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EXP
8GP
Escola ©P
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Nome N.° Turma d
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E a
1.1. Das opções seguintes, indica a gama de frequências do som emitido responsável pelas lendas e contos
tradicionais a que se refere o texto.
(A) Frequência inferior a 20 Hz (infrassons).
(B) Frequência compreendida entre 20 Hz e 20 000 Hz (sons audíveis).
(C) Frequência superior a 20 000 Hz (ultrassons).
(D) Nenhuma das opções anteriores.
1.2. Indica qual das opções seguintes completa de forma correta a seguinte frase.
Os microfones são utilizados de formas diversas, desde situações comuns do quotidiano como em grandes
trabalhos de investigação. Estes aparelhos…
(A) … convertem um sinal elétrico num sinal luminoso.
(B) … convertem um sinal elétrico num sinal sonoro.
(C) … convertem um sinal sonoro num sinal luminoso.
(D) … convertem um sinal sonoro num sinal elétrico.
1.3. Indica o aparelho que os investigadores deveriam utilizar caso pretendessem medir o nível de intensidade
sonora do ruído emitido.
(A) Sonómetro.
(B) Osciloscópio.
(C) Diapasão.
(D) Nenhuma das opções anteriores.
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Ficha de Avaliação 4
2. Um grupo de alunos pretende testar várias lâminas metálicas. Percutiram cada lâmina, tendo registado
individualmente a representação gráfica à mesma escala da onda sonora emitida.
(A) (B)
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(C) (D)
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s s Tempo
2.2. Supondo que as lâminas (A) e (D) possuem o mesmo comprimento, indica a que tem maior massa.
Justifica.
2.3. Supondo que as lâminas (A) e (C) possuem a mesma massa, indica a que tem maior comprimento. Justifica.
3. Completa as frases seguintes com as palavras do quadro de forma a obteres afirmações cientificamente
corretas.
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(C) Os sons graves têm frequências, enquanto que os sons agudos têm
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d frequências.
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(D) A de um som corresponde ao número de vibrações por unidade de tempo.
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8GP (E) A intensidade do som no ar relaciona-se com a da onda de pressão.
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(F) Os sons são menos intensos, enquanto que os sons fortes são mais intensos.
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Ficha de Avaliação 4
4. A figura seguinte apresenta uma sala de aula, uma professora a ler e os seus alunos que a escutam. EXP
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4.3. Num dado momento, um dos alunos da última fila da sala de aula, que estava a tomar notas, exclamou:
“Professora, será que pode falar mais alto? Não consegui ouvir a última frase que disse.”
Na tua opinião, o problema do aluno relaciona-se com a altura ou com a intensidade do som emitido pela
professora? Justifica.
4.4. Por que razão quanto mais distantes os alunos estão da professora mais dificuldade têm em ouvir?
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Ficha de Avaliação 4
5. As imagens (A), (B), (C) e (D) representam situações que podem ocorrer no quotidiano.
5.2. Indica os dois sons que poderão ser ouvidos a uma maior distância.
6. O Pedro ouviu o seu eco 0,3 s depois de gritar para um obstáculo em repouso.
Considera vsom ar = 340 m/s.
6.1. Determina a distância total percorrida pelo som.
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d FIM
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EEXP Questão 1.1 1.2 1.3 2.1.1 2.1.2 2.2 2.3 2.4 3 4.1 4.2 4.3 4.4 5.1.1 5.1.2 5.2 6.1 6.2 6.3 Total
8GP
©P
Cotação 4 4 4 6 6 6 6 5 9 3 6 6 5 4 4 6 8 4 4 100
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