Aula 1

 
Sumário
Apresentação, critérios de avaliação e normas de
funcionamento da disciplina de TIC. 
Segurança, responsabilidade e respeito em
ambientes digitais: Netiqueta.   
Criar e inovar: Criação e gestão de conta de correio
eletrónico. 
Exercícios formativos.
 
 
Aula 2
Sumário
Segurança, responsabilidade e respeito em
ambientes digitais: Netiqueta - Regras gerais e em
contextos diversos. 
Criar e inovar: interação com a conta de correio
eletrónico a partir da plataforma Teams. 
Exercícios formativos. 
 
Aula 2
Sumário
Segurança, responsabilidade e respeito em
ambientes digitais: Netiqueta - Regras gerais e em
contextos diversos. 
 
Criar e inovar: interação com a conta de correio
eletrónico a partir da plataforma Teams. 
 
Exercícios formativos. 
 
 
Aula 3
Sumário
Segurança, responsabilidade e respeito em
ambientes digitais: Netiqueta na utilização do email e
nas redes sociais. 
Criar e inovar: interação com o Outlook a partir da
plataforma Teams. 
Exercícios formativos. 
 
Aula 4
 
Sumário
Segurança, responsabilidade e respeito em
ambientes digitais: práticas seguras de utilização das
aplicações digitais e na navegação na Internet. 
Criar e inovar: Produtividade online, serviços de
produtividade online. 
Exercícios formativos.
 
 
 
 
Aula 5
Sumário
Segurança, responsabilidade e respeito em
ambientes digitais: Critérios de validação da
informação publicada online. 
Criar e inovar: Produtividade online, criação e gestão
de documentos online.
 
 
 
 
 
 
Aula 6 
Sumário  
Segurança, responsabilidade e respeito em
ambientes digitais: Desinformação e Fake News  
Criar e inovar: Produtividade online, partilha de
documentos online.  
Exercícios formativos. 
 
Desinformação
De acordo com o artigo 6° da Carta Portuguesa de 
Direitos Humanos 
na Era Digital, desinformação é «toda a narrativa
comprovadamente 
falsa ou enganadora criada, apresentada e divulgada
para obter vantagens económicas ou para enganar
deliberadamente o público, e que seja suscetível de
causar um prejuízo público, nomeadamente ameaça
aos processos políticos democráticos, aos processos
de elaboração 
 
Aula 7
sumano
Segurança, responsabilidade e respeito em
ambientes digitais; Propagação e divulgação
de noticias falsas; Pegada digital.
Criar e inovar: Produtividade online, partilha e gestão
de documentos online.
Exercicios no ambito da matéria lecionada
 
partilhas" da página onde esta foi publicada.
Propagação de notícias falsas.
Foi com a generalização do acesso à Internet, quer
para consulta quer para publicação de
informação, que o problema das notícias falsas se
agravou. É o comportamento de cada um de
nós, cibernautas, que leva à disseminação da
informação. Quando fazes um "gosto" numa
notícia ou a partilhas, estás a fazer com que ela se
espalhe pela Internet. Outra forma de
difundir as notícias falsas está associada à utilização
de bots, (Bot deriva da palavra robô. É um
software criado para simular ações humanas de uma
forma repetitiva.) ou seja, de contas que
são operadas não por humanos, mas por algoritmos
(sistemas automáticos) que podem criar,
fazer "gosto" ou até partilhar uma determinada
informação, chegando rapidamente a milhares
de utilizadores e, portanto, aumentando o número
de "gostos" e de "partilhas" dessa
informação.
Identificação de notícias falsas. 
1- Não leias apenas o título, mas sim a publicação
toda.
2- Confirma o autor e a data da publicação.
3- Verifica as fontes citadas na publicação.
4 - Pesquisa a mesma notícia na Internet e compara-a
com outras.
5 - Verifica se a notícia responde às questões de um
artigo jornalístico: O quê? Quem?
Quando? Onde? Como? Porquê?
6 - Atenção à forma como estão redigidas; as falsas
tendem a estar mal escritas, com erros
gramaticais, ortográficos e com incoerências.
7- As imagens também podem ser manipuladas.
Acede a um motor de pesquisa e verifica se
essa imagem já foi publicada noutro contexto.
8- Tem em consideração as tuas emoções. As notícias
falsas tendem a despertar emoções
fortes, como: ódio, violência, tristeza, compaixão...
9- Se tiveres dúvidas, fala com alguém que te possa
ajudar, pais ou professores.
10- O primeiro passo para travar a desinformação é
não partilhar publicações que não tenhas a
certeza de que são verdadeiras!
 
Aula 8
Sumario 
Segurança, responsabilidade e respeito em
ambientes digitais: Direitos de autor 
e propriedade intelectual; violação dos direitos de
autor. 
Criar e inovar Produtividade online, partilha de
documentos online. 
Exercicios no ambito da matéria lecionada. 
 
Aula 9
Sumário
Segurança, responsabilidade e respeito em
ambientes digitais:  Criação e publicação
de conteudos digitais. Criar e inovar: Produtividade
na partilha de documentos online. Exercicios no
âmbito da materialecionada
 
Aula 10
Sumario
S Segurança, responsabilidade e respeito em
ambientes digitais:  Criação e publicação
de conteudos digitais. Criar e inovar: Produtividade
na partilha de documentos online. Exercicios no
âmbito da materialecionad
 
 
 
Aula 11
Sumario 
Investigar e pesquisar: Sitios na internet. 
Criar e inovar; Planificar e estruturar um sitio Web:
criação de um site 
Enrcicios no âmbito da matéria lecionada 
 
Aula 12
Investigar e pesquisar: pesquisa
de informaçao internet.
Criar e inovar; Planificar e estruturar um sitio Web:
criação de um site
Enrcicios no âmbito da matéria lecionada. 
 
Aula13
Sumário
Investigar e Desquisar; Fases de uma pesquisa
Criar e inovar: Google Sites - conclu 5ao
do ITimeiro site.
Exercícios no âmbito da matéria lecionada
 
Aula 14
Sumário
Investigar e pesquisar: O modelo Big6
Criar e inovar: Google Sites - inclusão de avatar no
site
Auto e heteroavaliaçao.
Exercicios no âmbito da matéria lecionada.
 
 
Aula 15 
Sumári
Investigar e pesquisar: Fases de desenvolvimento de um trabalho. 
Criar e inovar: Criar conteúdos para um sítio web – StoryJumper 
Exercícios no âmbito da matéria lecionada. 
 
Aula 16 
Sumário 
Investigar e pesquisar: Fases de desenvolvimento de um trabalho –
regras e técnicas na implementação de uma sessão de Brainstorming. 
Criar e inovar: Criar conteúdos para um sítio web – inserção de conteúdo
multimédia no Ebook1. Integrar ebook no site. 
Auto e heteroavaliação.
Exercícios no âmbito da matéria lecionada

Aula 17 
Sumário 
Investigar e pesquisar: Brainstorming em plataforma online. 
Criar e inovar: introdução à  Ferramenta LucidChart. 
Exercícios no âmbito da matéria lecionada. 

Aula 18 
Sumário 

Investigar e pesquisar: Partilha de Brainstorming em plataforma online. 

Criar e inovar: Partilha em grupo no LucidChart. 

Exercícios no âmbito da matéria lecionada. 

Aula 19
Sumário
Investigar e pesquisar: Mapas conceptuais.
Criar e inovar: Criar mapa conceptual com o Mindomo.
Exercícios no âmbito da matéria lecionada

MAPA CONCEPTUAL OU MAPA DE CONCEITOS

Quando realizas um trabalho sobre um determinado assunto, é importante organizares e

estruturares os conhecimentos que já tens sobre esse assunto.

mapa conceptual, ou mapa de conceitos, é um recurso esquemático que permite organizar e

representar visualmente o conhecimento sobre um assunto. através do estabelecimento de
relações entre conceitos.

Um mapa conceptual pode ter uma estrutura em hierarquia, em teia de aranha ou em

fluxograma, para a criação do mapa conceptual. usam se formas, tipicamente retangular ou
oval, para representar o conceito ou a ideia, e setas ou linhas, para estabelecer a ligação entre
os conceitos. Nas linhas que ligam dois conceitos pode identificar se o tipo de relação entre
eles.

Aula 20 
Sumário 
Investigar e pesquisar: Criação e partilha de Mapas conceptuais. Gestor de tarefas online. 
Criar e inovar:partilhar mapa conceptual com o Mindomo.  Criação de  tarefas na plataforma
Quire. 

Aula 21 

Sumário 

Investigar e pesquisar: Gestor de tarefas online. Referências bibliográficas norma

APA. 

Criar e inovar: exportar projeto na plataforma Quire. 

Exercícios no âmbito da matéria lecionada.