PROJETO

SARAU
LITERÁRIO
DO CEPNS
PÚBLICO-ALVO: Alunos do 1 ao 3 ano do Ensino Médio e Comunidade Escolar.

LOCAL: Colégio Estadual Noêmia de Souza.

DATA: 2020

PROFESSORES: EDISNAY YONARA CARVALHO GOES

IVANICE MILITÃO DE BARROS
WELLISSON SILVEIRA
MARCOS ALVES MACHADO
PAULA THAIS CAVALCANTE ALMEIDA CARDOSO
IGELMAR DOS SANTOS LISBOA
IRIS DAIANE DE SANTANA CARVALHO
LAYS MANUELLA BARRETO DE SOUSA DANTAS
MARCIA CRISTINA ROCHA PARANHOS
 PROJETO SARAU LITERÁRIO DO CEPNS

APRESENTAÇÃO

O projeto Sarau literário tem como objetivo contribuir para que os alunos conheçam
e utilizem elementos constitutivos da linguagem de forma reflexiva e funcional. Sendo
assim, o Sarau nasce da necessidade de criar espaço onde as pessoas se encontram para
se expressarem ou se manifestarem artisticamente compartilhando saberes no que diz
respeito aos assuntos arrolados à literatura, podendo abranger dança, poesia, leitura de
livros, música acústica e também outras formas de arte como pintura e teatro.
Nesta perspectiva, o Sarau Literário é um projeto que visa resgatar a cultura de,
contar e ouvir histórias, recitar poesias, despertar o gosto pela leitura, incentivar a
produção de escrever poemas, contos, causos, crônicas, lendas folclóricas, escutar
músicas, apresentação teatral, desenvolvendo assim o interesse dos alunos pelos autores,
escritores e, principalmente, motivar os alunos e a comunidade escolar interna e externa
para ouvir e conhecer a diversidade cultural presente na Língua Portuguesa buscando
estratégias necessárias para a melhoria do ensino e da aprendizagem plena do cidadão.

JUSTIFICATIVA/ PROBLEMATIZAÇÃO

A linguagem e participação social têm estreita relação com o domínio da língua,

pois é por meio dela que o homem se comunica, tem acesso a informações, expressa e
defende seu ponto de vista, partilha e/ou constrói visões de mundo, produz
conhecimento. Assim, o ato de ler permite a compreensão dos fatos, da história e da
vida, tendo papel fundamental na formação do indivíduo. Ao observar a realidade sócio
cultural dos alunos do Colégio Estadual Professora Noemia de Souza, percebe-se que é
essencial repensarmos na educação como formadora de conhecimentos e não apenas
como informação compartimentada no preparo do cidadão. Evidenciando-se tal
realidade, e tendo em vista que um dos maiores problemas do CEPNS com relação ao
processo de ensino aprendizagem é despertar e incentivar a prática da leitura na vida dos
alunos, consideramos de suma importância elaborar o projeto "Sarau literário " que
tem por objetivo estimular e promover o interesse dos alunos à leitura, oralidade,
produção textual e a conhecer poesias de diversos poeta. Este projeto, contribui para na
formação de sujeitos do conhecimento, emancipados e conscientes, despertando nestes
o desejo e/ou prazer pela leitura através dos livros disponíveis na biblioteca, histórias
contadas e pesquisas. Para incentivar o desenvolvimento da leitura e escrita, na
comunidade escolar, foram desenvolvidas durante o ano letivo atividades envolvendo
docentes, funcionários e discentes na interatividade multidisciplinar estimulando o
gosto pela leitura e ajudando-os na transformação de si e da realidade em que vive. O
desafio é proporcionar momentos de prazer e alegria aos alunos e a toda comunidade do
CEPENS, buscando resgatar e desenvolver o hábito de leitura, literatura, poesias,
contos, causos, crônicas, lendas folclóricas e os desperte para manifestações artísticas,
tais como: música, dança e teatro; porque “aprender é descobrir aquilo que você já
sabe. Fazer é demonstrar que você o sabe. Ensinar é lembrar aos outros que eles sabem
tanto quanto você”.
 OBJETIVOS
 Valorizar e aperfeiçoar as três modalidades da Língua Portuguesa: leitura, escrita
e oralidade;
 Proporcionar ao aluno através da leitura, a oportunidade de alargamento dos
horizontes pessoais e culturais, garantindo a sua formação crítica e
emancipadora;
 Desenvolver a sensibilidade e o gosto pela leitura de poemas e da literatura
brasileira;
 Declamar poemas com ritmo e entonação adequados ao texto, ao público e à
situação de comunicação;
 Apresentar peças teatrais com temas trabalhados na sala de aula;
 Integrar as disciplinas de língua portuguesa, literatura e arte em um único
evento, promovendo informação, leitura e conhecimento em várias formas de
manifestações artísticas;
 Aprimorar a capacidade lingüística e estimular a produção de textos;
 Valorizar as relações interpessoais entre os alunos;
 Resgatar a importância de ouvir poesias, contos, causos, crônicas e lendas
folclóricas;
 Realizar atividades interdisciplinares que proporcione satisfação, conhecimento,
capacidade crítica e idéias mostrando que existe uma maneira divertida de
aprender.
 Reconhecer o sarau como um tipo de evento cultural;
 Participar ativamente da organização e realização de um sarau;

DESENVOLVIMENTO

O Sarau literário realizar-se-á no dia 15 de dezembro de 2017, no pátio e

dependências do Colégio Estadual Professora Noemia de Souza ,no período matutino e
vespertino, com as turmas do 1º ao 3º ano. Apresentar-se-á aos professores e alunos o
cronograma de atividades, orientado-os quanto as apresentações e disposições a serem
cumpridas.
Para realização do Sarau Literário serão utilizadas metodologias diversificadas
como: aula dialogada, pesquisas, produção de poesias, textos diversos, paródias, leitura
de vários gêneros textuais, apresentações musicais, leituras dinamizadas, etc.
As estratégias utilizadas para elaboração das atividades foram pensadas e
conduzidas de forma que introduzam um desafio aos discentes ao mesmo tempo que
sintam prazer e ampliem as habilidades e competências que lhes são atribuídas. A
realização das tarefas propostas contribuem para elaboração de novas estratégias e
procedimentos que cumprem com a resolução da problemática.
Abaixo estão arroladas as tarefas que serão desenvolvidas na culminância do Sarau.
1. Mesa de livros - Selecionar livros da biblioteca da escola (e outros
doados/emprestados por parceiros) e espalhá-los sobre uma mesa grande. Os
 convidados sentam em volta e ficam livres para folheá-los, copiar trechos ou ler
alto para o grupo. A única regra é que os livros não saiam da mesa.
2. Recital de poesia - Os participantes podem se inscrever para declamar poemas
(de sua autoria ou não).
3. Momento de liberdade poética e musical - Espaço aberto para que qualquer
pessoa possa apresentar algo que tenha interesse em apresentar na hora.
4. Exposição de arte - Murais onde podem ficar expostos desenhos, pinturas e
outros trabalhos de arte visual feitos pelos alunos.
5. Apresentações musicais - Estipular um tempo ou número de músicas para cada
um, orientando-os a se inspirarem no tema do sarau.
6. Produção artesanal – Confeccionar pequenos objetos de artesanato, de acordo
com suas habilidades manuais e explicar como foi realizada a produção.
7. Teatro - apresentação de uma peça com um tema proposto para cada série e um
esquete inspirados no tema do sarau.
8. Jogral - apresentação oral e coletiva de um texto, geralmente um poema, com
alternância de vozes sem que haja interrupção no ritmo do texto.
9. Criando cordéis – Os grupos deverão compor um cordel cujo tema esteja
relacionado à leitura. O cordel deverá ser ilustrado e transformado em um
livrinho como os existentes para a exposição em um varal conforme o costume.
10. Exposição de artistas locais - Os artistas locais são convidados a se
expressarem, nas suas diferentes linguagens, sobre o tema do sarau.
11. Contando uma história - As equipes devem apresentar uma história construída
a partir do tema : A formação da Língua Portuguesa. A apresentação pode ser
realizada através do conto, cordel, poema ou história em quadrinho.
12. Estudar os temas – Gênero lírico, épico e dramático; Romantismo no Brasil
1ª, 2ª e 3ª geração; Pré-Modernismo, Vanguardas culturais européia e
Modernismo no Brasil.

RECURSOS UTILIZADOS
Material concreto, humano, didático e tecnológico.

CONCLUSÃO
O projeto Sarau Literário teve como alicerce principal auxiliar alunos de várias
idades a compreenderem a linguagem como forma de expressão e comunicação, além
disso, acordou neles o prazer de ler e admirar o que a literatura tem de melhor: a leitura,
a música, a dança, produção de textos, peça teatral entre outras coisas interessantes que
a cultura literária de um modo geral nos oferece.
É gratificante saber que existem meios de retornar à forma mais gostosa de
aprender, que é com o contato direto com a fonte principal que seria livros, professores
em sala de aula, dança, peça teatral entre tantas outras. Ter a possibilidade de se
descobrir como leitor, entrando em contato com poemas de diferentes épocas e estilos,
de forma livre, prazerosa e consciente é uma experiência inesquecível e plausível, pois
“ a educação não transforma o mundo. Educação muda as pessoas. Pessoas transformam
o mundo”.
 AVALIAÇÃO
A avaliação constitui-se em um momento reflexivo sobre teoria e prática no
processo ensino-aprendizagem e parte mais importante de todo o processo. O aluno será
avaliado pelo caráter qualitativo, ou seja, pela sua participação nas atividades através
da interação com os colegas, criatividade, imaginação,cooperação, envolvimento, além
das produções individuais e coletivas.

REFERÊNCIAS

BIANCHI, Anna C. de Moraes; ALVARENGA, Marina e BIANCHI, Roberto. A

Elaboração do Projeto (Cap. 2) e Apresentação do Projeto (Cap. 3) in Estágio
Supervisionado. São Paulo: Pioneira/Thomson Learning, 2003.

BRASIL (1998) Parâmetros Curriculares Nacionais: 3º e 4º ciclos do Ensino

Fundamental: Língua Portuguesa. Brasília/DF: MEC/SEF.

BATISTA, A. A. G. (1997) Aula de Português – Discurso e Saberes Escolares. São

Paulo, Martins Fontes, Cap. 2.

CAVALCANTE , Rodolfo C. Cavalcante. In Márcia Abreu. Histórias de cordéis e

folhetos. Campinas, Mercado das Letras, 1999.)

VYGOTSKY, L. S. (1930; 1935/1978) A Formação Social da Mente: Processos

psicológicos superiores. São Paulo: Martins Fontes, 6ª edição, 1998.

Portal do MEC < http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/portugues.pdf > Acesso em

06 de novembro de 2017.

Universo da Literatura. Disponível em: < http://universo-da-

literatura.blogspot.com.br/2013/05/projeto-sarau-literario.html > Acesso em 06 de
novembro de 2017.

Plataforrma do Letramento. Disponível em:

<http://www.plataformadoletramento.org.br/acervo-experimente/605/realizar-um-sarau-
com-a-turma.html?pagina=3 > Acesso em 06 de novembro de 2017.