TEATRO TREM QUE FALA

Marlon Alisson de Souza Machado

Projeto Teatro Itinerante

O projeto consiste em levar o teatro para espaços alternativos como as escolas fundamentais
de Uberaba-MG, tornando-os culturalmente aproveitáveis, desenvolvendo programas
integrados que permitam o contato, a interação e a participação das crianças com
representações ativas do teatro infantil.

Os assuntos abordados no projeto fazem parte do dia a dia desses jovens, mas muitas vezes
não são abordados com frequência. Com o objetivo de sensibilizar os alunos das escolas
públicas, sobre problemas ambientais existentes na escola, na comunidade, no bairro e na
cidade. O projeto visa completar o conteúdo apresentado pelas escolas fazendo com que os
participantes o absorvam de forma lúdica, uma vez que o assunto é apresentado em forma
teatral com bonecos de mamulengos que trazem a cultura regional nordestina brasileira.

Objetivo

Contribuir para facilitar, a todos, os meios para livre acesso às fontes da cultura e o pleno
exercício dos direitos culturais, com a realização de espetáculos gratuitos em escolas da rede
pública de Uberaba-MG, a fim de possibilitar os alunos a incorporação de produtos artísticos
em seu cotidiano;

Estimular a produção e difusão de bens culturais de valor universal, formadores e

informadores de conhecimento, cultura e memória, com apresentações teatrais direcionadas
ao público infanto-juvenil e que propiciam experiências estéticas e críticas de extrema
relevância para o pleno desenvolvimento;

Justificativa

O teatro é uma importante ferramenta de representação e de experimentação das

subjetividades, ambos caminhos essenciais para o pleno desenvolvimento humano. Ferreira;
Caldas (1998) considera o teatro de fantoches uma ferramenta muito eficiente no processo de
ensino e aprendizagem, por educar as crianças a prestação ao mundo sonoro, e por estimulá-
las a ouvir com interesse o que os outros falam, e desta forma possibilitando o
desenvolvimento cognitivo, a partir da apropriação de frases, versos, músicas e ritmos
inerentes a esse recurso didático.

É importante para a formação intelectual de crianças e jovens e permite o contato com

experiências e realidades até então desconhecidas. O projeto propõe um paralelo com a
literatura direcionada ao público infanto-juvenil e incentivo a leitura e o consumo de todos os
tipos de arte. Através do contato com os espetáculos, espera-se aguçar a conscientização
sobre as questões ambientais utilizando a criatividade, o imaginário, e promover a
aproximação com a dramaturgia, a música, a poesia e as artes visuais.

Sinopses

Abertura: Asa Branca de Luiz Gonzaga

Economizando água; turma do pedrinho

Poluição; Poesia de cordel

Desperdício de água;

Bullying na escola.

Cronograma de apresentação:

● Para as apresentações será necessário a disponibilidade de transporte com saída do

CEMEA- Boa Vista às 13h30min e o retorno às 15h30min;
● A Apresentação tem um tempo aproximado de 30 a 40 minutos;

Datas disponíveis:

Dia 05/06/2023

Dia 19/06/2023

Dia 03/07/2023

Dia 21/08/2023

Dia 04/09/2023*

* Caso haja procura por parte das escolas.

Referências

BRASIL. Ministério da Educação e do Desporto. Secretaria de Fundamental. Parâmetros

Curriculares Nacionais: Arte. 3. Ed. Brasília: SEF, 2001.

DANTAS, O. M. S.; SANTANA, A. R.; NAKAYAMA, L. Teatro de fantoches na formação

continuada docente em Educação Ambiental. Educação e Pesquisa, São Paulo, v. 38, n. 3, p.
711-726, 2012

FERREIRA, I. L.; CALDAS, S. P. S. Fantoche e cia. São Paulo: Scipione, 1998.