações. Saraiva, 2005.
GERBER, Michael E. Empreender fazendo a diferença. Fundamento, 2004.

VII – Propostas de Integração e/ou Interdisciplinares e/ou Atividades Extra

Atividade Extra
A disciplina de Empreendedorismo e Inovação faz parte do Ensino Técnico Integrado ao Médio de Informática, desempenhando uma função de
Planejamento. Sabendo disso, discorra no mínimo de 15 linhas, quais são as atribuições e responsabilidades, bem como, valores e atitudes dessa relação.
Uma maneira de engajar os alunos no projeto disciplinar da turma é estimular a interação deles em sala de aula. Por esse motivo a menção é data
baseada na participação dos alunos em classe. Deve levar em consideração elementos como o respeito a opinião dos colegas, se esse aluno presta
atenção.

Propostas de Integração e/ou Interdisciplinares

Para facilitar a transmissão e a absorção do conhecimento, os seres humanos dividiram o conhecimento em vários compartimentos, comumente
chamados de disciplinas. Essas formas de classificar o conhecimento são artificiais: raramente um problema se encaixa unicamente dentro dos limites de
uma só disciplina. Como uma abordagem interdisciplinar, suponho o Projeto do DIA DA ESCOLA-FAMÍLIA: ATIVIDADES CULTURAIS, ESPORTIVAS E
PALESTRAS.
Uma festa tradicional, com a participação de grupos de dança, quadrilha, músicas ao som da sanfona e da viola, forró no sereno, brincadeiras e comidas
típicas fazem parte da programação do ARRAIÁ DA ETEC, proposta como ATIVIDADE CULTURAL, tem como objetivo de resgatar os costumes das festas
realizadas pelas comunidades no passado, reunindo toda a comunidade escolar.
Acoplar com a disciplina de LÍNGUA PORTUGUESA, LITERATURA E COMUNICAÇÃO PROFISSIONAL, solicitando ao aluno a realizar os trabalhos da
disciplina de Gestão Empreendedora e Inovação no formato de pesquisa científica, demonstrando raciocínio lógico, capacidade de síntese, saber
selecionar fontes de pesquisa e elaborar trabalhos técnico-científicos, de acordo com os limites de sua formação.

VIII – Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem)

O processo de recuperação acontecerá nos momentos em que forem detectadas lacunas de aprendizagem, serão propostas novas estratégias de
trabalho para que o aluno (a) possa adquirir as competências almejadas.
Assim a Recuperação deverá ser imediata à detecção de uma falha para sanar as dificuldades do aluno (a) de forma a não comprometer o andamento do
conteúdo.
Compreenderá atividades diversas, de acordo com o conteúdo a ser revisto, como: Pesquisa e Apresentação Escrita / Oral; Elaboração de Projetos
Técnicos; Avaliação Escrita Individual; Sinopses de Consultas bibliográficas; Portfólios; Entrevistas; Esclarecimento de Dúvidas, a serem desenvolvidas.
O processo de recuperação acontecerá nos momentos em que forem detectadas lacunas de aprendizagem, serão propostas novas estratégias de
trabalho para que o aluno (a) possa adquirir as competências almejadas.

IX – Identificação:
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05/04/2019 Imprimir PTD 2017
Nome do Professor FLAVIA ANDREIA CANEDO DE LIMA ;
Assinatura Data 28/01/2019

X – Parecer do Coordenador de Curso:

O Plano de Trabalho Docente, está compatível com o Plano de Curso, apresentando Competências, Habilidade e Valores adequados, contemplando também as
atividades previstas, material de apoio, atividades de integração, interdisciplinaridade, estratégias de recuperação e plano didático quinzenal. Sugestão: Em
estratégias de recuperação existe duplicidade do item 34918 e 39421 - retirar o item 39421 no próximo ano.
Nome do Coordenador:
Assinatura: Data: 03/03/19

____________________________________
Data e ciência do Coordenador Pedagógico

XI - Replanejamento
Data Descrição

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